西安市碑林區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)3月月考語文試題【帶答案】

七年級(jí)語文3月大練習(xí)（時(shí)間：120分鐘分值：120分）一、積累與運(yùn)用（共4題，計(jì)17分）1.閱讀下面的文字，完成后面的題目。歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛，他們的英雄事跡令人熱血澎pài，他們中有家喻戶曉的政治家，有才能卓越的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家……千百年來，中華民族得以從無數(shù)磨難中覺醒，正是因?yàn)橐淮忠淮兄局烤瞎M瘁，以已之力鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。英雄，還是那些勇于擔(dān)當(dāng)、盡職盡責(zé)的普通人，他們所做的事情，也許不是婦rú皆知，但每一位堅(jiān)守崗位、默默付出的平凡人都是當(dāng)之無愧的英雄。他們對(duì)自己的舉動(dòng)不以為然，但世界因他們而變得五彩斑斕。在歷史的長(zhǎng)河中，英雄喚起了我們對(duì)理想的追求與憧憬。（1）請(qǐng)給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。卓越____鍥而不舍____澎pài____婦rú皆知____【答案】①.zhuó②.qiè③.湃④.孺【解析】【分析】【詳解】本題考查字音、字形。卓越（zhuóyuè）：非常優(yōu)秀；超出一般。鍥而不舍（qièérbùshě）：一直刻下去不半途而止，就是堅(jiān)硬的金石也是可以鏤刻成器的。比喻有恒心有毅力。澎湃（péngpài）：形容波浪互相撞擊。比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。婦孺皆知（fùrújiēzhī）：婦女、小孩全都知道指眾所周知。2.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①歲月總是痛苦與快樂相伴，有滋有味。②___________，飄逸著沁人心脾的清香；___________，散發(fā)著濃烈的祝福；___________，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味出這淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的人生真諦。③歲月也饋贈(zèng)了我們無數(shù)的回憶。④健康的生命，豐富的學(xué)識(shí)是歲月的饋贈(zèng)，難忘的經(jīng)歷也是歲月的饋贈(zèng)。⑤感謝這些饋贈(zèng)，它們無不成為人生路上的珍貴財(cái)富。（1）結(jié)合本段語境，下列對(duì)語段中的加點(diǎn)字詞判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“總是”是副詞 B.“與”是介詞C.“濃烈”“淡淡”都是形容詞 D.“痛苦”和“快樂”是一組反義詞。（2）請(qǐng)將下面的語句分別填在第②句的橫線上。（只填序號(hào)）A．歲月如咖啡B．歲月如酒C．歲月如茶（3）第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上?！敬鸢浮?.B3.CBA4.將“生命”后的逗號(hào)改為頓號(hào)【解析】【小問1詳解】本題考查詞性和詞義辨析。B.有誤。“痛苦”和“快樂”是并列的一組詞，無主次之分，故“與”是連詞，而不是介詞；故選B。小問2詳解】本題考查內(nèi)容理解和銜接。根據(jù)第②句“飄逸著沁人心脾的清香”可知，我們可以聯(lián)想到茶，因?yàn)椴柰c清香聯(lián)系在一起，所以第一空應(yīng)填C（歲月如茶）；接著，“散發(fā)著濃烈的祝?！蓖ǔＥc酒相關(guān)聯(lián)，因?yàn)榫圃谠S多文化中都是慶祝和祝福的象征，所以第二空應(yīng)填B（歲月如酒）；最后，根據(jù)“只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味出這淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的人生真諦”可知，這句話與咖啡的特點(diǎn)相符，咖啡有苦澀的味道，且常常需要細(xì)細(xì)品嘗，所以第三空應(yīng)填A(yù)（歲月如咖啡）?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)第④句“健康的生命，豐富的學(xué)識(shí)是歲月的饋贈(zèng)，難忘的經(jīng)歷也是歲月的饋贈(zèng)”可知，“健康的生命”和“豐富的學(xué)識(shí)”是并列的名詞性短語，共同作為“歲月的饋贈(zèng)”的定語。并列的名詞短語之間應(yīng)該使用頓號(hào)來連接，而不是逗號(hào)。因此，將“生命”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。修改后的句子為：“健康的生命、豐富的學(xué)識(shí)是歲月的饋贈(zèng)，難忘的經(jīng)歷也是歲月的饋贈(zèng)?！?.經(jīng)典詩文默寫。（1）______________________，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）李白的《春夜洛城聞笛》中“______________________，______________________”兩句運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人聞笛后的孤寂心情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）不聞機(jī)杼聲，______________________。（《木蘭詩》）（4）運(yùn)用互文手法寫將士們征戰(zhàn)多年，許多將士為國(guó)捐軀，木蘭等幸存者勝利歸來的句子是：______________________，______________________。（《木蘭詩》）【答案】①.獨(dú)坐幽篁里②.誰家玉笛暗飛聲③.散入春風(fēng)滿洛城④.唯聞女嘆息⑤.將軍百戰(zhàn)死⑥.壯士十年歸【解析】【分析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：篁、唯。4.名著閱讀。（祥子）已經(jīng)坐起來，又急忙的躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去作到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對(duì)不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢？那個(gè)姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？他又坐了起來。遠(yuǎn)處有個(gè)狗叫了幾聲他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個(gè)黑點(diǎn)兒?。?）人物個(gè)性鮮明是小說特點(diǎn)之一，以上兩段文字體現(xiàn)了祥子怎樣的品質(zhì)？（2）按照作品的內(nèi)容，下面情節(jié)排序正確的一項(xiàng)是（）。①賣掉駱駝，重返北平。②回到車場(chǎng)，籌備壽宴。③曹宅拉車，車毀人傷。④虎妞買車，福子回家。A.①②③④ B.①③②④ C.①③④② D.③①②④【答案】4.淳樸善良、正直、有原則、有良心5.B【解析】【小問1詳解】本題考查名著人物形象分析。根據(jù)第一段“心中跳了起來。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去作到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對(duì)不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！”可知，祥子具有強(qiáng)烈的道德觀念和自我約束力，他堅(jiān)決拒絕成為賊，即使在自己極度貧窮的情況下，也堅(jiān)守不做違背良心的事情，這體現(xiàn)了他淳樸善良和正直的品質(zhì)。根據(jù)第二段“怎知道別人不去偷呢？那個(gè)姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？他又坐了起來。遠(yuǎn)處有個(gè)狗叫了幾聲他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個(gè)黑點(diǎn)兒！”可知，祥子在內(nèi)心深處掙扎，雖然意識(shí)到別人可能也會(huì)偷，但他最終選擇堅(jiān)守自己的原則，不愿意為了生存而做出違背良心的事情，這體現(xiàn)了他有原則和有良心的品質(zhì)?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。①賣掉駱駝，重返北平。這一情節(jié)發(fā)生在第三章，祥子在逃兵丟棄的駱駝中挑選了三匹，并將它們賣給了一個(gè)養(yǎng)駱駝的老人，得到了三十五元錢。之后，他強(qiáng)打精神，回到了人和車廠，這就是他重返北平的開始。②回到車場(chǎng)，籌備壽宴。這一情節(jié)出現(xiàn)在第十三章，祥子無處可去，只好又回到人和車廠。劉四爺正準(zhǔn)備慶壽，就叫祥子幫忙?；㈡ね低到o祥子兩塊錢，讓他去買一份壽桃，還要他勤快一點(diǎn)給四爺好印象。③曹宅拉車，車毀人傷。這一情節(jié)發(fā)生在第七章，祥子在曹家拉包月，一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石頭上，他和曹先生都摔傷了，祥子很難受，但曹先生絲毫也沒有責(zé)備他。④虎妞買車，福子回家。這一情節(jié)出現(xiàn)在第十九章，虎妞真的懷孕了，但她因難產(chǎn)而死。祥子賣了車，埋葬了虎妞。小福子的父親逼她賣淫，虎妞主動(dòng)把房子租借給她用，從中獲利。小福子因?yàn)闊o法忍受屈辱已經(jīng)上吊自殺，祥子的精神徹底崩潰了。因此，正確的情節(jié)排序是：①賣掉駱駝，重返北平→③曹宅拉車，車毀人傷→②回到車場(chǎng)，籌備壽宴→④虎妞買車，福子回家；故選B。二、綜合性學(xué)習(xí)（8分）5.班級(jí)開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【愛國(guó)文字書寫】請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰?，按順序依次寫出“?guó)”字的筆畫。（2）【愛國(guó)活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)仿照示例，設(shè)計(jì)兩個(gè)以“愛國(guó)”為核心的活動(dòng)方案。示例：方案一：愛國(guó)詩詞朗誦會(huì)方案二：_________________________________________方案三：_________________________________________（3）【愛國(guó)活動(dòng)主持】下面是主持人開場(chǎng)白的一段話，請(qǐng)你仿照畫線句子，再續(xù)寫一句，構(gòu)成排比句。如果祖國(guó)是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖國(guó)是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；如果______________________，______________________。（4）【愛國(guó)情懷表現(xiàn)】同學(xué)們找到了以下材料，請(qǐng)你根據(jù)材料概括出“愛國(guó)情懷”表現(xiàn)在哪些方面?！静牧弦弧坷细锩覅怯裾?，年輕時(shí)東渡日本留學(xué)。1904年元旦，因清朝末年中國(guó)貧弱，日本人看不起中國(guó)，在懸掛的萬國(guó)旗中，故意不掛中國(guó)國(guó)旗。為維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，吳玉章挺身而出，代表留日學(xué)生向?qū)W校當(dāng)局嚴(yán)正提出：必須立即向中國(guó)學(xué)生道歉并糾正錯(cuò)誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。學(xué)校當(dāng)局在中國(guó)愛國(guó)留學(xué)生的強(qiáng)大壓力下，只得認(rèn)錯(cuò)道歉。【材料二】于右任臨終前有詩《望大陸》云：“葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫：山之上，國(guó)有殤！”詩作于1964年公開發(fā)表，立刻打動(dòng)了無數(shù)中國(guó)人的心。【答案】（1）豎（丨）、橫折（??）、橫（一）、橫（一）、豎（丨）、橫（一）、點(diǎn)（丶）、橫（一）（2）①.愛國(guó)名言展示會(huì)②.愛國(guó)歌曲分享會(huì)（3）①.示例：祖國(guó)是花朵②.那我就是花園里的一朵鮮花（4）示例：維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一【解析】【小問1詳解】本題考查漢字筆畫和筆順?！皣?guó)”字的筆畫名稱（符號(hào)）按順序依次是：豎（丨）、橫折（??）、橫（一）、橫（一）、豎（丨）、橫（一）、點(diǎn)（丶）、橫（一）。這些筆畫按照正確的順序組合起來，就形成了漢字“國(guó)”。在書寫時(shí)，需要注意每個(gè)筆畫的順序和位置，以保證字形的準(zhǔn)確性和美觀度?！拘?