Lesson 22 Big Plans for the Weekend（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版河北專版）

Lesson22BigPlansfortheWeekend（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版，河北專版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于冀教版英語七年級下冊第22課“BigPlansfortheWeekend”。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生周末的計劃和活動展開，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面來提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

課程內(nèi)容包括：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)，如“weekend”，“plan”，“goshopping”，“watchamovie”等。

2.一般將來時態(tài)的運用，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達未來的計劃和打算。

3.聽力和口語練習(xí)，通過對話和故事來提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

4.閱讀理解，學(xué)生將閱讀關(guān)于周末計劃的文章，并通過問題回答來提高閱讀理解能力。

5.寫作練習(xí)，學(xué)生將根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般將來時態(tài)描述自己的周末計劃，提高口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過了解不同人的周末計劃，學(xué)生能夠認識到不同文化背景下的生活方式，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析周末計劃的文章和進行相關(guān)討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會如何有效地進行聽力、閱讀和寫作練習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.一般將來時態(tài)的運用：學(xué)生需要掌握一般將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，能夠準(zhǔn)確地描述未來的計劃和打算。

2.聽力理解能力：學(xué)生需要能夠理解對話和故事中關(guān)于周末計劃的內(nèi)容，并能夠進行相關(guān)的聽力練習(xí)。

難點：

1.一般將來時態(tài)的運用：學(xué)生可能對時態(tài)的用法不夠熟悉，需要通過例句和練習(xí)來加強理解和應(yīng)用。

2.聽力理解能力：學(xué)生可能對聽力材料的理解存在困難，可以通過重復(fù)聽、跟讀和回答問題等方式來提高聽力理解能力。

解決辦法：

1.對于一般將來時態(tài)的運用，可以通過示例、練習(xí)和小組討論等方式來幫助學(xué)生理解和掌握時態(tài)的用法。

2.對于聽力理解能力，可以通過多次播放聽力材料、提供關(guān)鍵詞和句子提示，以及進行聽力練習(xí)和小組討論等方式來提高學(xué)生的聽力理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語七年級下冊第22課“BigPlansfortheWeekend”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動的圖片，如購物、看電影、運動等，用于引導(dǎo)學(xué)生進行口語練習(xí)和討論。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于一般將來時態(tài)的用法示例，幫助學(xué)生理解和掌握時態(tài)的用法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進行小組討論和互動。此外，還可以設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的周末計劃和成果。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具的正常運行，以便進行多媒體展示和教學(xué)互動。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題和閱讀材料，以便學(xué)生能夠進行課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.評估工具：準(zhǔn)備一些評估工具，如評價表、測驗題等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時評估和反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對周末計劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道周末計劃是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于周末活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受周末計劃的樂趣。

簡短介紹周末計劃的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末計劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解周末計劃的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解周末計劃的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹周末計劃的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.周末計劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解周末計劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的周末計劃案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解周末計劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用周末計劃解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與周末計劃相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對周末計劃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)周末計劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括周末計劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)周末計劃在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用周末計劃。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)周末計劃相關(guān)文章：提供一些關(guān)于周末計劃的文章，讓學(xué)生了解更多關(guān)于不同人周末計劃的多樣性，以及如何制定有效的周末計劃等。

(2)周末活動圖片集：為學(xué)生提供一系列周末活動的圖片，包括購物、看電影、運動、旅游等，用于學(xué)生進行口語練習(xí)和討論。

(3)一般將來時態(tài)的練習(xí)題：提供一些關(guān)于一般將來時態(tài)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)時態(tài)的用法。

(4)聽力材料：提供一些與周末計劃相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生進行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找更多關(guān)于周末計劃的文章和案例，深入了解不同人的周末計劃以及他們是如何制定和執(zhí)行計劃的。

(2)學(xué)生可以嘗試參加一些周末活動，如看電影、運動、旅游等，親身體驗并了解這些活動的意義和樂趣，從而更好地理解和描述這些活動。

(3)學(xué)生可以利用周末時間，嘗試制定自己的周末計劃，并按照計劃執(zhí)行，從而培養(yǎng)自己的時間管理和組織能力。

(4)學(xué)生可以與同學(xué)或朋友分享自己的周末計劃，并進行討論和交流，了解彼此的計劃和想法，從而拓寬自己的視野和思維。

(5)學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于時間管理和效率提升的書籍或文章，了解如何有效地利用周末時間，提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境互動：我在教學(xué)中引入了真實的周末活動情境，讓學(xué)生在角色扮演中自然地學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。這種方法增強了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作：通過小組討論和展示，學(xué)生不僅能夠鍛煉口語表達，還能夠?qū)W會傾聽和評價他人，提高了合作能力和批判性思維。

3.自身體驗：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際周末活動來學(xué)習(xí)和表達，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，未來我需要更好地管理課堂，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：雖然情境互動和小組合作效果不錯，但對于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，可能還需要更加細化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.教學(xué)評價：目前的評價方式主要依賴課堂展示和點評，未來我考慮加入更多的形成性評價，比如日常的口語練習(xí)和小測驗，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.課堂管理：我將嘗試制定更具體的小組活動規(guī)則，比如每個成員必須發(fā)言的次數(shù)，以確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

2.個性化教學(xué)：對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)材料和練習(xí)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)，逐步提高。

3.多元化評價：除了課堂展示，我還會引入更多的評價方式，如日?？谡Z練習(xí)記錄、小測驗成績等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語的書寫練習(xí)，要求每個單詞或短語至少寫5遍。

2.根據(jù)本節(jié)課學(xué)的一般將來時態(tài)，寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文，不少于50詞。

3.完成本節(jié)課所學(xué)的聽力材料的聽寫練習(xí)，要求聽寫準(zhǔn)確率達到90%以上。

4.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的知識，總結(jié)一般將來時態(tài)的用法，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂測試。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的單詞和短語書寫練習(xí)進行批改，指出書寫錯誤并要求學(xué)生更正。

2.對學(xué)生寫的周末計劃短文進行批改，指出語法錯誤、詞匯錯誤和表達不清晰的地方，并要求學(xué)生進行修改。

3.對學(xué)生的聽力材料的聽寫練習(xí)進行批改，指出聽寫錯誤并要求學(xué)生更正。

4.對學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識的情況進行評估，通過課堂測試來檢驗學(xué)生的掌握程度，并對測試結(jié)果進行反饋，指出存在的問題并提出改進建議。典型例題講解例題1：根據(jù)本節(jié)課學(xué)的一般將來時態(tài)，用英語描述你明天的計劃。

答案：Iwillgototheparkwithmyfriendstomorrow.

例題2：請用一般將來時態(tài)完成下列句子：

A.Iamgoingtoseeamovie.

B.Sheisgoingtodoherhomework.

C.Theyaregoingtohaveapicnic.

答案：A.Iamgoingtoseeamovie.B.Sheisgoingtodoherhomework.C.Theyaregoingtohaveapicnic.

例題3：請用一般將來時態(tài)改寫下列句子：

A.IliketowatchTV.

B.Heplaysfootballeveryday.

C.Sheisreadingabooknow.

答案：A.IwillwatchTV.B.Hewillplayfootball.C.Shewillreadabook.

例題4：請用一般將來時態(tài)完成下列對話：

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:Iamgoingtovisitmygrandparents.

答案：A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:Iwillvisitmygrandparents.

例題5：請用一般將來時態(tài)完成下列故事：

Onceuponatime,therewasa