湖南省益陽市資陽區(qū)國基實驗學(xué)校2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

湖南省益陽市資陽區(qū)國基實驗學(xué)校2025屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試試題期中學(xué)業(yè)水平測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列做法不利于保護水資源的是A．合理使用農(nóng)藥、化肥 B．工業(yè)用水循環(huán)使用C．用洗菜的水沖廁所 D．大量開采地下水2．為解決電力短缺的現(xiàn)象，國家將加強開發(fā)核能，钚為一種放射性元素，可用于核發(fā)電，它的相對原子質(zhì)量為244，核電荷數(shù)為94，則它的中子數(shù)為A．94 B．244 C．160 D．1503．下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是A．我是紫紅色固體 B．我在自然界中硬度最大C．我在常溫下是氣體 D．我會生銹4．元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)，它們是A．質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù) B．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)C．中子數(shù)、最外層電子數(shù) D．最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)5．電工師傅使用的“驗電筆”中常充入一種氣體，此氣體通電時會發(fā)紅光，它是（）A．氧氣 B．氮氣 C．氖氣 D．空氣6．化學(xué)革命是發(fā)生在十八世紀(jì)末英國和法國的一場深刻的化學(xué)學(xué)科的變革。英國物理學(xué)家、化學(xué)家波義耳和法國化學(xué)家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見圖）。關(guān)于這兩個實驗的說法正確的是（）A．兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量B．兩個實驗中，曲頸甑內(nèi)汞的表面都變?yōu)楹谏獵．波義耳的實驗中，金屬加熱后質(zhì)量增加，該現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋D．拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化7．下列有關(guān)計算結(jié)果錯誤的是()A．Na2FeO4中Fe元素的化合價為+6價B．CuSO4﹒5H2O中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%C．如圖一個丙烯分子中含有9個原子D．等質(zhì)量的SO2和SO3分子個數(shù)比是5:48．下列對氧氣與一些物質(zhì)反應(yīng)的歸納不合理的是（）A．都放出熱量 B．都是氧化反應(yīng) C．都是化合反應(yīng) D．都有化合物生成9．現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等、濃度相同的過氧化氫溶液，向a中直接加入適量的二氧化錳，而將b緩緩地勻速滴加到適量的二氧化錳中，兩份溶液產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系對應(yīng)正確的一項是A． B． C． D．10．下列各選項中，物質(zhì)的分類全都正確是選項單質(zhì)氧化物化合物混合物A鋁五氧化二磷稀硫酸空氣B水銀水硝酸銨冰水混合物C硫粉干冰氧化銅生理鹽水D海水生石灰紅磷雙氧水A．A B．B C．C D．D11．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．鎂條在空氣中燃燒，生成黃色固體12．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（）A．好酒不怕巷子深--分子在不斷地運動B．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變C．電解水生成氫氣和氧氣--分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子D．空氣是混合物--空氣由不同種分子構(gòu)成13．把分別盛滿甲、乙、丙氣體的相同試管倒插入盛有相同質(zhì)量水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是A．甲、乙、丙氣體密度依次增大B．乙氣體比甲氣體更易溶于水C．不可以用排空氣法收集甲氣體D．可以采用排水集氣法收集丙氣體14．錸在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示。下列有說法不正確的是A．錸的元素符號是Re B．錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75C．錸是非金屬元素 D．錸的相對原子質(zhì)量為186.215．下列說法不正確的是（）A．分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物C．核電荷數(shù)：S2﹣＝SD．在原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于電子數(shù)二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．根據(jù)下列裝置，回答有關(guān)問題：（1）寫出儀器①的名稱__________．（2）某同學(xué)選用A裝置制取氧氣，在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時，玻璃管不容易插入橡皮塞，應(yīng)采取的措施是：________．采用D裝置收集氧氣的理由是_________．（3）某同學(xué)選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為_________，若將選用的B發(fā)生裝置或操作方法作了改進，都可以得到平穩(wěn)的氧氣流．他是如何改進的？_______．（4）F圖是化學(xué)中的多功能瓶，可以有如下用途：①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從_______端進氧氣．②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將_____________端接氧氣鋼瓶．三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）牛奶中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)。通常情況下，牛奶中氮元素的含量越高，說明蛋白質(zhì)的含量也越高，所以可以通過測定氮元素的含量來確定牛奶的質(zhì)量等級。2008年發(fā)生的“三鹿奶粉”事件，舉國震驚。該奶粉中被添加一種叫三聚氰胺(C3N6H6)的化工原料，導(dǎo)致食用該奶粉的許多嬰幼兒患病，甚至死亡。（1）三聚氰胺中碳、氮、氫三種元素的原子個數(shù)比為________。（2）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________，根據(jù)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請你分析利欲熏心者將三聚氰胺添加到牛奶中的原因________。18．（8分）研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮氣，并將測量氮氣的密度作為研究課題，以下是他們設(shè)計的實驗方案：（1）除去二氧化碳和水蒸氣。除去二氧化碳可以選用的藥品是_____，此方法屬于_____變化。（2）除去氧氣。他們分別進行了除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭。你認(rèn)為：選用_____（填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是_____（3）分析誤差。此法得到的氮氣密度（標(biāo)準(zhǔn)情況下），經(jīng)科學(xué)測定，與氮氣的實際密度有誤差，請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因（只寫兩種，不考慮計算誤差）：①_____②_____四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）請根據(jù)下列裝置回答問題:（1）寫出標(biāo)號儀器名稱:a________________;b________________.（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，裝置應(yīng)選用______________(填字母)，該發(fā)生裝置不足之處是____________所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是:____________________(填字母，可多選)。a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳b.收集前，集氣瓶中未注滿水c.收集后，集氣瓶中仍有少量水d.加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶若用C裝置收集，判斷氧氣已收集滿的方法是__________________（3）實驗室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后，得到4.8g氧氣。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量________________。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】

