人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：凱皮拉的小火車(chē)教案1000字

人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：凱皮拉的小火車(chē)教案1000字科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：凱皮拉的小火車(chē)教案1000字教學(xué)內(nèi)容人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第14單元《小火車(chē)開(kāi)來(lái)了》

教材內(nèi)容：

1.欣賞《火車(chē)波爾卡》

2.學(xué)唱《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》

3.歌曲創(chuàng)編活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生感受音樂(lè)中的節(jié)奏和速度，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，提高學(xué)生的演唱能力。

3.通過(guò)歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.感受音樂(lè)中的節(jié)奏和速度。

2.學(xué)會(huì)歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的演唱。

2.歌曲創(chuàng)編活動(dòng)的開(kāi)展。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師播放《火車(chē)波爾卡》，讓學(xué)生感受音樂(lè)中的節(jié)奏和速度。

2.學(xué)生討論并回答問(wèn)題：這首音樂(lè)中有什么特點(diǎn)？你能感受到火車(chē)行駛的節(jié)奏嗎？

二、歌曲學(xué)唱（10分鐘）

1.教師教唱歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

2.學(xué)生跟唱，注意節(jié)奏和速度的把握。

三、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)（10分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種交通工具，如汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等。

2.每組根據(jù)所選交通工具的特點(diǎn)，創(chuàng)編一段音樂(lè)。

3.各組展示自己的音樂(lè)作品，其他學(xué)生欣賞并投票選出最佳作品。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和速度的重要性。

2.學(xué)生分享自己在歌曲學(xué)唱和創(chuàng)編活動(dòng)中的收獲和感受。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

2.學(xué)生能夠在歌曲創(chuàng)編活動(dòng)中積極參與，展現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生能夠感受到音樂(lè)中的節(jié)奏和速度，提高音樂(lè)感知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：通過(guò)欣賞《火車(chē)波爾卡》和學(xué)唱《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美感知能力，使其能夠感受到音樂(lè)中的節(jié)奏和速度。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)歌曲學(xué)唱和歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，使其能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲并展現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，使學(xué)生了解火車(chē)在交通運(yùn)輸中的重要作用，加深對(duì)我國(guó)鐵路文化的理解。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力，使其能夠根據(jù)所選交通工具的特點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的音樂(lè)知識(shí)，如節(jié)奏、速度等。

-學(xué)生對(duì)交通工具有一定的了解，如火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，尤其是節(jié)奏和速度的感知。

-學(xué)生具有一定的演唱能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》時(shí)，可能對(duì)節(jié)奏和速度的把握不夠準(zhǔn)確。

-學(xué)生在歌曲創(chuàng)編活動(dòng)中，可能遇到創(chuàng)意不足和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生對(duì)火車(chē)在交通運(yùn)輸中的重要作用和我國(guó)鐵路文化可能缺乏深入了解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授音樂(lè)知識(shí)和技巧。

-討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-案例研究法：教師提供具體的音樂(lè)案例，讓學(xué)生分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師設(shè)計(jì)歌曲創(chuàng)編項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：教師引導(dǎo)學(xué)生扮演火車(chē)司機(jī)、乘客等角色，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)音樂(lè)中的節(jié)奏和速度。

-實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)驗(yàn)，如調(diào)整音量和速度，感受音樂(lè)的變化。

-游戲：教師設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，如“節(jié)奏接力賽”、“速度挑戰(zhàn)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

-歌曲學(xué)唱：教師教唱歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，提高演唱能力。

-歌曲創(chuàng)編活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所選交通工具的特點(diǎn)，創(chuàng)編一段音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作多媒體課件，展示《火車(chē)波爾卡》和《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：教師播放與火車(chē)相關(guān)的視頻，如火車(chē)行駛的實(shí)況錄像，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

-在線(xiàn)工具：教師利用在線(xiàn)音樂(lè)制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)。

-教材：教師使用人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)，作為主要教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技巧。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)的第14單元《小火車(chē)開(kāi)來(lái)了》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)乘坐火車(chē)的經(jīng)歷？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂(lè)的奧秘。

