廣西欽州市浦北縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期7月期末語文試題

2024年春季學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文(考試時(shí)間:150分鐘滿分:120分)注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答(答題注意事項(xiàng)見答題卡)，在本試卷上作答無效。一、積累(21分)本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束，班級(jí)開展“語文學(xué)習(xí)”成果匯報(bào)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成1~5題。【修身之道】讀張中行的《葉圣陶先生二三事》，我們認(rèn)識(shí)到葉老是躬行君子，他學(xué)而不厭，huì()人不倦，是人之師表；讀《驛路梨花》，我們被哈尼姑娘十幾年的堅(jiān)守感動(dòng)。她們的堅(jiān)守不僅僅是對(duì)小木屋的守護(hù)，更是一種精神的傳承。我們?cè)谏畹穆猛局校衲切┙ㄔ臁⑿掭?、照料小木屋的人一樣，用真情溫暖人心，用行?dòng)傳遞力量。【哲理之思】感悟自然生命，在草木枯榮中領(lǐng)會(huì)自然法則。讀《紫藤蘿瀑布》，我們懂得了人生真諦。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。一時(shí)的不幸，在生命的長(zhǎng)河中是A的，我們不能被厄運(yùn)壓倒。我們要像紫藤蘿一樣，以B的意志同命運(yùn)作抗?fàn)帲屔ㄔ跉q月的長(zhǎng)河中綻放出絢麗的色彩。【科學(xué)之光】探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們毫不放松、不懈追求的航天夢(mèng)。航天員楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船進(jìn)入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。作為中國(guó)的第一位太空人，楊利偉成了C的航天英雄。他的奉獻(xiàn)精神和愛國(guó)之情，激勵(lì)著一代又一代的人為航天夢(mèng)想努力前行。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(2分)(1)huì人不倦()(2)不懈()2.語段中A、B、C三處需填上成語，請(qǐng)從以下備選詞語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z對(duì)應(yīng)填寫。(3分)備選成語：家喻戶曉不以為然氣沖斗牛微不足道堅(jiān)韌不拔3.結(jié)合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。(2分)(1)修葺(2)厄運(yùn)4.楊利偉首飛太空，圓了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)。某報(bào)舉辦征聯(lián)活動(dòng)，上聯(lián)是“英雄飛太空，國(guó)人興奮”，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求，從下列語句中選出最合適的一句作為下聯(lián)。(2分)①神箭射蒼穹，勇往直前②佳音傳神州，世界震驚③功德圓天外，盡情歡慶④人間共歡舞，中華騰飛5.下面是從【科學(xué)之光】語段中選出來的句子，對(duì)此句的分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們毫不放松、不懈追求的航天夢(mèng)。A.此句運(yùn)用了排比的修辭手法。B.此句語言不夠簡(jiǎn)明，應(yīng)把“毫不放松”刪掉。C.此句中畫線的詞語依次是代詞、助詞、名詞。D.此句中的“浩瀚宇宙”“航天事業(yè)”“航天強(qiáng)國(guó)”都是主謂短語。6.古詩(shī)文中，柳、花、草、月、雨等景物，常常是作家借以抒情的對(duì)象。