學(xué)前班數(shù)學(xué)教案集錦

編號：__________學(xué)前班數(shù)學(xué)教案集錦年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

學(xué)前班數(shù)學(xué)教案集錦目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字1.2數(shù)數(shù)練習(xí)1.3基本運(yùn)算1.4幾何圖形1.5量的比較1.6時(shí)間和日期1.7簡單的數(shù)學(xué)故事二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課導(dǎo)入5.3課堂練習(xí)5.4小組討論5.6課后作業(yè)布置六、板書設(shè)計(jì)6.1數(shù)字認(rèn)識板書6.2數(shù)數(shù)練習(xí)板書6.3基本運(yùn)算板書6.4幾何圖形板書6.5量的比較板書6.6時(shí)間與日期板書6.7數(shù)學(xué)故事板書七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1課后作業(yè)7.2家庭作業(yè)7.3實(shí)踐作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生反饋反思九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展9.2學(xué)習(xí)延伸9.3親子互動建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字1.1.1數(shù)字010的認(rèn)識1.1.2數(shù)字1120的認(rèn)識1.2數(shù)數(shù)練習(xí)1.2.1從1數(shù)到1001.2.2倒數(shù)練習(xí)1.3基本運(yùn)算1.3.1加法運(yùn)算1.3.2減法運(yùn)算1.3.3乘法運(yùn)算1.3.4除法運(yùn)算1.4幾何圖形1.4.1圓形1.4.2正方形1.4.3長方形1.4.4三角形1.5量的比較1.5.1長短比較1.5.2多少比較1.5.3輕重比較1.6時(shí)間和日期1.6.1認(rèn)識時(shí)鐘1.6.2認(rèn)識日歷1.7簡單的數(shù)學(xué)故事1.7.1《小豬佩奇買面包》1.7.2《大象和小豬》二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1能正確認(rèn)識020的數(shù)字2.1.2能進(jìn)行簡單的加減乘除運(yùn)算2.1.3能識別基本的幾何圖形2.2過程與方法2.2.1通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維2.2.2學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述生活中的問題2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣2.3.2學(xué)會用數(shù)學(xué)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1數(shù)字的認(rèn)識和記憶3.1.2加減乘除運(yùn)算的計(jì)算法則3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1基本運(yùn)算的計(jì)算方法3.2.2幾何圖形的特征和識別四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1數(shù)字卡片4.1.2幾何圖形卡片4.1.3計(jì)算器4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1練習(xí)本4.2.2彩色筆五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.1.1數(shù)字游戲：搶答數(shù)字5.1.2幾何圖形游戲：拼圖比賽5.2新課導(dǎo)入5.2.1認(rèn)識數(shù)字：通過數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字5.2.2基本運(yùn)算：講解加減乘除的計(jì)算法則，舉例講解5.3課堂練習(xí)5.3.1計(jì)算練習(xí)：完成計(jì)算題5.3.2幾何圖形練習(xí)：識別和畫出基本幾何圖形5.4小組討論5.4.1討論時(shí)間：討論如何用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題5.5.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得5.6課后作業(yè)布置5.6.1完成課后練習(xí)題5.6.2觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行實(shí)踐作業(yè)六、板書設(shè)計(jì)6.1數(shù)字認(rèn)識板書6.1.1數(shù)字020的寫法6.2基本運(yùn)算板書6.2.1加法計(jì)算法則6.2.2減法計(jì)算法則6.2.3乘法計(jì)算法則6.2.4除法計(jì)算法則6.3幾何圖形板書6.3.1圓形特征6.3.2正方形特征6.3.3長方形特征6.3.4三角形特征6.4量的比較板書6.4.1長度比較方法6.4.2多少比較方法6.4.3輕重比較方法6.5時(shí)間與日期板書6.5.1時(shí)鐘的認(rèn)識6.5.2日歷的認(rèn)識6.6數(shù)學(xué)故事板書6.6.1《小豬佩奇買面包》故事梗概重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認(rèn)識數(shù)字1.1.1數(shù)字010的認(rèn)識1.1.1.1通過實(shí)物輔助，如小棒、蘋果等，讓學(xué)生理解數(shù)字的含義，建立數(shù)的概念。1.1.1.2采用分組游戲，讓學(xué)生在游戲中記憶數(shù)字，提高學(xué)習(xí)的趣味性。1.1.2數(shù)字1120的認(rèn)識1.1.2.1利用數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的構(gòu)成，理解十位和個(gè)位的關(guān)系。1.1.2.2通過實(shí)際操作，如數(shù)數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)字1120的寫法和讀法。1.2數(shù)數(shù)練習(xí)1.2.1從1數(shù)到1001.2.1.1采用倒數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高對數(shù)字的敏感度。1.2.1.2利用數(shù)軸，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字的順序和間隔。1.2.2倒數(shù)練習(xí)1.2.2.1引導(dǎo)學(xué)生從100倒數(shù)到1，鍛煉學(xué)生的逆向思維能力。1.2.2.2結(jié)合游戲，如接力數(shù)數(shù)，增加課堂的互動性。1.3基本運(yùn)算1.3.1加法運(yùn)算1.3.1.1通過實(shí)際物品的搭配，如水果、玩具等，讓學(xué)生理解加法的意義。1.3.1.2運(yùn)用圖片和圖表，讓學(xué)生在視覺上更好地理解加法運(yùn)算。1.3.2減法運(yùn)算1.3.2.1利用實(shí)物，如糖果、貼紙等，讓學(xué)生理解減法的概念。