解析：湖南省長(zhǎng)沙市一中教育集團(tuán) 2024-2025 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)第一學(xué)期七年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題卷時(shí)量120分鐘，滿分120分。一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（共22分）1.下列各組詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.分歧（qí）發(fā)髻（jì）搓捻花枝召展B.靜謐（mì）黃暈（yùn）衣裳截然不同C.禱告（dǎo）確鑿（zuó）憔悴迫不及待D.菡萏（hàndàn）貯蓄（zhù）搏學(xué)各得其所【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.花枝召展——花枝招展；C.確鑿（zuó）——（záo）；D.搏學(xué)——博學(xué)；故選B。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.下雨了，七年級(jí)的同學(xué)們呼朋引伴，玩起了踩水花的游戲。B.讀書要善于思考，應(yīng)端正態(tài)度，不求甚解，不能囫圇吞棗，一知半解。C.靜悄悄的教室里，同學(xué)們都在全神貫注地練習(xí)硬筆書法，真是人聲鼎沸！D.黃源篪同學(xué)收到令他期盼已久的一中馬王堆中學(xué)的錄取通知書，他高興得喜出望外?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。A.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。使用正確；B.不求甚解：讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。與本句“不能囫圇吞棗，一知半解”的語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤；C.人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。不符合“靜悄悄的教室”的語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；D.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。與句中“高興”語(yǔ)義重復(fù)，使用錯(cuò)誤；故選A。3.下面一段話選自七年級(jí)某位同學(xué)的軍訓(xùn)日記，其中表述有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）今天上午主要練習(xí)的是踏步。①踏步的要求是兩腳在原地上下起落，上體保持正直，兩臂按齊步走的要領(lǐng)擺動(dòng)。②起初，我們踏步的時(shí)候，隊(duì)伍很不整齊，有先邁開左腳的，也有先邁開右腳的，或者邁開腳步的幅度也不一致。③通過(guò)教官耐心的教導(dǎo)和我們一遍又一遍的練習(xí)，使踏步訓(xùn)練很快就有了很大的變化。④我們一邊喊著口號(hào)，一邊踏步走，聲音響徹云霄，動(dòng)作也整齊劃一。解散時(shí)，每個(gè)人后背的衣服都有些濕了，可是大家都很開心。A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句。常見的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明?！巴ㄟ^(guò)教官耐心的教導(dǎo)和我們一遍又一遍的練習(xí)，使踏步訓(xùn)練很快就有了很大的變化”屬于成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。因此③有誤。故選C。4.下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①比成績(jī)、比結(jié)果、比地位、比職稱、比權(quán)勢(shì)、比財(cái)富等等，不一而足。②我們動(dòng)不動(dòng)就跟別人比，而且無(wú)所不比。③也就是說(shuō)，不管哪種結(jié)果，都會(huì)讓我們變得不平靜。④后者往往使我們變得不快、郁悶，甚至燃起嫉恨之火。⑤前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起來(lái)；⑥結(jié)果無(wú)非有兩種：一種是自己強(qiáng)于別人，一種是自己弱于別人。A.②⑥①③⑤④ B.②①⑥⑤④③ C.②⑤④①③⑥ D.⑥③①②⑤④【答案】B【解析】【詳解】考查排序。關(guān)注各句之間的銜接關(guān)鍵詞。如②句的“無(wú)所不比”，①句就羅列出各種比的內(nèi)容，可見①在②后面。