人教版語(yǔ)文必修4第四單元第11課廉頗藺相如列傳學(xué)案

第n課廉頗藺相如列傳

國(guó)學(xué)品讀

【讀】不自見，故明；不自是,

【讀】上善若水，水善利萬物而故彰；不自伐，故有功；不自矜,

不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。故長(zhǎng)。夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與

——《老子?八章》之爭(zhēng)。

【品】最高境界的善行就好像水——《老子?二十二章》

一樣。水善于滋潤(rùn)萬物而不與萬【品】不自我表?yè)P(yáng)，所以能顯明;

物相爭(zhēng)，停留在眾人都不喜歡的不自以為是，所以能是非彰明；

地方，所以最接近于道。不自己夸耀，所以能得有功勞；

【悟】老子在自然界萬事萬物中不自高自大，所以能長(zhǎng)期有所長(zhǎng)

最贅美水，認(rèn)為水德是近于道進(jìn)。正因?yàn)椴慌c人爭(zhēng)，所以遍天

的。它沒有固定的形體，沒有固下沒有人能與他爭(zhēng)。

定的居所，看似與世無爭(zhēng)，卻沒【悟】老子倡導(dǎo)“不自”，即以

有窮竭之時(shí)。我們常說要找準(zhǔn)自謙虛的低姿態(tài)為人處事，如此一

己的位置，但有時(shí)太過看重外界來，反而能顯明己為，昭彰是非,

的評(píng)價(jià)，殊不知適合自己的才是事功畢見，特長(zhǎng)凸顯。如果自視

最重要的，即使在別人看來，它過高，就會(huì)目中無人；如果容不

很低下。得他人的意見，就會(huì)變成孤家寡

人。

初讀強(qiáng)基-自主學(xué)習(xí)

,我預(yù)可我達(dá)標(biāo)

一、基礎(chǔ)積累

（一）通假字

1.可予不（，，丕“通，，查”）

2.秦自繆公以來（“繆”通“穆”）

3.召有司案圖（“案”通“按”）

4.唯大王與群臣孰計(jì)議之（“孰”通“熟”）

5.拜送書于庭（“庭”通“廷”）

（二）古今異義

1.請(qǐng)指示王

古義：指給……看

今義：上級(jí)對(duì)下級(jí)的說明處理問題的方法

2.未嘗有堅(jiān)明受事者

古義：遵守約定

今義：使不超出范圍

3.趙豈敢留璧而得罪于大王

古義：招人不快或懷恨，冒犯

今義：冒犯

4.明年復(fù)攻趙

古義：第二年

今義：今年的下一年

5.于是相如前進(jìn)缶

古義：上前進(jìn)獻(xiàn)

今義：向前行進(jìn)

6.（廉頗）亶音曰

古義：揚(yáng)宣

今義：宣告

7.鄙蟆之人，不知將軍寬之至此也

古義：地位低下，見識(shí)淺薄

今義：卑鄙下賤

（三）一詞多義

1.幸

⑴而君幸于趙王（動(dòng)詞，寵幸）

⑵大王亦幸赦臣（副詞，幸而）

（3）幸可廣問訊，不得便相許（《孔雀東南飛》）（動(dòng)詞，希望）

2.負(fù)

⑴寧許以負(fù)秦曲（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……擔(dān)負(fù),

使...承擔(dān)）

⑵秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧（動(dòng)詞，憑借，倚仗）

⑶決負(fù)約不償城（動(dòng)詞，違背）

（4）臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙（動(dòng)詞，辜負(fù)，對(duì)不起）

⑸肉袒負(fù)荊（動(dòng)詞，背著）

3.修

⑴嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也（動(dòng)詞，整飾）

⑵茂林修竹（《蘭亭集序》）（形容詞，長(zhǎng)，高）

⑶況修短隨化，終期于盡（《蘭亭集序》）（形容詞，壽命長(zhǎng)）

（4）乃重修岳陽(yáng)樓（《岳陽(yáng)樓記》）（動(dòng)詞，修建，建造）

⑸鄒忌修八尺有余（《鄒忌諷齊王納諫》）（名詞，身高）

（6）修禊事也（《蘭亭集序》）（動(dòng)詞,做）

4.于

（1）以勇氣聞?dòng)谥T侯（介詞，在）

（2）而君幸于趙王（介詞，引出動(dòng)作的施動(dòng)者，被）

（3）故燕王欲結(jié)于君（介詞,和、跟、同）

（4）歸璧于趙（介詞，至D

5.勝

⑴終不能加勝于趙（名詞，上風(fēng)）

⑵刑人如恐不勝（《鴻門宴》）（副詞，盡）

⑶沛公不勝杯杓（《鴻門宴》）（副詞,禁得起）

（4）予觀夫巴陵勝狀（《岳陽(yáng)樓記》)（形容詞，優(yōu)美的）

⑸百戰(zhàn)百勝（動(dòng)詞，取勝）

6.引

⑴相如引車避匿（動(dòng)詞，掉轉(zhuǎn)）

（2）引趙使者藺相如（動(dòng)詞，延請(qǐng)）

⑶左右或欲引相如去（動(dòng)詞,牽、拉）

（4）君子引而不發(fā)，躍如也（《孟子》）（動(dòng)詞，拉弓）

7.因

（1）因賓客至藺相如門謝罪（介詞，通過、經(jīng)由）

⑵不如因而厚遇之（副詞，由此，趁此）

⑶左右或欲引相如去，秦王因日（副詞，于是、就）

（4）蒙故業(yè)，因遺策（《過秦論》）（動(dòng)詞，沿襲）

⑸益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)（《隆中對(duì)》）

（介詞，依靠，憑借）

8.顧

⑴相如顧召趙御史書日（動(dòng)詞，回頭）

⑵顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者（副詞，只是，不過）

（3）三顧臣于草廬之中（《出師表》）（動(dòng)詞，探望，拜訪）

（4）顧野有麥場(chǎng)（《狼》）（動(dòng)詞，回頭看，往旁邊

看）

9.乃

⑴臣乃敢上璧（副詞，才）

⑵乃使其從者衣褐（副詞,于是）

（3）今君乃亡趙走燕（副詞，卻）

10.計(jì)

⑴計(jì)未定（名詞,計(jì)策）

⑵廉頗藺相如計(jì)曰（動(dòng)詞，謀劃）

⑶可計(jì)日而待也（《出師表》）（動(dòng)詞，計(jì)算）

11.見

⑴秦城恐不可得，徒見欺（介詞，被，表示被動(dòng)）

⑵秦王坐章臺(tái)見相如（動(dòng)詞，召見，接見）

⑶我見相如，必辱之（動(dòng)詞，看見，碰見）

（4）私見張良，具告以事（《鴻門宴》）（動(dòng)詞，會(huì)見）

⑸君既若見錄，不久望君來（《孔雀東南飛》）（用在動(dòng)詞前，表示對(duì)

自己怎么樣）

（四）指出下列句中加點(diǎn)詞的活用類型并釋義

1.名詞活用作動(dòng)詞

⑴爭(zhēng)相如廣成傳（安置住宿）

⑵乃使其從者衣褐，懷其璧（穿/懷揣）

⑶令趙王鼓瑟（彈奏）

（4）左右欲見相如（殺）

2.名詞作狀語(yǔ)