1.3.2.2結(jié)合具體情境，如購物結(jié)賬，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用減法解決問題。1.3.3乘法運(yùn)算1.3.3.1利用乘法口訣表，幫助學(xué)生記憶乘法運(yùn)算。1.3.3.2通過實(shí)際例子，如制作食物時(shí)的配料計(jì)算，讓學(xué)生理解乘法的應(yīng)用。1.3.4除法運(yùn)算1.3.4.1利用實(shí)物，如分蛋糕、分水果等，讓學(xué)生理解除法的含義。1.3.4.2結(jié)合具體情境，如分配物品，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用除法解決問題。1.4幾何圖形1.4.1圓形1.4.1.1通過實(shí)物舉例，如硬幣、輪子等，讓學(xué)生觀察圓形的特征。1.4.1.2利用圓形教具，讓學(xué)生動手操作，加深對圓形特征的理解。1.4.2正方形1.4.2.1利用正方形卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊長和角度。1.4.2.2通過實(shí)際操作，如折紙活動，讓學(xué)生體驗(yàn)正方形的特性。1.4.3長方形1.4.3.1利用長方形教具，讓學(xué)生觀察長方形的長和寬。1.4.3.2結(jié)合生活實(shí)例，如包裝盒、書桌等，讓學(xué)生理解長方形的特點(diǎn)。1.4.4三角形1.4.4.1通過實(shí)物，如三角形的積木，讓學(xué)生觀察三角形的形狀。1.4.4.2利用三角形教具，讓學(xué)生動手拼接，加深對三角形特征的理解。1.5量的比較1.5.1長短比較1.5.1.1利用直尺、繩子等工具，讓學(xué)生實(shí)際測量物體的長度。1.5.1.2通過比賽，如誰的長跑更快，讓學(xué)生理解長度比較的意義。1.5.2多少比較1.5.2.1利用實(shí)物，如糖果、玩具等，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)量的比較。1.5.2.2通過游戲，如誰收集的硬幣更多，讓學(xué)生體驗(yàn)多少比較的樂趣。1.5.3輕重比較1.5.3.1利用不同重量的物品，如書本、蘋果等，讓學(xué)生感受重量的差異。1.5.3.2通過實(shí)際操作，如搬運(yùn)物品，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用重量比較解決問題。1.6時(shí)間和日期1.6.1認(rèn)識時(shí)鐘1.6.1.1利用實(shí)物時(shí)鐘本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用簡單、明了的語言，避免使用專業(yè)術(shù)語，讓學(xué)生易于理解。語調(diào)要生動、有趣，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時(shí)，語速不要過快，確保學(xué)生能夠跟上思路，并及時(shí)提問。二、時(shí)間分配合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，確保學(xué)生理解。留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)和互動，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。鼓勵(lì)學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的探究精神。通過提問，及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。四、情景導(dǎo)入利用實(shí)物、圖片或視頻等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。通過生動的故事或生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)互動性強(qiáng)的問題情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否需要進(jìn)行調(diào)整。考慮課堂時(shí)間的分配是否合理，是否有時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)和互動。審視自己的語言表達(dá)和教學(xué)態(tài)度，是否能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、拓展及延伸在課堂上，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如圖書、網(wǎng)絡(luò)資源等，讓學(xué)生課后進(jìn)一步探索。鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動，如家庭小實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)競賽等，提高他們的實(shí)踐能力。與家長溝通，提供家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的建議，讓家長能夠在家中支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.數(shù)字卡片2.幾何圖形卡片3.計(jì)算器4.練習(xí)本5.彩色筆6.實(shí)物教具（如小棒、蘋果、硬幣、正方形卡片等）7.視頻教具（如教學(xué)視頻、動畫短片等）8.家庭作業(yè)布置說明9.課堂練習(xí)題庫10.數(shù)學(xué)故事書籍二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照合同規(guī)定的時(shí)間和質(zhì)量完成教學(xué)內(nèi)容的提供。2.未按照合同規(guī)定的方式和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。3.未按照合同規(guī)定的時(shí)間和方式提供教學(xué)資源。4.未按照合同規(guī)定的方式進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評價(jià)。5.未按照合同規(guī)定的方式進(jìn)行家長溝通和反饋。三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方之間為了明確各自的權(quán)利和義務(wù)而達(dá)成的書面協(xié)議。2.違約行為：當(dāng)事人不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的行為。3.教學(xué)內(nèi)容：合同中約定的教學(xué)活動的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。4.教學(xué)資源：用于教學(xué)活動的各種工具和材料，包括但不限于教具、教材、課件等。5.課堂管理：教師在課堂上對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)的過程。6.學(xué)生評價(jià)：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成果進(jìn)行評估的過程。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：通過增加互動環(huán)節(jié)、游戲化教學(xué)等方式提高學(xué)生興趣。2.教學(xué)資源不足：及時(shí)向上級反映，爭取更多資源支持，或?qū)ふ姨娲Y源。