貴陽市黔東南苗族侗族自治州2022-2023學年七年級下學期月考語文試題【帶答案】

2022-2023學年度第二學期第三次月考七年級語文下冊時間：150分鐘滿分：150分姓名：座位號：考號：一、書寫水平（5）根據作文的漢字書寫水平計分二、基礎知識與運用（8個題，1-7小題，每題3分，共29分）1.根據語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。神奇薩瑪，甜甜榕江。繼村BA之后，榕江“村超”火爆全網，“村超”即榕江三寶侗寨和美鄉(xiāng)村超級足球聯賽。自開賽以來，上萬名球迷到場觀看比賽，每一場比賽是那樣的精彩絕倫；每一個進球是那樣的驚心（dòngpò）_________。每一次表演是那樣的多姿多彩。6月3日，央視資深解說員韓喬生老師親臨現場解說，鑄就了一個五萬多名球迷狂歡的“超級星期六”，共同見證了五彩（bānlán）_________，積韻古香的苗侗文化。清甜甜的米酒，姊妹的飯；風雨中的花橋，鼓樓明月……遠方的朋友，我在貴州等你，快來榕江看村超！【答案】①.動魄②.斑斕【解析】【詳解】本題考查字形。①驚心dòngpò（動魄）：原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人驚駭緊張到極點。②五彩bānlán（斑斕）：形容顏色多，色彩錯雜燦爛，且耀眼。2.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）A.她在家拖地的時候又不小心扭了腳，真是禍不單行。B.王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁地笑起來，學習語文的興趣越來越高。C.一雙球鞋、一個籃球、一套校服……這些在城里孩子看來微不足道的東西，卻是那些生活條件艱苦的留守學生深埋心底的夢想。D.生活中總是充滿意外，也許正在你志得意滿時，新的困難與挫折已經不期而至。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語的辨析及運用。A.禍不單行：意思是指不幸的事往往接二連三而來。結合句中“又不小心扭了腳”，可知“她”遇見了不止一件禍事，符合語境，說法正確；B.忍俊不禁：忍不住笑出來?！叭炭〔唤焙途渲小靶ζ饋怼边B用，造成語意重復，使用不正確；C.微不足道：非常小，不值得一提。句中用來形容城里孩子不將“一雙球鞋、一個籃球、一套校服”放在心上，認為是很一般的東西，符合語境，使用正確；D.不期而至：沒有預料地到來。結合句中“生活中總是充滿意外”可知，句中用來形容“困難與挫折”在沒有防備時到來，符合語境，使用正確；故選B。3.下列對語文知識分析，不正確的一項（）A.在中國共產學的正確領導下，中國人民英雄實現了百年中國夢。（“在”是介詞）B.良師益友、真誠忠實、這里那里、半斤八兩（四個都是并列短語）C.英明果斷、分身有術、孜孜不倦、萬古流芳（都是褒義詞）D.北京新發(fā)地市場的三文魚等水產品檢測出“新冠病毒”，是因為被污染而不是本身感染了“新冠病毒”造成的。（無語?。敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詞性、短語、成語、病句辨析及修改。D.句式雜糅，“是因為……造成的”是兩個句型重疊在一起，刪去“造成的”；故選D。4.依次填入下面語段空白處一組句子，正確的一項是（）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學做藕的事業(yè)吧，。①把寂寞留給自己②把芬芳獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活A.②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①②④③【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。蓮的葉子是寬闊的，故第一個空選④；荷花的特點是散發(fā)香氣，故第二個空選②；蓮子是苦的，故第三個空選③；藕在地下泥里，故第四個空選①；故選B。5.下列標點符號使用正確的一項是（）A.劉大叔馬上決定，“明天早上我來，帶他上學，學錢、書籍，大姐你都不必管！”B.我往往“魂不守舍，”嫌舍間昏暗逼仄，常悄悄溜出舍外游玩。C.老師今天給我們講魯迅先生的《阿長與山海經》。D.地里的竹竿上牽起了四季豆、豇豆、絲瓜、南瓜之類的藤藤蔓蔓?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查標點符號。A.“決定”后的逗號改為冒號，冒號用在“決定”后邊，表示提示下文；B.“魂不守舍”這個引文完整，不獨立，位于停頓處，逗號應在引號外；C.