一年級(jí)硬筆書法教案

第第頁一班級(jí)硬筆書法教案一班級(jí)硬筆書法教案教學(xué)目的：1.掌握鉛筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。2.能用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時(shí)精神集中。4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心察看的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖課時(shí)布置：一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣。2.說說本身的感受。3.師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必需掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。今日我們學(xué)習(xí)第一課，鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法4.板書課題，第一課，鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法二、寫字姿勢(shì)1.出示正確的寫字姿勢(shì)圖。請(qǐng)學(xué)生說說圖中的學(xué)生是怎樣坐的？總結(jié)：正確的寫字姿勢(shì)要求：頭正、身直、臂開、足平。2.全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡察矯正不良坐姿。三、執(zhí)筆方法1.老師講解執(zhí)筆方法2.老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌相互檢查是否正確。四、用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。學(xué)生練習(xí)寫“三、九、中、元”老師巡察，重點(diǎn)引導(dǎo)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法五、課間活動(dòng)手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。六、學(xué)生用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。七、小結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書寫時(shí)只有寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，才略做到正確、乾凈，有速度，希望同學(xué)們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。一班級(jí)硬筆書法教案1.硬筆楷書和毛筆楷書的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)硬筆書法的定義和幾個(gè)需要注意的問題3.部分筆畫的寫法教學(xué)目的：通過本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相像與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中吸取營(yíng)養(yǎng)；理解學(xué)習(xí)硬筆書法的緊要性，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變動(dòng)寫法，形狀，用法及例字。課程類型：理論知識(shí)教授和輔導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過程：一般了解一、講解（一）硬筆書法和毛筆書法的關(guān)系：就其藝術(shù)表現(xiàn)力來說，硬筆遠(yuǎn)不及毛筆，但其應(yīng)用性來看，硬筆書法的快捷，使用方便，應(yīng)用范圍大，普及面廣是毛筆書法所不能相比的。從技法上來來說，想要學(xué)好硬筆書法，必需從毛筆書法中吸取有用的營(yíng)養(yǎng)，由于終歸毛筆書法已經(jīng)有兩千多年的歷史了，已積累了不少的好的經(jīng)驗(yàn)，像有用筆書法，結(jié)構(gòu)規(guī)律，章法布局等，這些都是可供硬筆書法借鑒的。希望同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，不行偏廢。由于二者并不矛盾，而且還是互有裨益的。學(xué)好毛筆書法能帶動(dòng)硬筆書法的提高，學(xué)好硬筆書法能促進(jìn)毛筆書法的提高。永（大雙鉤）永從例字看：用筆（重要指提按），二者都有共同點(diǎn)，但行筆路線，硬筆書法不行照搬毛筆，由于那樣既不美觀也不快捷。（二）學(xué)習(xí)硬筆書法的意義：硬筆書法是以使用為目的。對(duì)我們今后工作，學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)我們這些將來的人民老師來說意義極其緊要。書寫的好壞不但僅是個(gè)人“臉面”的事，它能直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量；它對(duì)學(xué)生有很大的影響，甚至影響到學(xué)生的學(xué)生，所以我們肯定要有猛烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，不能把它僅僅看成是本身的“私事”，既然書法對(duì)我們來說如此緊要，鋼筆，粉筆要和我們打一輩子的交道。我們拿出半年或一年的時(shí)間來潛心練字，是特別有必需的。學(xué)習(xí)硬筆書法需要注意的幾個(gè)問題：1.首先是要有毅力和恒心2.要轉(zhuǎn)變不良的書寫習(xí)慣3.要多看多比較，提高鑒賞本領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)興趣4.要科學(xué)的選貼5.要保質(zhì)保量地完成課后練習(xí)。（三）筆畫的寫法，形狀，及例字長(zhǎng)橫的用筆要強(qiáng)調(diào)兩頭重，中心輕，略彎；左低右高。常見?。禾珡?；僵硬；過平；太斜；頓筆過重。短橫和長(zhǎng)橫高處與低處方向相反。常見?。禾珡潱贿^平；太斜；頓筆過重。垂露豎：全部的漢字左側(cè)的豎都是垂露豎。懸針豎：大多數(shù)漢字最終一筆的豎，收筆不行太細(xì)、過長(zhǎng)。斜撇和斜捺對(duì)講，一是上重下輕，后者是上輕下重。“捺”的收筆要強(qiáng)調(diào)捺角平出。直橫：介于短橫和長(zhǎng)橫之間的橫，左低右高；中心不彎。平撇：和短橫相象，但書寫方向相反，平撇收筆露鋒。強(qiáng)調(diào)角度不能太斜。豎撇：肯定不能寫成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出，中心不能打折一班級(jí)硬筆書法教案一、學(xué)情分析本人任教二至六班級(jí)全部班的書法課，也是今年剛剛從美術(shù)課轉(zhuǎn)型到教書法課，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足，但是學(xué)生從一班級(jí)開始，就通過練字打下了肯定的基礎(chǔ)，全部班級(jí)學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法引導(dǎo)還是有肯定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟掌握基本筆畫的書寫，尤其需要老師側(cè)重引導(dǎo)用筆方法。二、教材分析中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了本身獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不但具有呈現(xiàn)、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)得來衡量。三、教學(xué)目標(biāo)1、書法課的教學(xué)要有人文性素養(yǎng)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來講，要讓學(xué)生了解書法的緊要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生酷愛藝術(shù)之感情和奮勉向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、喜好藝術(shù)的良好習(xí)慣，而且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。2、書法教學(xué)要有針對(duì)性教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參加，書寫水平都有所提高。其中還必得重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。3、書法教學(xué)要有長(zhǎng)期性欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必需具有長(zhǎng)期性。1、學(xué)習(xí)書法不但培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更緊要的是要磨練學(xué)生的耐性。要每天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平常要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固本身所愛好的書法。2、開展書法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂觀性，方可實(shí)現(xiàn)日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人步行，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性我們教書法的目標(biāo)是：（一）實(shí)施素養(yǎng)教育，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞本領(lǐng)和審美本領(lǐng)，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，呈現(xiàn)本身、發(fā)揮才略、發(fā)表作品。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。5、書法教學(xué)要具有興趣性書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平實(shí)現(xiàn)頂峰。學(xué)校階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)得真（楷書）、草、隸、篆，大概區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡樂觀試驗(yàn)、習(xí)練喜好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平常注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。四、采取措施。自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以