賀州市平桂區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2023年春季學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測七年級試卷語文（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號、座位號填寫在答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效?！凹覉@”是一切生命的起點。在居住的意義上，是“祖屋”；在文化的意義上，是“故園”；在歷史的意義上，是“根”；在家和國一體的意義上，家是最小國，國是千萬家，家是國的縮微，家與國不可分割。一、識記·家國情（1-7小題，共27分）閱讀上面的文段，完成下面小題。家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。在中華文明悠久的歷史長河中，涌現(xiàn)了許許多多的愛國人士，他們或關(guān)心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲；他們或贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；他們或熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動……讀光未然的《黃河頌》，我們感受到了黃河驚濤澎pài（）、萬丈狂瀾的氣勢；讀端木蕻良《土地的誓言》、我們感受到了作者在廣闊的關(guān)東原野上熾痛的愛國情懷；讀臧克家《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時A________的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先鮮為人知的背后鞠躬盡瘁為國獻身的情懷；______________。1.“pài”應(yīng)該寫作①________，“熾”的讀音是②________，填入A處最恰當(dāng)?shù)某烧Z是③________（鍥而不舍、矢志不渝），文段畫波浪線的句子有語病，可以修改為④________2.漢語有意蘊之美。詞義需根據(jù)上下文來確定，文中“鞠躬盡瘁”的詞義是①________詞語的性質(zhì)也需要根據(jù)語境來確定，“為之奮斗為之犧牲”中“為”的詞性是②________3.請根據(jù)上文中“________”句式特點，在結(jié)尾處續(xù)寫一句話，要求符合語境、句式一致?！敬鸢浮?.①.湃②.chì③.鍥而不舍④.示例：（我們/每個人等）對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。2.①.形容做事小心謹慎，貢獻出全部精力。②.介詞3.示例：讀郭茂倩的《木蘭詩》，我們感受到了花木蘭巾幗不讓須眉、保家衛(wèi)國的英勇無畏?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。一空，澎湃：péngpài，形容波浪互相撞擊。二空，熾痛：chìtòng，火燒的疼痛，形容沉痛的感情。三空，鍥而不舍：比喻有恒心有毅力；矢志不渝：立志不會改變，表示永遠不變心。結(jié)合“我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時……的精神”可知，形容聞一多先生的精神，應(yīng)為“鍥而不舍”；四空，畫波浪線句子缺少主語，可修改為：我們對自己國家的熱愛，都是近乎本能的?！?題詳解】本題考查詞義詞性。結(jié)合“我們感受到了鄧稼先鮮為人知的背后鞠躬盡瘁為國獻身的情懷”可知，“鞠躬盡瘁”可理解為恭敬謹慎，竭盡心力?！盀橹畩^斗為之犧牲”中“為”的詞性為介詞，表目的，可理解為“為了”?！?題詳解】本題考查仿寫句子。格式：讀+作者名+作品名，我們感受到了+作品中人物的精神品質(zhì)。示例：讀毛澤東的《紀念白求恩》，我們感受到了白求恩毫不利己專門利人，跨越國際的偉大人道主義精神。4.下面表述有誤的一項是（）A.端木蕻良的《土地的誓言》，大量運用呼告的修辭手法，直接對土地傾訴自己的熱1/8愛、懷念和眷念之情，并且將傾訴對象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思，從而表達了它深沉的愛國之情。B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬遷主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的故事。C.語言表達得體能體現(xiàn)個人的修養(yǎng)和品味，尤其在古代生活中，文言文中的稱謂語就非常豐富，有自稱如“孤”，有對他人的愛稱如“卿”。D.