《習(xí)作游-》（講義）語文四年級下冊

《游____》寫作指導(dǎo)一、審題指導(dǎo)1.明確題目要求1.1選擇地點：首先，你需要從自己游覽過的眾多地方中選擇一個你最喜歡或者給你留下深刻印象的地方作為寫作對象。這個地方可以是自然風(fēng)光、名勝古跡、公園、游樂場等。1.2補充題目：將題目《游___》中的空白處填寫完整，確保填寫的內(nèi)容是你所選的游覽地點。例如，如果你選擇的是黃山，那么題目就是《游黃山》。2.深入理解題目內(nèi)涵2.1“游”的含義：“游”在這里不僅指單純的行走或參觀，更包含了你對這個地方的觀察、體驗和感受。因此，在寫作時，不僅要描述你看到了什么，還要表達你的感受和想法。2.2“___”的選擇：在選擇“___”時，要盡量選擇那些你熟悉、有深刻印象的地方。這樣，你在寫作時才能更加得心應(yīng)手，描繪出更多的細(xì)節(jié)和感受。3.審題注意事項3.1避免重復(fù)和雷同：在選擇題目時，盡量避免與同學(xué)們選擇相同的地點，以免出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)或雷同的情況。如果確實無法避免，你可以嘗試從不同的角度或側(cè)重點進行寫作，以展現(xiàn)自己的獨特性和創(chuàng)意。3.2關(guān)注題目細(xì)節(jié)：在審題時，要仔細(xì)閱讀題目要求，確保自己理解準(zhǔn)確、全面。特別是要注意題目中的關(guān)鍵詞或限定詞，如“印象深刻”等，這些詞語往往對寫作內(nèi)容和方向有重要的指導(dǎo)作用。4.結(jié)合個人實際在審題時，要結(jié)合自己的實際情況進行選擇。如果你對某個地方非常熟悉并且有著深刻的感受，那么這個地方就是最好的選擇。同時，你也可以根據(jù)自己的興趣和愛好進行選擇，這樣寫出來的作文會更加生動有趣。二、立意指導(dǎo)在確定了題目和游覽地點后，接下來要考慮的是作文的立意。立意，即文章的中心思想或主題，它是你想要通過這篇文章傳達給讀者的主要信息或情感。以下是一些關(guān)于《游___》作文的立意建議：表達對自然美的贊嘆：如果你選擇的是自然風(fēng)光作為游覽地點，你可以通過描繪景物的美麗和壯觀，表達自己對大自然的敬畏和熱愛之情。例如，你可以寫自己在山頂俯瞰云海、群山連綿的景象時的震撼和感動。展現(xiàn)歷史文化的魅力：如果你選擇的是名勝古跡作為游覽地點，你可以通過介紹這個地方的歷史背景、文化內(nèi)涵，展現(xiàn)其獨特的魅力和價值。例如，你可以寫自己參觀故宮時，對古代建筑藝術(shù)的贊嘆和對歷史文化的感悟。分享旅游體驗的樂趣：無論你選擇的是哪種類型的游覽地點，你都可以分享自己在旅游過程中的體驗和樂趣。你可以寫自己在旅途中遇到的有趣的人或事，或者寫自己在游覽過程中的心情變化和感受。這樣的立意可以讓讀者感受到你的快樂和活力。表達個人成長和感悟：在游覽過程中，你或許會有一些新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識或者新的感悟。你可以將這些內(nèi)容作為文章的立意，通過描述游覽經(jīng)歷來展現(xiàn)自己的成長和變化。例如，你可以寫自己在旅途中學(xué)會了獨立、學(xué)會了欣賞不同的文化或者學(xué)會了珍惜眼前人等等。反思與成長：在游覽過程中，你可能會遇到一些挑戰(zhàn)或困難，也可能會有一些新的發(fā)現(xiàn)和感悟。你可以將這些經(jīng)歷作為立意的切入點，通過文章來展現(xiàn)自己的反思和成長。你可以寫一寫自己在旅途中如何克服困難、如何與他人相處，或者寫一寫自己對人生、對世界的新認(rèn)識。倡導(dǎo)環(huán)保意識：如果你對環(huán)保有特別的關(guān)注，那么可以將“倡導(dǎo)環(huán)保意識”作為文章的立意。