根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。(10分)意象文學(xué)常識(shí)與名句情感柳①_________(作者)《春夜洛城聞笛》：②“____________,何人不起故園情?！苯琛傲笔惆l(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)思親之情。月王維《竹里館》：③“_______________,__________?！苯琛懊髟孪喟椤北磉_(dá)詩(shī)人雖僻居深林，卻不感到孤獨(dú)的心情。花龔自珍《己亥雜詩(shī)》(其五)：④“_____________,_______________。”借“花”表現(xiàn)詩(shī)人崇高的獻(xiàn)身精神。雨趙師秀《約客》：⑤“______________,___________。”借綿綿不絕的“雨”，一方面交代深夜候客客不至的原因，另一方面襯托詩(shī)人孤寂的心情。草劉禹錫《陋室銘》：⑥“___________,_____________。”借“苔”“草”來描寫居室周圍寧?kù)o雅致的景色，隱喻自己恬淡自在，自守高潔的人生態(tài)度。二、閱讀(39分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題,7分)閱讀下面的文字，完成7~9題。嫦娥六號(hào)開啟世界首次月背“挖寶”之旅2024年5月3日17時(shí)27分，嫦娥六號(hào)探測(cè)器由長(zhǎng)征五號(hào)遙八運(yùn)載火箭在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射，之后準(zhǔn)確進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，由此開啟世界首次月背“挖寶”之旅。嫦娥六號(hào)此次任務(wù)周期有多長(zhǎng)?迄今人類所有月球采樣返回任務(wù)均位于月球正面。嫦娥六號(hào)預(yù)選著陸的南極——艾特肯盆地是月球三大地體之一，具有重要科研價(jià)值。嫦娥六號(hào)任務(wù)預(yù)計(jì)需要約53天。相比2020年在月球正面“挖寶”的嫦娥五號(hào)任務(wù)，此次任務(wù)周期長(zhǎng)，工程創(chuàng)新多、風(fēng)險(xiǎn)高、難度大，需要突破月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制、月背智能快速采樣、月背起飛上升等關(guān)鍵技術(shù)。嫦娥六號(hào)即將采集到的珍貴月球樣品，有望深化人類對(duì)月球成因和演化歷史的研究。38萬公里外的月球背面怎么去?月球和地球相距38萬公里，只有正面朝向地球。到月球背面去“挖寶”，前所未有！想要飛到月背，嫦娥六號(hào)首先要進(jìn)入近地點(diǎn)200公里、遠(yuǎn)地點(diǎn)約38萬公里的地月轉(zhuǎn)移軌道。與嫦娥五號(hào)相比，嫦娥六號(hào)重了100公斤，必須挑選一位經(jīng)驗(yàn)豐富、能力最強(qiáng)的“護(hù)衛(wèi)”。長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭“老將出馬”，進(jìn)行了多項(xiàng)設(shè)計(jì)優(yōu)化和工藝改進(jìn)，成功實(shí)現(xiàn)“完美瘦身”，滿足了“乘客”的出行要求。要想抵達(dá)月背并開展工作，還需要解決通信問題。由于月球龐大的身軀會(huì)擋住嫦娥六號(hào)與地面指揮的通信信號(hào)，這就要依靠在軌“等候多時(shí)”的鵲橋二號(hào)中繼星當(dāng)起“順風(fēng)耳”，架起“溝通的橋梁”。約53天的“宇宙快遞”怎么完成?嫦娥六號(hào)此次“出差”，任務(wù)全過程約53天。要想取回“宇宙快遞”，嫦娥六號(hào)必須精準(zhǔn)做好“去、下、上、回、入”五個(gè)動(dòng)作。中國(guó)航天科技集團(tuán)五院嫦娥六號(hào)探測(cè)器研制人員介紹，軌道器主要負(fù)責(zé)“去和回”，飛到月球和返回地球；著陸器主要負(fù)責(zé)“下”，落到月背表面，并進(jìn)行樣本采集；上升器主要負(fù)責(zé)“上”，攜帶采集的樣本從月球背面飛起來；返回器主要負(fù)責(zé)“入”，攜帶月壤再入返回地球。