⑴聞至趙矣（從小路）

（2）卒庫(kù)見相如（在朝堂上）

⑶相如奉璧酉入秦（向西）

3.動(dòng)詞的使動(dòng)用法

⑴寧許以負(fù)秦曲（使……承擔(dān)）

⑵畢禮而歸之（使……回去）

⑶秦王恐其破璧（使……破碎）

4.形容詞活用作動(dòng)詞

⑴嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也（尊重）

⑵不知將軍寬之至此也（寬宏大量）

5.形容詞的使動(dòng)用法

（1）臣請(qǐng)完璧歸趙（使……完好無缺）

（2）大王必欲君臣（使……急，逼迫）

6.形容詞的意動(dòng)用法

⑴以先國(guó)家之急而厲私仇也（以……為先，以……為后）

⑵且庸人尚拳之（以……為羞）

（五）判斷下列文言文句式的類型，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

1.廉頗者，趙之良將也。（判斷句，者……也，表判斷）

譯文：廉頗，是趙國(guó)的良將。

2.和氏璧，天下所共傳寶也。（判斷句，“也”表判斷）

譯文：和氏璧是天下公認(rèn)的寶物。

3.而君幸于趙王。（被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)）

譯文：而且您又被趙王寵幸。

4.臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。（被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)）

譯文：我確實(shí)害怕被大王欺騙而對(duì)不起趙國(guó)。

5.求人可使報(bào)秦者。（定語(yǔ)后置，“可使報(bào)秦者”作定語(yǔ)后置）

譯文：想找可派去回復(fù)秦國(guó)的人。

6.遂與秦王會(huì)濯池。（狀語(yǔ)后置，“濯池”作狀語(yǔ)后置）

譯文：就和秦王在泰池相見。

7.君何以知燕王？（賓語(yǔ)前置，賓語(yǔ)“何”前置）

譯文：你憑什么了解燕王呢？

8.今君乃亡趙走燕。（省略句，“亡”“走”后省略“于”）

譯文：現(xiàn)在您是從趙國(guó)逃跑，投奔到燕國(guó)。

9.均之二策，寧許以負(fù)秦曲。（省略句，“許”后省略“秦”）

譯文：比較這兩個(gè)計(jì)策，寧可答應(yīng)（給秦國(guó)璧），使它承擔(dān)理虧（的責(zé)任）。

二、內(nèi)容感知

1.下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《廉頗藺相如列傳》主要是通過對(duì)“完璧歸趙”“海池之會(huì)”“廉

藺交歡”三個(gè)故事的敘述，歌頌了藺相如機(jī)智勇敢、顧全大局、維護(hù)

團(tuán)結(jié)的精神，以及廉頗勇于改過的可貴品質(zhì)。

B.司馬遷，西漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家?！妒酚洝吩短饭珪?/p>

或《太史公記》，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史?！妒酚洝凡粌H具有史學(xué)

價(jià)值，也具有很高的文學(xué)價(jià)值，魯迅評(píng)之為“史家之絕唱，無韻之《離

騷》”。

C.“完璧歸趙”一節(jié)，在寫藺相如出場(chǎng)前，先借繆賢之口對(duì)其作了介

紹，這不僅從側(cè)面表現(xiàn)出藺相如是一個(gè)智勇雙全的人，也為下文寫藺

相如做了鋪墊。

D.“秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧”表明秦趙兩國(guó)化干戈為玉帛。

【解析】選D?！北砻髑刳w兩國(guó)化干戈為玉帛”錯(cuò)誤，應(yīng)是表明藺相如

成功維護(hù)了國(guó)家利益。

2.課文在矛盾中推動(dòng)情節(jié)，塑造形象。試概括本文的主要矛盾。

答：

【明確】①秦國(guó)和趙國(guó)的矛盾。②廉頗和藺相如的矛盾。

：我博覽我掌握

一、魅力作家

憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰一一司馬遷

生平：司馬遷，字子長(zhǎng)，龍門（即今陜西韓城南，另說今山西河津）

人。西漢史學(xué)家、散文家。任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮

刑，后任中書令。繼續(xù)發(fā)奮完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史

公、歷史之父。

成就：司馬遷開創(chuàng)了不虛美，不隱惡的“實(shí)錄”筆法，以“究天

人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作《史記》，被魯迅譽(yù)

為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

代表作品：《史記》《報(bào)任安書》等。

逐我覓珠

《史記》名句

1.失之毫厘，謬以千里。（《太史公自序》）

2.燕雀安知鴻鵠之志哉！（《陳涉世家》）

3.桃李不言，下自成蹊。（《李將軍列傳》）

4?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（《報(bào)任安書》）

5.不伐己功，不矜其能。（《淮陰侯列傳》）

6.不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（《滑稽列傳》）

二、文學(xué)常識(shí)

史家之絕唱，無韻之離騷一一《史記》

《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被公認(rèn)為中國(guó)史書的典范。

該書記載了從上古傳說中的黃帝時(shí)期，到漢武帝太初四年，長(zhǎng)達(dá)3000

多年的歷史。全書包括12篇本紀(jì)，30篇世家，70篇列傳，10篇表，8

篇書，共計(jì)130篇。

記述歷代帝王事跡，如《項(xiàng)羽本紀(jì)》《秦

本紀(jì)

始皇本紀(jì)》

敘述王侯貴族的歷史，如《孔子世家》《陳

世家

涉世家》

敘寫文臣武將及杰出人物的事跡，如《李

列傳

將軍列傳》《刺客列傳》

記述歷代典章制度，包括歷法、禮樂、封

書

禪、水利、經(jīng)濟(jì)等

以表格的形式整理事件次序或歷史動(dòng)態(tài)，

表

是各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記

《史記》和后來的《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》合稱“前四史”。

三、探尋背景

時(shí)勢(shì)造英雄----廉頗藺相如

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。本文所敘史實(shí)發(fā)生在公元

前283年到公元前279年之間，正值戰(zhàn)國(guó)中期之末。

在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又

多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國(guó)的局面。在此期間秦以主力圖楚,

公元前280年秦取楚上庸及漢水北岸。盡管如此，秦仍未停止對(duì)趙的

進(jìn)攻，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國(guó)安危之所系的大問題。

時(shí)勢(shì)造英雄，廉頗和藺相如就是在這個(gè)歷史舞臺(tái)上起過關(guān)鍵作用

的人物，在國(guó)家生死存亡之秋，他們挽狂瀾于既倒，表現(xiàn)出了凜然的

大義與崇高的氣節(jié)，為后世所景仰。

四、脈絡(luò)梳理

——廉藺出場(chǎng)

廉

'獻(xiàn)璧取璧

頗］

—完璧歸趙\歸璧于趙\鎮(zhèn)定自若，智勇雙全

藺

相、廷叱秦王J

如

列‘會(huì)前計(jì)議'

——濯池之后，會(huì)上斗爭(zhēng)｝謹(jǐn)慎持重，不畏強(qiáng)暴

傳

、斗爭(zhēng)結(jié)果，

‘退讓回避、

——廉藺交歡，說明原因｝忍辱負(fù)重，顧全大局

、將相和好，

五、內(nèi)容概覽

本文圍繞著藺相如記述了“完璧歸趙”“涌池之會(huì)”“廉藺交歡”