書名號里還有書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號，《山海經》也是一本書，“山海經”應用單書名號；故選D。6.下列有關文學常識及文體知識的表述，不正確的一項是（）A.“偶爾看見”“完全相信”“非常堅強”“多么可愛”這幾個短語與“曾經講過”的結構完全相同。B.“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆?！边@個句子的主干是“花像是帆”。C.《偉大的悲劇》一文寫的是英國探險家斯科特這位失敗的英雄和他的隊員在歸途中的悲壯覆沒。D.《登飛來峰》的作者是唐代政治家、文學家王安石，選自《臨川集拾遺》?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學常識、詞性、句子成分。D.有誤，王安石是北宋政治家、文學家、思想家；故選D。古詩文積累（共10分）7.根據所給提示，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。_________，_______。（王維《竹里館》）（2）_________，關山度若飛。（《木蘭詩》）（2）莫笑農家臘酒渾，____________。（陸游《游山西村》）（2）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。___________，_____________。（光未然《黃河頌》）（5）寫笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨的是：___________，___________。（李白《春夜洛城聞笛》）（6）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。________，_________。（韓愈《晚春》）【答案】①.深林人不知②.明月來相照③.萬里赴戎機④.豐年留客足雞豚⑤.驚濤澎湃⑥.掀起萬丈狂瀾⑦.誰家玉笛暗飛聲⑧.散入春風滿洛城⑨.楊花榆莢無才思⑩.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“戎、豚、澎湃、瀾、莢、惟”等字詞容易寫錯。三、古詩文閱讀（24分，共5小題）閱讀下面甲、乙兩則文言文，按要求完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來世人甚愛牡丹予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝。香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【乙】自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶，不見③是而無悶”者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者④也。然蘭蕙之才德不同，世罕能別之。予放浪江湖之日久，乃盡知其族。蓋蘭似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一蘭也。蘭蕙叢出，蒔⑤以砂石則茂，沃以湯茗則芳，是所同也。至其發(fā)花，一干一花而香有余者蘭，一干五七花而香不足者蕙?！S庭堅《書幽芳亭記》【注】①楚之逐臣：指屈原，屈原在離騷里以蘭來象征自己美好的品德。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時發(fā)者：藏善以待時機施展自己。⑤蒔（shì）：栽種。8.下列句中加點字意義和用法的判斷，不正確的一組是（）A.不蔓不枝（名詞，枝蔓）B.沃以湯茗則芳（動詞，澆）C.同予者何人（代詞，相當于“……人”）D.蓋蘭似君子（副詞，大概）9.對甲段選文畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.自李唐來/世人甚愛牡丹/予獨愛/蓮之出淤泥而不染/濯清漣/而不妖/中通外直不蔓不枝。B.自李唐來世人甚愛牡丹/予獨愛蓮之出淤泥而不染/濯清漣而不妖/中通外直/不蔓不枝。C.自李唐來/世人甚愛牡丹/予獨愛蓮之出淤泥而不染/濯清漣而不妖/中通外直/不蔓不枝。D.自李唐來世人甚愛/牡丹/予獨愛/蓮之出淤泥而不染/濯清漣而不妖/中通外直不蔓不枝。10.對選文內容的理解、分析、概括有誤的一項是（）A.甲乙兩文以君子作為蓮和蘭的象征，贊美了蓮和蘭花堅貞、高潔的品質。B.甲文中三種花象征不同的人群，菊花象征君子，牡丹象征富貴者，蓮象征隱士。C.乙文認為君子能在無人賞識的時候耐得住寂寞、屢遭打擊而不改變其操守、善于把握時機施展才華。