湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊 Unit 4 Dont eat in class Section A（1a-1c）教學(xué)設(shè)計 （新版）人教新目標(biāo)版

湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionA（1a-1c）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionA（1a-1c）》是人教新目標(biāo)版英語教材中的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握在特定場景中運用英語表達規(guī)則和請求的能力。本章節(jié)通過引入學(xué)校規(guī)則這一話題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語基本句型的同時，理解并尊重校規(guī)校紀(jì)。教材圍繞1a-1c部分，提供了豐富的聽力練習(xí)和口語交流場景，旨在提高學(xué)生聽、說、認讀的技能，并與現(xiàn)實教學(xué)緊密結(jié)合，強化學(xué)生將英語知識應(yīng)用于日常生活的能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用目標(biāo)語言進行交際，提升課堂規(guī)則意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言理解與表達，文化意識，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Don’teatinclass，學(xué)生將能夠理解并運用目標(biāo)語言描述學(xué)校規(guī)則，提升語言實際運用能力；培養(yǎng)尊重和理解不同文化背景下的學(xué)校規(guī)則意識，增強跨文化交際能力；通過聽力練習(xí)和口語交流，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力；在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)策略，形成持久的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)的實現(xiàn)將有助于學(xué)生在掌握英語知識的同時，全面提升個人素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和語法，能夠進行簡單的日常交流。此外，他們對于一般現(xiàn)在時態(tài)和祈使句型已有初步了解，能夠表達簡單的命令和建議。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過互動和游戲?qū)W習(xí)英語。他們具有較強的模仿能力和合作學(xué)習(xí)能力，但注意力容易分散。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力，而部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，需要更多的鼓勵和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)規(guī)則表達時遇到困難，如正確使用祈使句和一般現(xiàn)在時態(tài)。此外，聽力練習(xí)中，學(xué)生可能在理解快速口語和捕捉關(guān)鍵信息方面存在挑戰(zhàn)。同時，對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際場景中進行有效溝通，學(xué)生也可能感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級英語下冊教材，包括Unit4Don’teatinclass的SectionA（1a-1c）部分，以便課堂上隨時翻閱和練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的圖片，如禁止吃零食、禁止奔跑等，用于課堂展示和討論。

-設(shè)計并打印含有本節(jié)課重點詞匯和句型的圖表，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-搜集一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語視頻，如課堂紀(jì)律、校園活動等，用于聽力訓(xùn)練和激發(fā)學(xué)生興趣。

-編制一份含有本節(jié)課目標(biāo)語言的調(diào)查問卷或小測試，以便學(xué)生在課堂上進行互動和實踐。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等多媒體資源。

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組選定一名組長，負責(zé)組織小組成員進行討論和互動。

-在教室四周設(shè)置展示板，用于展示學(xué)生的調(diào)查問卷、學(xué)習(xí)成果等。

此外，為確保教學(xué)效果，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-教學(xué)PPT：涵蓋本節(jié)課的重點知識、練習(xí)題和拓展內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

-口語練習(xí)材料：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課話題相關(guān)的口語練習(xí)題，鼓勵學(xué)生在課堂上進行實際操作和交流。

-評價工具：制定課堂表現(xiàn)評價表，記錄學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和學(xué)習(xí)成果，以便課后進行總結(jié)和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Don’teatinclass》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要遵守規(guī)則的情況？”比如，在圖書館保持安靜、在食堂排隊等候等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校規(guī)則與英語表達的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校規(guī)則的基本概念和表達方式。學(xué)校規(guī)則是保障校園秩序和學(xué)生健康成長的重要保障。在英語中，我們使用祈使句和一般現(xiàn)在時態(tài)來表達規(guī)則和要求。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語正確表達學(xué)校規(guī)則，以及它如何幫助我們更好地理解和遵守校規(guī)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)祈使句和一般現(xiàn)在時態(tài)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的實際問題，如課堂紀(jì)律、校園環(huán)境等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學(xué)生模擬在不同場景中，如何用英語表達規(guī)則和要求。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語表達學(xué)校規(guī)則”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校規(guī)則的基本概念、英語表達方式以及其在實際中的應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這一知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了用英語表達學(xué)校規(guī)則的基本句型和詞匯，如祈使句、一般現(xiàn)在時態(tài)等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，在實際場景中正確表達規(guī)則和要求，提高英語實際運用能力。

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高了捕捉關(guān)鍵信息和理解快速口語的能力。

-學(xué)生在口語交流中，能夠使用目標(biāo)語言進行有效溝通，增強自信心和表達能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在分組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)、共同解決問題的方法。

-學(xué)生通過實踐活動，將理論知識與實際場景相結(jié)合，加深了對知識點的理解和記憶。

-學(xué)生在討論過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對學(xué)校規(guī)則有了更深刻的認識，增強了對校規(guī)校紀(jì)的尊重和遵守意識。

-學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了對不同文化背景下的學(xué)校規(guī)則的理解和尊重。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持久的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)習(xí)策略與能力：

-學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠主動查找資料、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-學(xué)生通過小組討論和成果分享，提高了團隊協(xié)作能力和組織表達能力。

-學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行梳理和鞏固，形成系統(tǒng)的知識體系。

5.實際應(yīng)用與拓展：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高了解決實際問題的能力。

-學(xué)生在課外活動中，能夠主動運用英語與同學(xué)、老師進行交流，拓展交際圈。

-學(xué)生通過參與學(xué)校組織的英語角等活動，進一步提升英語水平，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.請學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)和祈使句型，編寫一段關(guān)于學(xué)校規(guī)則的對話。

舉例：

-A:Don'truninthehallway,please.