三個(gè)故事，表現(xiàn)了藺相如智勇雙全、能言善辯、顧全大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)

的美德，以及廉頗粗豪坦蕩、知錯(cuò)必改的可貴品質(zhì)，歌頌了文臣武將

竭忠盡智，先國(guó)家之急而后私仇的愛國(guó)精神。

精讀析文?合作學(xué)習(xí)

一、閱讀課文第1?5段，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并完成后面的題目。

廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年,廉頗為趙將，伐（動(dòng)詞，

攻打）齊，大破之，取陽(yáng)晉，癢為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯⑴。

藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。

趙惠文王時(shí)，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遇（WE,送給）趙

王書，愿以十五城請(qǐng)易（動(dòng)詞，交換）璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：

欲于（動(dòng)詞，給）秦，秦城恐不可得，徒見欺⑵;欲勿予，即審（動(dòng)詞，

憂慮、擔(dān)心）秦兵之來。計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得⑶。

宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。”王問：“何以知之？⑷”

對(duì)曰：“臣嘗有罪，辱寸（私下打算）欲。（動(dòng)詞，逃跑）走燕。臣舍人

相如止（動(dòng)詞，阻止）臣曰：'君何以知燕王？'臣語(yǔ)曰，臣嘗從大王

與燕王會(huì)境上⑸,燕王私握臣手曰，'愿結(jié)友'，以此知之，故欲往。

相如謂臣曰：'夫趙強(qiáng)而燕弱，而君卒（動(dòng)詞，寵幸）于趙王，故燕王

欲結(jié)于君⑹。今君乃亡趙走燕,燕畏趙，其勢(shì)必不敢留君，而不（動(dòng)詞，

捆綁）君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪,則幸得脫矣。'臣從其計(jì)，

大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜（應(yīng)該）可使?！?/p>

于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請(qǐng)易（動(dòng)詞，交換）

寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦強(qiáng)而趙弱，不可不許。"王日：

“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，電（理

虧）在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲⑺?！?/p>

王曰：“誰(shuí)可便（動(dòng)詞，出使）者？”相如曰：“王必（如果實(shí)在）無人，

臣愿奉（雙手捧著）璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣覆（請(qǐng)?jiān)试S我）

完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.第1、2段，同時(shí)推出廉頗和藺相如，分別介紹了兩人的身份和地位。

地位高低懸殊，影響大小迥異。

B.繆賢獲罪，欲亡趙走燕，相如勸阻，著重指出繆賢的做法是自尋死

路，說明藺相如有非凡的洞察力。

C.借繆賢之口概括藺相如智勇雙全的性格特征，點(diǎn)明本文描寫的中心。

未見其人，先聞其能，有先聲奪人之妙。

D.在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中，藺相如有總攬全局，把握主動(dòng)的超群才干。

最后，藺相如自告奮勇，慷慨赴任，做到了既不“見欺”，又不受辱。

【解析】選D。“做到了”不當(dāng)，還沒有去，只能說是“保證”。

3.下列對(duì)文中畫波浪線詞句相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

()

A.趙惠文王十六年：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一種紀(jì)年方法，按照君王即位的

年次紀(jì)年。

B.拜：用一定的禮節(jié)授予某種名位或官職。

C.肉袒伏斧質(zhì)：赤身伏在斧質(zhì)上，表示罪犯認(rèn)罪伏法。

D.完璧歸趙：把璧完好無缺地帶回趙國(guó)，后來成為一個(gè)成語(yǔ)。

【解析】選C?！叭馓环|(zhì)”表示請(qǐng)罪。

4.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)譯文：憑勇敢在諸侯各國(guó)間出了名。

⑵譯文：白白地受騙。

⑶譯文：想找可派去回復(fù)秦國(guó)的人，（但）沒有找到。

（4）譯文：你憑什么知道他可以出使？

（5）譯文：我曾經(jīng)跟隨大王同燕王在邊境上會(huì)面。

（6）譯文：所以燕王想同您結(jié)交。

⑺譯文：比較這兩個(gè)計(jì)策，寧可答應(yīng)（給秦國(guó)璧），使（秦國(guó)）承擔(dān)理虧

（的責(zé)任）。

二、閱讀課文第6?13段，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并完成后面的題目。

秦王坐章臺(tái)見相如。相如奉璧秦（呈獻(xiàn)，進(jìn)獻(xiàn)）秦王。秦王大喜，

傳以示美人及李布（指侍從），左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，

乃尊（動(dòng)詞，上前）曰：“璧有瑕（玉上的斑點(diǎn)、疵?。?，請(qǐng)揖示（指給……

看）王?！蓖跽郑ń?，給）璧。相如因持璧卻（后退幾步）立，倚柱，怒發(fā)

上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣

議,皆曰：'秦貪，負(fù)（憑借，倚仗）其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可

得。'議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎？且以一

璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可⑴。于是趙王乃齋戒五日,使臣奉璧，拜送書

于摩（通“廷”，朝廷）。何者？嚴(yán)（用作動(dòng)詞，尊重）大國(guó)之威以修敬

也。今臣至，大王見臣到那（一般的宮殿，這里指章臺(tái)），禮節(jié)甚便（傲

慢），得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)

取璧。大王必欲舍（逼迫）臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧呢（斜著眼看）柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃群

謝（婉言道歉），圉（堅(jiān)決）請(qǐng)，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。

相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得⑵,乃謂秦王日："和氏

璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時(shí)齋戒五日。今

大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧?！鼻赝醵戎?，終不可

強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍（用作動(dòng)詞，安置住宿）相如廣成傳。

相如度秦王雖齋，決奧（違背）約不償城，乃使其從者本（動(dòng)詞，

穿）褐，懷其璧，從徑道亡（逃走），歸璧于趙。

秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷⑶,即（延請(qǐng)）趙使者藺相如。相如

至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有學(xué)明匏木（堅(jiān)守契約）

者也。臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙⑷,故令人持璧歸，回（從小路）至趙矣。

且秦強(qiáng)而趙弱，大王遣：介（一個(gè)）之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之

強(qiáng)而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？⑸臣知欺大王之罪

當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯修。唯大王與群臣孰計(jì)議之⑹?！?/p>

秦王與群臣相視而曙（發(fā)出無可奈何的聲音）。左右或欲7（牽，

拉）相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。

不如國(guó)（由此，趁此）而厚遇（招待，款待）之，使歸趙。趙王豈以一璧

之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之⑺。

相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。

秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。

5.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.藺相如出使秦國(guó)，與秦王進(jìn)行第一個(gè)回合的斗爭(zhēng)：藺相如獻(xiàn)璧又取

璧，脅迫秦王讓步。

B.藺相如與秦王進(jìn)行第二個(gè)回合的斗爭(zhēng)：藺相如歸璧之后，在秦廷據(jù)

理力爭(zhēng)，逼秦王“畢禮而歸之”，終于完成使命。

C.在斗爭(zhēng)中，藺相如曾善意地提醒秦王，不要意氣用事，不要因小失

大。

D.藺相如“使不辱于諸侯”，功成加官，秦趙兩國(guó)的矛盾暫時(shí)緩和。

【解析】選C?！霸埔獾靥嵝亚赝酢辈粶?zhǔn)確，這些只是藺相如的斗爭(zhēng)

策略，談不上善意。

7.下列對(duì)文中畫波浪線詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

()

