師范生實(shí)習(xí)自我鑒定范文6篇

第第頁師范生實(shí)習(xí)自我鑒定精選范文優(yōu)秀6篇師范生實(shí)習(xí)鑒定表篇一本人為XX學(xué)校X屆計(jì)算機(jī)班實(shí)習(xí)生XX，在XX中學(xué)從20xx年5月8號(hào)開始至6月12號(hào)結(jié)束，為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照料和關(guān)懷，并在引導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民老師。在這期間，我重要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個(gè)星期聽引導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是親自上課和上機(jī)操作引導(dǎo)，在上課過程中討論教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。引導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng)，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和閱歷交流。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒有許多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有老師本身深入地研討教材，討論教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)并把握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有許多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒碰到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，由于信息技術(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它重視的是同學(xué)的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手本領(lǐng)，同學(xué)通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的奇怪心和愛好，特殊是對(duì)于電腦這日趨緊要的工具。這時(shí)，老師就要擅長(zhǎng)捉住同學(xué)的奇怪心理，從中培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。愛好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)緊要的條件，愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯，愛好孕著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？在信息技術(shù)課上，特殊是在上理論課時(shí)，同學(xué)有時(shí)沒有專注聽講，或者聽不懂意思。所以，我們老師就必需依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，討論教材，從中提取教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋确絹砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認(rèn)得的第一節(jié)課時(shí)，我就用同學(xué)平常最常用的紙和筆來對(duì)比WORD的空白文檔和輸入法，讓同學(xué)明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣便利，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機(jī)器演示的情況下，同學(xué)就可以了解和認(rèn)得WORD并把握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。當(dāng)然，信息技術(shù)課更注意的是讓同學(xué)實(shí)際的上機(jī)操作摸索，在課程的時(shí)間布置上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨同學(xué)本身盲無目的在操作。在開始，老師得親自演示操作過程，通過教學(xué)軟件廣播，讓同學(xué)參考操作方法，同樣由于在操作過程中，可達(dá)到目的的方法是有很多種的，老師就不可拘謹(jǐn)于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手探究的本領(lǐng)，老師不時(shí)地加予激勵(lì)，加強(qiáng)同學(xué)的自信念和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的愛好。這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì)，這段時(shí)間的經(jīng)過對(duì)于我們將來的工作是有著很緊要的作用和啟示，終歸這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名老師不可少的過程。在此也由衷感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)老師對(duì)我的照料和引導(dǎo)。師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇二時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)從一名大同學(xué)走上了向往已久的教育道路上。此次，我很榮幸的被__x學(xué)校接納，并在期間擔(dān)負(fù)了__x班的實(shí)習(xí)老師?；仡欉@段經(jīng)過，我感到這一切有些來的太快，太驀地。現(xiàn)在想來，這或許是我還沒能準(zhǔn)備好的原因。但好在，雖然我作為實(shí)習(xí)老師還有些毛躁，但身邊的老師都是實(shí)打?qū)嵐歉伞Ｍㄟ^他們的教育和幫忙，我很快也在教育上進(jìn)行了變化，適應(yīng)了學(xué)校的生活環(huán)境，并能較好的處理自身的教育工作。這段實(shí)習(xí)的日子，真的給我?guī)砹颂嗟母暮腕w會(huì)，肅然還有些許不足，但我在此將本身的情況做自我鑒定如下：一、個(gè)人思想上通過這次的實(shí)習(xí)，我從環(huán)境和前輩們的教育工作中學(xué)到了許多的東西。作為一名老師，思想是我們工作的核心。在一開始，我只將老師當(dāng)成是一份工作，雖然有教書育人的想法，但卻沒有確立正確的思想。后來，老老師們的影響下，我開始改進(jìn)本身的思想，讓本身漸漸的了解了作為一名教育者要考慮的事情。而且在師德師風(fēng)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)，提高了自身的態(tài)度和責(zé)任感。