工作中的創(chuàng)新思路和創(chuàng)新舉措

工作中的創(chuàng)新思路和創(chuàng)新舉措工作中的創(chuàng)新思路和創(chuàng)新舉措篇一“創(chuàng)新”是以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解，是本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物并能獲得一定有益效果的行為。在工作中，之所以我們將一些工作方法稱之為創(chuàng)新，是因?yàn)樗纳屏斯ぷ髻|(zhì)量，提高了工作效率。教育的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，作為小學(xué)校長(zhǎng)在工作方法上更需要?jiǎng)?chuàng)新，如何在新課改的形勢(shì)下創(chuàng)新學(xué)校工作方法是教育工作值得深思的課題。一、學(xué)習(xí)是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識(shí)是點(diǎn)燃創(chuàng)新的火種，知識(shí)的火種來(lái)源于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)人的探索興趣和求知欲，增強(qiáng)對(duì)新事物的敏感性，從而激發(fā)創(chuàng)新熱情。創(chuàng)新需要激發(fā)創(chuàng)新者的創(chuàng)新性思維，而創(chuàng)新思維要求人們具有廣博的知識(shí)面，特定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，非凡的智力技巧和思維能力。博覽群書(shū)在一定程度上可以解決知識(shí)面的問(wèn)題，智力技巧和思維能力也必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐才能得到提高。創(chuàng)新需要想像，學(xué)習(xí)則能為想象插上翅膀。想像力是人們以頭腦中的表象或經(jīng)驗(yàn)材料為基礎(chǔ)，在大腦中經(jīng)過(guò)新的變換、新的組合、新的加工，在頭腦中制造出未曾感知的，甚至不曾存在的事物形象能力，想像一般具有創(chuàng)造性、超前性、易變性、模糊性、不確定性等特點(diǎn)，是人的主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)，反映為聯(lián)想、幻想、夢(mèng)想和猜想，這是創(chuàng)新思維的萌芽。而通過(guò)學(xué)習(xí)所獲得的豐富事例和感性材料，為人的想像力插上了飛翔的翅膀。創(chuàng)新需要實(shí)踐，學(xué)習(xí)可以提升實(shí)踐。人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維最終要轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實(shí)踐。而創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程不可能一蹴而就，要經(jīng)過(guò)曲折的實(shí)踐過(guò)程，其中還可能遭遇各種困難、多次挫折甚至是失敗。創(chuàng)新在本質(zhì)上是探索未知的過(guò)程，因此它是勇敢者的事業(yè)。在復(fù)雜多變的創(chuàng)新實(shí)踐中，面對(duì)紛繁復(fù)雜的諸多現(xiàn)象，只有不斷學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，才能認(rèn)清事物本質(zhì)，決定前進(jìn)方向，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新學(xué)校教育工作方法，首先就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要把學(xué)習(xí)貫穿到工作中。譬如，實(shí)施課程改革，教育工作者首先要做的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程通識(shí)理論。在學(xué)習(xí)中思考工作的現(xiàn)狀，在學(xué)習(xí)中研究應(yīng)用策略，確定工作方法、明確工作目標(biāo)。只有這樣在實(shí)際工作中才能做到切實(shí)把基礎(chǔ)教育改革的理念落實(shí)到學(xué)校工作中。幾年來(lái)我校開(kāi)展了“高效課堂教學(xué)”研究活動(dòng)等，有效的落實(shí)了新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，提升了教師的教學(xué)能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，課堂教學(xué)改革的具體實(shí)施方法是以新課程教學(xué)理論為依據(jù)的，理論來(lái)源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)。二、實(shí)踐是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的源泉?jiǎng)?chuàng)新，并不是所謂的閉門(mén)造車(chē)，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意實(shí)踐的成果，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會(huì)顯得更有意義。英國(guó)17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)的三大定律，創(chuàng)新不可謂不豐富。可當(dāng)別人問(wèn)及他為什么會(huì)取得如此的成績(jī)時(shí)，他說(shuō)：“如果說(shuō)我看得更遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟??！彪m然這只是一時(shí)謙虛之詞，但細(xì)細(xì)想來(lái)，如果沒(méi)有伽利略夜觀星空，如果沒(méi)有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運(yùn)行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律，似乎要大費(fèi)周折了?？