A.布衣之交：指兩人交往，忘記年紀(jì)的差距而成為好朋友。

B.齋戒：古人在祭祀或行大禮之前，潔身清心，以示虔誠(chéng)。

C.九賓：由俵者九人依次傳呼接引賓客上殿，是古代外交上最隆重的

禮節(jié)。

D.湯鎮(zhèn)：古代的一種酷刑，就是把犯人用滾水烹煮。

【解析】選A?！安家轮弧敝赴傩罩g的交往。

8.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)譯文：而且因?yàn)橐粔K璧的緣故，觸傷強(qiáng)大的秦國(guó)(對(duì)我們)的友好感

情，是不可以的。

(2)譯文：藺相如估計(jì)秦王只是用欺騙的手段假裝劃給趙國(guó)城池，實(shí)際

上不可能得到。

⑶譯文：于是在朝堂上設(shè)置九賓大禮。

(4)譯文：我實(shí)在擔(dān)心被大王欺騙而辜負(fù)了趙國(guó)。

（5）譯文：趙國(guó)難道敢留下玉璧而得罪大王么？

（6）譯文：希望大王和各位大臣仔細(xì)商議這件事。

（7）譯文：最后在朝廷上接見了相如，行完大禮才讓他回國(guó)。

三、閱讀課文第14?16段，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并完成后面的題目。

其后秦伐趙，談（動(dòng)詞，攻下）石城。明年復(fù)攻趙，殺二萬人。

秦王便（派遣）使者告趙王，欲與王為好，會(huì)于西河外濯池⑴。趙王畏秦，

欲用（不）行。廉頗藺相如計(jì)曰：“王不行，示趙弱且怯也。”趙王遂

行。相如從。廉頗送至境，與王速（告別）曰：“王行，麼（du6,估計(jì)）

道里會(huì)遇之禮畢，還，不過三十日。三十日不還，則請(qǐng)（請(qǐng)?jiān)试S我）立

太子為王，以絕（斷絕）秦望?！蓖踉S之。遂與秦王會(huì)混池。

zwwwww^.

秦王飲酒酣，曰：“寡人多同（私下里聽說）趙王好音，請(qǐng)奏瑟?！?/p>

趙王鼓瑟。秦御史前節(jié)（動(dòng)詞，書寫）曰：“某年月日，秦王與趙王會(huì)

飲，令趙王鼓瑟。"藺相如前日：“趙王竊聞秦王善為秦聲⑵,請(qǐng)奉盆

缶秦王，以相娛樂。”秦王怒，不許。于是相如前進(jìn)（上前進(jìn)獻(xiàn)）缶，

因跪請(qǐng)秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血

濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之⑶,左右皆靡（退卻）。于是

秦王不俘（高興，喜悅），為一擊缶。相如顧（回頭）召趙御史書曰：“某

年月日，秦王為趙王擊缶。”秦之群臣曰：“請(qǐng)以趙十五城為秦王壽（動(dòng)

詞，向人進(jìn)酒或獻(xiàn)禮）。”藺相如亦曰：“請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽?！?/p>

秦王章（結(jié)束）酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不

敢動(dòng)。

9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.濯池之會(huì)是在危險(xiǎn)的局勢(shì)下發(fā)生的，秦伐趙“拔石城”，復(fù)攻趙，

“殺二萬人”，約趙王“相會(huì)”，準(zhǔn)備與趙國(guó)結(jié)盟。

B.通過背景交代，烘托了赴會(huì)環(huán)境的險(xiǎn)惡，任務(wù)的艱巨，從而反襯出

藺相如在濯池之會(huì)上的非凡作用。

C.直到酒宴結(jié)束，秦王始終未能占趙國(guó)的上風(fēng)。趙國(guó)又大量陳兵邊境

以防備秦國(guó)入侵，秦軍也不敢采取行動(dòng)。

D.作者把這場(chǎng)短兵相接的斗爭(zhēng)寫得有聲有色，扣人心弦，在激烈的對(duì)

抗沖突中，突現(xiàn)人物鮮明的性格特征。

【解析】選A。“準(zhǔn)備與趙國(guó)結(jié)盟”不準(zhǔn)確，名義上“為好”，實(shí)際上

是想恃強(qiáng)凌弱。

11.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

（1）譯文：愿意同大王和好，在西河之外的海池會(huì)面。

⑵譯文：趙王私下里聽說秦王擅長(zhǎng)彈奏秦地樂曲。

⑶譯文：秦王身邊的侍從想要?dú)⑾嗳纾嗳绲芍p眼呵斥他們。

四、閱讀課文第17?21段，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并完成后面的題目。

既罷，歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿,位在廉頗之方。

廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如便（只，不過）

以口舌為勞，而位居我上。且相如素（向來，本來）賤人，吾羞，不忍

為之下！”亶言（揚(yáng)言）曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏劊豢吓c

會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。弓畫（過了些時(shí)候）相如

出，望見廉頗，相如引車避匿。

于是舍人相與（一齊，共同）諫曰：“臣所以去親戚而事君者，

徒慕君之高義也。⑴今君與廉頗同列,廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼

殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？⑵臣等不用（不才）,請(qǐng)辭去?！碧A

相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？⑶”曰:“不若也?！毕?/p>

如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖箏（愚劣，

無能），理（難道）畏廉將軍哉？順（只是，不過）吾念之，強(qiáng)秦之所以不

敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以

為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。⑷“

廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因（介詞，通過，經(jīng)由）賓客至藺相如門

.*wvwwww

謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍囂（寬宏大量）之至此也！”

卒相與歡，為刎頸之交。

12.解釋文中加點(diǎn)字的含義。

13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者在第十八段中刻畫人物手法非常高明，寫廉頗，只寫他富有個(gè)

性化的語(yǔ)言；寫藺相如，只寫他的行動(dòng)。

B.藺相如向舍人說明避讓廉頗的原因。“先國(guó)家之急而后私仇”，表

現(xiàn)出藺相如的高貴品德。

C.藺相如在舍人因?yàn)樽约阂晃侗茏屃H準(zhǔn)備辭退，不得已時(shí)才在府內(nèi)

講出原因，沒有絲毫炫夸之意，讓人感動(dòng)。

D.在結(jié)尾的這一部分里，作者運(yùn)用對(duì)比反襯的手法，使藺相如、廉頗

的形象特點(diǎn)更加鮮明突出。

【解析】選D?！笆固A相如、廉頗的形象特點(diǎn)更加鮮明突出”不準(zhǔn)確，

這里主要突出藺相如的形象。

14.下列對(duì)文中畫波浪線詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

()

A.上卿：春秋時(shí)期官名；這里指朝廷大臣。

B.賓客：官名。太子賓客的簡(jiǎn)稱。

C.右：上。秦漢以前，以右為尊。

D.刎頸之交：比喻可以同生死、共患難的朋友。

【解析】選B。賓客：門客。

15.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)譯文：我們離開父母兄弟來侍奉您的原因，不過是仰慕您的高尚品

德。

⑵譯文：就是普通人對(duì)這種情況也感到羞恥，更何況對(duì)于將相??？

⑶譯文：諸位認(rèn)為廉將軍和秦王相比哪一個(gè)更厲害？

(4)譯文：我之所以做這樣的退讓，是因?yàn)橐褔?guó)家的利益放在前面，

而把個(gè)人的恩怨放在后面啊。

一)(一

(_________________________________________________)

