Unit 1 A New Start Understanding ideas 教案逐字稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit1ANewStartUnderstandingideas教案逐字稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版2019高中英語必修第一冊Unit1ANewStartUnderstandingideas部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與新生入學(xué)相關(guān)的詞匯，如classmates,schedule,campus等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.聽力理解：本節(jié)課將聽一段關(guān)于新生入學(xué)介紹的錄音，讓學(xué)生了解學(xué)校的日常安排和注意事項(xiàng)。

4.閱讀理解：本節(jié)課將閱讀一篇關(guān)于新生入學(xué)感受的文章，讓學(xué)生了解新生的心理變化和適應(yīng)過程。

5.口語表達(dá)：本節(jié)課將進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)描述自己的入學(xué)經(jīng)歷和感受。

6.寫作：本節(jié)課將根據(jù)所給提示，寫一篇關(guān)于自己入學(xué)感受的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課作為高中英語必修第一冊的Unit1ANewStartUnderstandingideas部分，核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與新生入學(xué)相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯和語法進(jìn)行有效交流。

2.文化意識：通過閱讀文章和聽力練習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下新生的入學(xué)感受和適應(yīng)過程，提高對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、語法規(guī)則學(xué)習(xí)和聽力練習(xí)等，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：學(xué)生層次、知識基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)狀況以及行為習(xí)慣。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生來自高一，這是他們高中階段的第一年。他們剛剛經(jīng)歷了中考的選拔，具有一定的英語基礎(chǔ)。然而，由于地區(qū)差異和個(gè)人學(xué)習(xí)情況的不同，學(xué)生的英語水平參差不齊。有些學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語聽說讀寫能力，而有些學(xué)生可能還在初中階段的英語水平。

2.知識基礎(chǔ)：對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯基礎(chǔ)和語法知識。他們已經(jīng)學(xué)過一些基本的詞匯和句型，也了解了一般現(xiàn)在時(shí)等語法結(jié)構(gòu)。然而，對于一些專業(yè)詞匯和高級語法結(jié)構(gòu)，他們可能還不夠熟悉。

3.能力水平：學(xué)生的英語能力水平不一。有些學(xué)生能夠流利地進(jìn)行英語交流，而有些學(xué)生可能還存在一定的障礙。他們的語法運(yùn)用能力也有所不同，有些學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)，而有些學(xué)生可能還存在一些錯(cuò)誤。

4.素質(zhì)狀況：學(xué)生的英語素質(zhì)狀況不一。有些學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，積極參與課堂活動，而有些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，被動接受知識。他們的自主學(xué)習(xí)能力也不同，有些學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生可能需要老師的指導(dǎo)和幫助。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。有些學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動，而有些學(xué)生可能存在拖延和缺席的情況。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，有些學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，而有些學(xué)生可能不夠?qū)Ｗⅲ菀追中?。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。

首先，講授法是本節(jié)課的基礎(chǔ)教學(xué)方法。通過教師的講解，學(xué)生可以快速掌握本節(jié)課的核心詞匯和語法知識。教師可以運(yùn)用生動的例子和真實(shí)的語境，幫助學(xué)生理解和記憶這些知識點(diǎn)。

其次，討論法是本節(jié)課的重要教學(xué)方法。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行交流和表達(dá)。通過討論，學(xué)生可以加深對知識的理解，提高語言運(yùn)用能力。

最后，任務(wù)型教學(xué)法是本節(jié)課的實(shí)踐教學(xué)方法。教師可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，教師可以讓學(xué)生編寫一段關(guān)于自己入學(xué)經(jīng)歷的短文，或者組織學(xué)生進(jìn)行一場模擬新生入學(xué)介紹的演講比賽。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括多媒體教學(xué)、互動式教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺。

首先，多媒體教學(xué)是本節(jié)課的重要手段。教師可以利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻和音頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和語法知識。例如，教師可以展示一些校園圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯描述這些圖片。

其次，互動式教學(xué)是本節(jié)課的關(guān)鍵手段。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬新生入學(xué)介紹的演講比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力。

最后，在線學(xué)習(xí)平臺是本節(jié)課的支持手段。教師可以利用在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，教師可以發(fā)布一些詞匯和語法練習(xí)題，讓學(xué)生在平臺上進(jìn)行在線練習(xí)和測試。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1ANewStartUnderstandingideas》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新學(xué)期的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一些與新生入學(xué)相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識。例如，classmates,schedule,campus等詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。這些知識是我們在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中必不可少的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了新生入學(xué)時(shí)可能會遇到的一些情況和問題，以及如何用英語進(jìn)行表達(dá)。通過這個(gè)案例，我們可以更好地理解這些詞匯和語法知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)詞匯和語法知識，例如classmates,schedule,campus等。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與新生入學(xué)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何介紹自己的新學(xué)校，如何與新同學(xué)交流等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新生入學(xué)時(shí)可能會遇到的問題和解決方法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新生入學(xué)時(shí)可能會遇到的一些問題和解決方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些詞匯和語法知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括在線課程、聽力練習(xí)、閱讀材料等，幫助學(xué)生提高英語水平。