梢?jiàn)，實(shí)踐和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的實(shí)踐中創(chuàng)新才是可取的，創(chuàng)新是實(shí)踐之源，沒(méi)有實(shí)踐創(chuàng)新就會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。學(xué)校工作方法的創(chuàng)新也是如此，作為教育工作者要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)校工作方法首先就要深入基層，深入到工作中，了解工作現(xiàn)狀，分析工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)工作的不足改進(jìn)工作方法，以實(shí)現(xiàn)工作方法的創(chuàng)新。例如，為了落實(shí)課堂教學(xué)改革這一重點(diǎn)工作，我校深入教研組進(jìn)行了調(diào)研，并開(kāi)展了兩個(gè)活動(dòng)，一是開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，用新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重新審視我校教師的課堂教學(xué)，促使教師達(dá)到新課程教學(xué)的要求;二是開(kāi)展構(gòu)建教學(xué)模式研討活動(dòng)，形成我校教師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。我們相信，這些工作方法和實(shí)施策略將在實(shí)踐中不斷完善。可以說(shuō)沒(méi)有對(duì)工作實(shí)踐的調(diào)查和反思就沒(méi)有這一工作方法的產(chǎn)生，這一工作方法沒(méi)有得到實(shí)踐的驗(yàn)證，也不會(huì)得到進(jìn)一步的完善，更不會(huì)在此基礎(chǔ)上形成更具實(shí)效性的新方法。四、思維是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的保障思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的概括和間接的反映，它反映的是客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的聯(lián)系。思維是人類(lèi)認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，它是在感知基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的理性認(rèn)識(shí)形式。是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)。人們常說(shuō)的“思考”“設(shè)想”“預(yù)計(jì)”“深思熟慮”等都是思維活動(dòng)的表現(xiàn)形式。學(xué)校工作方法的創(chuàng)新離不開(kāi)創(chuàng)新者的思維。要做到在學(xué)習(xí)中思考現(xiàn)實(shí)工作，在工作中思考改進(jìn)的措施，在措施形成后思考細(xì)化工作方案，在方案形成后要思考如何組織實(shí)施。人們常說(shuō)，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”思路和細(xì)節(jié)都來(lái)自人們的思維?？梢?jiàn)，思維在創(chuàng)新學(xué)校工作方法中是多么的重要，它是學(xué)校工作方法創(chuàng)新的保障。例如，在本次校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上我聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告，在聽(tīng)取報(bào)告的同時(shí)對(duì)照我個(gè)人的工作實(shí)際，思考著作為副校長(zhǎng)的地位和作用;思考著如何使自己在工作中的正確想法運(yùn)用到實(shí)際工作中;思考著在實(shí)施具體工作的過(guò)程中如何使人盡其力、人盡其才。通過(guò)思考，我知道了上下協(xié)調(diào)一致是做好副校長(zhǎng)工作的有效方法。協(xié)調(diào)好校長(zhǎng)，工作方法得到校長(zhǎng)認(rèn)可，校長(zhǎng)會(huì)盡全力支持;協(xié)調(diào)好中層，中層能夠知道在工作中怎樣旅行自己的職責(zé)，能夠做到班子成員齊抓共管;協(xié)調(diào)好老師，老師能夠知道做什么工作，怎樣做和做到什么程度。如此上下協(xié)調(diào)一致工作才能做得扎實(shí)，收到實(shí)效。綜上，學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考是創(chuàng)新學(xué)校工作方法的必要條件，三者同時(shí)作用在一個(gè)整體中，沒(méi)有先后、沒(méi)有主次，缺一不可。作為學(xué)校工作的管理者，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，躬身實(shí)踐，做到在學(xué)習(xí)中思考，在實(shí)踐中反思。工作中的創(chuàng)新思路和創(chuàng)新舉措篇二一、指導(dǎo)思想職工創(chuàng)新工作室，要以貫徹落實(shí)集團(tuán)公司及包裝公司科技創(chuàng)新以及職代會(huì)會(huì)議精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)公司自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)施塑料包裝公司科技創(chuàng)新戰(zhàn)略為出發(fā)點(diǎn)，以提高員工自主創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)業(yè)務(wù)水平為工作重心，帶動(dòng)公司廣大職工學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和高新技術(shù)，培養(yǎng)職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、攻克難關(guān)、降低成本、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)職工在各自的崗位上創(chuàng)造性地工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司的共同發(fā)展。