遼寧省大連市甘井子區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測試卷七年級語文注意事項1.請在答題卡上作答，在試卷上作答無效。2.本試卷共四道大題，22道小題，滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。一、積累與運用（25分）1.請用正楷將下面句子（含標點符號）抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。篤行致遠，擘畫藍圖?！敬鸢浮俊窘馕觥勘绢}考查漢字書寫。要求用正楷字書寫，還要注意不要丟掉標點。本題注意易錯字：篤、擘、藍，2.下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一組是（）A.蔚藍（wèi）瞬息（shùn）閑睱（xiá）憂心忡忡（chóng）B.服侍（sì）稠密（chóu）煩躁（zào）以身作責（zé）C.修茸（qì）熾熱（chì）凜冽（liè）驚心動魄（pè）D.侮辱（wǔ）懺悔（chàn）陡峭（qiào）瀝盡心血（xuè）【答案】D【解析】本題考查字音字形。A.閑睱（xiá）——閑暇，憂心忡忡（chóng）——chōng；B.服侍（sì）——shì，以身作責（zé）——以身作則；C.修茸（qì）——修葺，驚心動魄（pè）——pò；故選D。3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┟恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的______里。每一朵______的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要______似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我______上去，想摘一朵。A.花朵待放打開走B.花苞待放綻開走C.花朵盛開打開湊D.花苞盛開綻開湊【答案】D【解析】本題考查詞義辨析。第一空：花朵：指已經(jīng)開放的花?；ò褐参锘ǘ涞妮砝倨诘姆Q呼。聯(lián)系“下面的待放”“最嫩最小”可知，此時每一穗花下面的花還沒有開放，應(yīng)該選“花苞”。第二空：待放：等待開放。盛開：形容花朵開得又多又好。聯(lián)系“上面的盛開，下面的待放”“每一朵……張滿了的帆”以及第一空可知，這里先寫下面未開放的花苞，后寫上面開放了的花朵，所以應(yīng)該選“盛開”。第三空：打開：揭開；拉開；解開。綻開：指花朵開放。聯(lián)系“船艙鼓鼓的”“就要……似的”可知，這里指花朵即將開放，所以應(yīng)該選“綻開”。第四空：走：行。湊：接近；挨近。這里是說我想挨近摘一朵紫藤蘿花，所以應(yīng)該選“湊”。故選D。4.下列選項中，分析錯誤的一項是（）①以“和平、健康、交流、一起走向未來”為主題的第二十一屆大連國際徒步大會在生機盎然的五月舉行。②來自10多個國家和地區(qū)、國內(nèi)20多個省市的徒步愛好者在這里充分感受綠色生態(tài)之美。③行走在如詩如畫的濱海路，穿過槐花飄香的綠色山谷，遠眺山水朦朧、影影綽綽，近處百花絢爛、蔥蘢草木、人頭攢動。A.第①句中的第三個頓號應(yīng)改為逗號。B.第①句中的“在”和“舉行”都是動詞。C.第②句中的“徒步愛好者”和“充分感受”都是偏正短語。D.第③句因“蔥蘢草木”與“百花絢爛”“人頭攢動”短語類型不同而不順暢?！敬鸢浮緽【解析】本題考查基礎(chǔ)知識綜合。B.“在”為介詞，并非動詞；故選B。5.下列表述錯誤的一項是（）A.《土地的誓言》的作者是端木蕻良，他的代表作有小說《科爾沁旗草原》等。B.《愛蓮說》的“說”是古代的一種抒情性文體。C.《登飛來峰》的作者王安石是唐宋八大家之一。D.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學(xué)常識。B.有誤，《愛蓮說》通過對蓮形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，同時也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格?！