詳解】本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)能力。在設(shè)計(jì)中，我們需要確?；顒?dòng)主題與“愛國(guó)”緊密相關(guān)，同時(shí)也要考慮到活動(dòng)的可操作性和吸引力。我們可以從不同的角度出發(fā)，如文藝、歷史、社會(huì)實(shí)踐等，來設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。示例一：愛國(guó)電影展播會(huì)示例二：愛國(guó)知識(shí)競(jìng)賽會(huì)【小問3詳解】本題考查句子仿寫續(xù)寫。在仿寫續(xù)寫時(shí)，需要繼續(xù)沿用相同的結(jié)構(gòu)和比喻手法，選擇另一個(gè)能代表祖國(guó)宏大特征的自然元素，并將其與“我”在該元素中的微小但重要的角色相聯(lián)系。最終，續(xù)寫的句子應(yīng)與原句風(fēng)格一致，形成排比效果，并表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛和歸屬感。示例：如果祖國(guó)是藍(lán)天，那我就是藍(lán)天上的一朵白云?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)材料一“為維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，吳玉章挺身而出，代表留日學(xué)生向?qū)W校當(dāng)局嚴(yán)正提出：必須立即向中國(guó)學(xué)生道歉并糾正錯(cuò)誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議”可知，愛國(guó)情懷表現(xiàn)在維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)方面。吳玉章的行為體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家和民族尊嚴(yán)的堅(jiān)決維護(hù)。根據(jù)材料二“葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫：山之上，國(guó)有殤！”可知，愛國(guó)情懷表現(xiàn)在對(duì)故鄉(xiāng)和國(guó)家的深切思念與痛楚。于右任的這首詩表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的渴望和對(duì)故鄉(xiāng)的無限眷戀。三、閱讀（共14題，計(jì)45分）（一）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣偌t色文化是連接過去、現(xiàn)在和未來的重要精神紐帶，中國(guó)文化因含有紅色基因而具有獨(dú)特魅力。傳播紅色文化，從本質(zhì)上講就是重溫紅色記憶、傳承紅色基因。挖掘紅色文化的價(jià)值內(nèi)涵，創(chuàng)作出符合融媒體傳播規(guī)律的作品，是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵。紅色文藝作品通過藝術(shù)的形式再現(xiàn)革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，以廣闊的歷史視野開展文化想象，能夠喚起受眾棲居于無意識(shí)母體中的民族優(yōu)惠意識(shí)，進(jìn)而筑牢革命歷史記憶。因此，欣賞紅色文藝作品，既是一種審美活動(dòng)，也是一種對(duì)紅色歷史的重溫?！静牧隙竣偌t色經(jīng)典為何能讓年輕觀眾動(dòng)情走心？首先，這與當(dāng)代年輕人的文化消費(fèi)觀密不可分。就像“國(guó)潮”流行一樣，當(dāng)代年輕人對(duì)于社會(huì)、國(guó)家的認(rèn)同感推動(dòng)了紅色文化再掀熱潮。多媒體的傳播方式也讓“90后”“00后”成為紅色文化的“新粉”。此外，年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)的目的不再只是單純娛樂，更看重藝術(shù)熏陶、精神滿足和審美提升。用舞蹈、交響樂等藝術(shù)形式演繹紅色經(jīng)典，滿足了年輕人對(duì)文化生活的新期待。②其次，以匠心打磨經(jīng)典保證了作品較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》3年演出400場(chǎng)，足跡遍布全國(guó)40余座城市，每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都經(jīng)過仔細(xì)揣摩，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)推敲，通過鎮(zhèn)密的管理運(yùn)營(yíng)和舞臺(tái)監(jiān)督制度，確保“百場(chǎng)如一”的高品質(zhì)演出，發(fā)揮了現(xiàn)象級(jí)劇目的文化引領(lǐng)作用。③近年來，以紅色文化為內(nèi)核進(jìn)行再創(chuàng)作的藝術(shù)作品好戲連臺(tái)，既叫好又叫座，也成就了新的文藝經(jīng)典。不只演出、影視創(chuàng)作熱衷“紅”中取材，紅色景點(diǎn)也成為吸引年輕人的“打卡圣地”。這說明，紅色文化的精神內(nèi)涵具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和感召力。要緊的藝術(shù)理想外句本著精益求精的創(chuàng)作態(tài)度和對(duì)觀眾負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神去詮釋“經(jīng)典”，就能找到令觀眾動(dòng)情走心的密碼?！静牧先咳刂袑W(xué)對(duì)紅色文化學(xué)習(xí)方式調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖【材料四】①讓紅色基因、革命薪火代代傳承，必須抓好青少年學(xué)習(xí)教育。育人先育心，今天的青少年，思維活躍、眼界開闊，獲取信息的方式、思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，都發(fā)生了深刻變化。根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，才能不斷增強(qiáng)紅色教育的針對(duì)性和實(shí)效性。擔(dān)任講解員，可以推動(dòng)學(xué)生們深入了解波瀾壯闊的革命歷史和蕩氣回腸的人物事跡；重走紅色足跡，實(shí)地考察，有助于讓青少年懂得今天幸福生活的來之不易……充分考慮青少年的接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的救有活動(dòng)，既注重知識(shí)傳授，又加強(qiáng)情感培育，就能更好傳承紅色基因。