⑥句的“結(jié)果無(wú)非有兩種”后面接⑤和④的“前者”和“后者”兩種結(jié)果影響。③句則是對(duì)影響的歸納總結(jié)。故排序?yàn)椋孩冖佗蔻茛堍?。故選B。5.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.宋代把《論語(yǔ)《大學(xué)《中庸》和《孟子》合稱為“四書”。B.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人。李白出生于西域，幼時(shí)隨父遷居今四川江油。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.小王去同學(xué)家拜訪，想問(wèn)候一下同學(xué)父母。于是小王問(wèn)同學(xué)：你家令尊令堂在嗎？【答案】D【解析】【詳解】考查文學(xué)文化常識(shí)。D．令尊令堂是對(duì)別人父母的尊稱，意思是“您父親”“您母親”，所以不需要在前面再加“你家”。故選D。6.名句默寫。（1）_______________，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》）（2）正是江南好風(fēng)景，___________________。（《江南逢李龜年》）（3）《次北固山下》作者寫時(shí)序交替，暗含新舊交替哲理的句子是：__________________，__________________。（4）在《〈論語(yǔ)〉十二章》中，孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：_________________，___________________?！敬鸢浮竣?枯藤老樹昏鴉②.落花時(shí)節(jié)又逢君③.海日生殘夜④.江春入舊年⑤.學(xué)而不思則罔⑥.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：藤、生、罔、殆。7.綜合性學(xué)習(xí)。一中馬王堆中學(xué)七年級(jí)舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）活動(dòng)之前，班級(jí)為此出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報(bào)，已經(jīng)想好了一個(gè)欄目小標(biāo)題，請(qǐng)你仿照這個(gè)標(biāo)題，再擬寫兩個(gè)小標(biāo)題。①同學(xué)風(fēng)采展②_________③_________（2）QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式。你贊同中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)交友嗎？請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)大討論中說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由（不超過(guò)60字）?！敬鸢浮浚?）①.友誼故事園②.相處妙招集（2）例：各位同學(xué)大家好，我的觀點(diǎn)是不贊同初中生在網(wǎng)絡(luò)交友。初中生涉世未深，容易被哄騙上當(dāng)。且我們學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間有限，不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查標(biāo)題擬寫。也就是設(shè)計(jì)各板塊的名稱與內(nèi)容。標(biāo)題一定要與主題相關(guān)，要有具體的內(nèi)容，名稱要簡(jiǎn)潔明了易于識(shí)記。該主題圍繞“新同學(xué)，新朋友”，據(jù)此可設(shè)計(jì)為：友誼故事園、友誼連線臺(tái)等?！拘?wèn)2詳解】本題考查口語(yǔ)交際。本題要求學(xué)生談一談網(wǎng)絡(luò)交友方式的利弊，不設(shè)統(tǒng)一答案。作答時(shí)，只需觀點(diǎn)明確，理由充分，表述通順合理即可。示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時(shí)間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說(shuō)真心話。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說(shuō)的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。二、閱讀與理解（共42分（一）古詩(shī)文閱讀（共20分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？8.