“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印?！边@個句子運用了排比的修辭手法?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識和基礎(chǔ)知識。B.《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史；故選B。5.默寫。根據(jù)批注信息，填寫相關(guān)內(nèi)容。作者題目批注詩文①_____《逢入京使》走馬相逢，行色匆匆，無奈托口信傳遞思親之情。②______________③_____________王維④《______》夜靜人寂，明月多情如知己相伴，共賞琴聲，達天人合一之境。⑤_______________⑥_______________韓愈《晚春》賦予楊花榆莢人格化，雖無姿色也不甘示弱，如雪花隨風(fēng)飛舞，盡情留春。⑦_______________⑧_____________李白《春夜洛城聞笛》在深夜聽著遠處飄來的別離之曲，游子們都不禁思鄉(xiāng)吟嘆。⑨______________⑩______________【答案】①.岑參②.馬上相逢無紙筆③.憑君傳語報平安④.竹里館⑤.深林人不知⑥.明月來相照⑦.楊花榆莢無才思⑧.惟解漫天作雪飛⑨.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：相逢、館、榆莢、惟、折柳。6.閱讀下面文段，回答文段后的問題。祥子呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！他向來沒有輕易撒手過一個錢，現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個包子。直到已看不見了他們，他才又進到屋中。大家又說笑起來，他覺得發(fā)亂，會了茶錢，又走了出來，把車拉到電影園門外去等候曹先生。（1）此文段出自《__________》，其作者是老舍。小說描寫了主人公祥子、殘忍霸道的車主__________、大膽潑辣又有點兒變態(tài)的__________、一步步走向毀滅的小福子、遭遇十分凄慘的小馬兒和他的祖父、還有搶車的__________、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙祥子的孫偵探等，反映了舊社會的黑暗，也展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。（2）圈點批注讀書，是我們本學(xué)期重點學(xué)習(xí)的讀書方法。批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會，提出自己的見解。閱讀上面《駱駝祥子》的選段，請你來寫一處批注。請注意：批注的文字中，要含有一個“窮”字，批注不少于30字?！敬鸢浮浚?）①.駱駝祥子②.劉四③.虎妞④.大兵（2）示例一：窮人的“奮斗”終究沒有出路。老馬、小馬兒的處境，讓祥子感到同病相憐，為下文寫他向虎妞妥協(xié)埋下伏筆。示例二：祥子雖然很窮，很愛惜每一分錢，但看見比他更不幸的老馬暈倒時，還是慷慨解囊，可見其本質(zhì)上是良善之人?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。結(jié)合“祥子呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗”等內(nèi)容可知，選文出自老舍的《駱駝祥子》，講述祥子看到老馬祖孫的悲慘遭遇后開始對自己的將來產(chǎn)生迷茫。《駱駝祥子》描寫了20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。書中人物形象性格鮮明，如主人公祥子、殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣又有點兒變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子、遭遇十分凄慘的小馬兒和他的祖父、還有搶車的大兵、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙祥子的孫偵探等?？蓳?jù)此作答?！拘?詳解】本題考查擬寫心得體會。從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象。批注的文字中，要含有一個“窮”字，注意字數(shù)限制。示例：祥子雖然窮，但內(nèi)心善良，對同為窮人的老馬祖孫格外關(guān)心。祥子給老馬祖孫買肉包子，為那個窮人沒法生存的時代增添一絲溫暖。二、品讀·英雄志（7-23小題，共43分）（一）古詩詞閱讀（4分）木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺，旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。