提高初中生的英語(yǔ)寫作能力

提高初中生的英語(yǔ)寫作能力課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：初中英語(yǔ)寫作能力提升

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)分析課本中的文化元素，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的寫作習(xí)慣和表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)寫作練習(xí)和討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問題，提高創(chuàng)新性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯運(yùn)用：本節(jié)課重點(diǎn)教授如何正確運(yùn)用詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行寫作，包括詞義辨析、詞性搭配、固定搭配等。例如，區(qū)分"like"和"love"在寫作中的用法，以及如何運(yùn)用"ontheonehand...ontheotherhand..."等短語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)。

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課重點(diǎn)講解如何運(yùn)用不同的句型結(jié)構(gòu)使寫作更加豐富和有趣，如并列句、復(fù)合句等。例如，如何使用"notonly...butalso..."連接兩個(gè)句子，以及如何運(yùn)用定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句等。

（3）寫作技巧：本節(jié)課重點(diǎn)教授一些寫作技巧，如如何進(jìn)行開頭和結(jié)尾的構(gòu)思，如何使用過(guò)渡詞語(yǔ)等。例如，利用"firstandforemost"、"additionally"等過(guò)渡詞語(yǔ)使文章條理更加清晰。

（4）文化背景：本節(jié)課重點(diǎn)講解與寫作主題相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。例如，講解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，以及如何在寫作中表達(dá)對(duì)這些文化的看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于一些高級(jí)詞匯和短語(yǔ)的用法可能不太熟悉，需要通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。例如，"embrace"、"cherish"等詞匯的用法。

（2）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)于一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)理解起來(lái)比較困難，需要通過(guò)分步講解和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。例如，定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的使用。

（3）寫作技巧：學(xué)生可能對(duì)于一些寫作技巧的運(yùn)用不夠熟練，需要通過(guò)例文分析和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。例如，如何進(jìn)行開頭和結(jié)尾的構(gòu)思，如何使用過(guò)渡詞語(yǔ)等。

（4）文化背景：學(xué)生可能對(duì)于一些文化背景知識(shí)不太了解，需要通過(guò)講解和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。例如，不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，以及如何在寫作中表達(dá)對(duì)這些文化的看法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新目標(biāo)初中英語(yǔ)》第三冊(cè)的教材，以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和寫作指導(dǎo)書籍。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，關(guān)于不同文化背景的圖片和視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合寫作和討論的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《提高初中生的英語(yǔ)寫作能力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否覺得英語(yǔ)寫作很難，有時(shí)候不知道如何下筆？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高英語(yǔ)寫作能力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寫作能力提升的基本概念。寫作能力是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，它需要詞匯、語(yǔ)法、句型等知識(shí)的支持。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在英語(yǔ)寫作中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，以及它如何幫助我們更好地表達(dá)思想。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的正確運(yùn)用和句型的靈活運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何開始和結(jié)束文章這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語(yǔ)寫作相關(guān)的實(shí)際問題，如寫作技巧、詞匯選擇等。

2.寫作練習(xí)：為了加深理解，每個(gè)小組成員將進(jìn)行一篇短文的寫作，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何提高英語(yǔ)寫作能力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為什么樣的寫作是最有吸引力的？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了提高英語(yǔ)寫作能力的基本概念、方法及其重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)寫作技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生將能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行寫作，提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。例如，他們能夠區(qū)分和運(yùn)用"embrace"和"cherish"等詞匯來(lái)表達(dá)情感。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生將掌握本節(jié)課所講解的不同句型結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用它們使寫作更加豐富和有趣。例如，他們能夠使用"notonly...butalso..."連接兩個(gè)句子，以及運(yùn)用定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句等。

3.寫作技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些寫作技巧，如如何進(jìn)行開頭和結(jié)尾的構(gòu)思，如何使用過(guò)渡詞語(yǔ)等。例如，他們能夠利用"firstandforemost"、"additionally"等過(guò)渡詞語(yǔ)使文章條理更加清晰。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將了解與寫作主題相關(guān)的文化背景知識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。例如，他們能夠了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，并在寫作中表達(dá)對(duì)這些文化的看法。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過(guò)寫作練習(xí)和討論發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問題，提高創(chuàng)新性和邏輯性。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。例如，他們能夠?qū)W會(huì)如何自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以提高寫作能力。七、板書設(shè)計(jì)①詞匯運(yùn)用：

-示例詞匯：embrace,cherish

-詞義辨析：embrace（擁抱）vs.cherish（珍惜）

②句型結(jié)構(gòu)：

-示例句型：notonly...butalso...

-定語(yǔ)從句：who/which/that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

-狀語(yǔ)從句：when/where/why/how引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句

③寫作技巧：

-開頭構(gòu)思：引入話題、提出問題

-結(jié)尾構(gòu)思：總結(jié)觀點(diǎn)、提出建議

-過(guò)渡詞語(yǔ)：firstandforemost,additionally,however等

④文化意識(shí)：

-示例文化元素：節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣

-寫作應(yīng)用：表達(dá)對(duì)于不同文化觀點(diǎn)的看法

⑤思維品質(zhì)：

-批判性思維：分析問題、解決問題

-創(chuàng)新性思維：提出新穎觀點(diǎn)、創(chuàng)造性地表達(dá)

⑥學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立思考、自我評(píng)估

-合作學(xué)習(xí)：交流觀點(diǎn)、共同完成任務(wù)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，或者用圖示來(lái)展示句型結(jié)構(gòu)，使板書更加生動(dòng)有趣。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等方面。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型的掌握情況，以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的積極性和合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考深度以及對(duì)于寫作技巧和文化背景知識(shí)的運(yùn)用。關(guān)注學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的意見。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和寫作題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于詞匯、句型和寫作技巧的掌握情況。

4.寫作練習(xí)：評(píng)估學(xué)生寫作練習(xí)的質(zhì)量，包括