在文章中，你可以描述你所游覽的地方的自然環(huán)境狀況，以及當(dāng)?shù)厝藢Νh(huán)保的重視和措施。同時，你也可以呼吁大家要珍惜自然資源，保護環(huán)境，共同守護我們美麗的家園。二、選材指導(dǎo)選材，即選擇寫作的材料，是作文過程中非常重要的一步。對于《游___》這個作文題目，以下是一些選材的建議：選擇印象深刻的景點：在游覽的過程中，你肯定參觀了不少景點。但是，為了作文更加有針對性和吸引力，建議你選擇那些給你留下深刻印象的景點進行描寫。這些景點可能具有獨特的自然景觀、豐富的歷史文化內(nèi)涵，或者與你有著特殊的情感聯(lián)系。通過詳細(xì)描繪這些景點，可以讓讀者更加深入地了解你所游覽的地方。抓住景物的特點：在選擇寫作材料時，要注意抓住景物的特點。無論是自然景觀還是人文景觀，都有其獨特之處。你可以從景物的形狀、顏色、聲音、氣味等方面入手，用生動的語言進行描繪。同時，也可以結(jié)合景點的歷史背景、文化內(nèi)涵等方面進行介紹，讓讀者更加全面地了解這個地方。穿插個人經(jīng)歷和感受：在選材時，不要只關(guān)注景物的描寫，還要穿插一些自己的經(jīng)歷和感受。你可以寫一寫在游覽過程中遇到的有趣的人或事，或者寫一寫自己在游覽過程中的心情變化和感受。這些個人經(jīng)歷和感受的加入，可以讓文章更加生動有趣，讓讀者更加容易產(chǎn)生共鳴。注意材料的真實性和合理性：在選材時，要注意材料的真實性和合理性。不要為了追求新奇和有趣而編造一些不存在的景點或經(jīng)歷。同時，也要注意材料的合理性，不要選擇一些與主題無關(guān)或者過于離奇的素材。精選材料，突出重點：在眾多的材料中，要選擇那些最能體現(xiàn)文章主題和立意的材料進行描寫。同時，也要注意詳略得當(dāng)，突出重點。對于重要的、有代表性的景點或經(jīng)歷，可以進行詳細(xì)的描繪和介紹；而對于一些次要的、不太重要的材料，則可以簡略地提及或者一筆帶過。三、技巧點撥1.開頭引人入勝：使用生動的語言描繪目的地的第一印象，或用一個問題、一個有趣的事實、一個小故事開頭，激發(fā)讀者的好奇心。示例：“在那個晨光微露的早晨，當(dāng)我們踏入神秘莫測的故宮大門，一場穿越時空的旅行悄然開啟?！?.細(xì)節(jié)描寫豐富：運用五官感受（看、聽、聞、觸、嘗）細(xì)膩描繪景點特色，讓讀者如同身臨其境。示例：“陽光透過古老的松樹，灑在斑駁的石板路上，每一步都似乎在訴說著千年的故事，空氣中彌漫著淡淡的松香，讓人沉醉?！?.情感融入：在描述景物的同時，穿插個人感受和情感變化，使文章有血有肉。示例：“站在山頂，望著腳下云海翻騰，那一刻，我仿佛征服了世界，內(nèi)心的自豪感油然而生?！?.結(jié)構(gòu)清晰：采用時間順序或空間順序組織文章，適當(dāng)使用過渡句，使文章條理分明。示例：“從入門的迎賓廣場開始，我們逐一探訪了歷史悠久的古塔、幽靜的竹林小徑，直到夕陽西下時分，才依依不舍地離開?！?.結(jié)尾深化主題：總結(jié)游覽經(jīng)歷，提煉個人感悟，或留一個開放式的結(jié)尾，引發(fā)讀者深思。示例：“這次旅行不僅讓我領(lǐng)略了大自然的壯美，更讓我深刻體會到保護環(huán)境的重要性，每一次回望，都是對美好記憶的重溫?！?.使用修辭手法：比喻、擬人、排比等修辭手法可以使文章更加生動形象，增強表現(xiàn)力。示例：“山峰像巨人般守護著這片土地，溪水邊，野花與蝴蝶竊竊私語。”7.變換句式：結(jié)合使用長短句、疑問句、感嘆句等，增加文章節(jié)奏感和韻律美。示例：“這是怎樣的一片美景啊！湖面平靜如鏡，倒映著藍(lán)天白云，讓人忍不住駐足長嘆?！?.引用資料或傳說：適當(dāng)加入有關(guān)景點的歷史故事、民間傳說或相關(guān)詩句，豐富文章內(nèi)容，增添文化底蘊。示例：“傳說這里是李白醉酒賦詩之處，站在這里，我仿佛能聽到‘床前明月光’的千古絕唱?！?.