罢f”是一種議論性的古代文體。這種文體一般用以說明事物或發(fā)表議論或記敘事物，但都是為了闡明一個道理，以期給人某種啟示或給自己明志，并不是“抒情性文體”；故選B。6.班級創(chuàng)辦“名著?人生”主題板報，請完成圖后各題。名著·人生名著與人名著與人生●《海底兩萬里》是法國科幻和探險小說家儒勒·凡爾納的“海洋三部曲”之一。（A）●《海底兩萬里》體現(xiàn)了作者對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。（B）●《海底兩萬里》中有船長尼摩、生物學(xué)家康塞爾、仆人阿龍納斯和黑魔王伏地魔等人物。（C）●現(xiàn)代作家老舍的代表作《駱駝祥子》，塑造了一系列具有悲劇色彩的人物。（D）起因小福子被二強子賣給一個軍人。情節(jié)一小福子走后，二強子頗闊氣了一陣，還另外做了幾件新衣，全家都穿得怪齊整的。起因情節(jié)二呆呆地看著煙頭上那點藍煙，忽然淚一串串流下來，不但想起虎妞，也想起一切。他連哭都哭不出聲來！（1）上圖“名著與人”板塊中表述有錯誤的一項是（）A.A B.B C.C D.D（2）請完成上圖“名著與人生”板塊中“情節(jié)二”的“起因”。（3）請補全上圖“名著與人生”板塊中的對聯(lián)?！敬鸢浮浚?）C（2）祥子賣車給虎妞辦喪事。（3）福子無?！窘馕觥俊拘?】本題考查名著情節(jié)人物。先了解《海底兩萬里》的幾個重要人物。（1）尼摩船長：性格特征：自信、鎮(zhèn)定、堅毅、果敢，同時反對壓迫，追求自由與正義，具有社會正義感和崇高的人道主義精神。角色簡介：他是潛艇“鸚鵡螺號”的神秘船長，擁有卓越的科技才能，制造并駕駛這艘強大的潛艇。（2）阿龍納斯教授：性格特征：溫文儒雅，冷靜睿智，勇于探索，熱愛科學(xué)。角色簡介：法國生物學(xué)家，博古通今，飽覽了海洋里各種動植物。是一個科學(xué)考察家，被尼摩船長所救后開始海底探險，并記錄了許多科學(xué)觀察。（3）康塞爾：性格特征：正直、沉穩(wěn)、忠厚、隨和。角色簡介：阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，心靈手巧，對自然史分類十分在行。他隨阿龍納斯教授一起探險，并最后成功逃脫。（4）尼德·蘭：性格特征：膽大狡猾、脾氣暴躁、熱愛自由。角色簡介：加拿大人，捕鯨手，身手不凡。他脾氣暴躁，渴望自由，時刻想逃離“鸚鵡螺號”，最后與教授、康塞爾成功逃脫。故可知本項中“生物學(xué)家康塞爾、仆人阿龍納斯和黑魔王伏地魔等人物”的表述錯誤，阿龍納斯是生物學(xué)家，康塞爾是阿龍納斯教授的仆人?！昂谀醴啬А笔恰豆げㄌ亍分械娜宋?，不是《海底兩萬里》中的人物。故選C。【小問2】本題考查名著情節(jié)。根據(jù)情節(jié)二“忽然淚一串串流下來，不但想起虎妞，也想起一切。他連哭都哭不出聲來！”，祥子一串串的眼淚在流，但是卻沒有了哭聲，此時他想起了虎妞以及有關(guān)的一切，虎妞死了，祥子要賣掉車為虎妞辦喪事，祥子的希望再一次破滅了。所以起因是祥子因虎妞難產(chǎn)離世，準備賣車給虎妞辦喪事。【小問3】本題考查補寫對聯(lián)。根據(jù)上聯(lián)“祥子不祥”，這個主謂短語，可以明確，下聯(lián)對應(yīng)位置也要用一個主謂短語，表達出《駱駝祥子》中的人物命運。再結(jié)合下聯(lián)中的“無聲無息過一生”可知，這個人物是一個可有可無的小人物，并且命運凄慘。小福子的命運符合人物要求，小福子被父親兩次拋棄，她賣身養(yǎng)活兩個弟弟，最后在白房子吊死，小福子的命運是悲慘的，故可以對出“福子無?！?，以主謂短語的形式，對出下聯(lián)空缺的部分。7.默寫填空。（1）山重水復(fù)疑無路，______________。（陸游《游山西村》）（2）朔氣傳金柝，______________。（《木蘭詩》）（3）______________，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）（4）______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（5）馬上相逢無紙筆，______________。（岑參《逢入京使》）（6）______________：相信吧，快樂的日子將會來臨。