2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第三章 恒定電流 第二節(jié) 決定導(dǎo)體電阻大小的因素教案 粵教版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第三章恒定電流第二節(jié)決定導(dǎo)體電阻大小的因素教案粵教版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新教材高中物理第三章“恒定電流”的第二節(jié)“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”，粵教版必修3。教學(xué)內(nèi)容圍繞導(dǎo)體電阻的決定因素展開，詳細探討電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積以及溫度的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生在先前學(xué)習(xí)的歐姆定律知識緊密相關(guān)，特別是理解電流、電壓和電阻之間的基本關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將通過實驗和理論分析，探究影響電阻大小的主要物理因素，并將其與已掌握的電路知識相聯(lián)系，深化對電路中電阻作用的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過學(xué)習(xí)“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”，學(xué)生將能：1.形成對電阻概念的深入理解，建立物理觀念，認識到物理現(xiàn)象背后的科學(xué)原理；2.發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會運用控制變量法分析影響電阻大小的因素，提高邏輯推理和批判性思維能力；3.通過設(shè)計實驗和數(shù)據(jù)分析，掌握科學(xué)探究方法，增強解決實際問題的能力，培養(yǎng)實驗操作和觀察能力。這些目標(biāo)的實現(xiàn)將有助于學(xué)生形成對物理學(xué)科的整體認識，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.理解并掌握影響導(dǎo)體電阻大小的因素；2.運用控制變量法進行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。

難點：1.對控制變量法的深入理解和正確應(yīng)用；2.實驗操作中的準(zhǔn)確度和數(shù)據(jù)分析的精確性。

解決辦法及突破策略：針對重點，通過以下方法幫助學(xué)生掌握：

1.利用互動教學(xué)，通過動畫和實物演示，強化學(xué)生對電阻影響因素的直觀認識；

2.設(shè)計課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生運用控制變量法分析問題，加深理解。

針對難點，采取以下策略：

1.在實驗前詳細講解控制變量法的原理和操作步驟，并通過示例演示；

2.在實驗過程中，指導(dǎo)學(xué)生進行分組合作，互相監(jiān)督操作準(zhǔn)確性，及時糾正錯誤；

3.數(shù)據(jù)分析時，教授學(xué)生使用圖表和計算工具，提高數(shù)據(jù)處理能力，確保分析結(jié)果的精確性。通過這些方法，旨在幫助學(xué)生克服難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：電阻器、電源、導(dǎo)線、不同材料的導(dǎo)體、溫度控制器、多媒體演示設(shè)備。

2.軟件資源：物理實驗?zāi)M軟件、數(shù)據(jù)處理軟件、PPT教學(xué)課件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、在線測試題庫、虛擬實驗室。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、實驗探究、多媒體演示、實時反饋評價。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電阻的影響因素做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電阻相關(guān)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歐姆定律，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解影響導(dǎo)體電阻大小的因素，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞導(dǎo)體電阻的影響因素展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對影響導(dǎo)體電阻大小的因素進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與導(dǎo)體電阻相關(guān)的拓展知識，如超導(dǎo)現(xiàn)象等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合導(dǎo)體電阻的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考物理學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的導(dǎo)體材料》：介紹近年來科學(xué)家們在新導(dǎo)體材料研究方面取得的進展，以及這些新材料在電阻特性上的創(chuàng)新點。

-《電阻與我們的生活》：探討電阻在日常生活中的應(yīng)用，如家電中的電阻器、電路設(shè)計中的電阻匹配等。

-《電阻的溫度特性及其應(yīng)用》：深入分析電阻隨溫度變化的規(guī)律，及其在溫度測量和控制方面的應(yīng)用。

-《超導(dǎo)現(xiàn)象及其研究進展》：介紹超導(dǎo)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、超導(dǎo)材料的研究進展以及超導(dǎo)技術(shù)在實際應(yīng)用中的潛力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同材料的導(dǎo)體在相同條件下的電阻差異，分析材料種類對電阻大小的影響。

-探究導(dǎo)體的長度和橫截面積如何影響電阻，并通過實驗驗證這一關(guān)系。

-研究溫度對導(dǎo)體電阻的影響，設(shè)計實驗測量不同溫度下的電阻值，并分析數(shù)據(jù)。

-了解電阻在實際電路中的應(yīng)用，如電阻的分壓、限流作用等，并分析其工作原理。

-研究超導(dǎo)現(xiàn)象，了解超導(dǎo)體的零電阻特性及其在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用前景。板書設(shè)計①重點知識點：