②“紅色基因就是要傳承”，革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，通過革命傳統(tǒng)教育，厚植愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，有利于引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。注重方式方法創(chuàng)新，更好以紅色教育啟智潤(rùn)心、培根鑄魂，必能引導(dǎo)廣大青少年傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。6.請(qǐng)概括材料一的主要內(nèi)容。7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）。A.傳播紅色文化是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵。B.當(dāng)代年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)，觀看紅色經(jīng)典劇作，只是單純?yōu)榱藠蕵?。C.只要堅(jiān)守自己的藝術(shù)理想，不斷創(chuàng)作，就能找到令觀眾動(dòng)情走心的密碼。D.想要增強(qiáng)紅色教育的針對(duì)性和實(shí)效性，需要根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，在創(chuàng)新上下功夫?！敬鸢浮?.紅色文化根植于中國(guó)文化，是重要的精神紐帶。傳播紅色文化的關(guān)鍵，在于挖掘其深層價(jià)值內(nèi)涵，創(chuàng)作出符合融媒體傳播規(guī)律的作品。最后通過藝術(shù)的形式再現(xiàn)場(chǎng)景，能夠喚起民族憂患意識(shí)，筑牢革命歷史記憶。7.D【解析】【6題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解和概括。本題的題干要求概括材料一的主要內(nèi)容。這意味著我們需要對(duì)材料一中的信息進(jìn)行篩選、提煉和整合，確保在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)準(zhǔn)確傳達(dá)出材料的核心觀點(diǎn)。首先，我們需要明確材料一主要圍繞什么主題展開。從材料中可以看出，主題是關(guān)于“紅色文化”的傳播和價(jià)值。其次，我們要找出材料一中關(guān)于紅色文化傳播的關(guān)鍵信息。材料一提到紅色文化是連接過去、現(xiàn)在和未來的重要精神紐帶，并且傳播紅色文化的本質(zhì)是重溫紅色記憶、傳承紅色基因。同時(shí)，材料還強(qiáng)調(diào)了挖掘紅色文化的價(jià)值內(nèi)涵和創(chuàng)作出符合融媒體傳播規(guī)律的作品的重要性。最后，我們需要將這些關(guān)鍵信息整合成一段簡(jiǎn)潔明了的文字。示例：紅色文化作為中國(guó)文化的重要精神支柱，傳播其核心在于深挖其深層價(jià)值，創(chuàng)作出符合現(xiàn)代媒體傳播規(guī)律的作品。這些作品通過藝術(shù)形式再現(xiàn)革命場(chǎng)景，喚起民族憂患意識(shí)，深化對(duì)革命歷史的記憶與傳承?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。A.根據(jù)材料一第①段“挖掘紅色文化的價(jià)值內(nèi)涵，創(chuàng)作出符合融媒體傳播規(guī)律的作品，是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵”可知，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵是挖掘價(jià)值內(nèi)涵和創(chuàng)作符合規(guī)律的作品，而非傳播紅色文化本身，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B.材料二第一段指出年輕人文化消費(fèi)的目的不只是娛樂，還包括藝術(shù)熏陶等，故B項(xiàng)“只是單純?yōu)榱藠蕵贰钡恼f法錯(cuò)誤。C.材料二第三段強(qiáng)調(diào)除了藝術(shù)理想，還需精益求精的創(chuàng)作態(tài)度和敬業(yè)精神才能打動(dòng)觀眾，C項(xiàng)表述過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。D.材料四第一段明確指出要根據(jù)青少年特點(diǎn)推進(jìn)創(chuàng)新以增強(qiáng)紅色教育的針對(duì)性和實(shí)效性，D項(xiàng)正確。故選D。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)雪巡邊李國(guó)濤①風(fēng)勁吹，雪狂舞。天地一片蒼茫。②初夏時(shí)節(jié)，我跟隨西藏軍區(qū)某邊防團(tuán)一支巡邏小分隊(duì)翻山越嶺、艱難前行。攀上海拔4900米的山口，風(fēng)雪來襲。③“大家注意，跟著我的腳印走。”突如其來的暴風(fēng)雪并沒有打亂巡邏節(jié)奏，打頭陣的班長(zhǎng)、二級(jí)上士次羅布邊探路邊大聲叮囑戰(zhàn)友。④雪，越下越大。冒雪出征，次羅布早就習(xí)以為常。邊走邊聊中我得知，2021年次羅布參加“厄爾布魯士之環(huán)”國(guó)際軍事比武時(shí)，同樣突遭暴風(fēng)雪，向前一步都十分艱難，次羅布和其他1名戰(zhàn)友緊緊抱在一起……他們待風(fēng)雪稍小后迅速出發(fā)。最終，全隊(duì)第一個(gè)將五星紅旗插上海拔5642米的厄爾布魯士西峰之巔，讓“中國(guó)紅”閃耀在國(guó)際賽場(chǎng)上。⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次羅布彎腰緊了緊鞋帶，又繼續(xù)攀行。從戰(zhàn)友們堅(jiān)定的眼神里，我看出了大家對(duì)他的信任。⑥行至一斷崖處，路寬不到1米，次羅布取下攀登繩與戰(zhàn)友秦永臻拉起一道防護(hù)欄，側(cè)著身子背對(duì)幽谷護(hù)送戰(zhàn)友一一前行。輪到上等兵劉天佑通過時(shí)，崖頂一塊大石滾落。危急關(guān)頭，次羅布一把將劉天佑摁在崖壁上，石頭擦著他的背囊呼嘯著墜入崖底。與危險(xiǎn)擦肩而過，次羅布的臉上并沒有泛起太多的波瀾，這樣的險(xiǎn)情對(duì)于他來說，不過是家常便飯。⑦“巡邏遇險(xiǎn)的情況多不多？”闖過危險(xiǎn)地段后，我問道?！斑€行?！贝瘟_布的回答云淡風(fēng)輕。交談中得知，在2020年9月的一次巡邏中，次羅布照常走在隊(duì)伍的最前面。