幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計組織和評價公開課獲獎?wù)n件

幼稚園教學(xué)活動旳設(shè)計、組織與評價寶山教師進修學(xué)院周金玉第1頁在幼稚園教育中，有兩類活動分別強調(diào)兩個不一樣樣方面一類活動是游戲，他強調(diào)是順應(yīng)小朋友發(fā)展；另一類活動是教學(xué)，他強調(diào)是以合乎社會規(guī)定軌道增進小朋友發(fā)展。第2頁★什么是幼稚園教學(xué)活動教學(xué)活動（集體教學(xué)）一般是由教師按照一定教學(xué)目旳，根據(jù)一定原則，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程，面對全班或一批幼兒實行教學(xué)過程活動。第3頁★教學(xué)活動規(guī)定1、教學(xué)活動著力于“有目旳、有計劃、有組織”過程2、意在激發(fā)幼兒積極探索，使幼兒在認(rèn)知態(tài)度和能力等方面發(fā)生變化，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)3、為教學(xué)目旳到達服務(wù)，關(guān)注教學(xué)有效性第4頁★教學(xué)活動特點回歸生活關(guān)注過程加強整合重視選擇第5頁活動名稱活動背景（意圖）活動目旳活動準(zhǔn)備活動重、難點活動流程與內(nèi)容★教學(xué)活動設(shè)計常規(guī)文案格式第6頁活動名稱年齡段+活動名稱例：中班學(xué)習(xí)活動《有趣盒子》活動領(lǐng)域明確，則可以注明活動類型第7頁活動背景（意圖）以有趣盒子為例：盒子是幼兒生活中隨手可及物品，蘊藏著“大小”、“形狀”、“高矮”、“功能”等信息，因此具有一定教育價值。整頓大小不一盒子，不僅可以培養(yǎng)孩子整頓物品良好習(xí)慣，并且有助于協(xié)助孩子建構(gòu)某些簡樸空間概念、認(rèn)知經(jīng)驗。第8頁活動目旳根據(jù)“課改理念”，目旳制定應(yīng)關(guān)注三維：知識技能、過程措施、情感態(tài)度價值觀。目旳應(yīng)有主次之分，要有詳細(xì)指向第9頁活動準(zhǔn)備（一）小朋友經(jīng)驗準(zhǔn)備。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備

第10頁活動重、難點以《有趣盒子》為例：重點：比一比、說一說多種盒子外形與用途，在套盒游戲中初步積累空間大小經(jīng)驗。難點：（整頓多種大小不一樣樣盒子）辨別盒子大小，并按照空間大小從大到小套裝。第11頁活動過程1）流程框架2）重要內(nèi)容第12頁★教學(xué)活動設(shè)計四個“重視”1、重視選材2、重視分析3、重視定位4、重視梳理5、重視推敲第13頁四個“重視”教師課堂教學(xué)要通過不停地創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)愛好，使其全身心地投入到教學(xué)活動中去。提問在教學(xué)活動設(shè)計中至關(guān)重要。第14頁三個“必須”三個“必須”1、必須要像2、必須要清3、必須要亮第15頁一問：內(nèi)容、目旳設(shè)計后“四問”第16頁二問：活動構(gòu)造第17頁三問：設(shè)計提問第18頁四問：我預(yù)想第19頁★教學(xué)活動組織◆觀測、分析◆合適參與幼兒活動◆保證幼兒活動機會◆善于傾聽、適時、合適回應(yīng)◆有效評價◆兼顧差異◆關(guān)注知、情、意、行結(jié)合第20頁圍繞課改精神，追隨課程理念，以孩子發(fā)展為本★教學(xué)活動評價把握主流要素：第21頁第一要素——看價值第22頁第二要素——看內(nèi)容第23頁第三要素——看措施第24頁第四要素——看互動第25頁互動回應(yīng)作用：1、提高2、拓展3、內(nèi)在感知外顯4、化解難題