中國(guó)航天科技集團(tuán)八院研制團(tuán)隊(duì)稱，通過進(jìn)行適應(yīng)性改進(jìn)，嫦娥六號(hào)軌道器可以完成分離和組合的變形。同時(shí)，通過熱控、能源等專業(yè)的復(fù)核復(fù)算，軌道器還能確保逆行軌道的飛行需求，讓嫦娥六號(hào)有去有回，帶著月壤順利“回家”。月背挖回的土壤里會(huì)有啥?此前，圍繞嫦娥五號(hào)從月球正面取回的月壤，科學(xué)家們已經(jīng)開展了多項(xiàng)研究，并發(fā)現(xiàn)新礦物“嫦娥石”。嫦娥六號(hào)此次任務(wù)預(yù)選的著陸區(qū)為月球背面南極-艾特肯盆地，被公認(rèn)為月球上最大、最古老、最深的盆地。著陸點(diǎn)的選擇綜合考慮了著陸難度、通信難度和科研價(jià)值，有望帶回年代更久遠(yuǎn)的月球樣本，助力人類進(jìn)一步分析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成等，并深化對(duì)月球成因和演化歷史的研究。此外，嫦娥六號(hào)延續(xù)“國(guó)際范兒”，還搭載了歐空局、法國(guó)、意大利、巴基斯坦的國(guó)際載荷，同步開展一批月球研究。嫦娥六號(hào)發(fā)射成功只是第一步，探月的腳步不會(huì)停下。目前嫦娥七號(hào)、嫦娥八號(hào)都在研制中，未來還將進(jìn)一步揭開月球的“神秘面紗”，中國(guó)人踏上月球，指日可待。(選自《新華網(wǎng)》，有修改。)7.下列關(guān)于“嫦娥六號(hào)”的表述，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.嫦娥六號(hào)這次到月背“挖寶”，“乘坐”的是長(zhǎng)征五號(hào)遙八運(yùn)載火箭。B.嫦娥六號(hào)此次任務(wù)預(yù)選的著陸區(qū)是月球三大地體之一的南極——艾特肯盆地。C.嫦娥六號(hào)帶回的月球樣品，改變了人們對(duì)月球起源和演化歷史的認(rèn)識(shí)。D.嫦娥六號(hào)提供國(guó)際合作機(jī)會(huì)，搭載了多個(gè)國(guó)際載荷，同步開展一批月球研究。8.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.題目中“挖寶”一詞加引號(hào)，表示此詞有特殊含義，在這里是“采樣”的意思。B.選文巧用小標(biāo)題，將文章的內(nèi)容分為幾大板塊，脈絡(luò)清晰，使人一目了然。C.選文以時(shí)間為順序敘述了嫦娥六號(hào)首次到月球背面去“挖寶”的具體過程。D.選文最后一段寫了中國(guó)探月工程的進(jìn)展，展望了中國(guó)未來月球探測(cè)的前景。9.圍繞中國(guó)航天器的命名，小浦和小北展開了下面的對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容，把他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。(3分)小浦：中國(guó)航天器的名字，你覺得是不是很有中國(guó)式的浪漫?小北:是呀,①。小浦：對(duì)，文中的“嫦娥六號(hào)”中的“嫦娥”名字就來自“嫦娥奔月”這個(gè)浪漫的古典神話故事，“鵲橋二號(hào)”中的“鵲橋”名字則來自②。小浦：這些充滿浪漫和詩(shī)意的名字，體現(xiàn)了③。小北：是的，中國(guó)人把文化自信和航天夢(mèng)想都藏在這些名字里了。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，13分)閱讀下面的文字，完成10~13題。杜鵑花一樣綻放徐光惠①多年前的那個(gè)春天，是我生命中最難熬也最難忘卻的一段記憶。②那年，我所在的單位改制裁員，我成了下崗工人。半月后，父親又突患疾病猝然離世。意外的雙重打擊折磨得我憔悴不堪。③朋友說：“小惠，咱們?nèi)ソ鸱鹕阶咦甙桑　蔽覅s提不起興致，她們不由分說，將我架上車。④車子進(jìn)入南川境內(nèi)，在狹窄的山路上蜿蜒前行，一路顛簸，終于來到金佛山“生態(tài)石林”，造型奇特，規(guī)模龐大，如一片浩瀚的石海。堅(jiān)硬的石頭上生長(zhǎng)著一棵棵鮮活的樹木，根須深深扎進(jìn)石頭縫頑強(qiáng)地生長(zhǎng)?！