在攀爬一處簡(jiǎn)易木梯時(shí)，突然一根橫木斷裂，他一腳踩空，巨大的慣性帶著身子急速下墜，右手被一塊尖石劃出一道5厘米長(zhǎng)的口子，頓時(shí)鮮血直流，傷口深處手骨隱約可見。⑧雪，越下越緊。次羅布一馬當(dāng)先，走在隊(duì)伍最前面。⑨次羅布出生在西藏達(dá)孜一個(gè)農(nóng)村家庭。2014年9月，他懷揣軍旅夢(mèng)想奔赴山城重慶，當(dāng)兵之初便嶄露頭角，多次在軍師級(jí)比武競(jìng)賽中摘金奪銀。⑩3年后，次羅布毅然申請(qǐng)回到西藏高原。從繁華都市來到苦寒之地，海拔升高氧氣減少，但次羅布毫不畏懼，猶如一只雪山雄鷹，在雪域邊關(guān)振翅高飛。?“申請(qǐng)回到西藏，是不是考慮離家更近。”我試探問道。?“其實(shí)不然。”說起腳下這片土地和自己的家庭，次羅布這個(gè)鋼鐵漢子的眼神變得柔軟起來。?次羅布跟我說，當(dāng)時(shí)參加“厄爾布魯士之環(huán)”國(guó)際軍事比武選拔集訓(xùn)時(shí)，恰逢妻子分娩。妻子順利生下一對(duì)雙胞胎。次羅布還沒來得及享受初為人父的喜悅，小兒子就因?yàn)槿毖醣凰瓦M(jìn)保溫箱。是留在妻兒身旁照料，還是參加集訓(xùn)為部隊(duì)爭(zhēng)取榮譽(yù)？?jī)呻y之際，妻子看出了丈夫的心思：“沒事，你安心參加比賽，這里有阿爸阿媽和姐姐照顧?！逼拮拥闹С謭?jiān)定了次羅布為國(guó)爭(zhēng)光的信念。很快，戰(zhàn)友們便在訓(xùn)練場(chǎng)上看到了那個(gè)熟悉的身影。?翻過山口，雪勢(shì)轉(zhuǎn)小。巡邏官兵紛紛卸下背囊休息。正當(dāng)大家一邊聊天一邊喝著水補(bǔ)充體能時(shí)，次羅布發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處趙建南有些郁悶地坐在背囊上。次羅布從自己的背囊里拿出一瓶水向趙建南走去。接過班長(zhǎng)手中的水，趙建南臉上露出了笑容。原來，這是趙建南第一次參加巡邏，經(jīng)驗(yàn)不足的他在路上喝水沒有規(guī)劃，還沒到達(dá)宿營(yíng)點(diǎn)，就把身上的水喝完了。?我走過去掂量了一下次羅布的背囊，估摸著不下70斤。秦永臻看出了我表情里的驚訝，笑著說：“班長(zhǎng)體能驚人，比雪山牦牛還厲害。”巡邏負(fù)重攀行不易，戰(zhàn)友們都在盡量做減法，飲用水用瓶裝，棉被換作羽絨睡袋，而次羅布卻在做加法，宿營(yíng)用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的?！岸鄮б恍?，就是給自己和戰(zhàn)友多一重保障。”次羅布嘿嘿一笑。?短暫的休整后，次羅布背起背囊，帶領(lǐng)戰(zhàn)友繼續(xù)向著下一座雪山前行。皚皚雪山間，留下一串串深深的腳印…………（刊載于2023年7月19日，有刪改）8.文中次羅布的事跡十分感人，小文想要將與次羅布相關(guān)的事件整理成表格，請(qǐng)你將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。時(shí)間相關(guān)事件攀上海拔4900米的山口“我”得知次羅布曾參加國(guó)際軍事比武，比賽中突遭暴風(fēng)雪，和戰(zhàn)友勇敢應(yīng)對(duì)，最終奪得桂冠行至一斷崖處（1）______________________________________________________闖過危險(xiǎn)地段后，繼續(xù)前行（2）______________________________________________________（3）______________________（4）_______________________________________________________9.小語從文中摘錄了一些句子并做了疑問式批注，請(qǐng)你幫她解答。風(fēng)勁吹，雪狂舞。天地一片蒼茫。雪，越下越大。雪，越下越急，四周白茫茫一片。雪，越下越緊。翻過山口，雪勢(shì)轉(zhuǎn)小。（1）作者為什么要多次描寫雪勢(shì)？______________________________短暫的休整后，次羅布背起背囊，帶領(lǐng)戰(zhàn)友繼續(xù)向著下一座雪山前行。皚皚雪山間，留下一串串深深的腳印……（2）加點(diǎn)詞有怎樣的含義？_________________________________10.作者在敘寫巡邊經(jīng)歷時(shí)還穿插講述了次羅布之前的經(jīng)歷，這種敘述方式有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11.文章第⑤段寫道“從戰(zhàn)友們堅(jiān)定的眼神里，我看出了大家對(duì)他的信任”，次羅布有哪些品質(zhì)讓戰(zhàn)友們?nèi)绱诵湃危空?qǐng)簡(jiǎn)要分析。12.聽完講座后，你想推薦本文編入七下語文第二單元。請(qǐng)你結(jié)合下面的單元導(dǎo)語，為本文寫一段推薦語。（150字左右）【七下第二單元導(dǎo)語】家國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛祖國(guó)的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為保家衛(wèi)國(guó)奉獻(xiàn)自己的一切……它是國(guó)家和民族的精神凝聚力。【答案】8.①.次羅布護(hù)送戰(zhàn)友一一前行，危急關(guān)頭救下戰(zhàn)友。②.“我”得知次羅布曾經(jīng)在巡邏過程中受傷；次羅布在申請(qǐng)回到西藏之前，曾懷揣軍旅夢(mèng)想奔赴山城重慶，多次在軍師級(jí)比武競(jìng)賽中摘金奪銀；在留在妻兒身旁照料還是參加集訓(xùn)的兩難中舍“小家”，堅(jiān)持參加國(guó)際軍事比武選拔集訓(xùn)。③.翻過山后短暫休整。④.次羅布從自己的背囊里拿出一瓶水給第一次巡邏、水已喝完的戰(zhàn)友；“我”得知次羅布負(fù)重攀行是為隊(duì)友著想。9.①.運(yùn)用環(huán)境描寫，通過描寫雪“越下越大”“越下越急”“越下越緊”“轉(zhuǎn)小”的變化，交代了此次巡邏的時(shí)間線，展示出時(shí)間的推移；表明天氣的惡劣，突出次羅布和戰(zhàn)友們巡邏時(shí)的艱難和危險(xiǎn)；展現(xiàn)了巡邊戰(zhàn)士堅(jiān)韌勇敢的精神；同時(shí)也照應(yīng)了文章標(biāo)題“風(fēng)雪巡邊”。②.“深深的腳印”表層含義是指邊防戰(zhàn)士巡邊后在雪地上留下的腳印，表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣和巡邊工作的艱難；深層含義是指在作者的心里留下了深刻的“腳印”，表達(dá)了作者對(duì)次羅布這些巡邊戰(zhàn)士們不畏風(fēng)雪、堅(jiān)韌勇敢保衛(wèi)祖國(guó)的精神品質(zhì)的贊揚(yáng)。10.