7.下面對《木蘭詩》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌。B.《木蘭詩》是宋代郭茂倩編纂的作品，這首敘事詩寫的是一位女子代父從軍的故事。C.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”使用互文的修辭手法，寫出木蘭不辭辛勞輾轉(zhuǎn)多地，為出征做準備的場景。D.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”中“十二”“百”等數(shù)字都是確指，從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭卓越的軍事才能。8.寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活分別表現(xiàn)了木蘭怎樣的思想感情？【答案】7.D8.征途中渲染悲涼的氣氛，烘托了木蘭思念親人的感情；緊張森嚴的戰(zhàn)地生活，表現(xiàn)了木蘭的豪情壯志。【解析】【7題詳解】本題考查對重點詩句的理解掌握。D.有誤，“十二”“百”等數(shù)字都是虛指；故選D?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解?！暗┺o爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”旦辭暮至，不必坐實為一日內(nèi)事，此言曉行夜宿，征途之長，行軍之急，此句渲染悲涼的氣氛，烘托了木蘭思念親人的感情；“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”二句寫我軍征戰(zhàn)之奮勇，“赴”“度”“飛”字，極有氣勢。寫宿營之戒備警惕，亦點出戰(zhàn)地生涯之艱苦卓絕。四句雖寫全軍，木蘭自在其中。下二句以將軍之戰(zhàn)死，襯托木蘭生還之不易?！鞍賾?zhàn)”“十年”皆非實數(shù)，概言戰(zhàn)事頻繁，歲月漫長也。緊張森嚴的戰(zhàn)地生活，烘托了木蘭的豪情壯志。（二）文言文閱讀（12分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，軌若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《資治通鑒》）【乙】初，張詠①在成都，聞準②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾?！奔皽食鲫儮?，詠適自成都罷還，準嚴供帳，大為具待④。詠將去，準送之郊。問曰：“何以教準？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也。”準莫諭其意，歸取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣！”（節(jié)選自《宋史·寇準傳》）【注釋】：①張詠：宋朝初年名臣。②準：寇準，北宋政治家，景德元年任宰相。③出陜：出任陜州知州。④大為具待：盛情地款待。9.根據(jù)表格提示的方法，借助示例，解釋下列加點的詞。文句及加點詞詞義推斷方法提示釋義A.及魯肅過尋陽，與蒙論議查字典：①趕上，追上。②到，至。③如，比得上。（《古漢語常用字字典》）【選填序號】_________B.詠徐曰課內(nèi)遷移法：徐以杓酌油瀝之_________________C.聞準入相成語聯(lián)想：聞所未聞________________10.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?）詠將去，準送之郊。問曰：“何以教準？”11.詩文語言凝練，需要仔細揣摩。請仿照示例對【乙】文中劃線句加點的字進行賞析。示例：【甲】文中“非復(fù)”。“非復(fù)”即不再是，寫出了呂蒙不同往日，表現(xiàn)了他刻苦學(xué)習(xí)，進步驚人。12.【甲】【乙】兩文主旨都是要勸人學(xué)習(xí)，兩文中勸說的方式有何不同？【答案】9.①.②②.慢慢地③.聽到10.（1）以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，不再是當(dāng)年那個吳縣的阿蒙了。（2）當(dāng)張詠將要離開時，寇準親自送他到郊外，問道：“您有什么話要教導(dǎo)我嗎？”11.【乙】“不足”指不夠，達不到，欠缺的意思，寫出張詠認為寇準是難得的人才，可惜就是學(xué)識還有所欠缺，本領(lǐng)還不夠。表現(xiàn)出惋惜之情，同時表明出張詠是一個賞識愛惜人才的人。12.