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研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得
這是一個關(guān)于項(xiàng)目策劃的討論性課題,為了能更好地指導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)課題的討論活動,我自學(xué)了一些"討論性學(xué)習(xí)'的文章和各地的閱歷介紹,并仔細(xì)請教其他老師。在與學(xué)生的溝通中讓我體會最深的是:學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的想象,只要對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)即可,從這次的課題討論活動也可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)本身更重要!
這次的課題討論主要包括資料的搜集、活動策劃兩大個模塊,在學(xué)生為課題做資料搜集以及活動宣傳的準(zhǔn)備時,我并沒有過多的干涉學(xué)生的具體做法,只是提醒他們盡量按計(jì)劃完成任務(wù),收集到必要的資料,及時進(jìn)行活動宣傳并且注意收集反饋結(jié)果。在明確了小組成員之間的分工之后,學(xué)生樂觀的投入到討論過程當(dāng)中,他們不僅通過查閱資料自行設(shè)計(jì)出禁煙活動的海報(bào)并****了相關(guān)的調(diào)查問卷,在查閱資料發(fā)放問卷回收問卷以及問卷分析的過程中學(xué)會了如何充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源來查閱文獻(xiàn)。
在取得資料之后,我指導(dǎo)學(xué)生對資料進(jìn)行分類、刪減和總結(jié),由于資料的取得并不容易,所以在材料的刪減環(huán)節(jié)中學(xué)生很難抉擇,無法盡快確定有意義材料,所以對學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)講解:只有圍繞主題的材料才屬于有意義材料,而無關(guān)材料盡管精美動人也不會突出主題,甚至導(dǎo)致干擾和淡化主題。明白原因之后學(xué)生對整理后的材料進(jìn)行加工并****并最終成功完成了活動的宣傳以及實(shí)施。在報(bào)告過程中孔令前同學(xué)充分展現(xiàn)了她應(yīng)對突****況的才智,在其他成員的協(xié)助下將整個課題清晰的展現(xiàn)給大家,整個課題報(bào)告雖然不完美,但卻是小組成員共同努力的結(jié)果。
在這次學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生不僅再一次了解了青少年吸煙的危害,并在五四運(yùn)動的紀(jì)念日來臨之際將自己的觀點(diǎn)介紹給更多的同齡人,與此相比更為重要的是,成員們學(xué)會了如何進(jìn)行活動的安排以不干擾正常學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)會了人與人之間的團(tuán)結(jié)合作比展現(xiàn)自己更重要,學(xué)會了如何從繁瑣的資料中提取有用的信息,并且最重要的是,在整個過程當(dāng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度悄悄地發(fā)生了轉(zhuǎn)化,由最初的被動到后來的樂觀參加,無一不說明他們的變化。作為他們的老師和伙伴,我的收獲不僅僅是熟悉了如何去幫助學(xué)生,而且發(fā)現(xiàn)原來只要方法得當(dāng),被學(xué)生抱怨的枯燥無味的學(xué)習(xí)其實(shí)也可以是一種樂趣和享受,這就提醒我,即使是在平時的教學(xué)中也要努力使自己的教學(xué)更符合學(xué)生的心理咨詢特點(diǎn)、更注
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