第四單元美洲樂(lè)聲 -拉庫(kù)卡拉查 教案 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)

第四單元美洲樂(lè)聲—拉庫(kù)卡拉查教案2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)拉庫(kù)卡拉查的歌曲。

（2）了解歌曲的創(chuàng)作背景和風(fēng)格特點(diǎn)。

（3）掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠進(jìn)行合唱。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

（1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美洲音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)美洲的音樂(lè)風(fēng)格有一定的了解。

（2）學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如節(jié)奏、旋律等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（3）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)合唱的相關(guān)技巧，能夠更好地進(jìn)行合唱練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)拉庫(kù)卡拉查的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，使其能夠欣賞和理解美洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.音樂(lè)表現(xiàn)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，使其能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)音樂(lè)的情感。

3.音樂(lè)創(chuàng)作能力：通過(guò)了解歌曲的創(chuàng)作背景和風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力，使其能夠理解音樂(lè)創(chuàng)作的規(guī)律和方法。

4.音樂(lè)合作能力：通過(guò)合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)合作能力，使其能夠與他人合作，共同完成音樂(lè)作品。

5.音樂(lè)文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)美洲音樂(lè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)文化理解能力，使其能夠了解不同文化背景下的音樂(lè)特點(diǎn)和價(jià)值。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法（1）歌曲的節(jié)奏和旋律的掌握。

（2）歌曲的合唱練習(xí)。

（3）歌曲創(chuàng)作背景和風(fēng)格特點(diǎn)的理解。

2.難點(diǎn)：

（1）歌曲的節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確演唱。

（2）歌曲合唱的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

（3）歌曲創(chuàng)作背景和風(fēng)格特點(diǎn)的深入理解。

3.解決辦法：

（1）通過(guò)反復(fù)練習(xí)和節(jié)奏、旋律的示范，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

（2）通過(guò)分組練習(xí)和合唱指導(dǎo)，幫助學(xué)生協(xié)調(diào)和統(tǒng)一合唱。

（3）通過(guò)音樂(lè)欣賞和背景介紹，幫助學(xué)生深入理解歌曲的創(chuàng)作背景和風(fēng)格特點(diǎn)。四、教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：音樂(lè)教學(xué)軟件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)資源、音樂(lè)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：示范演唱、分組練習(xí)、合唱指導(dǎo)、音樂(lè)欣賞。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)拉庫(kù)卡拉查歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們聽(tīng)過(guò)拉庫(kù)卡拉查這首歌嗎？它屬于哪種音樂(lè)風(fēng)格？”

展示拉庫(kù)卡拉查歌曲的片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹歌曲的背景和風(fēng)格，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解拉庫(kù)卡拉查歌曲的基本概念、組成部分和風(fēng)格特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解歌曲的背景和創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生了解歌曲的歷史和文化意義。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的拉庫(kù)卡拉查歌曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)音樂(lè)藝術(shù)和文化的貢獻(xiàn)，以及如何傳承和發(fā)展音樂(lè)文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)歌曲在音樂(lè)藝術(shù)和文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀關(guān)于拉庫(kù)卡拉查歌曲的背景資料，了解歌曲的創(chuàng)作過(guò)程和歷史意義。

（2）閱讀關(guān)于美洲音樂(lè)的書(shū)籍，了解美洲音樂(lè)的歷史、風(fēng)格和特點(diǎn)。

（3）閱讀關(guān)于音樂(lè)欣賞的書(shū)籍，學(xué)習(xí)如何更好地欣賞和理解音樂(lè)作品。

（4）閱讀關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)作的書(shū)籍，了解音樂(lè)創(chuàng)作的技巧和方法。

（5）閱讀關(guān)于音樂(lè)合作的書(shū)籍，了解音樂(lè)合作的技巧和重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生自主查找關(guān)于拉庫(kù)卡拉查歌曲的背景資料，深入了解歌曲的創(chuàng)作過(guò)程和歷史意義。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生自主查找關(guān)于美洲音樂(lè)的資料，了解美洲音樂(lè)的歷史、風(fēng)格和特點(diǎn)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞的技巧和方法，提高自己的音樂(lè)審美能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試音樂(lè)創(chuàng)作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的技巧和方法。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)合作活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)合作的技巧和重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)和比賽：