(2)英語學(xué)習(xí)APP：推薦一些實(shí)用的英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(3)英語學(xué)習(xí)視頻：推薦一些有趣的英語學(xué)習(xí)視頻，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，如VOA、BBC等，讓學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)英語。

(4)英語學(xué)習(xí)雜志：推薦一些英語學(xué)習(xí)雜志，如《英語學(xué)習(xí)》、《英語沙龍》等，讓學(xué)生了解更多的英語學(xué)習(xí)方法和技巧。

(5)英語學(xué)習(xí)論壇：推薦一些英語學(xué)習(xí)論壇，如TESOL中國論壇、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)論壇等，讓學(xué)生與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議

(1)利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)在線課程，提高英語聽說讀寫能力。

(2)利用英語學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行聽力練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)，提高英語聽力水平和詞匯量。

(3)利用英語學(xué)習(xí)視頻，觀看英語教學(xué)頻道，學(xué)習(xí)英語口語和語法知識。

(4)利用英語學(xué)習(xí)雜志，閱讀英語文章，提高英語閱讀理解和寫作能力。

(5)利用英語學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高英語學(xué)習(xí)效果。

(6)參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行口語練習(xí)，提高英語口語水平。

(7)參加英語演講比賽或英語辯論賽，提高英語口語表達(dá)能力和思維能力。

(8)利用英語學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高英語學(xué)習(xí)效率。

(9)利用英語學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)英語語法和詞匯知識，提高英語語法水平和詞匯量。

(10)利用英語學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行英語閱讀和聽力練習(xí)，提高英語閱讀理解和聽力水平。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和回答問題的質(zhì)量、小組活動中的表現(xiàn)等方面，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

2.小組討論成果展示：通過評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)的清晰性和邏輯性、以及小組合作的有效性等方面，評估學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對課堂所講授的詞匯、語法知識和聽力材料的掌握程度。測試結(jié)果可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和知識掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：通過評估學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、語法和拼寫錯(cuò)誤、以及作業(yè)的創(chuàng)造性等方面，評估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，并提供相應(yīng)的反饋。反饋將針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行具體指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詞匯：classmates、schedule、campus、attend、class、meet、teacher、subject、homework、study、dormitory、library、breakfast、lunch、dinner、daily、routine、difficulty、challenge、feel、excited、nervous、curious、anxious、confidence、adapt、change、new、experience、life、friends、college、university

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、構(gòu)成、用法、主語、謂語、時(shí)態(tài)、動詞、賓語、定語、狀語、從句、并列句、疑問句、否定句、強(qiáng)調(diào)句

3.聽力材料：新生入學(xué)介紹、日常安排、注意事項(xiàng)、校園設(shè)施、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、宿舍生活、食堂飲食、人際交往、學(xué)習(xí)資源、適應(yīng)過程、心理變化、文化差異、多元文化、尊重他人、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、批判性思維、創(chuàng)造性思維

4.閱讀材料：新生入學(xué)感受、心理變化、適應(yīng)過程、文化差異、多元文化、尊重他人、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、批判性思維、創(chuàng)造性思維

5.寫作提示：入學(xué)感受、心理變化、適應(yīng)過程、文化差異、多元文化、尊重他人、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、批判性思維、創(chuàng)造性思維

6.藝術(shù)性和趣味性：通過使用顏色、圖片、圖表等元素，使板書設(shè)計(jì)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以使用不同顏色的筆來突出重點(diǎn)詞匯和語法點(diǎn)，使用圖片來展示校園設(shè)施，使用圖表來展示聽力材料的日常安排。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1ANewStartUnderstandingideas，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)方法和策略有了更深入的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法，這些方法都有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。講授法能夠讓學(xué)生快速掌握核心詞匯和語法知識，討論法能夠激發(fā)學(xué)生的思考和交流，任務(wù)型教學(xué)法則能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在討論法和任務(wù)型教學(xué)法中，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠，需要更加注重學(xué)生的參與和反饋。

其次，在教學(xué)策略上，我利用了多媒體教學(xué)和互動式教學(xué)