D.甲文以花喻人，托物言志。作者在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的節(jié)操。11.將下列句子翻譯成現代漢語。①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。【答案】8.A9.C10.B11.①我只喜愛蓮花從淤泥中生長出來，卻不受到淤泥的沾染，經過清水的洗滌卻不顯得嬌艷。②在遭受雪霜殘酷的摧殘后，來年也不改變它的本性。【解析】【8題詳解】本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現象。A.句意：不橫生藤蔓，也不旁生枝。蔓：名詞作動詞，橫生藤蔓。故選A?！?題詳解】本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓。句意：從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷?！白浴瓉怼敝敢欢螘r間，應在其后斷開一處，“世人甚愛牡丹”和“予獨愛蓮之出淤泥而不染”兩句進行對比，中間應該斷開，“出淤泥而不染”和“濯清漣而不妖”是兩個整齊的句式，分別從“不受淤泥沾染”和“不顯得妖艷”兩層意思來寫，中間應該斷開一處，“中通外直”是對稱結構的并列短語，“不蔓不枝”也是并列短語，這兩個短語之間要斷開，故斷句為：自李唐來/世人甚愛牡丹/予獨愛蓮之出淤泥而不染/濯清漣而不妖/中通外直/不蔓不枝。故選C?！?0題詳解】本題考查文章內容的理解和分析。B.有誤，結合甲文“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”可知，菊花象征隱士，牡丹象征富貴者，蓮象征君子；故選B。【11題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：予：我；之：主謂之間取消句子獨立性，不譯；染：沾染；濯：洗滌；妖：妖艷；②重點詞：見：表被動；殺：凋落；歲：年；性：本性。【點睛】參考譯文：甲文：水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。晉代的陶淵明只愛菊花。自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。香氣散播到遠處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然人數眾多了！乙文：自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似，生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜殘酷的摧殘后，也不改變自己的本性。這就是所說的避世而內心無憂，不被任用而內心無煩悶。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與蕭艾沒有什么兩樣。一陣清風吹來，它的香氣芬芳，遠近皆知，這就是所說的藏善以待時機施展自己。然而蘭和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出來的。我放任自己長期流浪四方，于是完全知道蘭和蕙的區(qū)別。大概蘭花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵蘭，蘭和蕙到處都能生長，即使栽種在砂石的地方也枝繁葉茂，如果用熱茶水澆灌就香氣芬芳，這是它們相同的地方，等到它們開花，一只干上就一朵花而香氣撲鼻的是蘭花，一只干上有五七朵花但是香氣不足的就是蕙。12.閱讀下面這首詩，完成小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”運用______的修辭手法，寫___?！皩ぁ惫糯竉_____。（2）“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解？寫出這兩句詩蘊含的深刻哲理?！敬鸢浮浚?）①.夸張②.古塔之高