（普希金《假如生活欺騙了你》）（7）劉禹錫《陋室銘》中“______________，______________”兩句采用類比手法，指出自己的“陋室”可以與古代名賢的居室比肩。（8）登高望遠天地闊，縱橫捭闔自從容。陳子昂登上幽州臺，有“前不見古人，后不見來者”的慨嘆；杜甫仰望泰山極頂，有“______________，______________”的決心。（請用杜甫《望岳》中的詩句回答）【答案】①.柳暗花明又一村②.寒光照鐵衣③.可憐夜半虛前席④.煙籠寒水月籠沙⑤.憑君傳語報平安⑥.憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜⑦.南陽諸葛廬⑧.西蜀子云亭⑨.會當凌絕頂⑩.一覽眾山小【解析】本題考查詩句默寫。本題注意易錯字詞：憐、籠、憑、憂郁、蜀、凌。二、古詩文閱讀（15分）（一）（3分）8.閱讀龔自珍的兩首詩，完成小題。【甲】己亥雜詩（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！疽摇考汉ルs詩（其四）此去東山又北山①，鏡中強半②尚紅顏。白云出處③從無例④，獨往人間竟獨還?！咀⑨尅竣贃|山、北山：古人隱居之地。②強半：多半。③出處（chǔ）：進退。④無例：無法控制。對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.甲詩前兩句表現(xiàn)了詩人離別的愁緒和回歸的喜悅交織在一起的復(fù)雜心理。B.乙詩“強半尚紅顏”流露出了詩人容顏未老、還大有可為的想法。C.兩詩中詩人分別以“落紅”和“白云”自比。D.兩詩后兩句都表達了詩人雖已辭官，卻仍將牽掛國家的一腔熱情?！敬鸢浮緿【解析】本題考查分析理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌的能力。D.甲詩最后兩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，意思是從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。表達了詩人雖脫離官場，仍然關(guān)心民族命運，不忘報國之志。乙詩最后兩句“白云出處從無例，獨往人間竟獨還”，我要像白云，是出山還是在山，從來沒有先例。我是獨往人間，竟然還是獨還家山！三四句引陶潛語意，自比無心出岫、獨往獨來的白云，一種刻骨的傲態(tài)，一種嵚崎磊落的人格風范凸起于字里行間。表現(xiàn)了作者追求自由自在，不受拘束的思想，張揚的傲骨。故本項“兩詩后兩句都表達了詩人雖已辭官，卻仍將牽掛國家的一腔熱情”的表述錯誤。故選D。（二）（12分）閱讀下面兩文，完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】可鼻①者，則有荷葉之清香，荷花之異馨；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生?？煽冖谡?，則蓮與藕皆并列盤餐，互芬齒頰③。只有霜中敗葉零落不堪似成棄物矣。乃摘而藏之，又備經(jīng)年④裹物之用。是芙蕖⑤者也，無一時一刻不適眼目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實而不有其名，兼百花之長而各去其短。種植之利有大于此者乎？予四命⑥之中，此命為最。（節(jié)選自李漁《芙蕖》，有改動）【注釋】①可鼻：適合用鼻子嗅聞。②可口：適合食用。③互芬齒頰：使牙齒和嘴邊感到芬芳。④經(jīng)年：全年。⑤芙?。汉苫ǖ膭e稱。⑥四命：春以水仙、蘭花為命，夏以蓮為命，秋以海棠為命，冬以臘梅為命。9.下列句中加點詞語意思相同一組是（）A.水陸草木之花以手拂之，其印自落（《活板》）B.濯清漣而不妖康肅笑而遣之（《賣油翁》）C.則蓮與藕皆并列盤餐已后典籍皆為板本（《活板》）D.有五谷之實而不有其名山不在高，有仙則名（《陋室銘》）10.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）只有霜中敗葉零落不堪似成棄物矣。11.用現(xiàn)代漢語翻譯兩文中畫直線的句子。12.