如今，雖然在思想上我雖然還稱不上完善，但也有了很多的體會(huì)和感受，并能更加認(rèn)真的對(duì)待這份神圣的事業(yè)！二、教育本領(lǐng)方面在教育工作上，我得承認(rèn)本身還非常的稚嫩，很多的閱歷和技巧都是從前輩那里現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的。但在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我積極的進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思，并利用學(xué)校的資源，經(jīng)常去聽老師們的課，汲取了很多的閱歷，并提高了自我的本領(lǐng)。通過這段實(shí)習(xí)的工作，我在本領(lǐng)和紀(jì)律上都有了很大提升，也終究開始有了一些老師的模樣。三、生活方面對(duì)于師范生而言，雖然我們?nèi)缃裼只氐搅恕皩W(xué)校”，但同時(shí)也要面對(duì)一些生活中的問題。但同時(shí)，在新的生活環(huán)境中，我也從前輩和新伙伴的幫忙中有了很多收獲，適應(yīng)了這個(gè)新的住處。而且，作為一名老師，我還更好的學(xué)會(huì)了在生活中管理本身，讓本身能時(shí)刻保持為人師表的態(tài)度，做好同學(xué)模范。實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，我通過這次的實(shí)習(xí)，教育了本身的同學(xué)，也同時(shí)學(xué)習(xí)了本身所需要的學(xué)問。我信任，在今后這樣的關(guān)系也會(huì)一直持續(xù)下去。我會(huì)從教育中提高本身，并以此再來教育本身的同學(xué)。我肯定會(huì)越來越杰出！師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇三“老師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和自大，我開始了我的老師實(shí)習(xí)之旅，近50天的時(shí)刻，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充足未知、驚喜、歡樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難?！笆陿淠?，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大同學(xué)為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求本身，不絕努力探求進(jìn)步，不絕完善本身，不絕超越本身。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺能夠說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我緩步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得本身真的被叫上癮了。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四班級(jí)，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又頑皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了本身畫的畫給我，我非常感動(dòng)。聽了一周的課后，我最終走上講臺(tái)，開始了本身的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時(shí)情緒個(gè)性緊張，由于閱歷不足和應(yīng)變潛質(zhì)欠缺，課堂上顯現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，次序不清，師生搭配不夠默契”等問題。針對(duì)顯現(xiàn)的問題，引導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，而且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伙伴般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)本身的不足，我嚴(yán)格依照學(xué)校和引導(dǎo)老師的要求，時(shí)常研討教材，認(rèn)真認(rèn)真地備課，寫好教案，用心向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，磨練和培育本身的授課潛質(zhì)。在上課的過程中，我碰到了很多困難：譬如同學(xué)的不搭配就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人推舉我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法能夠盡力維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)聯(lián)，而且老師要把本身當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很頑皮的同學(xué)在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還用心舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常簡(jiǎn)單分散，這樣很簡(jiǎn)單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情形，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常正因同學(xué)在下方開小差，我喊破嗓子都沒方法掌控，此刻卻能夠很好地掌控課堂秩序，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”愛好對(duì)于一個(gè)小同學(xué)來說是至關(guān)緊要的。我的體會(huì)是務(wù)必把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中自動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以“同學(xué)為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的主角講評(píng)，我再加以增補(bǔ)、矯正。正因課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和用心性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。