根據(jù)甲文中的“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”可知，孫權(quán)采用了直接勸說的方式，非常明確地告訴呂蒙不可不學(xué)。根據(jù)乙文中的“詠徐曰：‘《霍光傳》不可不讀也?！笨芍?，張詠并沒有直接勸說寇準要加強學(xué)習(xí)，而是告訴他可以讀《霍光傳》這本書讓他自己從書中發(fā)現(xiàn)“不學(xué)無術(shù)”這四個字，從而明白自己勸說其讀書學(xué)習(xí)的用意。這屬于委婉勸說?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語理解。A.句意：等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事。及：到，等到。故選②。B.句意：張詠慢慢地說。根據(jù)課內(nèi)遷移法，“徐以杓酌油瀝之”意為：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。據(jù)此可知，徐：慢慢地。C.句意：聽說寇準當(dāng)了宰相聽到。根據(jù)成語聯(lián)想法，“聞所未聞”指聽到了從來沒有聽說過的事。形容事情新奇。據(jù)此可知，聞：聽到。【10題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯文言句子，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。本題重點詞：（1）今者，現(xiàn)在。才略，才干和謀略。非復(fù)，不再是。（2）去：離開；何：什么；教：教導(dǎo)?！?1題詳解】本題考查文言詞語賞析。乙文中劃線句子的意思是寇準是個少見的人才，可惜知識學(xué)問不夠啊?！安蛔恪敝覆粔?，達不到，欠缺的意思，強調(diào)張詠認為寇準是難得的人才，只是學(xué)識還有所欠缺，本領(lǐng)也不夠強。表現(xiàn)出張詠惋惜之情，同時表明出張詠是一個賞識愛惜人才的人?！?2題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。甲文由“‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！’”和“‘卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益’”可知，孫權(quán)現(xiàn)身說法，跟呂蒙講解了學(xué)習(xí)重要性，是直截了當(dāng)勸學(xué)的；乙文中張詠先是對下屬說“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾”，再是對寇準說“《霍光傳》不可不讀也”。由此可以看出乙文是委婉勸學(xué)的，暗示寇準要加強學(xué)習(xí)。【點睛】參考譯文：（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。（乙）起初，張詠在成都做官，聽說寇準做了宰相，就對自己的同僚下屬說：“寇準是少見的人才，可惜他知識學(xué)問不夠啊?！钡鹊娇軠食鍪沟疥兾鞯臅r候，恰好張詠從成都被罷官回來，寇準隆重設(shè)宴，準備酒食款待張詠。張詠將要離開，寇準送他到郊外，問道：“您有什么要教導(dǎo)我的嗎？”張詠慢慢地說：“《霍光傳》不能不去看啊?！笨軠蕸]有領(lǐng)會到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來看，看到里面有“不學(xué)無術(shù)”這句話的時候，才明白過來。笑著說：“這是張公在教導(dǎo)我??！”（三）現(xiàn)代文閱讀一（9分）大醫(yī)濟蒼生，謝謝您來過劉雪妍①1922年，吳孟超出生時，中國醫(yī)生還沒有做過一例成功的肝臟外科手術(shù)。②1960年，他成為中國第一個成功施行了肝臟手術(shù)的外科醫(yī)生。③90歲生日那天，這位中科院院士、“中國肝臟外科之父”仍親自主刀，連做兩臺手術(shù)。97歲時，他還完成了一臺高難度手術(shù)。他說“即使有一天倒在手術(shù)臺上，也是我最大的幸?！薄＂?021年5月22日，吳孟超走了，享年99歲，他一生做過1.6萬余例肝臟外科手術(shù)，這匹不知疲倦的老馬，硬是把2萬多名患者一個一個馱過了河。⑤肝癌，是吳孟超的“心頭大患”。他曾說，畢生夙愿是“愿天下再無肝癌”。⑥他與之戰(zhàn)斗的“武器”，就是一雙手——這雙手白皙、柔軟，比常人的小很多，顯得很精致，右手拇指和食指、中指相向彎曲靠攏，形成一個“V”形，這是常年握止血鉗，手指變形的結(jié)果。⑦人們以為，做手術(shù)需要“盯著看”，其實不盡然，有些深埋體內(nèi)的腫瘤，眼睛是看不見的。他做手術(shù)，有時并不看腹腔，雙手在患者腹腔內(nèi)探索，誰也看不見那手做了些什么，卻忽然就把腫瘤摘了出來。1986年，第一屆中日消化道外科會議在上海舉行，吳孟超擔(dān)任中方主席。