研讀提能-探究學(xué)習(xí)

,我理解我鑒賞

1.課文中藺相如的出場(chǎng)有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？

【明確】藺相如是在秦國(guó)威逼利誘，趙國(guó)君臣左右為難、束手無策的

矛盾沖突中出場(chǎng)的。

課文先寫趙國(guó)君臣面臨的“三難”：秦王求璧，趙國(guó)君臣“予”

則深恐上當(dāng)，“勿予”則更恐秦國(guó)發(fā)難，這是兩難；“求人”不得，

這是第三難。正是這樣層層鋪墊，再通過“繆賢”薦才之舉，方使藺

相如露面。露面也僅僅是側(cè)面描寫。

而對(duì)藺相如的正面出場(chǎng)的描寫中，他的一番分析，有條有理，有

根有據(jù)，更為人信服。

2.藺相如出使秦國(guó)，是如何與秦王斗智斗勇的？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容加以

梳理。

【明確】藺相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸、從容應(yīng)對(duì)的

大智大勇，矛盾雙方圍繞“保璧”與“騙璧”展開了三個(gè)回合的較量：

第一個(gè)回合：獻(xiàn)璧取璧。獻(xiàn)璧之后，藺相如敏銳地覺察到秦王“無

意”償趙城。章臺(tái)接見，美人相伴，狂呼萬歲，君臣上下，沒有一點(diǎn)

迎見外臣的禮貌和誠(chéng)意。藺相如略施小計(jì)，收回璧玉，然后，對(duì)比趙

王的“修敬”和秦王的“倨”，面責(zé)秦王無意償城，最后以人璧俱碎

的誓言來威脅對(duì)方，利用秦王貪婪的心理，迫使他不得不“辭謝”。

第二個(gè)回合：歸璧于趙。藺相如看出秦城“實(shí)不可得”，就一方

面以“趙王恐，不敢不獻(xiàn)”的話來迎合秦王的虛榮心，另一方面考慮

到秦王急切不能得璧，被迫接受了條件，于是采取措施，暗中派人把

璧送回趙國(guó)。

第三個(gè)回合：廷叱秦王。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭

露秦國(guó)歷朝歷代背信棄義的慣用伎倆，并理直氣壯地告訴秦王，和氏

璧已送回趙國(guó)，還把自己的生死安危置之度外，秦王無可奈何。至此,

相如取得了“完璧歸趙”的徹底勝利，化解了趙王的困窘，打擊了秦

國(guó)的威風(fēng)，捍衛(wèi)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。

3.為塑造藺相如的形象，文章主要采取了哪些描寫手法？各體現(xiàn)出他

怎樣的性格特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析，完成下面的表格。

【明確】（1）側(cè)面描寫。

描寫內(nèi)容性格特點(diǎn)

繆賢薦賢機(jī)智

秦王求璧，趙國(guó)君臣拿不出

一言以決的膽識(shí)

主意

⑵正面描寫。

描寫內(nèi)容性格特點(diǎn)

廷叱秦王，秦王設(shè)九賓禮

臨危不懼、從容應(yīng)對(duì)的機(jī)智和勇敢

儀隆重召見，完璧歸趙

港池會(huì)上，相如置個(gè)人安

危于不顧，粉碎秦王的陰反應(yīng)敏捷，不畏強(qiáng)暴，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)

謀

面對(duì)廉頗的苦苦相逼，相

識(shí)大體，顧大局，忍讓為國(guó)

如處處忍讓

4.文章中表現(xiàn)了廉頗怎樣的形象特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。

【明確】（1）勇猛善戰(zhàn)。

作為趙國(guó)的大將軍，廉頗戰(zhàn)功赫赫，以勇武過人聞名于各諸侯國(guó)。

⑵有智謀。

為顧全趙國(guó)的榮譽(yù)，力勸趙王赴港池之會(huì)，以免被其他國(guó)家嘲笑

趙國(guó)怯懦；在送別趙王之時(shí)，他又和趙王商量應(yīng)變對(duì)策，若趙王三十

日不歸，就擁立太子為王，以斷絕秦國(guó)的念頭；此外，他又部署重兵

以防備秦兵的入侵，秦國(guó)最終不敢有所行動(dòng)。

(3)性格坦率、勇于改錯(cuò)。

廉頗對(duì)于藺相如在自己之上感到心有不甘，宣稱要羞辱藺相如，

這表現(xiàn)了他為人魯莽、妄自尊大、胸襟狹窄、斤斤計(jì)較于名位之爭(zhēng)的

缺點(diǎn)，但他在聽到藺相如“以先國(guó)家之急而后私仇”的話之后，大為

感動(dòng)，也很慚愧，立即負(fù)荊請(qǐng)罪。

;我實(shí)踐我飛躍

在《廉頗藺相如列傳》中，司馬遷認(rèn)為秦國(guó)是借易璧之機(jī)以“窺

趙”，藺相如面斥秦王，據(jù)理力爭(zhēng)，挫敗了秦國(guó)從外交上“加勝于趙”

的圖謀；王世貞在其《藺相如完璧歸趙論》中則認(rèn)為“是

時(shí)(秦)言取璧者情也，非欲以窺趙也”，所以，相如能完璧歸趙實(shí)是

天意，而不能算藺相如之功。誰(shuí)的結(jié)論更合乎事理一些呢？試根據(jù)你

的理解，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

我的思考：______________________________________________________

參考答案：示例一：在這件事上，我覺得藺相如作為趙國(guó)的使者不講

信用。秦王已“齋戒五日”并“設(shè)九賓于廷”，藺相如就沒有道理不

給秦國(guó)和氏璧，讓人懷璧歸趙是不光明、不正大的行為。藺相如能完

璧歸趙，趙國(guó)能得以免禍，不過是一時(shí)僥幸。

示例二：王維有詩(shī)云“衛(wèi)青不敗由天幸，李廣無功緣數(shù)奇”，所

以，藺相如能完璧歸趙實(shí)際就是時(shí)勢(shì)造英雄，趙國(guó)在一個(gè)合適的時(shí)間、

合適的形勢(shì)下得到了一個(gè)合適的人才，進(jìn)行了一場(chǎng)合適的外交，取得

了一場(chǎng)漂亮的外交勝利。這是趙國(guó)的勝利，也是大智大勇的藺相如的

勝利。

群讀培優(yōu)?拓展學(xué)習(xí)

蕭相國(guó)何者，沛豐人也。高祖為亭長(zhǎng)，常左右之。及高祖起為沛

公，何常為丞督事。

沛公至咸陽(yáng)，諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府分之，何獨(dú)先入收秦丞相

御史律令圖書藏之。

沛公為漢王，以何為丞相。項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽(yáng)而去。漢王所以

具知天下厄塞，戶口多少，強(qiáng)弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書

也。何進(jìn)言韓信，漢王以信為大將軍。漢王引兵東定三秦，何以丞相

留收巴蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關(guān)

中，侍太子，治棟陽(yáng)。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣邑，輒奏上，

可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。

漢五年，既殺項(xiàng)羽，定天下，論功行封。群臣爭(zhēng)功，歲余功不決。

高祖以蕭何功最盛，封為郎侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)