小同學(xué)愛好炫耀本身，于是我依據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常重視激勵(lì)他們，只要他們答完問題，我都用激勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真洪亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的稱贊，用心性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回答問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激勵(lì)話語來激勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，矯正同學(xué)的錯(cuò)誤是非常緊要的。我在矯正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的緊要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情形加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的引導(dǎo)思想是不絕給同學(xué)矯正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)得了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情形的同學(xué)，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們自動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐性，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)矯正過來。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于小同學(xué)都還小，自我組織和管束潛質(zhì)都還很差，個(gè)性是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們就應(yīng)怎樣做。我個(gè)性重視對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教育夢(mèng)想，正因我堅(jiān)信沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我非常重視我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐性地教育他們，跟他們閑談，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參與班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是注重他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能正因成績(jī)不夢(mèng)想就懷疑孩子的潛質(zhì)，正因才能是多方面的。在我的悉心發(fā)奮下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。時(shí)刻過得真快，短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的。”在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越本身，應(yīng)對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱誠(chéng)，將鼓舞著我不絕前進(jìn)。師范生實(shí)習(xí)鑒定表篇四遙想當(dāng)日，踏著節(jié)日的余息，懷著期望、忐忑的心境，我們一行滿載行囊的從xxx大學(xué)驅(qū)車4個(gè)多小時(shí)來到XX，受到校領(lǐng)導(dǎo)在寒風(fēng)中的熱誠(chéng)接待。一切仿佛昨日。時(shí)間匆忙，歲月如梭，三個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間已從指間流過。如今已值入夏，天氣早已悶熱，過去的`是時(shí)間，而留下的是實(shí)習(xí)的閱歷和收獲。我們也已不是初來時(shí)的模樣，已經(jīng)“長(zhǎng)大”，褪去了青澀、稚嫩，加添了從容、淡定。時(shí)間是最好的見證者。三個(gè)多月來，經(jīng)過了職業(yè)生涯中的許多第一次：第一次聽課、備課、講課、評(píng)課、議課；第一次監(jiān)考、閱卷；第一次被稱作“老師”，以師者的身份與同學(xué)相處；第一次被同行資深老師聽課，被教育局教研員聽評(píng)課等等等等，人生的諸多第一次，都不絕經(jīng)過。由緊張到坦然，由生澀到嫻熟，其中的種種經(jīng)過讓我深深的體會(huì)到了老師工作的緊要性，和做好這份“陽光下最偉大的職業(yè)”的不易。這半年來，開始帶的是高一原七、八、十班，分班后帶的理科一、二、六，文科三班，幸得實(shí)習(xí)地領(lǐng)導(dǎo)信任，給我磨練機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)地高中教材為湘教版，雖對(duì)新課程的理念嫻熟把握，可是對(duì)教材的確不太熟悉。初登講臺(tái)難免技藝生疏，從語言、教態(tài)、組織教學(xué)、課堂管理、處理課堂緊急事務(wù)等等都很生疏。對(duì)于備課，聽課，上課等處于迷茫，甚至有些凌亂。從最初的“懵懂”到此刻能夠嫻熟把握、運(yùn)用教學(xué)技能，積極組織開展課堂活動(dòng)，適時(shí)正確處理課堂事務(wù)，這些都離不開實(shí)習(xí)地有閱歷前輩的無私教育和傾囊相授，離不開師大遠(yuǎn)程視頻引導(dǎo)老師和群引導(dǎo)老師的耐性、精彩點(diǎn)評(píng)和中肯的看法，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不遠(yuǎn)千里來親自引導(dǎo)，為我們答疑解惑。.。.。有了這么多的外援力，加上自我不絕地學(xué)習(xí)、借鑒、思索、摸索，最后促使了我今日的成長(zhǎng)：能夠勝任這份職責(zé)。在教學(xué)上初步有了自我的認(rèn)得：1.備好課是基礎(chǔ)（1）“備教材”。認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，逐字、逐句理解清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯關(guān)系，能運(yùn)用自若。對(duì)于每一部分的學(xué)問點(diǎn)，盡力找最典型的例子引導(dǎo)同學(xué)分析。尤其注意收集同學(xué)身邊的各種資料。（2）“備學(xué)情”。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。（3）“備教法”。如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、布置課堂活動(dòng)。2.上好課是關(guān)鍵課備的再充分，也必需進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)才知效果。組織好課堂教學(xué)，坐到講練結(jié)合；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。