本文以作者跟隨次羅布帶領(lǐng)的巡邏小分隊(duì)在風(fēng)雪中巡邏邊防為線索，將眼前所見和與巡邊戰(zhàn)士聊天時(shí)所聽說的故事進(jìn)行交叉敘述，豐富了文章內(nèi)容，避免了單一敘事的枯燥感，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。同時(shí)，這樣的敘寫方式使次羅布的人物形象更加豐滿，也使作者對(duì)次羅布的情感也在回憶敘事中逐層遞進(jìn)。11.示例：①沉著、機(jī)智、冷靜。在崖頂一塊大石滾落的危急關(guān)頭，次羅布一把將劉天佑摁在崖壁上，但他的臉上并沒有泛起太多的波瀾；②細(xì)心，關(guān)愛戰(zhàn)友，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)。在大家喝水補(bǔ)充體能時(shí)，次羅布發(fā)現(xiàn)趙建南有些郁悶，便去送水，負(fù)重前行只為給自己和戰(zhàn)友多一重保障，擔(dān)負(fù)起班長(zhǎng)的職責(zé)；③堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)。他巡邏時(shí)經(jīng)常會(huì)走在隊(duì)伍最前面，哪怕之前遭遇橫木斷裂導(dǎo)致手受傷，但過危險(xiǎn)路段時(shí)他仍一馬當(dāng)先；④勇敢追夢(mèng)，立志報(bào)國(guó)。他懷揣軍旅夢(mèng)想奔赴山城重慶，后又從繁華都市回到西藏高原，為國(guó)巡守邊疆。12.為了國(guó)家榮譽(yù)，次羅布舍“小家”為“大家”，并在比賽中讓“中國(guó)紅”閃耀在國(guó)際賽場(chǎng)上，為國(guó)爭(zhēng)光；為了保家衛(wèi)國(guó)，他從繁華都市回到西藏高原，作為一名巡邊戰(zhàn)士，他愿意奉獻(xiàn)自己的一切，不懼巡邊環(huán)境的險(xiǎn)惡，堅(jiān)持為國(guó)效力。從他身上，我們可以感受到深沉的愛國(guó)情懷。本文符合本單元的主題，因此我推薦把本文編入這一單元?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括與整理。第一空，結(jié)合第⑥段“行至一斷崖處，路寬不到1米，次羅布取下攀登繩與戰(zhàn)友秦永臻拉起一道防護(hù)欄，側(cè)著身子背對(duì)幽谷護(hù)送戰(zhàn)友一一前行。輪到上等兵劉天佑通過時(shí)，崖頂一塊大石滾落。危急關(guān)頭，次羅布一把將劉天佑摁在崖壁上，石頭擦著他的背囊呼嘯著墜入崖底”可知，行至一斷崖處時(shí)，次羅布護(hù)送戰(zhàn)友一一前行，危急關(guān)頭救下戰(zhàn)友；第二空，結(jié)合第⑥段“與危險(xiǎn)擦肩而過”后，通過作者與次羅布的交談得知，第⑦段“在2020年9月的一次巡邏中”，次羅布“右手被一塊尖石劃出一道5厘米長(zhǎng)的口子，頓時(shí)鮮血直流，傷口深處手骨隱約可見”，第⑨段“他懷揣軍旅夢(mèng)想奔赴山城重慶，當(dāng)兵之初便嶄露頭角，多次在軍師級(jí)比武競(jìng)賽中摘金奪銀”，第?段“妻子的支持堅(jiān)定了次羅布為國(guó)爭(zhēng)光的信念。很快，戰(zhàn)友們便在訓(xùn)練場(chǎng)上看到了那個(gè)熟悉的身影”可概括為，“我”得知次羅布曾經(jīng)在巡邏過程中受傷；次羅布在申請(qǐng)回到西藏之前，曾懷揣軍旅夢(mèng)想奔赴山城重慶，多次在軍師級(jí)比武競(jìng)賽中摘金奪銀；在留在妻兒身旁照料還是參加集訓(xùn)的兩難中舍“小家”，堅(jiān)持參加國(guó)際軍事比武選拔集訓(xùn)；第三空，結(jié)合第?段“翻過山口，雪勢(shì)轉(zhuǎn)小。巡邏官兵紛紛卸下背囊休息。正當(dāng)大家一邊聊天一邊喝著水補(bǔ)充體能時(shí)”可知，時(shí)間為翻過山短暫休整時(shí)；第四空，結(jié)合第?段“次羅布發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處趙建南有些郁悶地坐在背囊上。次羅布從自己的背囊里拿出一瓶水向趙建南走去。接過班長(zhǎng)手中的水，趙建南臉上露出了笑容”，第?段“次羅布卻在做加法，宿營(yíng)用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。‘多帶一些，就是給自己和戰(zhàn)友多一重保障’”可知，次羅布從自己的背囊里拿出一瓶水給水已喝完的戰(zhàn)友；“我”得知次羅布負(fù)重攀行是為隊(duì)友著想?！?題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用和重點(diǎn)詞語的理解。（1）自然環(huán)境描寫的作用一般有：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；渲染環(huán)境、營(yíng)造氣氛、烘托人物心情(感情)；襯托人物形象，為……做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示作品主題等。作答時(shí)，可采用“運(yùn)用了……的描寫手法，生動(dòng)形象地寫出……的情形，寫出/刻畫了人物……的心理/性格/形象”的模式來作答。本文通過多次描寫雪勢(shì)，如“風(fēng)勁吹，雪狂舞”“雪，越下越大”“雪，越下越急”“雪，越下越緊”“翻過山口，雪勢(shì)轉(zhuǎn)小”等，風(fēng)雪的變化貫穿了全文，本文是按照時(shí)間順序進(jìn)行敘述，交代了巡邏的時(shí)間推移；環(huán)境描寫不僅突出了巡邊環(huán)境的惡劣，巡邊道路的艱辛與漫長(zhǎng)，而且烘托了次羅布和戰(zhàn)友們的勇敢和堅(jiān)韌；同時(shí)環(huán)境描寫也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文描述他們?cè)陲L(fēng)雪中艱難前行的情節(jié)做鋪墊；環(huán)境描寫也照應(yīng)了文章的標(biāo)題“風(fēng)雪巡邊”；另外，環(huán)境描寫還可以渲染緊張的氣氛，使讀者更加身臨其境，感受到巡邏的艱難和危險(xiǎn)。（2）理解詞語的含義，一般從以下幾個(gè)方面考慮作答。首先分析詞性(名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞)，明確詞語的本義；其次找到原文語句，聯(lián)系上下文推敲詞語具體的語境義(特殊義、臨時(shí)義)。另外解題時(shí)還要注意把握詞語的修辭義(比喻、擬人、借代等)、雙關(guān)義(注意詞語的表層含義和深層含義)。把握詞語的感情色彩，一些含有褒貶的詞語隱含著作者的情感傾向。本文中“深深的腳印”其表層含義是，巡邊戰(zhàn)士們?cè)谘┑刂行凶吡粝碌膶?shí)際腳印，表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣和巡邊工作的艱難；深層含義是指，這也是他們不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)守崗位的精神印記。