二、新課講授（300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解音樂(lè)中的節(jié)奏和速度的基本概念。節(jié)奏是音樂(lè)中音符的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱，速度則是指音樂(lè)進(jìn)行的快慢。它們是音樂(lè)表現(xiàn)的重要元素，能夠傳達(dá)不同的情感和氣氛。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了音樂(lè)中的節(jié)奏和速度在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫庖魳?lè)的情感和氣氛。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和速度這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與音樂(lè)中的節(jié)奏和速度相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示音樂(lè)中的節(jié)奏和速度的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂(lè)中的節(jié)奏和速度在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了音樂(lè)中的節(jié)奏和速度的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂(lè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師播放《火車(chē)波爾卡》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)中的節(jié)奏和速度。

-學(xué)生討論并回答問(wèn)題：這首音樂(lè)中有什么特點(diǎn)？你能感受到火車(chē)行駛的節(jié)奏嗎？

2.歌曲學(xué)唱（10分鐘）

-教師教唱歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

-學(xué)生跟唱，注意節(jié)奏和速度的把握。

3.歌曲創(chuàng)編活動(dòng)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種交通工具，如汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等。

-每組根據(jù)所選交通工具的特點(diǎn)，創(chuàng)編一段音樂(lè)。

-各組展示自己的音樂(lè)作品，其他學(xué)生欣賞并投票選出最佳作品。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和速度的重要性。

-學(xué)生分享自己在歌曲學(xué)唱和創(chuàng)編活動(dòng)中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，練習(xí)演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

-學(xué)生可以嘗試自主創(chuàng)編一段與交通工具相關(guān)的音樂(lè)，分享給家人和朋友。

6.課后拓展

-學(xué)生可以深入了解火車(chē)在交通運(yùn)輸中的作用，以及我國(guó)鐵路文化的發(fā)展。

-學(xué)生可以觀(guān)看更多關(guān)于火車(chē)的電影或紀(jì)錄片，加深對(duì)火車(chē)文化的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，練習(xí)演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，注意節(jié)奏和速度的把握。

-學(xué)生可以嘗試自主創(chuàng)編一段與交通工具相關(guān)的音樂(lè)，并錄制下來(lái)，分享給家人和朋友。

-學(xué)生可以深入了解火車(chē)在交通運(yùn)輸中的作用，以及我國(guó)鐵路文化的發(fā)展。

-學(xué)生可以觀(guān)看更多關(guān)于火車(chē)的電影或紀(jì)錄片，加深對(duì)火車(chē)文化的理解。

2.作業(yè)反饋

-教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的演唱作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。例如，有的學(xué)生在演唱時(shí)節(jié)奏不夠準(zhǔn)確，教師可以建議他們多練習(xí)，加強(qiáng)節(jié)奏感。

-教師對(duì)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)編作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，有的學(xué)生創(chuàng)編的音樂(lè)作品旋律優(yōu)美，但節(jié)奏感不足，教師可以建議他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)注重節(jié)奏的運(yùn)用。

-教師對(duì)學(xué)生關(guān)于火車(chē)文化的研究作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們所了解到的信息是否準(zhǔn)確，以及是否能夠深入理解火車(chē)文化。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在觀(guān)看火車(chē)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片后，與家人和朋友分享自己的觀(guān)后感，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①音樂(lè)中的節(jié)奏和速度

-節(jié)奏：音符的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱

-速度：音樂(lè)進(jìn)行的快慢

②歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》

-節(jié)奏和速度的特點(diǎn)

-歌詞和旋律的學(xué)習(xí)

③歌曲創(chuàng)編活動(dòng)

-選擇交通工具，創(chuàng)編音樂(lè)

-展示和投票，選出最佳作品

藝術(shù)性和趣味性說(shuō)明：

①板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的圖表和關(guān)鍵詞，以顏色區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②板書(shū)設(shè)計(jì)中加入與火車(chē)相關(guān)的圖片和符號(hào)，如火車(chē)圖案、軌道符號(hào)等，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。