對比與襯托：通過對比不同景點的特點，或以人物情緒變化為線索，突出游覽重點，加深印象。示例：“從喧囂的城市走進寧靜的鄉(xiāng)村，那份寧靜與和諧，讓我感受到了生活的另一番風(fēng)味?！彼摹⒄w構(gòu)思4.1開頭部分指導(dǎo)1）設(shè)定背景，激發(fā)興趣引導(dǎo)提問：可以用一個問題開頭，激發(fā)讀者的好奇心。例如：“你是否夢想過漫步在古老城堡的石階上，探索那些隱藏在歷史塵埃中的秘密？”情景描繪：描述一個吸引人的場景，如：“陽光穿透清晨的薄霧，金色的光輝輕輕灑在蜿蜒的山路上，仿佛為我們這次神秘之旅鋪設(shè)了一條金色的地毯?！?）明確目的與地點直接或間接地告訴讀者你將要講述的旅行目的地。例如：“今年暑假，我和家人踏上了一場令人期待的旅程，目的地是被譽為東方明珠的上海迪士尼樂園?！?）表達期待或心情描述出發(fā)前的心情或者對旅行的期待，增加情感色彩。例如：“心中充滿了激動與興奮，仿佛每一步都踩在云端，躍躍欲試的心情讓我不由自主地加快了步伐。”4）使用引言或名言引用與旅行相關(guān)的名言或諺語，提升文章的文化內(nèi)涵。比如：“正如馬克·吐溫所說，‘旅行是消除無知和偏見的最好方法’，帶著這份信念，我開始了我的探索之旅?！?）設(shè)置懸念留下一個懸念，讓讀者想要繼續(xù)閱讀下去。例如：“誰曾想，這場看似平常的旅行，竟藏著一個改變我人生觀的小秘密。”4.2中間部分指導(dǎo)1）按游覽順序組織內(nèi)容在寫作時，可以按照游覽的順序來組織內(nèi)容。先寫到達游覽地點的感受，然后逐一介紹游覽的景點，最后寫離開時的感受。這樣的順序可以讓讀者跟隨你的腳步，一起游覽。2）詳細(xì)描述景點特色在介紹每個景點時，要抓住其特色進行詳細(xì)的描述?？梢赃\用比喻、擬人等修辭手法，讓描寫更加生動具體。同時，還可以加入自己的觀察和感受，讓讀者感受到你的真實體驗。例如，你可以這樣寫：“我們來到了著名的‘飛來石’。這塊巨石仿佛是從天而降，矗立在山間，氣勢磅礴。我走近一看，發(fā)現(xiàn)它的表面非常光滑，仿佛被歲月打磨得越發(fā)圓潤。站在它下面，我感受到了大自然的神奇和力量?！?）分段敘述，突出重點將旅行的不同階段或景點分成幾個小段落來描寫，每個段落集中講述一個主要場景或經(jīng)歷。比如，可以從到達目的地的初印象開始，接著描述最感興趣的幾個景點或活動。4）感官細(xì)節(jié)描繪運用五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）來豐富描述，使讀者仿佛身臨其境。比如，“走進古色古香的園林，鼻尖輕嗅著淡淡的梅花香，耳畔傳來遠(yuǎn)處小溪潺潺的流水聲，眼前是錯落有致的亭臺樓閣，讓人頓感心曠神怡?！?）個人感受與思考在描述中穿插個人的情感體驗和思考，比如游覽過程中感到的驚喜、好奇、敬畏或是學(xué)到的知識。這樣能使文章更加真實感人，如，“站在山頂俯瞰，那一刻我明白了‘會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’的壯志豪情?！?）互動與故事性描述與家人、朋友或當(dāng)?shù)厝说幕?，增添故事性，如遇到的有趣人物、發(fā)生的難忘小事等，讓文章更加生動有趣?！霸诓┪镳^里，一位熱情的講解員阿姨，用生動的語言為我們揭秘了每件展品背后的歷史故事，讓我對古代文明有了更深的認(rèn)識。”7）轉(zhuǎn)折與高潮設(shè)計文章的轉(zhuǎn)折點或高潮部分，比如遇到的挑戰(zhàn)、意外的發(fā)現(xiàn)或特別的體驗，使文章情節(jié)起伏，更加吸引人?！罢?dāng)我以為這趟旅程即將結(jié)束時，一場突如其來的山雨讓我們躲進了古廟，卻意外發(fā)現(xiàn)了墻上一幅年代久遠(yuǎn)的壁畫，那是一段鮮為人知的歷史故事?！?.3結(jié)尾部分指導(dǎo)1）總結(jié)回顧簡要回顧整個游歷過程中的亮點，可以是對幾個關(guān)鍵場景的快速回閃，或者概述此次旅行的主要收獲。