Unit6 Meet my family 第六課時(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit6Meetmyfamily第六課時(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《英語(yǔ)》教材Unit6Meetmyfamily的第六課時(shí)，單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容主要包括家庭成員詞匯（如mother、father、sister等）、介紹家人的句型（Thisismy...）以及相關(guān)日常對(duì)話練習(xí)。此外，還涉及對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，描述家庭成員的日?；顒?dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的介紹句型。在此基礎(chǔ)上，Unit6進(jìn)一步拓展了家庭成員相關(guān)詞匯和句型，使學(xué)生能夠更全面地介紹自己的家人，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固已掌握的詞匯和語(yǔ)法，提高在實(shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)自我認(rèn)知與人文素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)介紹家庭成員，提高口語(yǔ)表達(dá)與聽(tīng)力理解能力。

2.跨文化交際意識(shí)：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)其在實(shí)際交流中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略。

3.自我認(rèn)知與人文素養(yǎng)：通過(guò)介紹家人及家庭活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭情感的認(rèn)知，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人、尊重他人的品質(zhì)。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考、總結(jié)規(guī)律，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)新思維。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）家庭成員詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括mother、father、sister、brother、grandmother、grandfather等，教師應(yīng)重點(diǎn)講解這些詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

（2）介紹家人的句型：Thisismy...和She/Heismy...是本節(jié)課的重點(diǎn)句型，教師需強(qiáng)調(diào)句型的正確運(yùn)用，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)行練習(xí)。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日?；顒?dòng)：教師應(yīng)重點(diǎn)教授如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日?；顒?dòng)，例如：Mymothercooksdinnereveryday.

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）家庭成員詞匯的發(fā)音：部分學(xué)生可能在某些詞匯的發(fā)音上存在困難，如“grandmother”和“grandfather”，教師需針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)示范和糾正。

（2）句型的正確運(yùn)用：學(xué)生在使用介紹家人的句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)主謂一致、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生在描述家庭成員的日?；顒?dòng)時(shí)，可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。教師應(yīng)通過(guò)具體例子，讓學(xué)生明確兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

（4）跨文化交際：在介紹家人時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何在英語(yǔ)中表達(dá)中國(guó)文化中的親情關(guān)系感到困惑。教師應(yīng)舉例說(shuō)明，并引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生充分理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保全體學(xué)生都能在本節(jié)課中取得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《英語(yǔ)》教材Unit6Meetmyfamily的相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容、詞匯、句型和練習(xí)活動(dòng)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備家庭成員的圖片，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等，以便于學(xué)生在視覺(jué)上更好地理解和記憶詞匯。

-準(zhǔn)備與家庭成員日?；顒?dòng)相關(guān)的視頻或動(dòng)畫(huà)，如家庭成員一起吃飯、看電視等，用于展示和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-設(shè)計(jì)并打印介紹家庭成員的海報(bào)或卡片，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

-準(zhǔn)備一份家庭成員關(guān)系圖，幫助學(xué)生理解不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)和稱(chēng)謂。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括教師演示區(qū)、學(xué)生討論區(qū)、角色扮演區(qū)等。

-在教師演示區(qū)，設(shè)置多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，用于展示PPT和視頻資源。

-在學(xué)生討論區(qū)，布置桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。

-角色扮演區(qū)可以設(shè)置一些家庭場(chǎng)景的道具，如沙發(fā)、餐桌等，增加學(xué)生練習(xí)對(duì)話的真實(shí)感。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師應(yīng)提前檢查所有教學(xué)資源的完整性和適用性，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)資源的種類(lèi)和數(shù)量，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭成員在英語(yǔ)中怎么說(shuō)嗎？家庭成員對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭氛圍。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本詞匯、句型和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

過(guò)程：

講解家庭成員的基本詞匯，如mother、father、sister等。

詳細(xì)介紹介紹家人的句型Thisismy...和She/Heismy...，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日?；顒?dòng)。

通過(guò)示例，讓學(xué)生更好地理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員詞匯和句型的運(yùn)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員案例進(jìn)行分析，如介紹家庭成員的對(duì)話、描述家庭成員日?；顒?dòng)的短文等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解如何在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如家庭成員的職責(zé)、家庭活動(dòng)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹家庭成員在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)》教材中與家庭成員相關(guān)的閱讀文章，如關(guān)于不同文化背景下家庭觀念的介紹。

-家庭主題的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，如《TheVeryHungryCaterpillar》中關(guān)于家庭和親情的描繪。

-家庭成員角色扮演劇本，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演深入了解家庭成員之間的互動(dòng)和情感交流。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)和稱(chēng)謂，比較其與中國(guó)的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

-收集并學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)諺語(yǔ)或俗語(yǔ)，如“Bloodisthickerthanwater”（血濃于水）等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的了解。

-觀看英語(yǔ)電影或電視劇，關(guān)注其中家庭成員的互動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)日常交流用語(yǔ)和表達(dá)方式。

-進(jìn)行課后訪談活動(dòng)，采訪家人或親朋好友，了解他們的家庭成員和日?；顒?dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-家庭成員詞匯的拓展：學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員的詞匯，如cousin、nephew、niece等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-句型的拓展：學(xué)習(xí)更多用于介紹家人和描述日?；顒?dòng)的句型，如Iusually...withmyfamily等，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-語(yǔ)法拓展：深入研究一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括動(dòng)詞三單形式、疑問(wèn)句和否定句的變化，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。典型例題講解1.例題一：用所給家庭成員詞匯和句型介紹自己的家人。

答案：

Thisismymother.HernameisSarah.Sheisadoctor.Thisismyfather,John.Heisateacher.Ialsohaveayoungersister,namedEmily.Sheisinprimaryschool.Mygrandparentslivewithus.Mygrandmotherisverykind,andmygrandfatherlovestotellstories.

2.例題二：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日?；顒?dòng)。

答案：

Mymotherusuallycooksdinnerforuseveryday.Myfatheroftenreadsbooksintheevening.Mysisterwatchescartoonsafterschool.Mygrandparentsliketotakeawalkinthepark.

3.例題三：根據(jù)所給情境，編寫(xiě)一段對(duì)話，介紹家庭成員及其職業(yè)。

答案：

A:Hi,thisismyfamily.Thisismyfather.Heisaengineer.

B:Oh,whataboutyourmother?

A:Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.

B:That'sgreat.Andwhatdoesyourbrotherdo?

A:Heisadoctor.Heworksinahospital.

4.例題四：根據(jù)所給圖片，描述家庭成員的外貌和性格特點(diǎn)。

答案：

Thewomaninthepictureismymother.Shehaslonghairandwearsglasses.Sheisverykindandcaring.Themannexttoherismyfather.Heistallandhasshorthair.Heisseriousbutalsoveryfunny.Thegirlismyyoungersister.Shehascurlyhairandalovelysmile.Sheisveryactiveandlikestodraw.

5.例題五：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的興趣愛(ài)好。

答案：

Myfatherenjoysplayingchessinhissparetime.Heoftenplayschesswithhisfriends.Mymotherlovesgardening.Shegrowsmanybeautifulflowersinourbackyard.Mysisterisinterestedinmusic.Sheplaysthepianoandjoinstheschoolchoir.課堂-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于家庭成員詞匯、句型和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用等問(wèn)題，以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

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