甲文運用托物言志的寫法，借蓮表達了作者_______________的生活態(tài)度，乙文則直白地寫出了芙蕖“可鼻”“可口”“_______________”的實用價值?！敬鸢浮?.C10.只有霜中敗葉/零落不堪/似成棄物矣。11.（1）我則唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來卻不受泥的沾染。（2）種植的好處還有比種植芙蕖大的嗎？12.①.不慕名利（潔身自好，不與世俗同流合污）②.裹物【解析】【9題】本題考查一詞多義，A.的/字模；B.表轉(zhuǎn)折，卻/表修飾，無實義；C.都/都；D.名義/出名，有名；故選C?！?0題】本題考查斷句。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)、虛詞及句意斷開停頓。句意：只有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好像成了被遺棄的廢物?！爸挥兴袛∪~”是句子主語，說明闡釋的事物，應(yīng)該在“敗葉”后劃開停頓；“零落不堪”說明敗葉的樣子，表達獨立的意思，應(yīng)該在“零落不堪”后停頓；“似成棄物矣”表達敗葉的結(jié)果。故正確斷句為：只有霜中敗葉/零落不堪/似成棄物矣。【11題】本題考查翻譯句子。重點詞語有：（1）予，我。獨，只。愛，喜愛。之，主謂之間取消句子獨立性，不譯。而，連詞，表轉(zhuǎn)折。染，沾染。（2）之，的。利，利益，好處。于：比。此，荷花。【12題】本題考查分析內(nèi)容，體會表現(xiàn)手法的作用。空一，甲文：文章從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風節(jié)，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和自己追求潔身自好的美好情操。在文章結(jié)尾，作者一嘆真正隱逸的高士極少，二嘆品格高尚的君子罕見，三嘆貪慕富貴的俗人很多，這使文章更具思想特色?？斩?，乙文：結(jié)合“可鼻者，則有荷葉之清香，荷花之異馨；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。可口者，則蓮與藕皆并列盤餐，互芬齒頰。乃摘而藏之,又備經(jīng)年裹物之。是芙蕖者也，無一時一刻不適眼目之觀，無一物一絲不備家常之用者也”句可知，則直白地寫了芙蕖“可鼻”“可口”“可用”的實用價值。也可根據(jù)句中的“乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用”，摘了荷葉貯藏起立，第二年可以用來包裹東西，所以這一空也可以填“裹物”。【點睛】參考譯文：甲文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了！乙文：適宜鼻子（的地方），那么還有荷葉的清香和荷花特異的香氣；（以它來）避暑，暑氣就因它而減退；（以它來）納涼，涼氣就因它而產(chǎn)生。至于它可口的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人滿口香味芬芳。只有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好像成了被遺棄的廢物；但是把它摘下貯藏起來，又可以在明年用來裹東西。芙蕖這種東西，沒有一時一刻不適于觀賞，沒有哪部分哪一點不供家常日用。（它）有五谷的實質(zhì)而不占有五谷的名義，集中百花的長處而除去它們的短處。種植的利益難道有比它還大的嗎？我視為生命的四種花草中，以芙蕖最為寶貴。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（10分）閱讀選文，完成下面小題【材料一】廣泛閱讀是培養(yǎng)興趣的好方法。一次偶然機會，我（數(shù)學(xué)家袁亞湘）借來華羅庚的《從楊輝三角談起》《從祖沖之的圓周率談起》。在這兩部經(jīng)典數(shù)學(xué)科普讀物里，大名鼎鼎的數(shù)學(xué)家用嚴謹又有趣的語言深深打動了我，那種獲得知識的快樂令我至今難忘。一個從小喜歡打算盤、喜歡琢磨數(shù)學(xué)問題的孩子，從此找到了自己的人生方向。