③.八尺（2）“不畏”二字表現了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。這兩句詩蘊含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應該放眼大局和目光長遠?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查語句賞析?！帮w來山上千尋塔”意思是飛來峰頂有座高聳入云的塔。根據“千尋”可知，運用了夸張的修辭手法，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高，為下文作鋪墊?！皩ぁ笔枪糯L度單位，一尋相當于八尺?！拘?詳解】本題考查詞句理解?！安晃犯≡普谕邸钡木湟馐恰案哒斑h矚的人，不怕被浮云遮蔽住眼睛”，因此“不畏”是不害怕的意思。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字，表現了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。哲理意義可分作兩種：一種是自然哲理，身在最高層，就不懼浮云遮望眼，表達了“只有站得高，才能看得遠”的自然理趣；另一種是人生哲理：人的眼界開闊了，境界高遠了，就不會被眼前的假象所迷惑，表達了“人不能只為眼前的利益，應該放眼大局和長遠”的人生哲理。四、現代文閱讀（共23分）（一）非連續(xù)性文本閱讀，共4小題，11分。揪心的校園暴力【新聞事件】20天內，云南昭通市鎮(zhèn)雄縣3所中學的3名學生先后在暴力沖突中身亡。昭通本地多名知情人向澎湃新聞反映，11月12日晚，鎮(zhèn)雄縣某中學高中男生徐明（化名）被群毆致死。11月24日，鎮(zhèn)雄縣當地派出所工作人員告訴澎湃新聞，目前嫌疑人已被抓獲。25日，鎮(zhèn)雄縣公安局刑偵大隊相關負責人向澎湃新聞確認學生死亡，嫌疑人身份同為學生，19歲，事發(fā)后已被抓獲?！揪W上聲音】疏影：可能是玩太多暴力游戲跟電視，對死亡和別人的痛苦都可以漠視。inner_peace：18歲都已經成年了還在街頭打架，真以為這個社會就是古惑仔說的那樣？害人害己，等著吃牢飯吧。BlackEyes：最討厭校園暴力了。自以為這是青春、義氣啥的，其實就是一群法盲，等真的發(fā)生什么就要和他們說再見了。Hester：應嚴懲校園暴力，嚴重影響兒童的身心健康。部長觀點】“我們要通過修法、釋法，讓惡意造成重大傷害的欺凌者，受到紀律、法規(guī)、法律的懲治?！?月10日下午，教育部部長袁貴仁在十二屆全國人大四次會議記者會上表示。袁貴仁說，安全是一件頭等要緊的大事，安全沒有，教育無從談起，成長成才也無從談起。學生的安全問題，有些來自于校外，也有一些來自于校內。校園欺凌主要是同學之間蓄意、惡意地形成的一些欺凌事件。無論是來自于外部的，還是內部的，都應當堅決防范、堅決制止。教育部門要聯合司法部門，努力打造平安校園，盡最大努力使校園欺凌事件發(fā)生率降到最低?！菊{查統(tǒng)計】來自中國預防青少年犯罪研究會研究：在發(fā)生犯罪行為的未成年人中，14歲至16歲年齡段所占比重逐年提升，至2013年已突破50%，未成年人犯罪呈現低齡化趨勢。最高檢公訴部門的相關調研表明，未成年人犯罪案件呈現犯罪年齡趨于低齡化、文化程度較低、外來未成年人所占比重較高、所犯罪名比較集中、犯罪手段呈成人化暴力化傾向、共同犯罪居多等六大特點?！敬黻P注】①“校園暴力已經嚴重到了一定地步，必須認真研究處理?！比珖舜蟠怼⒅袊鴩以拕≡阂患壯輪T劉曉翠接受采訪時說。劉曉翠對校園暴力現象進行了大量調查研究，她告訴記者，“法律應當保護遵紀守法的好孩子，對那些施暴者也要有相應的制裁，有必要降低刑事責任年齡對少年施暴者進行刑法懲處?！雹谌珖舜蟠?、四川省人大常委會委員涂文濤從事教育工作幾十年，他告訴記者，現在各種影視網絡媒體傳播的內容，夾雜了大量的暴力打斗，社會輿論環(huán)境對學生的影響太大；各種媒體對家庭暴力、街頭巷尾斗毆事件毫無顧忌地傳播，這對學生起到較深的潛移默化作用?！敖档托淌仑熑文挲g是事后懲治，起到的是威懾作用。我不主張降低刑事責任年齡，不要動輒就動用刑法，它對人是一輩子的影響，還是應以教育幫助為主。”13.閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是（）A.網上聲音：實施校園暴力的自以為這是青春、義氣啥的，其實就是一群法盲，校園暴力，嚴重影響兒童的身心健康。B.部長觀點：教育結合法律努力打造平安校園，盡最大努力使校園欺凌事件發(fā)生率降到最低。C.代表關注：必須要用法律來保護一切校園暴力事件的發(fā)生，加強對施暴者進行的刑法懲罰。D.應降低刑事責任年齡，應多以教育為主，法律為輔。14.請根據以上材料簡要談談你對“校園暴力”的理解。15.對于校園暴力，人們“揪心”哪些問題？請根據“新聞事件”“網上聲音”和“調查統(tǒng)計”作簡要歸納。16.根據材料，探究處理校園暴力的一些合理辦法?！敬鸢浮?3.C14.指在校園里發(fā)生的包括學生、師生之間造成生理、心理的傷害的暴行以及對學校的破壞行為。（意近即可）15.學生玩太多暴力游戲和看暴力電視，漠視生命；校園暴力的施暴學生害人害己，屬于法盲；未成年人犯罪呈現低齡化趨勢。（意近即可）。16.