-B:OK,Iwon't.Iknowit'simportanttowalkquietly.

2.讓學(xué)生寫一篇小短文，介紹他們最重視的學(xué)校規(guī)則以及原因。

舉例：

-TheruleIthinkismostimportantistoarriveontimeforclass.Beingpunctualshowsrespectforourteachersandclassmates.

3.設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校規(guī)則的問卷調(diào)查，并至少收集5位同學(xué)的意見。

舉例：

-Doyouthinkit'snecessarytowearschooluniforms?

-Whatruledoyouthinkisthemostdifficulttofollowandwhy?

4.讓學(xué)生嘗試用英語解釋一項學(xué)校規(guī)則給一個不懂英語的同學(xué)。

舉例：

-Noeatinginclassmeanswecan'thavesnacksormealsduringtheclasstime.It'stokeeptheclassroomcleanandfocused.

5.讓學(xué)生錄制一段視頻，模擬在校園中提醒其他同學(xué)遵守規(guī)則的場景。

舉例：

-Student1:Hey,you'renotallowedtoplaymusicoutloudinthelibrary.

-Student2:Oh,sorryaboutthat.I'llputmyheadphoneson.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.編寫對話：要求學(xué)生編寫一段關(guān)于學(xué)校規(guī)則的對話，使用一般現(xiàn)在時態(tài)和祈使句型。對話中要包含至少兩個角色，分別討論學(xué)校規(guī)則的重要性和如何遵守規(guī)則。

2.小短文寫作：讓學(xué)生寫一篇小短文，介紹他們最重視的學(xué)校規(guī)則以及原因。要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)，短文長度為100-150詞。

3.問卷調(diào)查：設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校規(guī)則的問卷調(diào)查，并至少收集5位同學(xué)的意見。問卷中應(yīng)包含至少5個問題，涉及學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的認識和遵守情況。

4.規(guī)則解釋：要求學(xué)生嘗試用英語解釋一項學(xué)校規(guī)則給一個不懂英語的同學(xué)。解釋時要使用一般現(xiàn)在時態(tài)，并盡量使用簡單的語言和例子。

5.視頻錄制：讓學(xué)生錄制一段視頻，模擬在校園中提醒其他同學(xué)遵守規(guī)則的場景。視頻長度為2-3分鐘，要求學(xué)生使用一般現(xiàn)在時態(tài)和祈使句型進行表達。

作業(yè)反饋：

1.對話作業(yè)：批改學(xué)生的對話作業(yè)，檢查時態(tài)和句型的使用是否正確，以及對話內(nèi)容是否符合要求。針對存在的問題，給出改進建議，鼓勵學(xué)生多進行口語練習(xí)。

2.小短文作業(yè)：批改學(xué)生的小短文作業(yè)，關(guān)注時態(tài)、語法和內(nèi)容是否符合要求。針對存在的問題，給出改進建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.問卷調(diào)查作業(yè)：檢查學(xué)生設(shè)計的問卷是否合理，問題設(shè)置是否具有針對性。針對存在的問題，給出改進建議，鼓勵學(xué)生多進行思考和交流。

4.規(guī)則解釋作業(yè)：評估學(xué)生的解釋是否清晰、準(zhǔn)確，以及語言表達是否流暢。針對存在的問題，給出改進建議，幫助學(xué)生提高口語表達能力。

5.視頻作業(yè)：觀看學(xué)生的視頻作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的口語表達、時態(tài)和句型使用是否正確。針對存在的問題，給出改進建議，鼓勵學(xué)生多進行實際操作和練習(xí)。教學(xué)反思與改進在進行教學(xué)反思時，我意識到在課堂導(dǎo)入部分，我可以通過更多的生活實例或故事來吸引學(xué)生的注意力，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，在新課講授環(huán)節(jié)，我需要更注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，例如通過提問或小組討論，讓他們更深入地理解學(xué)校規(guī)則的重要性和英語表達方式。在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于角色扮演非常感興趣，但在實際操作中存在一些困難，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們更好地進行角色扮演和口語表達。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，我計劃在未來的教學(xué)中更多地鼓勵他們表達自己的觀點，并提供更多的引導(dǎo)和支持，以便他們能夠更好地參與到討論中。在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對話和短文寫作方面存在一些困難，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們提高寫作能力。同時，我也會及時批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，以便他們能夠及時改進和提高。

為了改進教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多的生活實例或故事來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，例如通過提問或小組討論，讓他們更深入地理解學(xué)校規(guī)則的重要性和英語表達方式。

3.在實踐活動環(huán)節(jié)，我將提供更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生更好地進行角色扮演和口語表達。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，我將更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并提供更多的引導(dǎo)和支持，以便他們能夠更好地參與到討論中。

5.在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我將提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助學(xué)生提高寫作能力。同時，我也會及時批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，以便他們能夠及時改進和提高。板書設(shè)計①重點知識點：

-學(xué)校規(guī)則的重要性

-英語表達學(xué)校規(guī)則的方法

-祈使句的使用

-一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用

②重點詞匯：

-rule規(guī)則

-important重要的

-classroom教室

-library圖書館

-hallways走廊

-arrive準(zhǔn)時到達

-punctual準(zhǔn)時的

-respect尊重

-quiet安靜的

-walk走路

-run跑步

-eat吃

-snack小吃

-clean干凈的

-focused專注的

③重點句型：

-Don'truninthehallway,please.

-It'simportanttoarriveontimeforclass