（節(jié)選自《人民日報》）【材料二】積極心理學(xué)已經(jīng)證明，積極的生活態(tài)度將更大程度地成就豐盛與幸福的人生。文化心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，重視身心感受的閱讀者比只注意內(nèi)容邏輯的閱讀者對知識具有更寬廣的理解。這是因為，人類的情緒與體驗也是一種智慧，這種智慧對于一個人的幸福與成功更加重要。讀書能賦予我們更多追求與守護幸福的能力。（節(jié)選自《人民日報》）【材料三】無論年輕讀者還是老年讀者，閱讀都自帶社交屬性。分析顯示，不同年齡群體都在尋找屬于自己的“書”適圈。隨著商圈與實體書店結(jié)合的時代新浪潮的來臨，“書卷氣”逐漸融入了“煙火氣”，26—35歲的受訪群體更偏愛商場書店，舒適的購物體驗、多元化圖書文創(chuàng)展示和面對面的書友交流易受到他們青睞。深受互聯(lián)網(wǎng)影響，25歲以下“網(wǎng)生代”對網(wǎng)紅書店表現(xiàn)出最濃厚的興趣，在高顏值的設(shè)計、高流量的人氣影響下，紛紛約三五好友前來打卡拍照。文化沙龍等讀書交流活動更受到25歲以上受訪群體的喜愛，在快節(jié)奏生活中享受慢節(jié)奏閱讀，讓閱讀少一份浮躁、多一份深度與純粹。而在60歲及以上的受訪者中，更多以“加入讀書社或俱樂部”的傳統(tǒng)形式參與到閱讀活動中，隨著基層社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)的不斷完善，“以書會友”等讀書會活動的定期開展，讓老年群體在讀書活動中體會到了社交的樂趣。（節(jié)選自《大連日報》）【材料四】（根據(jù)《大連日報》整理）13.對以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項是（）A.閱讀讓喜歡打算盤和琢磨數(shù)學(xué)問題的袁亞湘找到了人生的方向。B.人類的情緒與體驗對于一個人的幸福與成功十分重要。C.60歲及以上的受訪者都以“加入讀書社或俱樂部”的傳統(tǒng)形式參與閱讀活動。D.以“忙于工作學(xué)習(xí)，沒空閱讀”為由不讀書的人最多。14.請根據(jù)前三則材料，概括閱讀的功能。15.世界讀書日，中學(xué)生曉慧接受記者采訪。請根據(jù)【材料三】補全對話。記者：你好！你和同學(xué)們最青睞的閱讀或購書場所是哪里呢？曉慧：①__________________________。記者：請問你們喜歡那里的理由是什么呢？曉慧：②__________________________。記者：好的，謝謝你接受我的采訪?！敬鸢浮?3.C14.培養(yǎng)興趣；賦予人們追求與守護幸福的能力；自帶社交屬性。15.①.您好！我們最青睞網(wǎng)紅書店啦。②.因為那里有高顏值的設(shè)計、高流量的人氣，還可以打卡拍照?！窘馕觥俊?3題】本題考查內(nèi)容的辨析。C.根據(jù)材料三“而在60歲及以上的受訪者中，更多以‘加入讀書社或俱樂部’的傳統(tǒng)形式參與到閱讀活動中”可知，原文說的是“更多以‘加入讀書社或俱樂部’的傳統(tǒng)形式參與到閱讀活動中”，并不是全部，本項“都以‘加入讀書社或俱樂部’的傳統(tǒng)形式參與閱讀活動”有誤；故選C?！?4題】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一“廣泛閱讀是培養(yǎng)興趣的好方法”“一個從小喜歡打算盤、喜歡琢磨數(shù)學(xué)問題的孩子，從此找到了自己的人生方向”可知，閱讀可以培養(yǎng)興趣；根據(jù)材料二“積極心理學(xué)已經(jīng)證明，積極的生活態(tài)度將更大程度地成就豐盛與幸福的人生”可知，閱讀能夠賦予人們追求與守護幸福的能力；