教學(xué)語言簡(jiǎn)潔明白，提問面對(duì)全體同學(xué)。在教學(xué)過程中，我注意發(fā)揮地理學(xué)問趣味性的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)有的趣味學(xué)問加以渲染，深入挖掘潛在的趣味學(xué)問并進(jìn)行合理的加工，努力尋求趣味學(xué)問的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導(dǎo)入，使之融入課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，收到較好的教學(xué)效果。3.注重課后輔導(dǎo)針對(duì)此刻的高中同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，不能定時(shí)完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的同學(xué)，努力做好同學(xué)的思想教育，并對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，關(guān)注其心理。尤其對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，從稱贊動(dòng)手。批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。偶然進(jìn)行小測(cè)試，并認(rèn)真批改、講評(píng)試卷。另外重視對(duì)程度較好同學(xué)本領(lǐng)提升問題，能夠?qū)檫@些同學(xué)“加餐”。另外積極參加聽課、評(píng)課。注重學(xué)校的校級(jí)公開課和每周“優(yōu)課”，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。珍視“一日一研”充分利用每一天的教研活動(dòng)，積極與同行交流重難點(diǎn)、教學(xué)方法，把握教學(xué)進(jìn)度，吸取前輩閱歷教訓(xùn)。這些都對(duì)我的教學(xué)工作起到很大幫助作用。三個(gè)月來堅(jiān)持立德樹人，切實(shí)“育人為本，德育為先”，堅(jiān)持貫徹“學(xué)博為師，德高為范”的思想，明確模范的力氣，無論工作上還是學(xué)習(xí)上都嚴(yán)格要求自我，積極上進(jìn)，為人師表，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以同學(xué)為主體”，一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)。在四月末迎來了一年一度的“紅歌會(huì)”，三班班主任因事把一切事宜全交給我負(fù)責(zé)，從選歌、合成新歌、確定隊(duì)列、隊(duì)形、進(jìn)出場(chǎng)等等一切事宜，在這個(gè)過程中深深的體會(huì)到班主任工作的不易。班主任工作中“言傳身教”很緊要，堅(jiān)持“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”，訂立適合本班進(jìn)展，體現(xiàn)同學(xué)個(gè)性差異的班規(guī)班紀(jì)，構(gòu)成良好的班風(fēng)班貌。另外重視與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，掛念愛惜同學(xué)，多方面多渠道搭配管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)中，我積極參與學(xué)科研討活動(dòng)、“一日一研”活動(dòng)，堅(jiān)持聽課，參加評(píng)課，不絕向優(yōu)秀老師討教和探討教學(xué)問題，吸取閱歷，提升自我教學(xué)水平。積極參與學(xué)校和實(shí)習(xí)小組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，順從學(xué)校布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外各項(xiàng)工作，堅(jiān)決同學(xué)信念，永久跟黨走。認(rèn)真上好每一節(jié)輔導(dǎo)課、自習(xí)課，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每次大中型考試。積極參加學(xué)校管理工作：每月值周，盡自我最大努力掛念幫助每一個(gè)需要幫助的同學(xué)和老師。實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)工作，不僅僅磨練了我的實(shí)踐本領(lǐng)，完善了我的教學(xué)理念，堅(jiān)決“以同學(xué)為本”，服務(wù)同學(xué)、服務(wù)社會(huì)的思想?？傊?，在課程改革的今日，對(duì)老師提出更高的要求，老師僅有突破舊的思維方式，在實(shí)踐中不絕學(xué)習(xí)和探究，運(yùn)用貼合同學(xué)自身進(jìn)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，逐漸樹立正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念，開拓前進(jìn)，為祖國(guó)偉大的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力氣。師范生實(shí)習(xí)自我鑒定精選篇五在我第一次深入課堂時(shí)，我就碰到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢？在我看來重要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤?duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)緊要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我碰到了很多困難：譬如同學(xué)的不搭配就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。譬如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以盡力維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)本身做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師，基礎(chǔ)學(xué)問要堅(jiān)固結(jié)實(shí)，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人，多多細(xì)心察看生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是處理同學(xué)工作時(shí)特別緊要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，同學(xué)也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束