例如：“從歷史厚重的古城墻到風(fēng)光旖旎的湖光山色，這次旅行不僅讓我領(lǐng)略了自然之美，更讓我深刻感受到了文化的博大精深?！?）表達情感與感悟表達自己在旅行結(jié)束時的感受，可以是對美好時光的懷念、對自然或文化的敬畏之情，或是對成長、友誼、家庭的新理解。比如：“站在返程的列車上，望著漸漸遠(yuǎn)去的風(fēng)景，心中充滿了不舍。這次旅行，讓我學(xué)會了珍惜每一次探索的機會，也讓我明白了家的溫暖是旅行中最美的歸宿?！?）升華主題嘗試從旅行的經(jīng)歷中提煉出更深層次的意義，比如對生活的態(tài)度、對自然環(huán)境的保護意識，或者是對文化遺產(chǎn)的尊重?？梢赃@樣寫：“旅行不僅是腳步的移動，更是心靈的成長。它教會我以謙卑之心面對世界，讓我更加明白，每一個地方都有它的故事，每一次出發(fā)都是為了更好的歸來?！?）留白與遐想有時，留下一些想象的空間，讓讀者自行回味也是一種巧妙的結(jié)尾方式。例如：“夕陽西下，我們依依不舍地告別了這片神奇的土地，但我知道，這段旅程的故事，才剛剛在我的心中開始書寫?！?）呼吁與期待結(jié)尾時也可以向讀者發(fā)出呼吁或表達對未來旅行的期待，增強文章的互動性和開放性?！叭绻阋部释剿魑粗?，那么就勇敢地邁出步伐吧！我相信，每一次旅行都會讓你的世界更加寬廣?！?）引用詩句或名言在結(jié)尾部分，可以引用與游覽地點相關(guān)的詩句或名言，增加文章的文學(xué)色彩和深度。例如：“‘江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。’這次旅行讓我更加深刻地體會到了這句詩的含義。大自然的美麗和神奇需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和珍惜?！绷粝聭夷罨蛱釂栆部梢栽诮Y(jié)尾部分留下一些懸念或提問，讓讀者對下次的旅行或相關(guān)的話題產(chǎn)生興趣和期待。但這種方式需要根據(jù)具體情況謹(jǐn)慎使用，以免讓讀者感到困惑或不滿。五、例文+點評《游西湖》陽光透過輕紗般的薄霧，灑在西湖的湖面上，波光粼粼，宛如一面鑲嵌著寶石的鏡子。我一直夢想著能親自游覽這風(fēng)景如畫的地方，今天，這個愿望終于實現(xiàn)了。清晨，我們沿著湖邊的小路漫步。微風(fēng)拂過，帶來了湖水的清新和遠(yuǎn)處荷花的淡淡香氣。我抬頭望去，遠(yuǎn)處的山巒若隱若現(xiàn)，仿佛是大自然的水墨畫。我們先來到了著名的“蘇堤”，它宛如一條綠色的絲帶，將西湖一分為二。堤上楊柳依依，湖面波光粼粼，仿佛置身于一幅美麗的畫卷之中。接著，我們乘船游覽了“三潭印月”。船行湖上，湖水清澈見底，魚兒在水中自由穿梭。我們來到了“三潭印月”的核心景點——三座石塔。據(jù)說，每當(dāng)中秋之夜，月光照射在塔上，塔身會在湖面上留下三個影子，故名“三潭印月”。我站在湖邊，感受著月光的溫柔，心中不禁感嘆大自然的神奇。午后，我們漫步在“花港觀魚”的園林中。這里的花卉繁多，五彩斑斕，讓人目不暇接。我特別喜歡那些盛開的荷花，它們亭亭玉立，宛如水中的仙子。在園中的一角，我們還看到了一群金魚在水中嬉戲，它們時而躍出水面，時而潛入水底，仿佛在為我們表演一場精彩的舞蹈。夕陽西下，我們依依不舍地離開了西湖。站在湖邊，我回首望去，只見夕陽的余暉灑在湖面上，將湖水染成了金黃色。遠(yuǎn)處的山巒在夕陽的映照下，顯得更加巍峨壯觀。我不禁感嘆，西湖的美景真是讓人流連忘返。這次游覽讓我深刻感受到了大自然的美麗和神奇。我仿佛置身于一幅幅美麗的畫卷之中，感受著大自然的鬼斧神工和無窮魅力。同時，我也更加珍惜和愛護我們的自然環(huán)境，希望這片美麗的土地能夠永遠(yuǎn)傳承下去。教師點評：這篇《游西湖》的范文寫得非常出色，作者巧妙地運用了