皹淅p石、石抱樹”，樹與石相依相存，遠(yuǎn)看是樹近看是石，分不清是林海還是石海，冰冷的石頭變得溫情靈動(dòng)，充滿活力。⑤暮春的金佛山，風(fēng)有些涼，太陽光斑駁地撒在小路上。山間霧氣氤氳，腳下溪流淙淙，耳邊不時(shí)傳來小鳥“啾啾”的歡叫。走著走著，不經(jīng)意地抬頭，竟是漫山遍野的杜鵑花海，剎那間迷了雙眼。⑥家鄉(xiāng)的杜鵑花為灌木，這里一叢那里一簇，而金佛山的杜鵑花則灌木與喬木并存，高低不一，錯(cuò)落有致。低處的杜鵑于草叢間溫婉綻放，高處的杜鵑沖破叢林傲然挺立。二朵朵花兒繽紛多姿，密密匝匝地綴滿枝頭，層層疊疊，潔白若雪，粉紅似玉，紅顏如霞。(批注一：畫線句運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了杜鵑花色彩斑斕、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，由衷地表達(dá)了“我”對(duì)杜鵑花的喜愛與贊美之情。)站在山巔，云?？澙@起伏，山間蒼巒疊翠，滿山杜鵑如天然綢緞，攝人心魄。⑦我們?cè)谏侥_下一處“如霞人家”的小院住下，房間不大，用木頭修葺而成，干凈、整潔。一個(gè)三十多歲的女子接待了我們，她說：“我叫如霞，有事就叫我，我準(zhǔn)備晚飯?！雹嗨闹芎莒o，廚房頂上炊煙裊裊。院子墻角處，一大簇杜鵑花開得正艷，紅彤彤的，無拘無束熱烈奔放。一朵朵花兒卯足了勁兒，爭(zhēng)先恐后向上攀爬，擠擠挨挨，交頭接耳，顯現(xiàn)出自然、樸素的美。⑨“這花開得真艷，好養(yǎng)活嗎?”我問如霞?！敖鸱鹕降亩霹N花生命力特別旺盛，年年常開不敗，象征著愛與幸福。”如霞笑著說。杜鵑花不與百花爭(zhēng)艷，默默開在山間、角落，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，認(rèn)真地開出絢爛的花朵，給人們帶來愛與幸福，一股暖流在心中充溢。⑩晚飯后，我們散步回來，如霞邀我們?nèi)ニ男∥葑⑴萆蠝責(zé)岬慕鸱鹕椒涿鄄?，喝下后頓覺暖了許多。“就你一個(gè)人打理這個(gè)旅店嗎?”我問她。?“我家在山上，丈夫癱疾在床，家里有個(gè)兒子五歲，年邁的婆婆身體不好，每年旺季我就來這里掙點(diǎn)錢，冬天就回山上?！?“一個(gè)人忙得過來嗎?”“小旅店掙不了多少錢，不敢請(qǐng)人幫忙，不過我還扛得住，丈夫治病要花錢，兒子大了，我想讓他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切會(huì)好起來的?！彼χf，看不到半點(diǎn)憂傷。?我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，會(huì)好起來的，一定會(huì)?！蔽覍?duì)她說，也對(duì)自己說。?第二天一早，我又來到那簇杜鵑花跟前，每朵花兒都昂著頭，迎著初升的太陽神氣得不得了。(批注二：)一縷風(fēng)過，散發(fā)出淡淡芬芳。?我們向如霞告別，車子開動(dòng)，我回頭，她披一身霞光朝我們揮動(dòng)雙手，依舊一臉笑容，自然、淳樸，如同她身后那簇盛開的杜鵑花，讓人心生溫暖與感動(dòng)。?愿做一株杜鵑花，坦然面對(duì)人生中的苦難。我的心中已是春意融融，溫暖而明亮。10.請(qǐng)梳理與“我”有關(guān)的情節(jié)和情感，補(bǔ)充下面的表格內(nèi)容。(3分)與“我”有關(guān)的情節(jié)“我”的情感①____________________悲傷痛苦“我”站在金佛山山巔看滿山杜鵑②_________“我”與店主如霞相識(shí)交談暖流充溢“我”與店主如霞告別③__________11.批注是一種良好的讀書方法，仿照文中第⑥段的批注一，完成第?段的批注二。(3分)12.選文結(jié)尾段和課文《紫藤蘿瀑布》結(jié)尾段有異曲同工之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這類結(jié)尾的作用。(4分)《紫藤蘿瀑布》結(jié)尾段：在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。13.用“杜鵑花一樣綻放”做標(biāo)題有什么妙處?請(qǐng)結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析。