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.此詩(shī)以體裁為詩(shī)名，是一首五言絕句。些詩(shī)二。四句押an的。B.“逾”字是“更加”的意思。江水碧綠，更加襯托出飛翔在江面上的馬兒羽毛潔白，整句詩(shī)顏色對(duì)比強(qiáng)烈。C.“欲”字是“想要”的意思，此處想要表達(dá)的是花朵想要燃燒自己，釋放春的激情。D.詩(shī)歌既描繪了一幅色彩明麗的春光圖，又表達(dá)了詩(shī)人的憂郁心情。9.完成表格詩(shī)歌所選景物表達(dá)的感情《天凈沙·秋思》①漂泊游子的思鄉(xiāng)之情《絕句》江、鳥、山、花②【答案】8.C9.示例:①（枯）藤、（老）樹、（昏）鴉、（?。?、（流）水、人家、（古）道、（西）風(fēng)、（瘦）馬、夕陽(yáng)（有四個(gè)以上（包含四個(gè)）即可。②時(shí)序更替時(shí)的思鄉(xiāng)之情（漂泊游子的思鄉(xiāng)之情；漂泊異鄉(xiāng)的感傷，期盼早日歸家之情亦可）【解析】【8題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解?！吧角嗷ㄓ肌钡囊馑际菨M山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就像燃燒著一團(tuán)旺火。這里的“欲”是將要的意思，以山的青翠襯托了春花的紅艷似火。C選項(xiàng)“花朵想要燃燒自己，釋放春的激情”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。【9題詳解】本題考查詩(shī)歌意象及蘊(yùn)含情感。①結(jié)合“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”可知，《天凈沙?秋思》描寫了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬等意象，表達(dá)漂泊游子的思鄉(xiāng)之情。②根據(jù)“江碧鳥逾白，山青花欲燃”可知，作者通過(guò)顯露出白翎的水鳥，掠翅江面；滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比等景物，描繪了一幅暮春時(shí)節(jié)的美麗畫面，卻又通過(guò)“何日是歸年”向我們傳達(dá)出漂泊的感傷，表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外的孤獨(dú)和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。【甲】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（《子張》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚疽摇抗馍邭q，凜然①如成人。聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了②其大指③。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之水迸兒得活。（《宋史·司馬光傳》）【注】①凜然：嚴(yán)肅的樣子，形容令人敬畏的神態(tài)。②了：明白。③指：同“旨”，意思、意圖。10.下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.甲文中“人不堪其憂”和成語(yǔ)“不堪回首”中兩個(gè)“堪”字意義相同，都表示“忍受”。B.乙文中“眾皆棄去”和《陳太丘與友期行》中“太丘舍去”兩個(gè)“去”意思相同，都是“離開”的意思。C.甲文中“于我如浮云”和乙文中“群兒戲于庭”兩個(gè)“于”字表意相同，都表示“對(duì)，對(duì)于”。D.“聞”字有以下義項(xiàng)：①聽見。②聽見的事情；消息。③有名望的。④名聲。⑤用鼻子嗅。⑥姓。乙文“聞講《左氏春秋》”中“聞”是“聽見”的意思。11.下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.光持石/擊甕破/之水迸/兒得活。B.光/持石擊/甕破之/水迸兒得活。C.光持石擊甕/破之/水迸/兒得活。D.光持石/擊甕破之/水迸兒/得活。12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線語(yǔ)句的大意。（1）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（2）自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。13.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括乙文中記敘的兩件事。乙文中司馬光“聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑”。