這些腳印見證了他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了他們對(duì)祖國(guó)邊境的忠誠和奉獻(xiàn)；它們?cè)谧髡叩男睦锪粝铝松羁痰摹澳_印”，表達(dá)了作者對(duì)次羅布這些巡邊戰(zhàn)士們不畏風(fēng)雪、堅(jiān)韌勇敢保衛(wèi)祖國(guó)的精神品質(zhì)的贊揚(yáng)。【10題詳解】本題考查記敘的順序及作用。本文在敘寫巡邊經(jīng)歷時(shí)，第④段插入了次羅布參加“厄爾布魯士之環(huán)”國(guó)際軍事比武時(shí)，讓“中國(guó)紅”閃耀在國(guó)際賽場(chǎng)上的故事；第⑦段插入了次羅布曾經(jīng)在巡邏過程中受傷的故事；第⑨段插入了次羅布在申請(qǐng)回到西藏之前，曾懷揣軍旅夢(mèng)想奔赴山城重慶，多次在軍師級(jí)比武競(jìng)賽中摘金奪銀的故事；第?段插入了是留在妻兒身旁照料還是參加集訓(xùn)的兩難中舍“小家”，堅(jiān)持參加國(guó)際軍事比武選拔集訓(xùn)的故事；這里運(yùn)用了插敘的寫作手法，在敘寫巡邊經(jīng)歷時(shí)，插入相關(guān)的次羅布的其他事件，使人物形象更加豐滿的同時(shí)，解釋了他被戰(zhàn)士們所信任的原因，對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，使情節(jié)更加完整，突出主人公不畏風(fēng)雪、堅(jiān)韌勇敢保衛(wèi)祖國(guó)的性格特征；同時(shí)使作者對(duì)次羅布的情感也在回憶敘事中逐層遞進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)次羅布這些巡邊戰(zhàn)士們不畏風(fēng)雪、堅(jiān)韌勇敢保衛(wèi)祖國(guó)的精神品質(zhì)的贊揚(yáng)，突出文章主旨；交叉敘述使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘?！?1題詳解】本題考查人物形象的分析。結(jié)合第⑥段“危急關(guān)頭，次羅布一把將劉天佑摁在崖壁上，石頭擦著他的背囊呼嘯著墜入崖底。與危險(xiǎn)擦肩而過，次羅布的臉上并沒有泛起太多的波瀾”可知，面對(duì)危險(xiǎn)，次羅布沉著、機(jī)智、冷靜；結(jié)合第⑦段“次羅布照常走在隊(duì)伍的最前面。在攀爬一處簡(jiǎn)易木梯時(shí)，突然一根橫木斷裂，他一腳踩空，巨大的慣性帶著身子急速下墜，右手被一塊尖石劃出一道5厘米長(zhǎng)的口子，頓時(shí)鮮血直流，傷口深處手骨隱約可見”可知，次羅布巡邏時(shí)經(jīng)常會(huì)走在隊(duì)伍最前面，他堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)；結(jié)合第⑨段“他懷揣軍旅夢(mèng)想奔赴山城重慶，當(dāng)兵之初便嶄露頭角，多次在軍師級(jí)比武競(jìng)賽中摘金奪銀”，第⑩段“次羅布毅然申請(qǐng)回到西藏高原。從繁華都市來到苦寒之地，海拔升高氧氣減少，但次羅布毫不畏懼，猶如一只雪山雄鷹，在雪域邊關(guān)振翅高飛”可知，次羅布懷揣夢(mèng)想，立志報(bào)國(guó)，表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)邊境的忠誠和奉獻(xiàn)；結(jié)合第?段“正當(dāng)大家一邊聊天一邊喝著水補(bǔ)充體能時(shí)，次羅布發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處趙建南有些郁悶地坐在背囊上。次羅布從自己的背囊里拿出一瓶水向趙建南走去。接過班長(zhǎng)手中的水，趙建南臉上露出了笑容”可知，次羅布細(xì)心，關(guān)愛戰(zhàn)友；結(jié)合第?段“次羅布卻在做加法，宿營(yíng)用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的?！鄮б恍?，就是給自己和戰(zhàn)友多一重保障’”可知，次羅布有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，負(fù)重前行只為給自己和戰(zhàn)友多一重保障，擔(dān)負(fù)起班長(zhǎng)的職責(zé)；【12題詳解】本題考查推薦語擬寫。寫作推薦語時(shí)，簡(jiǎn)要概括作品的主要內(nèi)容(思想內(nèi)涵、人物形象、寫作特色)并與七下第二單元導(dǎo)語相聯(lián)系分析作答；最后適當(dāng)表達(dá)自己的贊美。示例：本文講述了邊防戰(zhàn)士次羅布的風(fēng)雪巡邊經(jīng)歷，展現(xiàn)了他和戰(zhàn)友們的家國(guó)情懷。他們?cè)趷毫迎h(huán)境中堅(jiān)守崗位，保衛(wèi)祖國(guó)的邊境。與七年級(jí)下冊(cè)第二單元主題相符，文章情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明，能讓讀者感受到家國(guó)情懷的力量，因此我推薦把本文編入這一單元。（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住咳f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（選自《木蘭詩》）【乙】木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為。余觀夫木蘭從軍之事，因益信。（選自《木蘭從軍》）13.解釋下列句中加點(diǎn)詞語。（1）賞賜百千強(qiáng)___________（2）愿馳千里足___________（3）長(zhǎng)而益精___________（4）數(shù)建奇功___________14.給【乙】文中的畫線句斷句。（限斷兩處））值可汗點(diǎn)兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當(dāng)行15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。（2）余觀夫木蘭從軍之事，因益信。16.【甲】詩以“木蘭是女郎”構(gòu)思了木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩，結(jié)尾以（1）_______________（用自己的話概括）的隱喻表達(dá)對(duì)木蘭的贊美之情；【乙】文在簡(jiǎn)潔的敘述之后，用議論句（2）_______________”，表達(dá)了對(duì)木蘭的贊揚(yáng)之意?！敬鸢浮?3.①.有余②.趕馬快跑③.更加④.屢次，多次14.值可汗點(diǎn)兵/其父名在軍書/與同里諸少年皆次當(dāng)行15.（1）面對(duì)窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。