執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未

嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？”高帝

曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之?！?/p>

高帝曰：“夫獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君

徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨(dú)以

身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！本?/p>

臣皆莫敢言。

漢十一年，陳新反，高祖自將，至邯鄲。未罷，淮陰侯謀反關(guān)中,

呂后用蕭何計(jì)，誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何為相國(guó)，

益封五千戶，令卒五百人一都尉為相國(guó)尉。諸君皆賀，召平獨(dú)吊。召

平謂相國(guó)曰：“禍自此始矣。愿君讓封勿受，悉以家私財(cái)佐軍，則上

心說?！毕鄧?guó)從其計(jì)，高帝乃大喜。

（節(jié)選自《史記?蕭相國(guó)世家》）

，?培優(yōu)訓(xùn)練

1.（審美鑒賞與創(chuàng)造）下列對(duì)《廉頗藺相如列傳》《蕭相國(guó)世家》兩篇

文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.藺相如在知道廉頗要羞辱自己的時(shí)候，采取的是退讓回避的態(tài)度，

表現(xiàn)了明大義、識(shí)大體，以國(guó)家前途為重的品質(zhì)。

B.在海池會(huì)上，趙國(guó)沒有受到羞辱，除了有賴于藺相如的有勇有謀，

廉頗在邊境的軍事威懾力也是不可或缺的重要原因。

C.蕭何勤勤懇懇，長(zhǎng)期輔佐劉邦。蕭何在劉邦做亭長(zhǎng)時(shí)就經(jīng)常幫助他。

楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭何以丞相身份留守巴蜀、關(guān)中，使劉邦有穩(wěn)固的后方。

D.天下平定論功行賞時(shí)，蕭何排第一，眾將不滿，劉邦以“獵狗”和

“獵人”為喻，加以開導(dǎo)，最終武將們對(duì)蕭何心悅誠(chéng)服。

【解析】選D?！皩?duì)蕭何心悅誠(chéng)服”錯(cuò)誤，原文是“君臣皆莫敢言”。

2.（思維發(fā)展與提升）《廉頗藺相如列傳》開頭介紹廉頗、藺相如兩人

的出身，除了傳記的一般要求，還有什么深層用意？

答:__________________________________________________________________

答案：①為后文廉頗自恃功高，鄙視藺相如的出身，不服藺相如位居

自己之上埋下伏筆。②為刻畫廉頗勇于改過，藺相如先國(guó)家利益而后

私仇的高貴品質(zhì)做鋪墊。

3.（思維發(fā)展與提升）韓信死后，蕭何得到皇帝封賞，眾人祝賀，為什

么召平卻為蕭何擔(dān)憂？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

答：_____________________________________________________________

答案：因?yàn)樗J(rèn)為劉邦讓蕭何守在關(guān)中，沒有什么危險(xiǎn)的事情卻賜予

蕭何衛(wèi)隊(duì)，從最近韓信造反的事情看，劉邦在懷疑蕭何，給他衛(wèi)隊(duì)并

不是寵信他的表現(xiàn)。

4.（思維發(fā)展與提升）《廉頗藺相如列傳》中藺相如公而忘私，不與廉

頗爭(zhēng)執(zhí)。《蕭相國(guó)世家》中的蕭何又是如何處理他和韓信的關(guān)系的？

答：_____________________________________________________________

答案：在國(guó)家利益和私人感情發(fā)生沖突的時(shí)候，蕭何選擇了國(guó)家利益。

楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭何為幫助劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，舉薦了韓信；劉邦稱帝后，

因韓信謀反，蕭何又幫呂后殺死了韓信。

附【譯文】

蕭相國(guó)蕭何是沛縣豐邑人。高祖擔(dān)任亭長(zhǎng)，蕭何又經(jīng)常給他幫

助。等到高祖起兵當(dāng)了沛公，蕭何常常作為他的輔佐官，督察處理日

常事務(wù)。

沛公進(jìn)入咸陽(yáng)，將領(lǐng)們都爭(zhēng)先奔向儲(chǔ)藏金帛財(cái)物的倉(cāng)庫(kù)去分東

西，唯獨(dú)蕭何先去把秦朝丞相和御史大夫保管的法律詔令以及各種圖

書文獻(xiàn)收藏起來。

沛公立為漢王，任命蕭何當(dāng)丞相。項(xiàng)羽與諸侯的軍隊(duì)屠殺焚燒

咸陽(yáng)，然后離去。而漢王后來之所以能詳細(xì)地知道全國(guó)各處的險(xiǎn)關(guān)要

塞，戶口多少，兵力強(qiáng)弱，百姓們的疾苦，都是因?yàn)槭捄瓮暾氐玫?/p>

了秦朝的文獻(xiàn)檔案。蕭何又向漢王進(jìn)言，推薦韓信，漢王就任命韓信

為大將軍。漢王帶兵東出，平定三秦，蕭何以丞相的身份留在后方，

負(fù)責(zé)收服巴蜀，鎮(zhèn)守安撫，發(fā)布政令，告諭百姓，為在前方作戰(zhàn)的軍

隊(duì)供給糧食。漢二年，漢王聯(lián)合諸侯一起攻打楚軍，蕭何留守關(guān)中，

侍奉太子，治理?xiàng)濌?yáng)。他制定各種法令制度，建立宗廟、社稷、宮殿、

縣邑，總是先向漢王上奏報(bào)告，漢王也總是予以批準(zhǔn)，許他施行；有

時(shí)來不及上奏，就用最合適的方式先行辦理，等漢王回來再報(bào)告。

漢五年，已經(jīng)消滅了項(xiàng)羽，平定了天下，漢王要評(píng)定功勞，進(jìn)

行封賞。由于群臣爭(zhēng)功，過了一年多仍然沒把功勞的大小決定下來。

高祖認(rèn)為蕭何的功勞最大，把他封為郎侯，給他的食邑很多。功臣們

都說：“我們親自身披鎧甲，手執(zhí)兵器作戰(zhàn)，多的打過一百多仗，少

的也經(jīng)歷了幾十次戰(zhàn)斗，攻破敵人的城池，奪取敵人的土地，或大或

小，都有戰(zhàn)功。現(xiàn)在蕭何沒有立過汗馬功勞，只不過靠舞文弄墨，發(fā)

發(fā)議論，從不上戰(zhàn)場(chǎng)，卻反而位居我們之上，這是什么道理？”高祖

說：“諸位懂得打獵嗎？”功臣們回答：“懂得?！庇謫枺骸澳銈冎?/p>

道獵狗的作用嗎？”答道：“知道的?！备咦嬲f：“打獵的時(shí)候，追

趕撲殺野獸兔子的是獵狗，能夠發(fā)現(xiàn)蹤跡向獵狗指示野獸所在之處的

是獵人?，F(xiàn)在你們諸位只能奔走追獲野獸，不過是有功的獵狗。至于

蕭何，他能發(fā)現(xiàn)蹤跡，指示方向，是有功的獵人。何況你們都只是自

己本人追隨我，至多不過加上兩三個(gè)親屬。而蕭何全部宗族幾十個(gè)人

都跟隨我，他的功勞是不能忘記的?！比撼悸犃?，都不敢再說什么。

漢十一年，陳稀謀反，皇上親自統(tǒng)率軍隊(duì)去平亂，來到邯鄲。

沒有完成，韓信在關(guān)中謀反，呂后采用蕭何的計(jì)謀誅滅了韓信?；噬?/p>

聽到已經(jīng)誅滅韓信的信息、，派使者授予蕭何相國(guó)之職，增加封邑五千

戶，命令五百士兵和一個(gè)都尉作為相國(guó)的衛(wèi)隊(duì)。很多人都來向蕭何祝

賀，唯獨(dú)召平替蕭何憂慮。召平對(duì)蕭何說：“災(zāi)禍從此開始了。希望

你能辭讓封邑，不接受護(hù)衛(wèi)之卒，拿出全部的私家財(cái)物資助軍用，那

么皇上心里就會(huì)高興?！笔捄温爮牧苏倨降挠?jì)謀，皇上于是非常高興。

教研聚焦?高端引領(lǐng)