(3分)(三)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，5分)閱讀下面這首詩(shī)，完成14~15題。望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。14.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.開篇表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)城內(nèi)都能望見，表現(xiàn)出了泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。B.五、六句中“蕩胸”和“決眥”將詩(shī)人目不轉(zhuǎn)睛、極目俯瞰的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。C.七、八句表現(xiàn)詩(shī)人的登臨決心和豪邁氣概，是詩(shī)人樂觀自信、積極向上精神的體現(xiàn)。D.全詩(shī)沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望，距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。15.杜甫寫詩(shī)“語不驚人死不休”，請(qǐng)從煉字的角度簡(jiǎn)析“陰陽割昏曉”中“割”字的妙處。(3分)(四)文言文閱讀(本題共5小題，14分)閱讀下面文言文，完成16~20題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇孔怨湃酥F蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂遁世無悶，不見③是而無悶者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時(shí)發(fā)者④也。(黃庭堅(jiān)《書幽芳亭記》)【注釋】：①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時(shí)發(fā)者：藏善以待時(shí)機(jī)施展自己。16.下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.香遠(yuǎn)益清蘭雖含香體潔B.自古人知貴蘭一板已自布字C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉不為無人而不芳D.水陸草木之花清風(fēng)過之17.下列對(duì)甲、乙兩文的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.《愛蓮說》的“說”是古代一種議論性的文體，寫法不拘一格，行文自由活潑。B.文章以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，層層深入，意蘊(yùn)無窮。C.【甲】文的蓮花和【乙】文的蘭花生活環(huán)境雖有區(qū)別，但都有高潔的品質(zhì)。D.【甲】【乙】?jī)晌牡淖髡叨己畹嘏辛四切┳饭γ?、逐富貴的社會(huì)現(xiàn)象。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)菊之愛，陶后鮮有聞。(2)雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。19.陶淵明愛菊，周敦頤愛蓮，從中可以看出兩人處事態(tài)度有什么不同?(2分)20.【甲】【乙】?jī)晌亩急憩F(xiàn)了美好的“君子”形象，但側(cè)重點(diǎn)有所不同。請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析兩文側(cè)重表現(xiàn)了“君子”的哪些美好品質(zhì)。(4分)三、綜合(10分)21.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了能讓學(xué)生對(duì)父母、長(zhǎng)輩心懷感恩之心，班級(jí)組織“孝親敬老”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【擬廣告語】班級(jí)制作了一幅“孝親敬老”海報(bào)，右側(cè)空白處需要添加一則廣告語，請(qǐng)你根據(jù)畫面內(nèi)容幫擬一則廣告語。