請(qǐng)從甲文中引用一句話來(lái)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)說(shuō)值得我們學(xué)習(xí)的地方在哪里?！敬鸢浮?0.C11.C12.示例：（1）廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。（2）（他）從此（總是）把書拿在手里不放下，以至于不知道饑餓口渴和寒暑季節(jié)變化。13.示例：乙文中記敘的兩件事：①司馬光勤奮讀書。②司馬光破甕救友。我會(huì)引用“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”來(lái)表?yè)P(yáng)司馬光。興趣是最好的老師，他喜歡這本書就很積極地去了解它的大意、很努力地讀它，這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?0題詳解】考查詞語(yǔ)釋義。C．“于我如浮云”中的“于”是對(duì)，對(duì)于的意思?！叭簝簯蛴谕ァ敝械摹坝凇笔窃诘囊馑肌９蔬xC。【11題詳解】考查斷句。句意：司馬光手拿石頭打瓦缸，瓦缸破了，水全都流了出來(lái)，失足的孩子得以存活。根據(jù)句意可斷句為：光持石擊甕/破之/水迸/兒得活。故選C。【12題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)博學(xué)，廣泛的學(xué)習(xí)。篤，堅(jiān)定。切問(wèn)，懇切的發(fā)問(wèn)。而，表并列。(2)自是，從此。釋，放下。至，到了。【13題詳解】第一問(wèn)：考查概括事件。根據(jù)“自是手不釋書，至不知饑渴寒暑”可概括為：司馬光勤奮讀書。根據(jù)“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之水迸兒得活”可概括為：司馬光破甕救友。第二問(wèn)：考查比較閱讀。根據(jù)“愛(ài)之”可知，司馬光對(duì)《左氏春秋》非常喜愛(ài)，從中感受到了樂(lè)趣，于是就手不釋卷，專心學(xué)習(xí)。由此可知，他是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣才努力學(xué)習(xí)。可以引用甲文中的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”為表?yè)P(yáng)他。知道學(xué)習(xí)的人不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。司馬光這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為最大樂(lè)趣的精神值得我們學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。”孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”子夏說(shuō)：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”孔子說(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！薄疽摇克抉R光長(zhǎng)到七歲，就凜然像大人一般模樣，聽人講教《左氏春秋》，非常喜歡，回到家里讓家里人跟他細(xì)說(shuō)一遍，立刻就明白了該書的大概意思。從此以后手里總是捧著書，甚至忘記了饑渴，感受不到冷暖。一群孩子在庭院中玩耍，一個(gè)孩子不慎掉進(jìn)瓦缸里，腳深沒(méi)入缸內(nèi)的水中，其他孩子全都棄他而去跑光了，司馬光手拿石頭打瓦缸，瓦缸破了，水全都流了出來(lái)，失足的孩子得以存活。（二）文學(xué)作品閱讀（共16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。拉車曹明雄①雪停了，母親看天將晴，就嚷著要去集市上賣樹。②“這么冷的天，很少有人上街吧。會(huì)有人買樹苗嗎？”剛一張嘴，冷氣就直侵喉嚨，我用圍巾捂著臉問(wèn)母親。“拉車！少說(shuō)話?！蹦赣H弓著腰，用圍巾把臉裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我把拉車的繩子往肩上攏了攏，向前邁步，繩子一緊，車往前動(dòng)了。我不敢馬虎，又使勁拉，車子動(dòng)得快了些。“勻速拉，莫急?！蹦赣H邊推車邊說(shuō)。路的一邊本是成片的麥田，現(xiàn)在是白茫茫一片；另一邊也是成片的麥田，仍是白茫茫一片。我、母親和一輛堆滿樹苗的小板車像三個(gè)點(diǎn)在路上緩緩移動(dòng)。風(fēng)刮得臉生疼，車輪碾著冰轍前行。③“媽，還有多遠(yuǎn)啊？什么時(shí)候才會(huì)到啊？”我感到有點(diǎn)熱，解開了圍巾，冷氣直達(dá)脖頸，瞬間涼爽了許多。