日本代表團帶來了專業(yè)的攝制組，提出想拍攝吳孟超做手術(shù)的全過程，他爽快地一口答應(yīng)。同事和學(xué)生們卻很緊張：“您的技術(shù)還沒有申請專利，被他們學(xué)去怎么辦？”吳孟超笑著說：“沒關(guān)系?！睌z像機對著吳孟超的手，從頭拍到尾，也沒能弄清楚其中的奧秘。手術(shù)中，他要分離長了腫瘤的部分肝臟與正常組織，可眼睛卻望向天花板，手在病人腹內(nèi)游走，一會兒就拿出了腫瘤，鏡頭只能拍到腹腔外的影像，肝臟這方寸之地，他早已爛熟于心，用手一摸就知道病人腹內(nèi)情況，這種手感是攝像機拍不到的，他的學(xué)生施樂華曾感慨：跟了吳老這么多年，都沒弄清他手中的奧秘，靠幾個攝像頭怎么能弄清？⑧雖然“吳氏刀法”難以學(xué)習(xí)，但吳孟超還是把自己的技能與知識傾囊相授，“這技術(shù)更多人學(xué)去，為更多人服務(wù)，不是更好嗎？我的所有技術(shù)屬于人類，我吳孟超沒有專利！”⑨對吳孟超而言，培育學(xué)生是畢生責(zé)任。有人統(tǒng)計，中國肝膽外科的中堅力量，80%是吳孟超的學(xué)生，或者學(xué)生的學(xué)生，但他的學(xué)生不好當(dāng)。連病史他都要求用手寫。他覺得，病史卡就應(yīng)該寫得整整齊齊，一字不錯。所以他招收研究生的時候，重要準則就是字跡一定要端正，思考一定要有邏輯性，上了手術(shù)臺，吳孟超更是從不講情面，要是被他抓住問題，就會毫不客氣地罵上幾句：“早飯吃多了？”“怎么用這個？”他指出的每個錯誤，都在點子上，除此之外，便不再多說。⑩他總跟學(xué)生說：“我們要治的不是人的病，而是病的人。”他坐診時，盡量給病人開便宜的藥，不做不必要的重復(fù)檢查。冬天出診，吳孟超會先把手搓熱、把聽診器焐熱，再去接觸病人的身體；查房時，他總是習(xí)慣上前拉著病人的手拍一拍，摸摸頭，還用自己額頭貼著病人額頭試體溫，吳孟超的手一搭上去，很多病人的眼淚一下子就掉了下來，肝病病人，身邊人怕被傳染，都避之不及，護士長程月娥配合吳孟超做了5000多臺手術(shù)，她說，吳老的門診病人都是條件“最差”的——一是病很重的，二是很窮的。有老人因為看病家徒四壁，獨自離家出走，找到吳孟超，從兜里掏出一把零錢：“您看能治嗎？”有病人從偏遠農(nóng)村趕赴上海，一見到他，就“撲通”跪倒磕頭；還有患者打聽到他家的住址，抱著病歷和化驗單，在門口等到深夜。在很多患者心里，吳孟超的雙手就是生命的希望。?“用最好的技術(shù)、最科學(xué)的方法、最便宜的藥械、最簡單有效的手段，治好病人的病?！边@是吳孟超心目中“有本事醫(yī)生”的標(biāo)準：“病人是一本書，治好一個病人就積累了一分財富?！保ㄟx自學(xué)習(xí)強國《當(dāng)代科學(xué)家故事》有刪改）13.開頭①～④段內(nèi)容在文中有什么作用？14.結(jié)合上下文，賞析句子表達效果。這雙手白皙、柔軟，比常人的小很多，顯得很精致，右手拇指和食指、中指相向彎曲靠攏，形成一個“V”形，這是常年握止血鉗，手指變形的結(jié)果。（從描寫的角度賞析）15.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說吳孟超具有哪些精神品質(zhì)。16.結(jié)合文本內(nèi)容，說說題目“大醫(yī)濟蒼生，謝謝您來過”表達出了作者怎樣的情感？【答案】13.開頭四段簡介吳孟超的生平經(jīng)歷，向讀者揭示人物的身份，肯定吳孟超的社會地位與巨大貢獻：激發(fā)讀者的閱讀興趣。【意近即可】14.示例：運用（外貌）細節(jié)描寫，寫出了吳孟超手指異于常人的變形狀態(tài)表明了他做的手術(shù)之多（工作量之大），側(cè)面表現(xiàn)了他對工作的專注投入之深、付出奉獻之多以及對病人的熱愛與高度負責(zé)?！狙灾欣砑纯伞?5.吳孟超是一個鞠躬盡瘁、救濟蒼生的醫(yī)學(xué)專家。①他97歲完成高難度手術(shù)，可看出他醫(yī)術(shù)高超：②他的所有技術(shù)屬于人類，可看出他愿為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻全部才華和畢生精力；③他在手術(shù)臺從不講情面，可看出他嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度。16.表達了作者對吳孟超的崇敬、感激、緬懷與贊美之情。（意近即可）【解析】【13題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合①段“1922年，吳孟超出生時，中國醫(yī)生還沒有做過一例成功的肝臟外科手術(shù)”、②段“1960年，他成為中國第一個成功施行了肝臟手術(shù)的外科醫(yī)生”、③段“90歲生日那天，這位中科院院士、“中國肝臟外科之父”仍親自主刀，連做兩臺手術(shù)。