-導(dǎo)體電阻的決定因素

-材料種類

-導(dǎo)體長度

-橫截面積

-溫度

-控制變量法

-電阻與電流、電壓的關(guān)系

②詞、句：

-“電阻：材料、長度、橫截面積、溫度的函數(shù)”

-“控制變量：一種科學(xué)探究方法”

-“歐姆定律：V=IR，電阻的影響”

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點，如電阻的決定因素用紅色強調(diào)。

-用直觀的圖形表示電阻隨長度、橫截面積的變化趨勢。

-設(shè)計電阻“家族樹”，展示不同材料電阻的特性。

-結(jié)合實際電路圖，標(biāo)注電阻在電路中的作用，增加趣味性。

-在板書一角繪制電阻器符號，旁邊標(biāo)注其功能和應(yīng)用。

板書設(shè)計旨在通過清晰的條理、突出的重點、簡潔明了的語言，以及藝術(shù)性和趣味性的表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶導(dǎo)體電阻的相關(guān)知識，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)：

1.導(dǎo)體電阻的決定因素：材料、長度、橫截面積和溫度。

2.控制變量法：在研究電阻影響因素時的科學(xué)探究方法。

3.電阻與電流、電壓的關(guān)系：遵循歐姆定律，V=IR。

4.電阻在實際電路中的應(yīng)用：如分壓、限流等。

二、當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.下列哪種因素不會影響導(dǎo)體的電阻？（A.材料種類B.導(dǎo)體長度C.導(dǎo)體橫截面積D.電流大?。?/p>

b.下列哪種方法用于研究影響電阻大小的因素？（A.實驗法B.觀察法C.比較法D.控制變量法）

c.在歐姆定律中，V代表什么？（A.電流B.電壓C.電阻D.電功率）

2.填空題：

a.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的____、____、____和____有關(guān)。

b.歐姆定律的表達式為____=____×____。

3.計算題：

a.一根銅導(dǎo)線的電阻為10Ω，長度為1m，若將其長度加倍，求新的電阻值。

b.一電阻器的電阻為20Ω，當(dāng)電壓為5V時，通過電阻器的電流是多少？

4.實踐題：

a.設(shè)計一個實驗，驗證導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系。

b.利用控制變量法，研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系。

5.應(yīng)用題：

a.電路中有一個電阻為30Ω的電阻器，若要使電流減小一半，應(yīng)如何調(diào)整電壓？

b.解釋為什么在冬天，汽車的啟動電池不如夏天好用。課后拓展1.閱讀材料：《電阻與電阻器：原理與應(yīng)用》

-介紹電阻器的工作原理、不同類型的電阻器以及其在電路中的應(yīng)用。

2.視頻資源：《超導(dǎo)現(xiàn)象的奇妙世界》

-展示超導(dǎo)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷程、超導(dǎo)體的特性及其在科研和工業(yè)中的應(yīng)用。

3.閱讀材料：《電路設(shè)計中的電阻匹配》

-討論電阻匹配在電路設(shè)計中的重要性，以及如何實現(xiàn)電阻匹配。

4.視頻資源：《電阻的測量與校準(zhǔn)》

-介紹電阻的測量方法、儀器和校準(zhǔn)過程，以及在實際應(yīng)用中的重要性。

二、拓展要求：

1.鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《電阻與電阻器：原理與應(yīng)用》，了解電阻器的工作原理和電路中的應(yīng)用。

2.建議學(xué)生觀看《超導(dǎo)現(xiàn)象的奇妙世界》，了解超導(dǎo)現(xiàn)象的特性及其在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用前景。

3.鼓勵學(xué)生閱讀《電路設(shè)計中的電阻匹配》，思考電阻匹配在電路設(shè)計中的重要性，并嘗試解釋電阻匹配的原理。

4.建議學(xué)生觀看《電阻的測量與校準(zhǔn)》，了解電阻的測量方法、儀器和校準(zhǔn)過程，以及在實際應(yīng)用中的重要性。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行實踐和探究，如設(shè)計實驗驗證電阻匹配的原理、測量不同材料的電阻值等，以提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動教學(xué)：通過設(shè)計小組討論、實驗探究等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的參與度和積極性。

2.多媒體教學(xué)：運用動畫、實物演示等多媒體資源，增強學(xué)生的直觀理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在小組討論和實驗探究中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的積極性。

2.實驗操作準(zhǔn)確性