④“拉，這才走了一半呢，”母親也解了圍巾，“你發(fā)熱了嗎？莫把衣服汗?jié)窳耍銦岬脑捑蛯⒚旅摰??！蔽覀兺Ｏ萝?，母親脫去大襖，我掀開毛衣，又扯起秋衣，用冰冷的手放在冒汗的后背，抹了抹背上的汗，頓感涼爽。母親要尋毛巾給我擦汗，我趕緊說(shuō)：“不用不用，我脫去毛衣就行了?！雹菸颐摿嗣?，我們繼續(xù)趕路。手熱乎了，腳也走得發(fā)熱了，身上也熱乎了，只有風(fēng)刮在臉上，我感覺(jué)還有些冷。我倒希望身上吹點(diǎn)兒風(fēng)進(jìn)來(lái)。我向前望，集市越來(lái)越近，回頭看，村莊越來(lái)越遠(yuǎn)。⑥又走了一會(huì)兒，我脫去棉襖，穿上毛衣?！澳銊e感冒了，快將襖子穿上！”母親訓(xùn)我。“我熱，真的?！蔽疫吚嚕呌檬謱⑶镆屡c背隔開，這樣可以透些涼氣進(jìn)來(lái)。⑦路上行人漸漸多了，與母親打招呼的人也多了?！暗浇稚先ベu俏貨呀？”“哎呀，您兒子真懂事，這么小就懂得心疼人了！”聽到這些話，我心里美滋滋的，拉車更賣力了。母親加快腳步跟著我，說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，今天多虧你呀！不然，我還真不知道怎樣將車?yán)浇稚?。”“真奇怪，剛開始冷得要死，我連被窩都不想出，現(xiàn)在感覺(jué)穿一件衣服就可以?！蔽夷ㄖ成系暮拐f(shuō)。⑧“是啊。一做事，人就熱了?！蹦赣H淡淡地說(shuō)。⑨我們來(lái)到街上，周圍一下熱鬧起來(lái)，太陽(yáng)不知啥時(shí)候也出來(lái)了。我先前覺(jué)得天太冷沒(méi)人上街，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是自己眼光太狹隘了?？爝^(guò)年了，有誰(shuí)愿窩在家里呢？又有誰(shuí)家沒(méi)有一點(diǎn)兒要買或賣的東西呢？⑩母親的樹賣了一季又一季，我們也從懵懂少年到人過(guò)中年。每當(dāng)遇到困難想逃避或想放棄時(shí)，我總會(huì)不自覺(jué)想起那些個(gè)冬季，迎著北風(fēng)，由冷至熱的拉車過(guò)程，想起母親那樸實(shí)的話：“一做事，人就熱了。”我將這話傳給我的學(xué)生，帶給我身邊的人。（本文選自《初中生》閱讀版2022年7期，有刪改）14.請(qǐng)梳理小說(shuō)中的拉車過(guò)程，補(bǔ)全下面表格。拉車過(guò)程我的脫穿衣動(dòng)作我的心理變化拉車時(shí)用圍巾捂著臉不想出發(fā)①不知何時(shí)能到脫去毛衣③②④拉車后發(fā)現(xiàn)眼光太狹隘15.請(qǐng)根據(jù)你的理解給文中兩處畫線句各標(biāo)注一處朗讀重音并闡述你的理由。（1）我、母親和一輛堆滿樹苗的小板車像三個(gè)點(diǎn)在路上緩緩移動(dòng)。（2）“拉，這才走了一半呢”16.文章標(biāo)題“拉車”有何作用？“一做事，人就熱了”這句話有何含義？聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)它帶給你怎樣的啟示？【答案】14.示例：①解開圍巾②脫去棉襖穿上毛衣③覺(jué)得集市越來(lái)越近④心里美滋滋15.例：（1）我、母親和一輛堆滿樹苗的小板車像三個(gè)點(diǎn)。在路上緩緩移動(dòng)。我給“點(diǎn)”字標(biāo)上重音。作者把兩個(gè)人和一輛板車比喻成三個(gè)點(diǎn)，更突出了拉車時(shí)雪地之茫茫，個(gè)人在大自然神威下的渺小與艱難，展現(xiàn)了雪天拉車的辛苦。和后文“我”的心理變化形成對(duì)比，體現(xiàn)出母親對(duì)“我”堅(jiān)韌品格形成的影響之大。（2）“拉，這才走了一半呢”我給“拉”字標(biāo)上重音。它是母親對(duì)“我”產(chǎn)生疑惑、畏懼困難時(shí)對(duì)“我”的指導(dǎo)，要“我”不要想太多，只管好好行動(dòng)。表現(xiàn)了母親要求“我”用行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)困難的督促（鼓勵(lì)）之情。16.示例：標(biāo)題“拉車”概括了文章主要內(nèi)容，同時(shí)還作為文章的行文線索貫穿全文，使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)完整?！叭艘蛔鍪?，就熱了”表層含義是指雪天再冷，堅(jiān)持拉車身體就會(huì)發(fā)熱；深層含義是指條件再惡劣，只要有行動(dòng)，就能戰(zhàn)勝各種困難。這句話給我的啟示是：通過(guò)這句話我明白了，只要有行動(dòng)就能有成果。以前我總是覺(jué)得自己語(yǔ)文基礎(chǔ)不好，也沒(méi)有在語(yǔ)文方面付出很多努力。以后要在語(yǔ)文方面多做練習(xí)，相信只要有行動(dòng)就會(huì)有回報(bào)?！窘馕觥俊?4題詳解】考查篩選信息。①根據(jù)第③段中的“我感到有點(diǎn)熱，解開了圍巾”可得：解開圍巾。