97歲時，他還完成了一臺高難度手術(shù)”、④段“2021年5月22日，吳孟超走了，享年99歲，他一生做過1.6萬余例肝臟外科手術(shù)”等內(nèi)容可知，①～④段以時間先后為順序，依次介紹了吳孟超的生平經(jīng)歷及一生所取得的成就，高度贊美吳孟超的社會地位及輝煌成就，同時激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出后文內(nèi)容。14題詳解】本題考查詞句理解賞析。結(jié)合“這雙手白皙、柔軟，比常人的小很多，顯得很精致，右手拇指和食指、中指相向彎曲靠攏，形成一個‘V’形”可知，這句話詳細描寫吳孟超的手的色澤、大小和外形，運用細節(jié)描寫，形象寫出吳孟超手指不同于普通人的特點，進而說贊美吳孟超為拯救病人長年不畏艱辛的無私偉大精神?！?5題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合第③段“90歲生日那天，這位中科院院士、“中國肝臟外科之父”仍親自主刀，連做兩臺手術(shù)。97歲時，他還完成了一臺高難度手術(shù)”、④段“2021年5月22日，吳孟超走了，享年99歲，他一生做過1.6萬余例肝臟外科手術(shù)”等內(nèi)容可知，吳孟超97歲仍完成高難度手術(shù)，一生做過1.6萬余例肝臟外科手術(shù)，由此可見其醫(yī)術(shù)高超，為醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展傾注全部精力，鞠躬盡瘁、奉獻一生；結(jié)合⑨段“所以他招收研究生的時候，重要準則就是字跡一定要端正，思考一定要有邏輯性，上了手術(shù)臺，吳孟超更是從不講情面，要是被他抓住問題，就會毫不客氣地罵上幾句：‘早飯吃多了？’‘怎么用這個？’他指出的每個錯誤，都在點子上，除此之外，便不再多說”等內(nèi)容可知，吳孟超對待工作嚴謹認真、一絲不茍，在手術(shù)臺上從不講情面?！?6題詳解】本題考查標(biāo)題含義情感結(jié)合選文第③段“90歲生日那天，這位中科院院士、‘中國肝臟外科之父’仍親自主刀，連做兩臺手術(shù)。97歲時，他還完成了一臺高難度手術(shù)。他說‘即使有一天倒在手術(shù)臺上，也是我最大的幸?！?、④段“2021年5月22日，吳孟超走了，享年99歲，他一生做過1.6萬余例肝臟外科手術(shù)，這匹不知疲倦的老馬，硬是把2萬多名患者一個一個馱過了河”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“大醫(yī)濟蒼生，謝謝您來過”表達了作者對吳孟超為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻全部才華和畢生精力，鞠躬盡瘁無私奉獻精神的深情謳歌和贊美，“謝謝您來過”表達對吳孟超的深情緬懷。（四）現(xiàn)代文閱讀二（12分）奮斗在春天里錢麒好①二十世紀八十年代初，我的家鄉(xiāng)江蘇省常州市金壇區(qū)堯塘鎮(zhèn)謝橋村還是個窮村子，村里人多以種地為生。那時，為了謀求更好的生活，20歲的父親跟著村里的師傅去了青海當(dāng)油漆工。一年后，父親回來了，帶著一千塊錢?！澳莻€年代，我一個月工資只有十幾塊錢，一千元想都不敢想，你爸帶回來100張十元錢，我含著淚數(shù)了一遍又一遍，激動得一，夜都沒睡?！睍r隔幾十年，母親回想起那時的情景依然歷歷在目。②無奮斗不青春。有了創(chuàng)業(yè)基金，家里是繼續(xù)種地還是另辟蹊徑種樹？父親選擇了后者隨后他加入綠化大軍，制訂銷售計劃，騎著自行車跑業(yè)務(wù)做宣傳，把江南的花木運往北方銷售，從此成了花木“搬運工”。每年春天，父母都格外忙碌。③1991年春，父親把樹苗運送到河北，由于樹苗生長在溫暖濕潤的江南，到了寒冷干旱的北方，剛種下的樹苗就變得垂頭耷腦失去了活力。驗收的日子一天天臨近，樹苗養(yǎng)不活就是丟了誠信，這可怎么辦？“困難就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱，辦法總比困難多！”父親不肯服輸。晚上，他提著水管一棵一棵地澆樹苗，直到澆透了才換下一棵等到樹苗全部澆完，他已經(jīng)兩天兩夜未合眼，稍作休息后，他又開始繼續(xù)澆灌第二遍，憑借這股韌勁兒，那年春天他硬是把樹苗成活率提高至90%。④經(jīng)過這些事，父親漸漸總結(jié)出自己的一套“種樹工作法”：規(guī)格（樹木胸徑）要夠，土球要大，樹要種直，水要澆夠，他說：“種樹看似是粗活，但是每一步工作都環(huán)環(huán)相扣，任何一項偷工減料，都會影響樹木成活率，這就是‘細節(jié)決定成敗’?！被ú輼淠窘?jīng)過他的精心護理，成活率越來越高。他的話也“種”在我心里，我不由感嘆原來種樹不只是“刨個坑、埋點土”那么簡單。