珍愛生命，拒絕看暴力電視和打暴力游戲；正面教育幫助未成年人；對施暴者進行嚴厲懲罰，必要時給予紀律、法規(guī)、法律的懲治；各種影視網絡媒體傳播要注意過濾負面影響。（任三點，意近即可）【解析】【13題詳解】本題考查材料的篩選和辨析。C.結合“代表關注”第①段“‘法律應當保護遵紀守法的好孩子，對那些施暴者也要有相應的制裁，有必要降低刑事責任年齡對少年施暴者進行刑法懲處’”和第②段“‘我不主張降低刑事責任年齡，不要動輒就動用刑法，它對人是一輩子的影響，還是應以教育幫助為主?！狈治隹芍⒉荒芤蕾嚪山鉀Q所有的校園暴力事件，還要重視教育，此外文章中只是在探討是否降低刑事責任年齡，而且也是采取相應的制裁，并未提到選項中“加強對施暴者進行的刑法懲罰”；故選C?！?4題詳解】本題考查文章內容的理解。根據“新聞事件”中的“20天內，云南昭通市鎮(zhèn)雄縣3所中學的3名學生先后在暴力沖突中身亡”可知校園暴力多發(fā)生在校園內學生之間；根據“25日，鎮(zhèn)雄縣公安局刑偵大隊相關負責人向澎湃新聞確認學生死亡”可知，校園暴力可以對受暴者造成嚴重的生理傷害，甚至死亡；根據“網上聲音”中的“應嚴懲校園暴力，嚴重影響兒童的身心健康”可知，校園暴力還會對學生的心理造成傷害；聯系生活實際可知，校園暴力不僅會發(fā)生在學生之間，還會發(fā)生在學生與老師之間。故可擬寫為：指在校園里發(fā)生的包括學生、師生之間造成生理、心理的傷害的暴行以及對學校的破壞行為。意近即可。【15題詳解】本題考查信息提煉與概括。“新聞事件”說的是中學生傷害致死的事件，“網上聲音”分析了實施暴力的原因以及對法律的漠視，“調查統(tǒng)計”則體現了校園暴力的嚴重危害以及社會對此的關注。根據“網上聲音”里的“可能是玩太多暴力游戲跟電視，對死亡和別人的痛苦都可以漠視”可得：學生玩太多暴力游戲和看暴力電視，漠視生命。根據“網上聲音”里的“自以為這是青春、義氣啥的，其實就是一群法盲，等真的發(fā)生什么就要和他們說再見了”可得：校園暴力的施暴學生害人害己，屬于法盲。根據“調查統(tǒng)計”里的“14歲至16歲年齡段所占比重逐年提升，至2013年已突破50%，未成年人犯罪呈現低齡化趨勢”可得：未成年人犯罪呈現低齡化趨勢?！?6題詳解】本題考查提建議。需要結合材料中提到的對校園暴力的原因的分析，提出合理的解決辦法，鼓勵學生結合實際，提出具體的解決方法，言之成理即可。根據“網上聲音”中的“可能是玩太多暴力游戲跟電視，對死亡和別人的痛苦都可以漠視”可提出方法：珍愛生命，拒絕看暴力電視和打暴力游戲。根據“代表關注”中的“法律應當保護遵紀守法的好孩子，對那些施暴者也要有相應的制裁，有必要降低刑事責任年齡對少年施暴者進行刑法懲處”可提出方法：正面教育幫助未成年人；對施暴者進行嚴厲懲罰，必要時給予紀律、法規(guī)、法律的懲治。根據“代表關注”中的“各種媒體對家庭暴力、街頭巷尾斗毆事件毫無顧忌地傳播，這對學生起到較深的潛移默化作用”可提出方法：各種影視網絡媒體傳播要注意過濾負面影響。此外，學校作為學生每天學習的場所，應當高度重視學生的校園安全問題，給予學生充分的保護，不僅是要在出現校園暴力事件后及時進行有效處理，還應當做好前期的各項預防工作，只有這樣才能保障學生正常的生活和學習。社會其他各個方面也應當共同參與進來，發(fā)揮各自的職能，為預防和治理校園暴力貢獻自己的力量。閱讀下文，完成問題?！扼A路梨花處處開》節(jié)選①山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。③同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”④白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。　菸覀冞@才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花?。、蕃幾謇先擞终f：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。”⑦這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……⑧第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。⑨我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。⑩瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”?老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。?原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”?