根據(jù)材料三“無論年輕讀者還是老年讀者，閱讀都自帶社交屬性”可知，閱讀自帶社交屬性?！?5題】本題考查內(nèi)容的補寫。第一空：根據(jù)材料三“深受互聯(lián)網(wǎng)影響，25歲以下‘網(wǎng)生代’對網(wǎng)紅書店表現(xiàn)出最濃厚的興趣”可知，中學(xué)生曉慧和同學(xué)們作為“網(wǎng)生代”，會對網(wǎng)紅書店表現(xiàn)出濃厚興趣，所以他們最青睞網(wǎng)紅書店。第二空：根據(jù)材料三“在高顏值的設(shè)計、高流量的人氣影響下，紛紛約三五好友前來打卡拍照”可知，網(wǎng)紅書店有高顏值的設(shè)計、高流量的人氣，還可以打卡拍照，這些是曉慧和同學(xué)們喜歡那里的理由。（二）（20分）閱讀下文，完成下面小題?？嗖嘶ㄩ_①常年工作在外，回家的日子越來越少，去年回家，大巴車剛到鎮(zhèn)上，父親就騎著摩托車來接我，老家離鎮(zhèn)上還有10多里地。②他說一定要帶我看看山里最美的風景。我疑惑著。③車子繞過幾個急轉(zhuǎn)彎向山頂駛?cè)?，周圍草木越發(fā)繁茂，突然眼前一亮，整個村子盡收眼底，幽靜古樸，恬淡安然，一縷青煙直入云霄。④我們漫步村口，有許多淡黃色小花正在路邊綻放，從枯萎的草叢里探出腦袋，我試探性地問父親：“這是苦菜花嗎？”他笑著說：“你還記得呀！”看著繁花盛開，往事浮現(xiàn)腦海?？嗖巳旨Z，越是貧瘠的土地，越能扎根，老一輩人都說全靠它，才勉強度過了災(zāi)荒年。我雖然未經(jīng)歷過那個年代，但關(guān)于苦菜的記憶早已深入腦海。⑤印象里，立春過后，“苦菜芽”就早早地鉆出地面，以欣欣然的姿態(tài)，揚起小小的花苞。我和小伙伴們就挎著籃子，拿著鏟子，你追我趕地跑在田間地頭、渠邊溪畔，一邊玩耍，一邊剜采苦菜，乳白色的汁水從葉莖里流出，沾滿衣袖、褲筒，我們就去河邊清洗，順便摘去苦菜的根莖，揀出枯葉。我們把苦菜交給母親，她是做苦菜的高手。母親焯水過后，放入冷水泡成淡黃色，苦味就淡了許多。鍋里再添些油，倒入苦菜炒一炒，打個雞蛋，撒點鹽花，香味久久縈繞。一種苦盡甘來的感覺在內(nèi)心升騰。⑥但在高三那年，我吃過最苦的苦菜。接連幾次考試失利，內(nèi)心極度厭學(xué)。不久后，在外務(wù)工的父親特地趕回家。本以為會少不了一頓打，接著一定是無休止的說教。誰知他什么也沒說，只是將一包苦菜拿到廚房。清洗后連著根放進鍋里煮，撒了少許鹽，不一會就撈出兩大碗。他說：“今天，我們就吃苦菜吧?！彼麏A起一大口苦菜塞進嘴里，我也沉默不語地吃了起來，直到苦菜見底，我的淚水再也忍不住奪眶而出，他才慢慢地說：“這點苦都吃不了，以后怎么吃生活的苦？”⑦那一刻，苦澀的味道仿佛流入血液，徹骨入髓。我暗暗告訴自己，遇到困難一定要堅持。后來，我考上大學(xué)，父親笑著說：“苦，是不會白吃的?！雹唷跋娜乱耸晨啵芤嫘暮脱庖??！边@是本草綱目關(guān)于苦菜的記載，除了做菜，苦菜還是清熱解毒的良藥。有一年，不小心被馬蜂蟄了腿，夜里紅腫疼痛，母親趕緊讓父親去挖苦菜、摘些薄荷葉。他打著手電筒深一腳淺一腳地走在山坡上，大口喘著粗氣，不一會兒，半籃子苦菜就提了回來。搗碎以后敷在腿上，第二天就消腫了。⑨工作以后，我得知苦菜還有提神醒腦的作用，就買了苦菜茶，工作之余泡上一杯，頓感輕松不少。⑩仔細想來，苦菜沒有嬌美的容顏，沒有婀娜的身姿，沒有優(yōu)雅的氣質(zhì)，只是花落成絮，隨風飛揚，落地生根，蔓延生長。它雖然味道苦澀，但也孕育出了甘甜滋味，正如詩經(jīng)里寫道：“誰謂荼（苦菜）苦，其甘如薺。”?歷經(jīng)風雨挫折，方能成長豁達，才知道苦，原本是一種人生況味，苦盡甘來才是人生的真諦。?離家前的那天，母親做了一桌子美味佳肴，我偷偷挖了些苦菜，潛入廚房，焯水后加點鹽、醋、蔥花、蒜末，做了一盤涼拌苦菜。母親果然驚喜道：“這個味道可是久違了呀?！备赣H也跟著說：“想想以前的日子，都是怎么熬過來的！”?一盤苦菜竟成了下飯菜，我才恍然大悟：苦菜的堅韌不僅激勵了我，也激勵了他們，成了家鄉(xiāng)最深的情愫。?原來，那淡淡盛開的苦菜花，才是父親要帶我看的最美的風景。（文/熊聆邑，有改動）16.文章題目有什么含義？17.請概括⑤～⑧段中與苦菜有關(guān)的三件事。18.揣摩下列語句，按照括號里的提示作答。（1）仔細想來，苦菜沒有嬌美的容顏，沒有婀娜的身姿，沒有優(yōu)雅的氣質(zhì)，只是花落成絮，隨風飛揚，落地生根，蔓延生長。（從修辭角度賞析）（2）搗碎以后敷在腿上，第二天就就消腫了。（分析加點詞“就”的作用）19.文章前有懸念后有照應(yīng)，請找出一組這樣的段落（寫段落序號）并分析作用。20.請分析第⑤段和第⑥段母親和父親做苦菜的區(qū)別及各自的目的。21.第?段畫直線句子中，“我”為什么要“偷偷”挖苦菜和“潛入”廚房？【答案】16.