（2）我看到木蘭從軍之事后就更加相信這個(gè)道理了。16.①.雙兔奔跑，難辨雌雄②.男子可為之事女子未必不可為【解析】【13題詳解】本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：（可汗）賞賜了很多財(cái)物。強(qiáng)：有余。（2）句意：（木蘭）希望騎上千里馬。馳：趕馬快跑。（3）句意：（木蘭）年齡越大，技藝更加精湛。益：更加。（4）句意：（木蘭）多次建立奇功。數(shù)：屢次，多次?！?4題詳解】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句意：時(shí)值可汗征兵，她的父親也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。重點(diǎn)字詞：值，正值，遇到。點(diǎn)兵：征兵。軍書：征兵的名冊(cè)。與：和。同里：同鄉(xiāng)。諸：眾多。少年：年輕人。次：依次。當(dāng)行：應(yīng)當(dāng)入伍。句子結(jié)構(gòu)：“值可汗點(diǎn)兵”的在可汗征兵的時(shí)候，表意完整，可獨(dú)立成句；“其父名在軍書”的意思是木蘭父親的名字在征兵的名冊(cè)上，即木蘭的父親被征兵，語義完整，可在其后斷開；“與同里諸少年皆次當(dāng)行”的意思是木蘭的父親與同鄉(xiāng)的其他年輕人一起被征召入伍。根據(jù)以上分析，可推知：值可汗點(diǎn)兵/其父名在軍書/與同里諸少年皆次當(dāng)行【15題詳解】本題考查文言語句的翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：當(dāng)，對(duì)著。理：整理。對(duì)鏡：照鏡子。帖：同“貼”?；S：古代女子面部的裝飾物。（2）重點(diǎn)字詞：余，我。觀：看到，觀察。之：的。因：因此。益：更加。信：相信?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)《木蘭詩》結(jié)尾“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”可知，雌雄兩只兔子一起并排著跑時(shí)，怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔。這里用兔子奔跑時(shí)難辨雌雄的隱喻，巧妙地解答了木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘，對(duì)木蘭的機(jī)警、智慧和勇敢給予贊美。（2）根據(jù)《木蘭從軍》最后一句議論句“男子可為之事女子未必不可為”可知，這里直接點(diǎn)明了文章的主題，表達(dá)了對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍且建立功勛的贊揚(yáng)，認(rèn)為女子也能完成男子所能做的事情，贊美了木蘭的勇敢和智慧?！军c(diǎn)睛】參考譯文（甲）遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣的越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照著我的鎧甲。將軍和士兵們身經(jīng)百戰(zhàn)，歷時(shí)十余載，有的戰(zhàn)死，有的歸來。勝利歸來朝見天子，天子高坐在明堂之上。授予木蘭極高的軍功爵位，又給她以千百計(jì)的金錢賜賞?？珊箚柲咎m想要什么？木蘭不愿在朝做那顯赫的尚書郎，只希望騎上千里馬，送我回到故鄉(xiāng)。爹娘聽說女兒要?dú)w來，互相攙扶在外城迎接。姐姐聽到妹妹要?dú)w來，急忙在窗前打扮梳妝。小弟聽說姐姐要?dú)w來，磨刀霍霍忙著殺豬又宰羊。打開自己東邊的閣門，坐在自己西邊的床上。脫下了戎裝戰(zhàn)袍，穿上舊時(shí)的女兒衣裳。對(duì)著窗子梳理像云一樣的鬢發(fā)，照著銅鏡貼上花黃。走出閣門重見軍中的同伴，大家一見全都驚慌：一起戰(zhàn)斗了這么多年，竟不知木蘭原來是女郎！雄兔被拎時(shí)兩腳不住撲騰，雌兔被拎時(shí)眼睛時(shí)常瞇著。雌雄兩兔貼近地面跑，怎能認(rèn)出哪只雄來哪只雌？（乙）木蘭是古時(shí)候的一名民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長(zhǎng)技術(shù)不斷精深。時(shí)值可汗征兵，她的父親也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任。木蘭就換上男裝，買了馬鞍和戰(zhàn)馬，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，與敵作戰(zhàn)馳騁沙場(chǎng)十二年之久，多次建立功勛。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木蘭從軍之事后便更加相信這個(gè)道理了。（四）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。17.小語同學(xué)想把這首詩用短視頻的形式拍攝出來，請(qǐng)你幫他完成下面的腳本設(shè)計(jì)。畫面內(nèi)容背景音樂預(yù)期達(dá)到的效果（1）____________笛子吹奏的經(jīng)典曲目《折楊柳》感受詩人（2）______________的情感。余音裊裊，久久縈繞于觀眾心間，令人回味無窮。18.你在對(duì)短視頻進(jìn)行朗讀配音時(shí)，認(rèn)為應(yīng)該重讀“散”“滿”二字，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析重讀這兩個(gè)字的原因。【答案】17.①.一位客居他鄉(xiāng)的旅人憑欄倚靠，閉上眼睛傾聽著從遠(yuǎn)處傳來的笛聲。②.思念家鄉(xiāng)18.“散”有“飄散、飛散”之意，寫笛聲隨著春風(fēng)散落于洛陽城的各個(gè)角落，化聽覺為視覺，使笛聲有了可視可觸的形象；“滿”，有“傳遍”之意，寫笛聲傳遍了整個(gè)洛陽城，運(yùn)用了夸張的修辭手法，極寫夜之寧靜，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂之情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。畫面內(nèi)容應(yīng)該是夜晚的洛城，月光灑在靜謐的街道上，一位旅人獨(dú)自站在橋頭或窗前，側(cè)耳傾聽著遠(yuǎn)處傳來的笛聲。周圍是朦朧的夜色和稀疏的燈火，遠(yuǎn)處的柳樹隨風(fēng)輕輕搖曳，似乎也在聆聽這悠揚(yáng)的笛聲。而背景音樂應(yīng)該選擇《折楊柳》這首笛曲，因?yàn)樗粌H是中國(guó)傳統(tǒng)音樂的經(jīng)典之作，而且與詩中“此夜曲中聞?wù)哿毕嗪魬?yīng)，能夠喚起觀眾對(duì)于家鄉(xiāng)的思念和對(duì)美好事物的共鳴。通過畫面和音樂的結(jié)合，營(yíng)造出一種淡