二、總體目標(biāo)（一）圍繞降低成本、節(jié)能減排、技術(shù)改造、技術(shù)革新、安全生產(chǎn)等主題，組織開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、管理創(chuàng)新、科學(xué)研究等活動(dòng)，推廣普及先進(jìn)的創(chuàng)新理念、技術(shù)和方法，解決本單位的技術(shù)發(fā)展瓶頸，促進(jìn)企業(yè)科技進(jìn)步。（二）充分發(fā)揮不同專(zhuān)業(yè)、不同崗位技術(shù)技能人才的自身優(yōu)勢(shì)，將理論研究和工作實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)成員間的技術(shù)交流與協(xié)作；通過(guò)師帶徒、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流等形式，帶動(dòng)行業(yè)或?qū)I(yè)技術(shù)技能素質(zhì)水平的提高，最大限度地影響和帶動(dòng)廣大職工提升技術(shù)技能水平，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所急需的各方面人才。（三）做好工作室先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作，每年應(yīng)向開(kāi)發(fā)辦報(bào)至少1-2項(xiàng)可用于推廣的創(chuàng)新成果，包括專(zhuān)利技術(shù)等。三、人員組成主要負(fù)責(zé)人：成員：四、工作職責(zé)創(chuàng)新工作室是針對(duì)解決生產(chǎn)實(shí)際自動(dòng)化方面的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，為公司培養(yǎng)自動(dòng)化方面的人才而組織起來(lái)的。工作室工作職責(zé)如下：（一）圍繞工作主題開(kāi)展相應(yīng)課題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，解決公司難題。（二）注重創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用與申報(bào)工作，發(fā)揮創(chuàng)新成果的經(jīng)濟(jì)效益。（三）定期開(kāi)展交流工作，培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新人才。（四）規(guī)范團(tuán)隊(duì)管理，建立日常管理檔案。五、工作實(shí)施流程（一）創(chuàng)新攻關(guān)的具體實(shí)施流程1.選擇課題課題的來(lái)源有兩種：由負(fù)責(zé)人組織工作室全體成員開(kāi)會(huì)啟發(fā)、動(dòng)員本工作室的成員積極參加討論，課題可以由負(fù)責(zé)人選定，也可由工作室成員在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，主動(dòng)申請(qǐng)。工作室每年至少有1-2個(gè)課題，可多個(gè)課題并行。2.確立課題確立課題遵循“易實(shí)現(xiàn)、有成效”的原則。一般選擇容易實(shí)現(xiàn)、成效顯著的問(wèn)題為好；持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、難度大的課題可分多個(gè)小課題，統(tǒng)一安排、逐步實(shí)現(xiàn)、穩(wěn)步前進(jìn)。3.確定課題負(fù)責(zé)人1）一課題一負(fù)責(zé)人，可根據(jù)需要設(shè)立分組長(zhǎng)，一般組長(zhǎng)總數(shù)不超過(guò)2人。2）課題負(fù)責(zé)人完成課題相關(guān)技術(shù)、知識(shí)的培訓(xùn)工作。4.課題立項(xiàng)申請(qǐng)1）課題負(fù)責(zé)人組織課題成員討論并制定課題開(kāi)展計(jì)劃、進(jìn)程安排、要達(dá)成的目標(biāo)、所需資金等，并填寫(xiě)課題立項(xiàng)申請(qǐng)表，提交公司評(píng)審立項(xiàng)。2）工作室負(fù)責(zé)人就可行性、可能的推廣效益、預(yù)算的合理性等對(duì)課題立項(xiàng)申請(qǐng)進(jìn)行初步評(píng)審，在課題立項(xiàng)申請(qǐng)表上填寫(xiě)評(píng)審意見(jiàn)并簽字后上報(bào)到公司，公司對(duì)立項(xiàng)可行性作進(jìn)一步審核。3）通過(guò)立項(xiàng)審核后，課題負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展創(chuàng)新工作。5.活動(dòng)登記課題負(fù)責(zé)人每季登記課題進(jìn)展情況，工作室負(fù)責(zé)人需建立項(xiàng)目的日常檔案，記錄每個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化推廣等內(nèi)容，將創(chuàng)新項(xiàng)目納入檔案管理。每年年初提交工作計(jì)劃，年底完成工作總結(jié)。（二）成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用和評(píng)審工作具體實(shí)施流程1.各項(xiàng)課題調(diào)研結(jié)束后，由課題負(fù)責(zé)人整理項(xiàng)目創(chuàng)新成果，并將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用于實(shí)際工作中。2.課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)撰寫(xiě)科技成果項(xiàng)目申報(bào)表，并附創(chuàng)新成果的實(shí)物、樣品照片、圖紙(復(fù)印件)或采納部門(mén)對(duì)其經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)價(jià)證明等以上形式之一，整理匯總，定期將申報(bào)表、匯總表紙質(zhì)文件、電子版報(bào)至公司。