家鄉(xiāng)的苦菜花盛開了；苦菜引發(fā)了艱苦年月的回憶；苦菜堅韌的品質(zhì)對“我”產(chǎn)生了深遠影響。17.立春過后，“我”和小伙伴挖苦菜，母親做苦菜；“我”高三考試失利，父親帶我吃苦菜；“我”被馬蜂蟄腿，父親用苦菜消腫。18.（1）排比，增強語言氣勢，/擬人，賦予苦菜人的情態(tài)，/生動形象地寫出了苦菜樸素和易于成活的特點。（2）“就”是表示限制的副詞，肯定了苦菜消腫的速度快（清熱解毒的效果好）。19.第②段和第?段，/第②段寫我對“最美的風景”的疑惑造懸念，吸引讀者閱讀，/第?段照應(yīng)第②段，寫苦菜花才是父親要帶“我”看的最美風景，解開懸念，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。20.母親做苦菜程序復(fù)雜、味道佳，目的是讓我們吃到美味；父親做苦菜程序簡單、味道苦，目的是讓“我”通過吃苦菜學(xué)會堅持。21.“我”怕母親阻攔自己做苦菜，想以回味曾經(jīng)的生活帶給父母驚喜?！窘馕觥俊?6題】本題考查題目的含義。聯(lián)系第④段“我們漫步村口，有許多淡黃色小花正在路邊綻放，從枯萎的草叢里探出腦袋，我試探性地問父親：‘這是苦菜花嗎？’他笑著說：‘你還記得呀！’看著繁花盛開，往事浮現(xiàn)腦海?？嗖巳旨Z，越是貧瘠的土地，越能扎根，老一輩人都說全靠它，才勉強度過了災(zāi)荒年。我雖然未經(jīng)歷過那個年代，但關(guān)于苦菜的記憶早已深入腦?！笨芍?，在村口看到綻放的苦菜花，讓“我”想起了苦菜的重要性以及與之相關(guān)的過往歲月，題目“苦菜花開”一方面寫家鄉(xiāng)的苦菜花盛開，另一方面由眼前的苦菜花開聯(lián)想到過去的堅苦歲月，引發(fā)了回憶；聯(lián)系第⑩段“仔細想來，苦菜沒有嬌美的容顏，沒有婀娜的身姿，沒有優(yōu)雅的氣質(zhì)，只是花落成絮，隨風飛揚，落地生根，蔓延生長。它雖然味道苦澀，但也孕育出了甘甜滋味，正如詩經(jīng)里寫道：‘誰謂荼（苦菜）苦，其甘如薺?！笨芍嗖藞皂g的品質(zhì)讓人敬佩，其雖苦卻能孕育甘甜，題目“苦菜花開”寓意著苦菜堅韌的品質(zhì)對“我”產(chǎn)生了深遠影響。17題】本題考查情節(jié)概括。根據(jù)第⑤段“印象里，立春過后，‘苦菜芽’就早早地鉆出地面，以欣欣然的姿態(tài)，揚起小小的花苞。我和小伙伴們就挎著籃子，拿著鏟子，你追我趕地跑在田間地頭、渠邊溪畔，一邊玩耍，一邊剜采苦菜，乳白色的汁水從葉莖里流出，沾滿衣袖、褲筒，我們就去河邊清洗，順便摘去苦菜的根莖，揀出枯葉。我們把苦菜交給母親，她是做苦菜的高手。母親焯水過后，放入冷水泡成淡黃色，苦味就淡了許多。鍋里再添些油，倒入苦菜炒一炒，打個雞蛋，撒點鹽花，香味久久縈繞。一種苦盡甘來的感覺在內(nèi)心升騰”可知，作者回憶了立春過后和小伙伴們一起挖苦菜，然后母親將苦菜做成美味菜肴的經(jīng)歷，概括為：立春過后，“我”和小伙伴挖苦菜，母親做苦菜；根據(jù)第⑥段“但在高三那年，我吃過最苦的苦菜。接連幾次考試失利，內(nèi)心極度厭學(xué)。不久后，在外務(wù)工的父親特地趕回家。本以為會少不了一頓打，接著一定是無休止的說教。誰知他什么也沒說，只是將一包苦菜拿到廚房。清洗后連著根放進鍋里煮，撒了少許鹽，不一會就撈出兩大碗。他說：‘今天，我們就吃苦菜吧?！麏A起一大口苦菜塞進嘴里，我也沉默不語地吃了起來，直到苦菜見底，我的淚水再也忍不住奪眶而出，他才慢慢地說：‘這點苦都吃不了，以后怎么吃生活的苦？’”可知，高三時作者考試失利，父親用讓作者吃苦菜的方式激勵作者，概括為：“我”高三考試失利，父親帶我吃苦菜；根據(jù)第⑧段“‘夏三月宜食苦，能益心和血通氣也?！@是本草綱目關(guān)于苦菜的記載，除了做菜，苦菜還是清熱解毒的良藥。有一年，不小心被馬蜂蟄了腿，夜里紅腫疼痛，母親趕緊讓父親去挖苦菜、摘些薄荷葉。他打著手電筒深一腳淺一腳地走在山坡上，大口喘著粗氣，不一會兒，半籃子苦菜就提了回來。搗碎以后敷在腿上，第二天就消腫了”可知，作者被馬蜂蟄腿后，父親去挖來苦菜為其消腫，概括為：“我”被馬蜂蟄腿，父親用苦菜消腫?！?8題】本題考查句子賞析。