(2分)(2)【共享閱讀】為了表示孝心，小文購(gòu)買了《海底兩萬里》這本名著送給喜歡看書的奶奶，為了便于與奶奶交流讀書心得，小文打算制作下面的讀書交流卡，請(qǐng)你和他一起完成。(4分)(3)【心聲交流】在“孝親敬老”活動(dòng)中，小旺同學(xué)說：“我只是個(gè)十三四歲的中學(xué)生，盡孝離我還很遠(yuǎn)。等將來父母老了，我再去盡孝心也不遲。”針對(duì)這種“將來再盡孝”的說法，談?wù)勀愕目捶ā?4分)四、作文(50分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(50分)中國(guó)航天科技人員正在為載人登月做緊鑼密鼓的準(zhǔn)備。我們將在2026年發(fā)射“嫦娥七號(hào)”，對(duì)月球南極進(jìn)行觀測(cè)并采樣返回；在2028年發(fā)射“嫦娥八號(hào)”，對(duì)月球選址進(jìn)行觀察；在2030年發(fā)射“嫦娥九號(hào)”，搭載2名航天員降落到月球，確定月球工作站的選址，最后航天員采樣返回；到2050年，我們將在月球上建成工作站，建成工廠，建設(shè)城市，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期居住……如果2050年的某一天，你去月球旅行，你會(huì)看見什么，聽到什么，想到什么呢?請(qǐng)以“月球一日”為題，寫一篇想象作文。要求：①請(qǐng)把題目抄寫到答題卡；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于500字。2024年春季學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累（21分）1.（2分）（1）

誨

（2）xiè2.（3分）A微不足道B堅(jiān)韌不拔C家喻戶曉3.（2分）（1）修理（2）困苦的遭遇或不幸的命運(yùn)4.（2分）②5.（2分）D6.（10分）①李白②此夜曲中聞?wù)哿凵盍秩瞬恢髟聛硐嗾闸苈浼t不是無情物化作春泥更護(hù)花⑤黃梅時(shí)節(jié)家家雨青草池塘處處蛙⑥苔痕上階綠草色入簾青（答對(duì)一空得1分。）二、閱讀（39分）7．（2分）C8.（2分）C9.（3分）①這些命名很多與中國(guó)神話故事、民間傳說有關(guān)喲②牛郎織女的民間傳說③中國(guó)人對(duì)自己民族文化的自信，還有對(duì)浩瀚宇宙的無盡向往(每點(diǎn)1分,意對(duì)即可。)10.（3分）①“我”下崗和失去父親②內(nèi)心震撼③溫暖感動(dòng)(每點(diǎn)1分)11.（3分）批注二：運(yùn)用擬人的修辭手法，（1分）賦予一朵朵花以人的感情特征，生動(dòng)形象寫出花的活潑可愛和充滿生機(jī)，（1分）表達(dá)了作者對(duì)杜鵑花的喜愛和贊美之情。（1分）12.（4分）內(nèi)容上，深化了主題。（1分）選文結(jié)尾段點(diǎn)明主旨:坦然面對(duì)人生中的苦難;或答《紫藤蘿瀑布》結(jié)尾段表明作者從紫藤蘿花身上汲取了力量，將振奮精神開啟新的人生。（1分）結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)。（1分）選文開篇寫“我”在雙重打擊下“憔悴不堪”，到最后轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔倚闹幸咽谴阂馊谌?，溫暖而明亮”，前后照?yīng)；或答《紫藤蘿瀑布》結(jié)尾段，用“加快了腳步”來呼應(yīng)開篇的“停住腳步”。（1分）13.（3分）標(biāo)題中的“杜鵑花”既指金佛山漫山遍野開放的杜鵑花，(1分)也指像杜鵑花一樣樂觀堅(jiān)強(qiáng)的如霞，(1分)題目將杜鵑花的自然美和人物的心靈美，巧妙聯(lián)系，表達(dá)了作者愿做一株杜鵑花，坦然面對(duì)人生中的苦難，追求幸福生活的思想感情。(1分)14.（2分）B（“決眥”將詩(shī)人極目仰望時(shí)的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)。“蕩胸”不是。）15.（3分）“割”字寫出