，創(chuàng)新精品教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.疏通文意，積累重要的文言知識(shí)。

2.理清情節(jié)，把握人物形象。

【課時(shí)安排】3課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，導(dǎo)入新課。

1.英國(guó)著名的哲學(xué)家培根說過：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈

秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)

使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！睙o獨(dú)有偶，唐太宗李世民也說過:

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以

明得失?！边@些話，都說明了“歷史”對(duì)后世的厚重作用。今天，我

們就來學(xué)習(xí)一部重要史書著作中的篇章一一《廉頗藺相如列傳》。

2.多媒體顯示以下關(guān)于《史記》的知識(shí)：

《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。它體例嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明，全

書五十二萬六千多字，分為八書、十表、十二本紀(jì)、三十世家、七十

列傳五個(gè)部分，成為后世歷朝修史的范本，史學(xué)成就居“二十四史”

之首。

同時(shí)、《史記》還是一部杰出的文學(xué)巨著，它開創(chuàng)了中國(guó)傳記

文學(xué)的傳統(tǒng)。它記錄歷史事件完整準(zhǔn)確，語(yǔ)言運(yùn)用平易簡(jiǎn)潔，描繪人

物形象生動(dòng)傳神，注重在緊張激烈的矛盾沖突中刻畫人物，注重在人

物的對(duì)比反襯中塑造人物。魯迅先生贊譽(yù)其為“史家之絕唱，無韻之

《離騷》”。

二、梳理故事情節(jié)，整體把握課文。

1.默讀課文，對(duì)照注釋，找出這篇課文的生字新詞、通假字、

詞類活用、特殊句式。

2.梳理課文情節(jié)，說說作者講了哪幾個(gè)故事，體現(xiàn)了人物什么

樣的精神品質(zhì)。

教師明確：這篇課文通過“完璧歸趙”“港池之會(huì)”和“廉藺

交歡”三個(gè)故事，描繪了藺相如智勇雙全、能言善辯、顧全大局、維

護(hù)團(tuán)結(jié)的美德，以及廉頗粗豪坦蕩、知錯(cuò)必改的可貴品質(zhì)，歌頌了文

臣武將竭忠盡智，以先國(guó)家之急而后私仇的愛國(guó)精神。

第二課時(shí)

一、梳理人物事跡，把握性格特點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)“完璧歸趙”部分：從矛盾沖突中，把握人物性格特點(diǎn)。

(1)課文中，藺相如是怎樣出場(chǎng)的？

明確：藺相如是在秦國(guó)威逼利誘，趙國(guó)君臣左右為難、束手無策

的矛盾中出場(chǎng)的。課文先寫趙國(guó)君臣面臨的“三難”：秦王求璧，趙

國(guó)君臣“予”則深恐上當(dāng)，“勿予”則更恐秦國(guó)發(fā)難，這是兩難；“求

人”不得，這是第三難。正是這樣層層鋪墊，再通過繆賢薦才之舉，

方使藺相如露面。露面也僅僅是側(cè)面描寫。

而對(duì)藺相如的正面出場(chǎng)的描寫中，他的一番分析，有條有理，有

根有據(jù)，更為人信服。

(2)藺相如出使秦國(guó)之后，圍繞著和氏璧，與秦王展開了一場(chǎng)怎樣

斗智斗勇的外交較量？由此可見藺相如怎樣的思想性格？

明確：藺相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸、從容應(yīng)對(duì)

的大智大勇，矛盾雙方圍繞“保璧”與“騙璧”展開了三個(gè)回合的較

量：

第一個(gè)回合：獻(xiàn)璧取璧。獻(xiàn)璧之后，藺相如敏銳地覺察到秦王“無

意”償趙城。章臺(tái)接見，美人相伴，狂呼萬歲，君臣上下，沒有一點(diǎn)

迎見外臣的禮貌和誠(chéng)意。藺相如略施小計(jì)、收回和氏璧，然后，對(duì)比

趙王“修敬”和秦王倨傲，面責(zé)秦王無意償城，最后以人璧俱碎的誓

言來威脅對(duì)方，利用秦王貪婪的心理，迫使他不得不“辭謝”。

第二個(gè)回合：歸璧于趙。藺相如看出秦城實(shí)不可得，就一方面以

“趙王恐，不敢不獻(xiàn)”的話來迎合秦王的虛榮心，一方面考慮到秦王

急切不能得璧，被迫接受了條件，于是采取措施，暗中派人把璧送回

趙國(guó)。

第三個(gè)回合：廷叱秦王。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭

露秦國(guó)歷朝歷代背信棄義的慣用伎倆，并理直氣壯地告訴秦王，和氏

璧已送回趙國(guó)，還把自己的生死安危置之度外，秦王無可奈何。至此,

相如取得了“完璧歸趙”的徹底勝利，化解了趙王的困窘，打擊了秦

國(guó)的威風(fēng)，捍衛(wèi)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。

(3)請(qǐng)從本節(jié)課文中，找出最能概括藺相如性格的一句話。

明確：臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使。

2.學(xué)習(xí)“港池之會(huì)”部分：從語(yǔ)言描寫中，把握人物性格特點(diǎn)。

重點(diǎn)分析：這一節(jié)，課文是如何體現(xiàn)藺相如的''智”“勇”的？

(1)“港池之會(huì)”在記載會(huì)場(chǎng)情況時(shí)，是怎樣分別描寫秦、趙兩國(guó)

御史表現(xiàn)的？這些語(yǔ)句，分別表現(xiàn)了雙方怎樣的心態(tài)、謀略？

明確：史官記載“濯池之會(huì)”的情況時(shí)，秦御史“前書日"，而

趙御史卻是藺相如“顧召”而書的。只待趙王一鼓瑟，蓄謀已久的秦

御史立即上前大書一筆，借以羞辱趙國(guó)；而當(dāng)藺相如反擊成功，需要

記載時(shí)，卻是''顧召”趙御史?！邦櫿佟奔椿仡^招呼，可見，趙王君

臣在秦國(guó)君臣咄咄逼人的攻勢(shì)面前，一籌莫展，目瞪口呆，甚至到了

該記載時(shí)，趙御史尚在云里霧中，須待相如回頭招呼才恍然大悟。此

外，“顧召”也同“前書”構(gòu)成了三層對(duì)比：一是秦趙雙方實(shí)力和智

謀的對(duì)比。秦蓄謀已久，奸詐陰險(xiǎn)；趙呆若木雞，不知所措。二是藺

相如與趙君臣應(yīng)變能力的對(duì)比。趙君臣手足無措，怯懦無能；藺相如

有膽有識(shí)，智勇不凡。三是藺相如與秦君臣智謀勇氣的對(duì)比。秦君臣

傲慢霸道，藺相如隨機(jī)應(yīng)變，以其人之道，還治其人之身。

(2)“港池之會(huì)”在記載秦趙君王會(huì)見，以樂助興的內(nèi)容上，各用

了什么詞語(yǔ)？有怎樣的不同？

明確：在記載內(nèi)容上，秦御史著一“令”字，藺相如則用一“為

(wei)”字，體現(xiàn)了不同的含義?！傲睢闭?，威逼也，不得不為；秦國(guó)