3.年底由公司對(duì)科技創(chuàng)新成果予進(jìn)行評(píng)定。特別優(yōu)秀的項(xiàng)目成果，推薦參加上級(jí)科技成果的評(píng)選，并做好專(zhuān)利申請(qǐng)工作。4.做好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，每年年初做好專(zhuān)利申報(bào)工作。（三）日常培訓(xùn)工作的具體實(shí)施流程1.工作室負(fù)責(zé)人每季度為工作室全體隊(duì)員開(kāi)展一次相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)記錄存檔保存。2.每周二開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)與交流，并將相關(guān)資料收集歸檔保存。（四）管理工作的具體實(shí)施流程1.制定工作室的日常管理制度，考核辦法，并制作標(biāo)牌，懸掛于工作室辦公地點(diǎn)。確保工作室標(biāo)志明顯、場(chǎng)所固定、設(shè)施齊全、組建團(tuán)隊(duì)、制度完善、臺(tái)賬詳實(shí)。2.倡導(dǎo)全員參與創(chuàng)新活動(dòng)，建立便捷的課題申報(bào)流程。企業(yè)員工只需找出崗位上存在的問(wèn)題，提出創(chuàng)意，其它工作如確立課題、填立項(xiàng)申請(qǐng)表、評(píng)定等一系列工作，均可上報(bào)到工作室技術(shù)人員處，由其負(fù)責(zé)完成。3.工作室負(fù)責(zé)人在工作中，要注重工作室創(chuàng)新文化建設(shè)，營(yíng)造工作室的創(chuàng)新氛圍，建設(shè)一個(gè)“素質(zhì)高、技術(shù)精、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)”的團(tuán)隊(duì)。六、考核管理與激勵(lì)機(jī)制（一）考勤辦法工作室考勤辦法按《公司員工考勤制度》實(shí)施。（二）創(chuàng)新成果評(píng)審辦法每年12月份，公司對(duì)當(dāng)年調(diào)研的課題組織召開(kāi)發(fā)布會(huì)，同時(shí)對(duì)成果進(jìn)行評(píng)比表彰。（三）獎(jiǎng)懲辦法工作室創(chuàng)新成果在上報(bào)至公司的同時(shí)可參與“五小”活動(dòng)申報(bào)，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)公司將匯總“五小”活動(dòng)成果上報(bào)情況，按照獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施。獲得專(zhuān)利的創(chuàng)新成果，按照公司相關(guān)規(guī)定實(shí)施。七、職工創(chuàng)新工作室工作理念1.創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)雙贏2.交流、共享、創(chuàng)新工作中的創(chuàng)新思路和創(chuàng)新舉措篇三一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”原則，努力構(gòu)建優(yōu)良學(xué)生資助機(jī)制，整合各類(lèi)資助資源，創(chuàng)新工作，強(qiáng)化服務(wù)，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生平等享受?chē)?guó)家惠民政策，促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展。二、主要工作任務(wù)1.高質(zhì)量完成義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”（免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)、補(bǔ)助貧困家庭寄宿生生活費(fèi)）工作；2.扎實(shí)做好普通高中國(guó)家助學(xué)金、高考入學(xué)政策資助金和中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)等非義務(wù)教育階段助學(xué)政策的落實(shí)工作；3.進(jìn)一步建立健全國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行生源地信用助學(xué)貸款工作機(jī)制，做好學(xué)生續(xù)貸、新貸和本息催繳等相關(guān)工作；4.認(rèn)真做好失地農(nóng)民子女就學(xué)補(bǔ)助、“陽(yáng)光女孩”、“春蕾女孩”等其他助學(xué)工作；5.加大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生各項(xiàng)資助政策的宣傳和資助信息上報(bào)力度，構(gòu)建“平等、均衡、和諧、優(yōu)質(zhì)”的教育環(huán)境；6.爭(zhēng)取、接受、處理、落實(shí)社會(huì)各界對(duì)貧困生的各項(xiàng)捐贈(zèng)；7.做好“三送”和其他相關(guān)工作。三、工作措施1．進(jìn)一步規(guī)范獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)審、發(fā)放工作。完善評(píng)審辦法，規(guī)范評(píng)審程序，做到公開(kāi)、公正、公平，嚴(yán)禁平均分配獎(jiǎng)助學(xué)金、分解獎(jiǎng)學(xué)金指標(biāo)和金額，嚴(yán)禁按學(xué)習(xí)成績(jī)分配國(guó)家助學(xué)金或走關(guān)系、送人情、弄虛作假。對(duì)于評(píng)審的資助對(duì)象，一律按要求進(jìn)行公示，并做好公示材料存檔工作。2．進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家助學(xué)貸款政策，加大宣傳，注重實(shí)效。針對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款催貸難、管理難的現(xiàn)狀以及“重貸款發(fā)放、輕貸款管理”的現(xiàn)象，加大助學(xué)貸款政策、貸前貸后操作流程及還貸重要性的宣傳，簽訂合同時(shí)要向?qū)W生講清簽訂借款合同的重要性，