③板書(shū)設(shè)計(jì)中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“火車(chē)波爾卡節(jié)奏挑戰(zhàn)”和“火車(chē)開(kāi)來(lái)了歌詞接力”，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第14單元《小火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的課。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力和演唱能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)播放《火車(chē)波爾卡》并提問(wèn)的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣和好奇心。他們積極參與討論，對(duì)音樂(lè)中的節(jié)奏和速度有了初步的認(rèn)識(shí)。這表明，通過(guò)實(shí)際的音樂(lè)體驗(yàn)和問(wèn)題引導(dǎo)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在節(jié)奏和速度的把握上存在困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谝魳?lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面還有所欠缺。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)。

在歌曲創(chuàng)編活動(dòng)中，學(xué)生們的表現(xiàn)各異。有的小組創(chuàng)意十足，音樂(lè)作品令人印象深刻；而有的小組則顯得有些迷茫，創(chuàng)編的音樂(lè)作品缺乏亮點(diǎn)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作方面的經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏靈感。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提供更多的音樂(lè)創(chuàng)作指導(dǎo)和靈感啟發(fā)，幫助學(xué)生提高音樂(lè)創(chuàng)作能力。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些管理方面的問(wèn)題。例如，在小組討論時(shí)，有的學(xué)生過(guò)于活躍，而有的學(xué)生則顯得沉默。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M合作中的角色分配不明確，缺乏有效的溝通和協(xié)作。因此，在今后的教學(xué)中，我需要指導(dǎo)學(xué)生明確自己在小組中的角色，并鼓勵(lì)他們積極參與小組合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的旋律，填寫(xiě)缺失的節(jié)奏。

答案：

-空白1：八分音符

-空白2：八分音符

-空白3：四分音符

-空白4：八分音符

2.例題2：請(qǐng)根據(jù)歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的歌詞，填寫(xiě)缺失的旋律。

答案：

-空白1：doremi

-空白2：mifasol

-空白3：sollasi

-空白4：doremi

3.例題3：請(qǐng)根據(jù)歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的節(jié)奏，為以下歌詞編寫(xiě)旋律。

歌詞：火車(chē)開(kāi)來(lái)了，穿過(guò)山和大海，帶給我們希望，帶給我們未來(lái)。

答案：

-第一句：火車(chē)開(kāi)來(lái)了，節(jié)奏為doremi，旋律為doremimiremiremiremi。

-第二句：穿過(guò)山和大海，節(jié)奏為mifasol，旋律為mifasolsolfasolmiremi。

-第三句：帶給我們希望，節(jié)奏為sollasi，旋律為sollasisilasollasolmiremi。

-第四句：帶給我們未來(lái)，節(jié)奏為doremi，旋律為doremimiremiremiremi。

4.例題4：請(qǐng)根據(jù)歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的旋律，為以下歌詞編寫(xiě)節(jié)奏。

歌詞：火車(chē)開(kāi)來(lái)了，穿過(guò)山和大海，帶給我們希望，帶給我們未來(lái)。

答案：

-第一句：火車(chē)開(kāi)來(lái)了，節(jié)奏為八分音符、八分音符、四分音符、八分音符，旋律為doremimiremiremiremi。

-第二句：穿過(guò)山和大海，節(jié)奏為八分音符、八分音符、四分音符、八分音符，旋律為mifasolsolfasolmiremi。

-第三句：帶給我們希望，節(jié)奏為八分音符、八分音符、四分音符、八分音符，旋律為sollasisilasollasolmiremi。

-第四句：帶給我們未來(lái)，節(jié)奏為八分音符、八分音符、四分音符、八分音符，旋律為doremimiremiremiremi。

5.例題5：請(qǐng)根據(jù)歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的旋律和節(jié)奏，為以下歌詞編寫(xiě)完整的歌曲。

歌詞：火車(chē)開(kāi)來(lái)了，穿過(guò)山和大海，帶給我們希望，帶給我們未來(lái)。