（1）“仔細想來，苦菜沒有嬌美的容顏，沒有婀娜的身姿，沒有優(yōu)雅的氣質(zhì)，只是花落成絮，隨風飛揚，落地生根，蔓延生長”中，“沒有嬌美的容顏，沒有婀娜的身姿，沒有優(yōu)雅的氣質(zhì)”這三個結(jié)構(gòu)相同、語氣一致的短語，節(jié)奏明快，層層遞進，運用了排比的修辭手法，極有氣勢地突出了苦菜在外貌方面毫無引人注目的特征，展現(xiàn)了其平凡樸素的一面?！翱嗖藳]有嬌美的容顏，沒有婀娜的身姿，沒有優(yōu)雅的氣質(zhì)”中，“嬌美的容顏”“婀娜的身姿”“優(yōu)雅的氣質(zhì)”這些本屬于人的動作被賦予了苦菜，運用了擬人的修辭手法，生動逼真地描繪出苦菜雖然外貌不出眾，但是具有強大的生命力，能夠在風中傳播種子，在不同的地方落地扎根并迅速生長蔓延，讓讀者仿佛能夠親眼看到苦菜頑強生存的狀態(tài)，充分展現(xiàn)了苦菜旺盛的生命力和強大的適應(yīng)能力。（2）“搗碎以后敷在腿上，第二天就消腫了”中，“就”是表示限制的副詞。它突出了時間之短、效果之顯著。通常情況下，傷口消腫需要一定的時間和過程，但這里使用“就”字，強調(diào)了僅僅在敷用苦菜的第二天，紅腫的癥狀便迅速消失了。這一表述直觀且有力地肯定了苦菜在清熱解毒方面具有出色的效果，展現(xiàn)出苦菜強大的藥用價值，讓讀者能夠清晰地感受到苦菜消腫速度之快，從而對苦菜的功效有更深刻的認識和理解。【19題】本題考查寫作特色。第②段“他說一定要帶我看看山里最美的風景。我疑惑著”，父親說要帶“我”看山里最美的風景，然而卻沒有點明是什么風景，這使得“我”疑惑，也讓讀者產(chǎn)生好奇：這最美的風景究竟是什么？通過父親的神秘表述和“我”的疑惑，成功地吸引了讀者的注意力，激發(fā)了讀者繼續(xù)閱讀下去的欲望，想要一探究竟，看看這神秘的最美風景到底是什么。而第?段“原來，那淡淡盛開的苦菜花，才是父親要帶我看的最美的風景”則照應(yīng)了第②段的懸念，明確指出了父親口中的最美風景就是苦菜花，解開了之前留下的謎團。這樣的照應(yīng)使得文章前后連貫，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)更加嚴謹完整，讓讀者在恍然大悟的同時，也感受到了文章構(gòu)思的巧妙和精心安排。【20題】本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑤段“母親焯水過后，放入冷水泡成淡黃色，苦味就淡了許多。鍋里再添些油，倒入苦菜炒一炒，打個雞蛋，撒點鹽花，香味久久縈繞”可知，母親做苦菜時先焯水、浸泡，然后加油翻炒，還加入雞蛋和鹽花，程序較為復(fù)雜，目的是做出美味的苦菜，讓家人享受美食。聯(lián)系第④段“苦菜三分糧，越是貧瘠的土地，越能扎根，老一輩人都說全靠它，才勉強度過了災(zāi)荒年”可知，在過去艱苦的歲月里，母親通過精心烹飪苦菜，為生活增添一些溫暖和美好。根據(jù)第⑥段“誰知他什么也沒說，只是將一包苦菜拿到廚房。清洗后連著根放進鍋里煮，撒了少許鹽，不一會就撈出兩大碗”可知，父親做苦菜程序簡單，只是清洗后煮制并加少許鹽。聯(lián)系第⑥段前文“但在高三那年，我吃過最苦的苦菜。接連幾次考試失利，內(nèi)心極度厭學(xué)。不久后，在外務(wù)工的父親特地趕回家。本以為會少不了一頓打，接著一定是無休止的說教”可知，父親在“我”處于困境時，用這種方式做苦菜，目的是讓“我”通過品嘗苦菜的苦澀，明白要學(xué)會堅持，勇敢面對生活中的挫折和困難。【21題】本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合劃線句“離家前的那天，母親做了一桌子美味佳肴，我偷偷挖了些苦菜，潛入廚房，焯水后加點鹽、醋、蔥花、蒜末，做了一盤涼拌苦菜”可知，母親已經(jīng)精心準備了一桌子美味，在這種情況下，“我”卻選擇去挖苦菜并自己動手做涼拌苦菜。聯(lián)系第⑤段“母親焯水過后，放入冷水泡成淡黃色，苦味就淡了許多。鍋里再添些油，倒入苦菜炒一炒，打個雞蛋，撒點鹽花，香味久久縈繞”母親做苦菜會通過一系列復(fù)雜的工序來減輕苦味、增加香味，讓苦菜變得美味可口。而此時“我”要做的是簡單處理的涼拌苦菜，可能在母親看來，這種做法不符合當下豐盛的餐桌安排，她或許會認為這樣的苦菜不夠精致或者不太適合在離家前的這頓豐盛飯菜中出現(xiàn)，從而加以阻攔，所以“我”要“偷偷”挖苦菜和“潛