⑤受父親影響，我于2015年考入北京林業(yè)大學(xué)攻讀林業(yè)碩士學(xué)位，第二年，我被課題組派往塞罕壩機械林場開展林地實驗。林場環(huán)境雖然艱苦，但是相比以王尚海前輩為首的第一批塞罕壩人，我們已經(jīng)幸福太多，在這片灑滿青春熱血的林地中，我開始研究剩余物分解對華北落葉松幼苗生長的影響。當(dāng)1000多株幼苗的“育兒嫂”不容易，先要收集幾車的華北落葉松枯枝，然后用機器打碎，再加入不同濃度營養(yǎng)液鋪在幼苗根部，定時監(jiān)測其生長情況以解讀幼苗生長密碼，一套流程下來，我深刻體會到種樹是一個精細活兒，實驗中更加嚴謹細致，只要有一點大意，實驗結(jié)果就會“差之毫厘謬之千里”，⑥2021年，村里苗木基地中修剪的枯枝落葉堆積如山，留之無用、棄之可惜。有一天父親突然對我說，他想出一套回收利用枯枝落葉的管理辦法，準備把這些修剪的枝葉打碎了鋪在樹根下，這樣一來不僅能給土壤和松樹增加營養(yǎng)，還杜絕了火災(zāi)隱患。我深感意外，父親的想法竟與我的研究“不謀而合”?、邩涓咔д桑~落歸根。父親告訴我，走得再遠，都不要忘記家鄉(xiāng)的人、家鄉(xiāng)的路、家鄉(xiāng)的樹。轉(zhuǎn)眼間，父親從事花木行業(yè)已經(jīng)40多年，村里的路在他和幾位鄉(xiāng)賢的集資建設(shè)下，實現(xiàn)了從泥土路到水泥路再到柏油路的升級，同時他們也見證了謝橋從“貧困村”到“全國文明村”的逆襲。⑧研究生畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)，加入自然資源和規(guī)劃部門，成為一只建設(shè)家鄉(xiāng)的“歸雁”，以自己所學(xué)全身心參與到這座江南城市“跨越式”的發(fā)展中。⑨又是一年春，植樹正當(dāng)時，看著單位的青年黨員們熱火朝天地植樹，我想父親應(yīng)該也是這樣，在一年年的春天里奮斗不息?、馇啻河赡サZ而出彩，人生因奮斗而升華。和父親一樣，我也要做腳下有力的趕路人、眼中有光的追夢人，鉚足勁頭，踔厲奮發(fā)，不負韶華，在新時代的賽道上留下無悔的奮斗足跡！?“小錢，走啊，種樹去！”同事見我出神，喊道。?“走！”我笑著接過同事手中的樹苗，“我跟你說，種樹可是一門精細活兒……”（選自“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺）17.根據(jù)選文中的時間順序提示，請用簡潔的語言概括本文的情節(jié)發(fā)展。父親帶回基金開始種樹創(chuàng)業(yè)→①_______________________→“我”在大學(xué)開展林地實驗→父親的想法與“我”的研究不謀而合→②_________________________________18.選文運用了第幾人稱的視角展開敘述，這樣寫有什么好處？19.結(jié)合上下文，作者為什么說“種樹可是一門精細活兒……”？20.“奮斗”應(yīng)當(dāng)不受時空的限制，為什么作者把它限定在春天里？結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?7.①.（父親漸漸總結(jié)出自己的一套“種樹工作法”）②.（我回到家鄉(xiāng)加入到家鄉(xiāng)的林業(yè)建設(shè)中）18.第一人稱。好處：①便于作者抒發(fā)真情實感（直抒胸臆）和進行心理描寫，表達了父親與我兩代人對林業(yè)的熱愛；②增加文章的真實性，給人身臨其境之感，感受到作者親身經(jīng)歷的真切。19.示例一：因為“我”研究剩余物分解對華北落葉松幼苗生長的影響時，先要收集幾車的華北落葉松枯枝，然后用機器打碎，再加入不同濃度營養(yǎng)液鋪在幼苗根部，定時監(jiān)測其生長情況以解讀幼苗生長密碼。只要有一點大意，實驗結(jié)果就會“差之毫厘謬之千里”。示例二：因為“種樹看似是粗活，但是每一步工作都環(huán)環(huán)相扣，任何一項偷工減料，都會影響樹木成活率”只有精心護理，花草樹木的成活率才高。20.①文中的“春天”不僅僅是萬物生長的季節(jié)，是培育樹苗、種植樹苗最佳的時節(jié)，更承載著“我”與父親兩代人對林業(yè)的熱愛。②“春天”象征著追夢人煥發(fā)的活力與奮發(fā)的希望。③“春天”還蘊含著對美好生活的期盼。【解析】【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，結(jié)合第④段“經(jīng)過這些事，父親漸漸總結(jié)出自己的一套‘種樹工作法’：規(guī)格（樹木胸徑）要夠，土球要大，樹要種直，水要澆夠，他說：‘種樹看似是粗活，但是每一步工作都環(huán)環(huán)相扣，任何一項偷工減料，都會影響樹木成活率，這就是‘細節(jié)決定成敗’?！