八年級語文下冊 動物植物 第十三課 雪猴 第三課時 深學(xué)課文教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊動物植物第十三課雪猴第三課時深學(xué)課文教案新教版（漢語）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《八年級語文下冊動物植物第十三課雪猴第三課時深學(xué)課文教案新教版（漢語）》的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞課文《雪猴》展開。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握文中關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。通過對課文的深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受雪猴的生活習(xí)性，體會作者對雪猴的喜愛之情，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

本節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.分析課文結(jié)構(gòu)，把握文章主題。

2.深入學(xué)習(xí)課文，理解雪猴的生活習(xí)性及其與人類的關(guān)系。

3.欣賞文中優(yōu)美的文字描述，體會作者對雪猴的喜愛之情。

4.結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

5.進行課堂討論，提高學(xué)生的表達能力和思考能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對動物植物有更深入的了解，培養(yǎng)他們熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過深入學(xué)習(xí)《雪猴》這篇課文，讓學(xué)生掌握一定的語文知識和閱讀理解能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過對雪猴生活習(xí)性的了解，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活中的細節(jié)，發(fā)揮他們的想象力，增強他們的創(chuàng)新能力。

3.增強學(xué)生的環(huán)保意識，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解雪猴的生活環(huán)境，認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)他們關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識。

4.提高學(xué)生的表達能力和思考能力，通過課堂討論和互動，讓學(xué)生學(xué)會用語言表達自己的觀點，鍛煉他們的思維能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.課文《雪猴》的理解與分析，掌握文中關(guān)鍵信息。

2.欣賞并分析文中優(yōu)美的文字描述，體會作者對雪猴的喜愛之情。

3.結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

難點：

1.對文中專業(yè)術(shù)語的理解和運用。

2.對作者情感態(tài)度的把握和體會。

3.學(xué)生如何將課文內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，提出自己的見解。

解決辦法：

1.通過查找資料，對文中專業(yè)術(shù)語進行解釋，幫助學(xué)生理解。

2.通過引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生把握作者的情感態(tài)度。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：課文《雪猴》的電子版、相關(guān)視頻資料、圖片素材、在線字典。

4.教學(xué)手段：講解、問答、小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《雪猴》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雪猴是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雪猴的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雪猴的魅力或特點。

簡短介紹雪猴的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握文中關(guān)鍵信息。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《雪猴》，邊讀邊思考課文的主要內(nèi)容和精神。

分析課文結(jié)構(gòu)，把握文章主題和作者的寫作手法。

3.課文深入探討（15分鐘）

目標(biāo)：通過深入探討，讓學(xué)生感受雪猴的生活習(xí)性，體會作者對雪猴的喜愛之情。

過程：

分小組進行課文深入探討，讓學(xué)生從不同角度分析課文內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描寫雪猴生活習(xí)性的句子，體會作者的情感態(tài)度。

鼓勵學(xué)生分享自己的感受和觀點，進行課堂討論和互動。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解和思考。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)關(guān)愛動物、保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文內(nèi)容、雪猴的生活習(xí)性等。

強調(diào)關(guān)愛動物、保護生態(tài)環(huán)境在現(xiàn)實生活的重要性，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雪猴的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解動物植物的相關(guān)知識，推薦以下閱讀材料：

-《中國國家地理》：動物植物專輯，介紹我國特有動物植物的種類、分布、生活習(xí)性等。

-《自然生態(tài)保護》：介紹我國自然生態(tài)保護的政策、措施和取得的成果。

-《野生動物》：介紹世界各國的野生動物種類、保護現(xiàn)狀和保護措施。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找與動物植物相關(guān)的科普文章、視頻等資料，加深對課文內(nèi)容的理解。

-觀察身邊的動植物，記錄它們的生活習(xí)性和特點，嘗試分析與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。

-結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何關(guān)愛動物、保護生態(tài)環(huán)境，提出自己的見解和措施。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒樱瑢⒄n堂所學(xué)知識運用到實際中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《雪猴》的主題與結(jié)構(gòu)

-重點知識點：課文的主題是關(guān)愛動物，特別是對雪猴的生活習(xí)性和與人類關(guān)系的描述。

-關(guān)鍵詞：雪猴、關(guān)愛動物、生活習(xí)性、與人類關(guān)系。

-板書設(shè)計：在黑板上寫下課文的主題，并標(biāo)出與之相關(guān)的關(guān)鍵詞，方便學(xué)生理解和記憶。

②雪猴的生活習(xí)性與特點

-重點知識點：雪猴的生活習(xí)性、生活環(huán)境、行為特點等。

-關(guān)鍵詞：雪猴、生活習(xí)性、生活環(huán)境、行為特點。

-板書設(shè)計：在黑板上列出雪猴的生活習(xí)性和特點，并用圖片或圖表輔助說明，幫助學(xué)生形象地理解。

③課文中的描寫與情感表達

-重點知識點：課文中的描寫手法和作者對雪猴的情感表達。

-關(guān)鍵詞：描寫手法、情感表達、雪猴。

-板書設(shè)計：在黑板上寫下課文中的一些重要描寫和情感表達的句子，并用不同顏色標(biāo)注，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師應(yīng)設(shè)計針對課文內(nèi)容的問題，以了解學(xué)生對雪猴生活習(xí)性、與人類關(guān)系以及作者情感表達的理解程度。例如：“課文中有哪些描寫雪猴生活習(xí)性的句子？”“作者對雪猴的情感態(tài)度是怎樣的？”

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，如是否積極參與討論、是否能夠正確理解課文內(nèi)容等，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性指導(dǎo)。

-測試：可以設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對課文知識的掌握情況，如：“課文講述了雪猴哪些生活習(xí)性？”“作者是如何表達自己對雪猴的喜愛的？”

2.作業(yè)評價：

-教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對于關(guān)于雪猴的短文或報告，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)知識，是否能夠清晰表達自己的觀點。

-在點評時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，指出作業(yè)中的亮點，并提出改進意見。如：“你的作業(yè)中對雪猴的描述非常細致，很好！下次可以嘗試加入更多自己的見解?！?/p>

-教師還可以通過課堂討論、小組展示等方式，讓學(xué)生互相評價，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。如：“請大家聽聽這位同