A、合理使用農(nóng)藥、化肥，能減少對水資源的污染，有利于保護水資源，不符合題意；B、工業(yè)用水循環(huán)使用，可節(jié)約水資源，有利于保護水資源，不符合題意；C、用洗菜的水沖廁所，可節(jié)約水資源，有利于保護水資源，不符合題意；D、大量開采地下水，能引起地質(zhì)災(zāi)害，不利于水資源的保護，符合題意。故選D。2、D【解析】

根據(jù)原子中各微粒的等量關(guān)系進行解答?！驹斀狻吭又?，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=94，因此钚的中子數(shù)=244-94=150，故選D。【點睛】掌握原子中的等量關(guān)系是解題的關(guān)鍵，難度不大。3、D【解析】

物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，因此都屬于物理性質(zhì)。A、銅的顏色不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于銅的物理性質(zhì)。故A錯誤；B、金剛石的硬度大不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于金剛石的物理性質(zhì)。故B錯誤；C、氮氣的狀態(tài)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于氮氣的物理性質(zhì)。故C錯誤；D、鐵能夠生銹需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于鐵的化學(xué)性質(zhì)。故D正確。故選D。4、A【解析】

不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定。

故選A。5、C【解析】

稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定常做保護氣，充入燈管中能呈現(xiàn)不同顏色，做不同的電光源，燈管中充入氖氣呈現(xiàn)紅色光，能穿透云霧，常用作航海、航空的指示燈。故選：C。6、D【解析】

A、波義耳的實驗裝置右端直接與空氣相通，沒有密封，故無法測定空氣中氧氣的含量，錯誤；B、曲頸甑內(nèi)的汞會被空氣中氧氣氧化變?yōu)榧t色的氧化汞，錯誤；C、波義耳的實驗裝置沒有密封，如果計算消耗氧氣的質(zhì)量，則與質(zhì)量守恒定律相符，錯誤；D、拉瓦錫的實驗中，汞會消耗裝置中的氧氣，導(dǎo)致內(nèi)外氣壓不一致，故玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升，最終氧氣耗盡后，液面達到一定高度后不再變化，正確。故本題選D。7、B【解析】

A.Na2FeO4中鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，根據(jù)化合物各元素代數(shù)和為零，F(xiàn)e元素的化合價為+6價，說法正確；B.CuSO4﹒5H2O中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，說法錯誤；C.如圖一個丙烯分子中含有3個碳原子，6個氫原子，共9個原子，說法正確；D.等質(zhì)量的SO2和SO3分子個數(shù)比是，說法正確。故選：B。8、C【解析】

A、氧氣與一些物質(zhì)反應(yīng)都放出熱量，歸納合理，故A正確；B、氧氣與一些物質(zhì)反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，歸納合理，故B正確；C、不都是化合反應(yīng)，如蠟燭的燃燒生成二氧化碳和水，只屬于氧化反應(yīng)，故C不正確；D、都有化合物生成，歸納合理，故D正確。故選C。9、A【解析】

催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量。【詳解】A、兩份過氧化氫溶液質(zhì)量相等、濃度相同，因此產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等，a中直接加入適量的催化劑二氧化錳，b中是緩慢迅速加入適量的催化劑二氧化錳，在一定范圍內(nèi)，催化劑越多，反應(yīng)速率越快，因此a的反應(yīng)速率比b快，反應(yīng)所需時間短，選項A圖像正確；B、a、b兩份過氧化氫溶液質(zhì)量相等、濃度相同，因此產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等，選項B圖像錯誤；C、催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率，有無催化劑不影響化學(xué)反應(yīng)的開始，選項C圖像錯誤；D、a中直接加入適量的催化劑二氧化錳，b中是緩慢勻速加入適量的催化劑二氧化錳，在一定范圍內(nèi)，催化劑越多，反應(yīng)速率越快，因此a的反應(yīng)速率比b快，反應(yīng)所需時間短，選項D圖像錯誤。故選：A。10、C【解析】