②根據(jù)第⑥段中的“我脫去棉襖，穿上毛衣”可得：脫去棉襖穿上毛衣。③根據(jù)第⑤段中“我向前望，集市越來(lái)越近，回頭看，村莊越來(lái)越遠(yuǎn)”可得：覺(jué)得集市越來(lái)越近。④根據(jù)第⑦段中的“我心里美滋滋的，拉車更賣力了”可得：心里美滋滋。【15題詳解】考查語(yǔ)句賞析。（1）這句話中的“點(diǎn)”運(yùn)用比喻的修辭，我、母親和小板車比作三個(gè)點(diǎn)。天地蒼茫，人如草芥，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母子二人在雪地上行走，面對(duì)大自然時(shí)的渺小與行走的艱難。表現(xiàn)了他們雪地拉車的辛苦。聯(lián)系末段中我始終記得母親說(shuō)過(guò)的話“一做事，人就熱了”可知，在這樣艱苦的行走里，我深刻的理解了母親的話，并把他奉為人生的真諦，心理發(fā)生了變化。體現(xiàn)了母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格對(duì)我產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。故“點(diǎn)”應(yīng)重讀。（2）“拉”是母親對(duì)我鼓勵(lì)與指導(dǎo)。聯(lián)系前段我問(wèn)媽媽的問(wèn)題“媽，還有多遠(yuǎn)啊？什么時(shí)候才會(huì)到啊”可知，我對(duì)于拉車去集市賣樹產(chǎn)生了懷疑與畏懼。母親只有一個(gè)字“拉”告訴我，不要想太多，只管拉車，總會(huì)拉到集市，總會(huì)賣出樹苗?！袄北憩F(xiàn)了母親對(duì)我督促與鼓勵(lì)之意。所以“拉”應(yīng)重讀?！?6題詳解】第一問(wèn)：考查理解語(yǔ)句含義。聯(lián)系第⑦段中的“真奇怪，剛開始冷得要死，我連被窩都不想出，現(xiàn)在感覺(jué)穿一件衣服就可以”可知，這句話的表面意思是指雪天再冷，只要堅(jiān)持拉車，身體就會(huì)發(fā)熱，就不會(huì)覺(jué)得冷了。聯(lián)系生活實(shí)際可知，母親說(shuō)的“做事”指的是不管遇到什么樣的困難，要努力去做，堅(jiān)持不懈?！叭司蜔崃恕笔钦f(shuō)就一定能看到希望，一定能獲得成功。這是這句話的深層含義。第二問(wèn)：本題考查閱讀啟示。開放類試題。圍繞著這句話的深層含義，言之成理即可。如：這句話告訴我們，在生活與學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到什么樣的困難，都不能畏懼退縮，一定要直面困難，勇往直前，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，有所收獲。比如，有一次爸爸帶我去爬山，在山腰我就累得走不動(dòng)了。但我沒(méi)有放棄，而是咬牙堅(jiān)持，最終登上山頂，看到了山頂?shù)拇蠛蔑L(fēng)光。（三）名著閱讀（共6分）閱讀下面《朝花夕拾》的節(jié)選片段，完成下面小題。片段一：但那時(shí)的想看“老鼠成親”的儀式，卻極其神往，即使像海昌蔣氏似的連拜三夜，怕也未必會(huì)看得心煩。正月十四的夜，是我不肯輕易便睡，等候它們的儀仗從床下出來(lái)的夜。然而仍然只看見幾個(gè)光著身子的隱鼠在地面游行，不像正在辦著喜事。直到我熬不住了，快快睡去，一睜眼卻已經(jīng)天明，到了燈節(jié)了。也許鼠族的婚儀，不但不分請(qǐng)?zhí)瑏?lái)收羅賀禮，雖是真的“觀禮”，也絕對(duì)不歡迎的罷，我想，這是它們向來(lái)的習(xí)慣，無(wú)法抗議的。（《狗·貓·鼠》）片段二：自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”“黃香扇枕”之類?！瓣懣?jī)懷橘”也并不難，只要有闊人請(qǐng)我吃飯。“魯迅先生作賓客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛(ài)，欲歸以遺母?！遍熑舜笈宸谑切⒆泳妥龇€(wěn)了，也非常省事?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來(lái)，還不過(guò)拋臉而已，一到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過(guò)來(lái)。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。（《二十四孝圖》）片段三：中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。（《藤野先生》）片段四：直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個(gè)人，互相熟視了不過(guò)兩三秒鐘，我們便同時(shí)說(shuō)：“哦哦，你是范愛(ài)農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。