（1）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)演出活動(dòng)，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

（2）參加音樂(lè)比賽，挑戰(zhàn)自己的音樂(lè)水平和能力。

（3）參加音樂(lè)社團(tuán)或樂(lè)隊(duì)，與其他音樂(lè)愛(ài)好者一起學(xué)習(xí)和交流。七、教學(xué)反思1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度很高，他們對(duì)拉庫(kù)卡拉查歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)展示歌曲的片段和簡(jiǎn)短介紹歌曲的背景，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。

2.在歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解程度較高，能夠準(zhǔn)確地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.在歌曲案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的拉庫(kù)卡拉查歌曲案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。學(xué)生通過(guò)分析這些案例，對(duì)歌曲的多樣性和復(fù)雜性有了更深入的認(rèn)識(shí)。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論與歌曲相關(guān)的主題，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)小組討論，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了他們的思考和創(chuàng)造力。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與展示和點(diǎn)評(píng)，表現(xiàn)出良好的表達(dá)能力和互動(dòng)交流能力。通過(guò)教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解得到了進(jìn)一步的加深。

6.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了歌曲的重要性和意義。學(xué)生對(duì)歌曲的價(jià)值和作用有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并表示將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂(lè)。

7.在課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生對(duì)拓展閱讀材料表現(xiàn)出較高的興趣，并表示將積極參與課后學(xué)習(xí)。

8.在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力、音樂(lè)創(chuàng)作能力和音樂(lè)合作能力，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。

9.在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和意見(jiàn)。通過(guò)互動(dòng)交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了提高，課堂氛圍也更加活躍。

10.在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們感受到進(jìn)步和成就。通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，學(xué)生的自信心得到了提升，學(xué)習(xí)動(dòng)力也更加充足。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極參與，提出自己的想法和建議。他們?cè)谡故局斜憩F(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力，對(duì)歌曲的理解和分析有獨(dú)到見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于歌曲的問(wèn)題，展示出他們對(duì)歌曲的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏和背景有了深入的理解。

4.課后作業(yè)：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和創(chuàng)作。他們的作業(yè)質(zhì)量較高，表現(xiàn)出對(duì)歌曲的深入理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了對(duì)歌曲的興趣和熱情，積極參與課堂活動(dòng)和小組討論。他們?cè)诟枨恼莆蘸屠斫夥矫嫒〉昧溯^好的成績(jī)，展現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)能力和欣賞能力。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提出了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和要求。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拉庫(kù)卡拉查歌曲的基本概念、旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

（2）詞：拉庫(kù)卡拉查、旋律、節(jié)奏、美洲音樂(lè)。

（3）句：拉庫(kù)卡拉查歌曲是一種具有鮮明美洲音樂(lè)特色的歌曲，其旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，深受人們喜愛(ài)。

（4）藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)中使用鮮艷的顏色和有趣的圖案，如音符、音樂(lè)符號(hào)等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)

（1）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲的背景和創(chuàng)作過(guò)程，美洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

（2）詞：美洲音樂(lè)、風(fēng)格、背景、創(chuàng)作。

（3）句：拉庫(kù)卡拉查歌曲起源于美洲，其創(chuàng)作過(guò)程融合了美洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，展現(xiàn)了美洲音樂(lè)的魅力和多樣性。

（4）藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)中使用地圖和音樂(lè)符號(hào)等元素，以形象地展示歌曲的背景和創(chuàng)作過(guò)程，增加學(xué)生的直觀感受。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

（1）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲的案例分析，歌曲的多樣性和復(fù)雜性。

（2）詞：案例分析、多樣性、復(fù)雜性、歌曲。

（3）句：通過(guò)分析拉庫(kù)卡拉查歌曲的案例，我們可以深入了解歌曲的多樣性和復(fù)雜性，更好地欣賞和理解美洲音樂(lè)。

（4）藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)中使用圖表和圖片等元素，以直觀地展示歌曲的案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)

（1）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生小組討論的成果，歌曲的理解和應(yīng)用。

（2）詞：小組討論、歌曲、理解、應(yīng)用。

（3）句：通過(guò)小組討論，學(xué)生對(duì)拉庫(kù)卡拉查歌曲有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歌曲的分析和創(chuàng)作。

（4）藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)中使用學(xué)生的討論成果