“前幾年出嫁到山那邊了?！?不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”17.閱讀文章，下列的理解和分析不正確的一項是（）A.課文刻畫人物，有的是直接描寫，有的是間接描寫。對梨花姑娘采用的是間接描寫。B.文章開頭對陡峭連綿的青山、茂密的樹林進行描寫，主要作用是表示事情發(fā)生的地點幽靜美麗。C.課文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘，這句話贊美了梨花姑娘樂于助人的雷鋒精神。D.課文對小茅屋由外到內進行了細致的描寫，其作用是正面寫屋，側面寫人，寫出了茅屋主人的熱情好客，細心周到。18.選文中劃線的句子是什么描寫？有何作用？請簡要分析。19.選段插敘了一件什么事？（從原因、經過、結果三個方面簡要概括）插敘的作用是什么？20.“驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳”，請就傳承雷鋒精神談談你的理解和感悟。【答案】17.B18.景物（環(huán)境）描寫；作用：①虛實映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營造一種景和人融合的意境；②表達了對小茅屋“主人”助人為樂精神的贊美之情；③照應題目，推動故事情節(jié)發(fā)展。19.十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨，他們想到并且為過路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了，為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。20.示例：雷鋒精神是一種助人為樂、無私奉獻的精神。文章中的解放軍、哈尼族小姑娘向他人之所想，急他人之所急，搭建小木屋，照料小木屋，就是對雷鋒精神的最好的傳承。我們作為青少年，也應努力踐行雷鋒精神，課余時間可以去慰問敬老院的老人，積攢自己的零花錢捐給山區(qū)的貧困兒童，盡自己的一份力量。【解析】【17題詳解】本題考查文章內容的理解和分析。B.有誤，結合第②段“走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了”和第⑤段“我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的‘請進’二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊”可知，寫山高林密，表現出這里地方的偏僻，人煙稀少，烘托出我們害怕趕路太慢要在山中露宿，心中焦急的心情，同時也為下文林中搭建的屋子埋下伏筆，推動故事情節(jié)發(fā)展；故選B?！?8題詳解】本題考查句子賞析。解答此題要選好賞析角度，語句賞析一般從這幾個角度分析：修辭、詞語、描寫方法，句式，手法、內容、情感，表達方式等。由第⑦段“這天夜里……在那香氣四溢的梨花林里……在梨花叢中歌唱”可知，劃線句是環(huán)境描寫，“我”在夢中恍惚看到漂亮善良的梨花姑娘在香氣四溢的梨花林中漫步，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，營造一種景和人融合的意境，虛實映襯，是對人的贊美，表達了對小茅屋“主人”助人為樂精神的贊美；結合第?段“‘不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋”和第?段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開’”分析，為下文贊美這群人的雷鋒精神作鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展，同時也照應了題目?！?9題詳解】考查對文段內容的概括和段落作用的分析。題干要求從原因、經過、結果三個方面簡要概括事件內容。閱讀第?段，根據“接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前……解放軍說：‘不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋”可知，原因：解放軍行軍在樹林里淋了雨，經過是：解放軍叔叔為過路人建小木屋，結果是：梨花姑娘也受到感動，主動照料小木屋。據此概括即可。第?段是插敘，補充交代了小茅屋的搭建者，它是由一群熱心的解放軍建成的，和它的照料者，一位受到感動的善良的哈尼族小姑娘，以及這樣做的原因，是為了傳承雷鋒精神，幫助過路人，以免受到風雨的侵擾。結合第?