君臣依靠其強(qiáng)力威壓，置趙王于優(yōu)伶之地，逼迫趙王就范。趙王幾近

優(yōu)伶，顏面丟盡！“為”者，替也，給也。非為威逼，主動(dòng)請(qǐng)擊也；

非為人請(qǐng)，自愿為之也。藺相如挽狂瀾于既倒，反令秦王擊缶，缶乃

市井盛酒漿之瓦制容器，其為樂器，則質(zhì)量劣、品位低。秦王無奈，

擊缶助興，已是下賤！兩個(gè)動(dòng)詞，也意蘊(yùn)豐富。一個(gè)是“鼓”瑟，一

個(gè)是“擊”缶；一個(gè)是被逼無奈，一個(gè)是死皮賴臉獻(xiàn)丑。可以說，秦

國(guó)君臣滿盤皆輸！

⑶藺相如的“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣”有什么含意？

明確：秦王不肯擊缶，藺相如一句話，改變了他的念頭：“五步

之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣！”因?yàn)樵谶@里，藺相如交代了兩個(gè)

事實(shí)，做了一個(gè)暗示。兩個(gè)事實(shí)是：①兩人五步之距，秦王已成藺相

如的人質(zhì)；②在秦王面前，敢“以頸血濺大王”的人，是一個(gè)生死已

經(jīng)置之度外的人。其中的暗示是：我要與你同歸于盡！毋庸置辯的事

實(shí)，凌厲明確的暗示，使秦王除了服從，別無選擇。

(4)在與秦國(guó)的多次較量中，藺相如為什么能夠取得成功？

明確：【大屏幕出示：時(shí)代背景】

戰(zhàn)國(guó)末期，當(dāng)時(shí)秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕等七國(guó)中，以秦力

量最為強(qiáng)大。秦國(guó)要統(tǒng)一全國(guó)，采取遠(yuǎn)交近攻、各個(gè)擊破的戰(zhàn)略，積

極對(duì)外擴(kuò)張。它南邊的楚國(guó)和西北的趙國(guó)，實(shí)力比秦稍弱。前283年,

秦軍伐魏，兵至大梁，燕趙救之，秦軍撤去。但由此，秦人生發(fā)怨趙

之心。由于當(dāng)時(shí)的趙國(guó)尚有相當(dāng)強(qiáng)的實(shí)力，且有齊、楚、燕、魏、韓

等大國(guó)首尾相救，所以秦國(guó)不能以主力對(duì)付趙國(guó)，只能施以蠶食瓦解、

威逼利誘之策。在藺相如“完璧歸趙”和“濯池之會(huì)”時(shí)，秦的主要

力量正對(duì)付著楚國(guó)，所以它雖對(duì)趙國(guó)虎視眈眈，但還抽不出主要力量

來進(jìn)攻，也不敢輕舉妄動(dòng)。這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭(zhēng)時(shí)，能夠取得

勝利的客觀條件。趙國(guó)能挫敗秦國(guó)的陰謀，這個(gè)背景相當(dāng)重要。

另外，“三十日不還，則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望”“趙亦盛設(shè)

兵以待秦，秦不敢動(dòng)”等語(yǔ)句，說明趙國(guó)早已預(yù)見了事態(tài)的嚴(yán)重性，

也早已充分做好了軍事和人事準(zhǔn)備。這也是趙國(guó)能挫敗秦國(guó)陰謀的一

個(gè)很重要的因素。

當(dāng)然，藺相如的主觀努力一一為了國(guó)家的威望和利益，機(jī)智勇敢

地進(jìn)行斗爭(zhēng)，是更重要的因素。

3.學(xué)習(xí)“廉藺交歡”部分：從寫作手法中，把握人物性格特點(diǎn)。

重點(diǎn)分析：這一節(jié)，是怎樣體現(xiàn)藺相如的“智”“勇”的？

“負(fù)荊請(qǐng)罪”這則故事，是運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法，來刻畫藺相

如形象的？

明確：運(yùn)用了對(duì)比反襯的手法。作者以廉頗的居功自傲、心胸狹

隘，反襯藺相如的豁達(dá)大度、顧全大局。廉頗炫耀自己“有攻城野戰(zhàn)

之大功”，鄙視藺相如“徒以口舌為勞”；而藺相如在與舍人的對(duì)話

中則說：“顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也?！?/p>

這時(shí)，作者又以廉頗重視軍事斗爭(zhēng)，輕視外交斗爭(zhēng)，反襯藺相如的見

識(shí)卓爾不群，等等。這樣，可以使主要人物藺相如的形象更加鮮明突

出。

所有這些說明，藺相如是一個(gè)“智”“勇”雙全的人。

大屏幕投影顯示藺相如的''智”和“勇”：

知人論世之智，隨機(jī)應(yīng)變之智，爭(zhēng)取主動(dòng)之智；

不畏強(qiáng)暴之勇，不怕犧牲之勇，隱忍退讓之勇。

這里的“智”，是大智若愚的“智”；這里的“勇”，是大勇若

怯的“勇”。

二、聯(lián)系前后課文，總結(jié)寫作手法。

課文中的三個(gè)故事，都提到了藺相如，那么，塑造人物的手法是

否相同？

明確：以上，我們抓住三個(gè)故事，各有側(cè)重地解讀了司馬遷描寫

人物的藝術(shù)。“完璧歸趙”注重在矛盾沖突的發(fā)展變化中刻畫人物；

“濯池之會(huì)”注重用簡(jiǎn)潔平實(shí)、凝練傳神的語(yǔ)言來描繪人物；“廉藺

交歡”注重在對(duì)比、反襯中凸現(xiàn)人物的思想性格。其實(shí)，三個(gè)故事中，

這些表現(xiàn)手法的運(yùn)用不是截然分開的，相反，司馬遷非常注重綜合運(yùn)

用多種表現(xiàn)手法來刻畫人物形象。語(yǔ)言出彩，比比皆是；矛盾沖突，

營(yíng)造起伏；對(duì)比反襯，貫穿始終。我們?cè)谛蕾p作品時(shí)一，既要相對(duì)集中，

突出重點(diǎn)，又要整體著眼，前后勾勒，以求對(duì)人物形象有一個(gè)充實(shí)、

完整的理解。

三、布置課后作業(yè)，提高鑒賞水平。

試以“完璧歸趙”為例，分析司馬遷的語(yǔ)言藝術(shù)（或?qū)Ρ?、反襯

手法的運(yùn)用）。

明確：可體會(huì)語(yǔ)言之美。如“相如因持璧卻立”的細(xì)節(jié)描寫