A、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，稀硫酸、空氣都屬于混合物，故選項錯誤；B、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物，故選項錯誤；C、硫粉屬于單質(zhì)，干冰是二氧化碳的固體，屬于氧化物，氧化銅屬于化合物，生理鹽水屬于混合物，故選項正確；D、海水屬于混合物，不是單質(zhì)，紅磷屬于單質(zhì)，故選項錯誤。故選C。11、C【解析】

A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，故錯誤；B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確；D、鎂條在空氣中燃燒生成的是白色的固體，故錯誤。故選C。12、B【解析】熱脹冷縮是因為分子的間隔變大了，而不是分在大小在改變，故B錯誤。故選B13、D【解析】A、由實驗現(xiàn)象可知，甲易溶于水，乙也能溶于，丙應(yīng)該是不溶于水，但不能得出甲、乙、丙的密度大小，故A不正確；B、由實驗現(xiàn)象可知，甲氣體比乙氣體更易溶于水，故B不正確；C、由實驗現(xiàn)象可知，甲易溶于水，因此不能用排水法收集，而通過實驗現(xiàn)象不知道甲氣體的密度，同時不知道甲能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此不能判斷能否用排空氣法收集，故C不正確；D、由實驗現(xiàn)象可知，丙不溶于水，因此可以用排水法收集，故D正確。故選：D。14、C【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，缽的元素符號是Re，故A正確。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為75，表示原子序數(shù)為75；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75，故B正確；C、元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，錸元素的名稱中含有“钅”旁，錸元素是金屬元素，故C錯誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，銖的相對原子質(zhì)量為186.2，故D正確。故選C?！军c睛】元素周期表中的一格可知：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。15、D【解析】

A、一種物質(zhì)分解生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，故分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物，故A說法正確，不符合題意；B、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，故B說法正確，不符合題意；C．硫離子是由硫原子得到2個電子形成的，此過程中質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）沒有改變，故C說法正確，不符合題意；D．在原子中，質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)一定相等，故D說法不正確，符合題意。故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、試管先把玻璃管用水潤濕氧氣不易溶于水，且不與水發(fā)生反應(yīng)把過氧化氫溶液緩緩地加入盛有二氧化錳的錐形瓶中，或?qū)㈤L頸漏斗改為分液漏斗（合理均可）aa【解析】

（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途；（2）根據(jù)儀器連接方法；用排水法收集是因為氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)；

（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，可用B裝置；得到平穩(wěn)的氧氣流可將過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的錐形瓶中，或?qū)㈤L頸漏斗改為能逐滴滴加液體的分液漏斗或注射器；（4）①氧氣密度比空氣大，故應(yīng)從長管進氣；②氧氣不易溶于水，應(yīng)將長管接氧氣鋼瓶?！驹斀狻浚?）標(biāo)號儀器①的名稱是試管；（2）在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時，玻璃管不容易插入橡皮塞，應(yīng)將連接的玻璃管口用水潤濕；能用排水法收集是因為氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)；

（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，文字表達式為：，可用B裝置；得到平穩(wěn)的氧氣流可將過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的錐形瓶中，或?qū)㈤L頸漏斗改為能逐滴滴加液體的分液漏斗或注射器；（4）①氧氣密度比空氣大，故應(yīng)從長管進氣；②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，可在集氣瓶裝半瓶水，將a端接氧氣鋼瓶。【點睛】本題主要考查了儀器的名稱、反應(yīng)原理、常用儀器的用途、制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇等知識。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、1:2:266.7%提高氮元素的含量【解析】

（1）根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式可知，1個三聚氰胺分子中有3個碳原子、6個氮原子、6個氫原子。故答案為：1:2:2；（2）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。將三聚氰胺添加到牛奶中，可以提高氮元素的含量，從而可以誤認(rèn)為蛋白質(zhì)的含量偏高。故答案為：66.7%、提高氮元素的含量。18、氫氧化鈉溶液；化學(xué)木炭；木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，導(dǎo)致氮氣不純；稀有氣體沒有除去；氧氣沒有除盡?！窘馕觥?/p>

（1）利用裝置A中的氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而除去二氧化碳，該方法屬于化學(xué)變化；故填：氫氧化鈉溶液；化學(xué)；（2）由于木炭和氧氣反應(yīng)會生成氣體二氧化碳，因此在除去氧氣的同時又引入了新的氣體雜質(zhì)二氧化碳，所以乙同學(xué)方案不科學(xué)；故答案為木炭；木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，導(dǎo)致氮氣不純；（3）分析以上操作，會發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣被除去，但空氣中含量很