段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開?！笨芍?，這段內容為下文贊美這群人的雷鋒精神作鋪墊，為雷鋒精神的發(fā)揚光大作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展?！?0題詳解】本題考查語言表達。明確思路：結合“驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳”和文章具體內容，談出對雷鋒精神和傳承雷鋒精神的理解和感悟。結合實際，談談自己的一些做法。示例：雷鋒精神是一種助人為樂的精神，是一種為他人著想的精神，文章中解放軍們建造小茅屋方便他人是在表現和傳承雷鋒精神，叫梨花的哈尼族小姑娘為小茅屋提供米、柴等是在傳承雷鋒精神，其他路人不斷補充自己消耗的米、柴，是在傳承雷鋒精神，在所有人對他人善意的回饋中，雷鋒精神得到了傳承和傳播。雷鋒精神并不難以理解，也不難以去實踐，只要我們對他人多一絲善意，只要我們對他人的善意多一絲回饋，那么雷鋒精神就能夠永遠傳承下去。如在公交車上主動為老人讓座，碰到他人問路時，熱情詳細地進行指引。五、綜合性學習水平和名著導讀考查。（10分，共3小題）21.閱讀文字，回答問題。與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經久不息的生命力。但是，隨著越來越多的人使用鍵盤書寫，人們手寫漢字的能力越來越退化。習近平總書記在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會暨國際儒學聯合會第五屆會員大會開幕會上強調，不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。我們要善于把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現實文化有機統(tǒng)一起來，緊密結合起來，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。近年來。漢字書寫的問題又越來越受到人們的關注，一股“漢字熱”在中國悄然興起。（1）學校準備組織一次漢字書寫大賽，請你為這次大賽擬寫一幅宣傳標語，至少使用一種修辭手法，不少于10個字。（2）漢字不僅字形優(yōu)美，還意蘊豐富。請仿照實例，說說“舒”字的意蘊。示例：“值”，“人”站得“直”，身價才高：告訴人們?yōu)槿艘薄敬鸢浮浚?）示例：書寫漢字魅力，傳播民族文化。（其他言之有理即可)（2）示例：舒：“舍”得給“予”，得到的是愉快；告訴人們懂得舍棄和給予，才能過得舒服。

【解析】【小問1詳解】本題考查宣傳標語。材料的主要內容是漢字遭遇現代科技的沖擊，人們書寫漢字的能力退化，但隨著漢字節(jié)目的熱播，漢字書寫受到大家的關注。作答時，需要把握“漢字書寫”“中華文化”等關鍵詞。注意緊扣主題，語言有鼓動性，有號召力，有文采，要簡潔，至少使用一種修辭手法，注意字數限制。示例：點燃一盞寫字的心燈，擁有一輪人生的朝陽?！拘?詳解】本題考查分析并仿寫句子的能力。仿寫的句子既要與所給句子結構相同，形式一致，同時也要找準仿寫點，寫出流暢并有文采的語句。本題要求仿照“值”的分解方式對“舒”進行拆分理解?！笆妗辈馂椤吧帷迸c“予”，意思為舍棄與給予，一個人懂得了舍棄與給予的藝術后自然生活得很快樂，正如那句老話“有舍才有得”，舍棄后收獲的是愉快、快樂。綜合以上述分析，整理得出答案。示例：人知道“舍得”“給予”別人，心情才會舒暢：告訴人們?yōu)槿艘屏即蠓?。整本書閱讀。（4分）22.名著《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺的車卻能住在車廠的原因（）A.劉四爺想招祥子為女婿 B.祥子幫劉四爺干活C.虎妞愛上了強壯的祥子 D.祥子死皮賴臉硬要住【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)的把握。劉四爺之所以想讓祥子留下來，是因為祥子在平日里在人和車廠中，經常幫助劉四爺打理車廠，掃地，很勤快，劉四爺看上了祥子的吃苦耐勞的精神。故選B。23.在儒勒·凡爾納作品《海底兩萬里》中，阿龍納斯一開始并不甘心離開“諾第留斯號”，后來卻堅決逃離。請分別簡述其“不甘心”和“堅決”的原因。【答案】一開始，阿龍納斯教授沒有逃走的想法，他是一名生物學家，為了探索，他留了下來，在看到尼摩船長進行殘酷的報復，擊沉了一艘船，許多人喪生后，他無法忍受這種暴行，更加堅定了逃走的信心?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了解名著人物形象和內容的能力?！逗５變扇f里》主要講述