ú輼淠窘?jīng)過他的精心護理，成活率越來越高”概括可得：父親漸漸總結(jié)出自己的一套“種樹工作法”；第二空，結(jié)合第⑧段“研究生畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)，加入自然資源和規(guī)劃部門，成為一只建設(shè)家鄉(xiāng)的‘歸雁’，以自己所學(xué)全身心參與到這座江南城市‘跨越式’的發(fā)展中”概括可得：我回到家鄉(xiāng)加入到家鄉(xiāng)的林業(yè)建設(shè)中。【18題詳解】本題考查人稱選用及作用。結(jié)合第①段“二十世紀八十年代初，我的家鄉(xiāng)江蘇省常州市金壇區(qū)堯塘鎮(zhèn)謝橋村還是個窮村子”、④段“他的話也‘種’在我心里，我不由感嘆原來種樹不只是‘刨個坑、埋點土’那么簡單”、⑤段“受父親影響，我于2015年考入北京林業(yè)大學(xué)攻讀林業(yè)碩士學(xué)位，第二年，我被課題組派往塞罕壩機械林場開展林地實驗”“我開始研究剩余物分解對華北落葉松幼苗生長的影響”“我深刻體會到種樹是一個精細活兒，實驗中更加嚴謹細致”等內(nèi)容可知，選文以第一人稱“我”的角度進行回憶敘述。好處：采用第一人稱角度敘述，增強了文章的可信度和真實性；同時讀者更能走進作者內(nèi)心，感受作者的喜怒哀樂，與作者產(chǎn)生情感共鳴；其次，運用第一人稱便于作者直抒胸臆及進行心理描寫，更能抒發(fā)作者對父親的敬愛以及對林業(yè)工作的熱愛。【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第⑤段“我開始研究剩余物分解對華北落葉松幼苗生長的影響。當(dāng)1000多株幼苗的“育兒嫂”不容易，先要收集幾車的華北落葉松枯枝，然后用機器打碎，再加入不同濃度營養(yǎng)液鋪在幼苗根部，定時監(jiān)測其生長情況以解讀幼苗生長密碼，一套流程下來，我深刻體會到種樹是一個精細活兒，實驗中更加嚴謹細致，只要有一點大意，實驗結(jié)果就會‘差之毫厘謬之千里’”概括可得：因為“我”研究剩余物分解對華北落葉松幼苗生長的影響時，先要收集幾車的華北落葉松枯枝，然后用機器打碎，再加入不同濃度營養(yǎng)液鋪在幼苗根部，定時監(jiān)測其生長情況以解讀幼苗生長密碼。只要有一點大意，實驗結(jié)果就會“差之毫厘謬之千里”。結(jié)合第④段“他說：‘種樹看似是粗活，但是每一步工作都環(huán)環(huán)相扣，任何一項偷工減料，都會影響樹木成活率，這就是‘細節(jié)決定成敗’。’花草樹木經(jīng)過他的精心護理，成活率越來越高”概括可得：因為“種樹看似是粗活，但是每一步工作都環(huán)環(huán)相扣，任何一項偷工減料，都會影響樹木成活率”只有精心護理，花草樹木的成活率才高?？蓳?jù)此提煉作答。【20題詳解】本題考查標(biāo)題理解。結(jié)合選文第⑨段“又是一年春，植樹正當(dāng)時，看著單位的青年黨員們熱火朝天地植樹，我想父親應(yīng)該也是這樣，在一年年的春天里奮斗不息”、⑩段“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。和父親一樣，我也要做腳下有力的趕路人、眼中有光的追夢人，鉚足勁頭，踔厲奮發(fā)，不負韶華，在新時代的賽道上留下無悔的奮斗足跡”等內(nèi)容可知，標(biāo)題中的“春天”既指一年四季中的季節(jié)，同樣指培育樹苗、種植樹苗最佳的時節(jié)，“春天”一詞更承載著文中父子兩代人對祖國林業(yè)事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著；此外，“春天”象征著希望，代表著蓬勃旺盛的生命力，以及對美好生活的憧憬和期待。三、踐行·少年意（6分）在中華民族悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚和發(fā)展的強大動力。學(xué)校七年級（3）班準備召開“天下國家”的主題活動班會，請你參與完成以下任務(wù)。21.請你設(shè)計兩個以“愛國”為核心的主題活動形式，擬寫出活動名稱。活動一：愛國人物故事會活動二：____________________________活動三：____________________________22.為了營造班會氛圍，請你為本次班會活動擬一條愛國標(biāo)語。（要求至少用一種修辭）23.我們當(dāng)今時代的中學(xué)生該如何愛國呢？請聯(lián)系實際生活，談?wù)勀愕木唧w做法?！敬鸢浮?1.①.愛國名言展示會②.愛國詩詞朗誦會愛國故事舞臺劇表演……（寫出兩個即可）22.示例：熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園。樹時代新風(fēng)，立愛國壯舉。我在祖國懷里成長，祖國在我心中扎根。23.從身邊的事做起。早起鍛煉身體，強健體魄，長大為保衛(wèi)祖國，懲惡揚善。坐車上學(xué)，上課認真聽講、刻苦學(xué)習(xí)，今后做社會的棟