（《范愛(ài)農(nóng)》）17.關(guān)于《朝花夕拾》，以下敘述不正確的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，“朝”表示早年時(shí)期，“夕”表示晚年時(shí)期。《朝花夕拾》書名的意思是早晨盛開的鮮花，傍晚時(shí)候摘掉或撿起。它收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。B.《二十四孝圖》——魯迅從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。C.《藤野先生》——記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。D.《范愛(ài)農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。18.有同學(xué)說(shuō)讀《朝花夕拾》，讀到了一個(gè)更像“凡人”的魯迅。在這里，魯迅不再是供在神龕上的偶像，更像是和我們一起長(zhǎng)大的小伙伴。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合原著中的具體內(nèi)容（需概括出2處）闡述你的理由。【答案】17.C18.示例：我同意。在《百草園到三味書屋》中魯迅在百草園里和我們小時(shí)候一樣捉蟲、搗蛋，在《狗·貓·鼠》中他守著老鼠洞等著看老鼠娶親和我小時(shí)候總?cè)菀装岩恍┥裨捁适庐?dāng)真，到處找神仙也是一樣的。從這些情節(jié)中，我覺(jué)得魯迅和我小時(shí)候一樣愛(ài)玩、天真，就像是身邊的小伙伴一樣?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查名著內(nèi)容。C.“作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望”錯(cuò)誤，這不是《藤野先生》中的內(nèi)容，而是《瑣記》的主要內(nèi)容。故選C?！?8題詳解】本題考查談看法。要結(jié)合名著主要內(nèi)容并聯(lián)系生活闡述。示例：我同意。在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中魯迅喜歡繪圖的書，念念不忘繪圖的《山海經(jīng)》，又不好意思逼著別人去找；在《五猖會(huì)》中他為能夠去看五猖會(huì)興奮不已，也因父親讓背書而無(wú)奈。《朝花夕拾》中記述的魯迅，和我們一樣渴望得到自己喜歡的東西，對(duì)新鮮事物感興趣，愛(ài)湊熱鬧，為背不會(huì)書郁悶……因此，我覺(jué)得魯迅就像是我們身邊的小伙伴一樣。三、表達(dá)與寫作（共56分）19.根據(jù)下面語(yǔ)段提供的情境，寫一段“我”走出校門后的景物描寫。在這個(gè)深秋的下午，初中第一次期中考試的成績(jī)出來(lái)了，我的語(yǔ)文得了108分！我整個(gè)人都要飛起來(lái)了！終于等到放學(xué)，我興沖沖地走出校門，要趕快把這個(gè)好消息告訴媽媽！要求：（1）寫出景物的特點(diǎn)。（2）至少運(yùn)用一種修辭手法。（3）寫景有一定順序，條理清楚，文字通順。（4）不超過(guò)200個(gè)字?！敬鸢浮渴纠鹤叱鲂ｉT，我很不得立馬飛回家里，把這個(gè)好消息告訴我媽媽。馬路兩邊的菊花開的正艷。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，菊花在風(fēng)中搖曳，好像在向我點(diǎn)頭示意。抬頭向上一望，今天的天氣格外晴朗、美麗。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，點(diǎn)綴著一絲絲白云，一群大雁排成個(gè)人字，正向南方飛去，好像它們也知道了這個(gè)好消息，大聲地鳴叫著為我喝彩……【解析】【詳解】本題考查微寫作。審題立意：引導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)了寫作情景，語(yǔ)文得了高分，自己內(nèi)心喜悅，迫不及待地要把這個(gè)好消息告訴媽媽。要求學(xué)生寫一段自己走出校門的景物描寫，至少運(yùn)用一種修辭手法。按一定的順序?qū)懢?。寫作時(shí)，應(yīng)運(yùn)用借景抒情的寫法，借對(duì)景物的描寫來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情。選材構(gòu)思：表現(xiàn)手法限定為借景抒情，表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。修辭手法要設(shè)定了比喻、擬人、排比等?？砂磸纳系较拢瑥倪h(yuǎn)到近的順序描寫自己走出校門后的所見。如在風(fēng)