人音版音樂二年級(jí)上冊(cè) 第3課 嗩吶配喇叭 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)第3課嗩吶配喇叭教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《嗩吶配喇叭》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解嗩吶和喇叭這兩種民族樂器的特點(diǎn)和歷史。

2.學(xué)會(huì)唱《嗩吶配喇叭》歌曲，并能正確表達(dá)歌曲的情感。

3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用圖片和實(shí)物展示嗩吶和喇叭，讓學(xué)生直觀地了解這兩種樂器，并簡單介紹它們的歷史和特點(diǎn)。

2.歌曲教學(xué)（15分鐘）：

a.播放《嗩吶配喇叭》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格和情感。

b.分組教唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

c.邀請(qǐng)學(xué)生示范演唱，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.歌曲練習(xí)（10分鐘）：

a.分組練習(xí)，讓學(xué)生相互配合，共同完成歌曲演唱。

b.針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。

4.情感表達(dá)（5分鐘）：

引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感，通過演唱表達(dá)出快樂、活潑的氛圍。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

a.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)嗩吶和喇叭的特點(diǎn)及在歌曲中的作用。

b.鼓勵(lì)學(xué)生課后了解其他民族樂器，拓寬音樂視野。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：

表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能正確掌握嗩吶和喇叭的特點(diǎn)。

2.學(xué)生能熟練演唱《嗩吶配喇叭》歌曲，并表現(xiàn)出正確的情感。

3.學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《嗩吶配喇叭》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.音樂感知與欣賞：通過學(xué)習(xí)嗩吶和喇叭兩種民族樂器的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠辨識(shí)不同樂器的音色，提高音樂感知能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格和情感，培養(yǎng)音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)作：通過分組教唱和練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的節(jié)奏、音準(zhǔn)，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)情感。在此過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)歌曲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒脱堇[，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力。

3.文化理解與傳承：讓學(xué)生了解嗩吶和喇叭的歷史，認(rèn)識(shí)到民族音樂文化的博大精深，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：在分組練習(xí)和演唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生相互配合、協(xié)作的能力，提高溝通表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

5.自主學(xué)習(xí)與探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課后了解其他民族樂器，拓寬音樂視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握嗩吶和喇叭的音色特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)正確演唱《嗩吶配喇叭》歌曲，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

3.理解歌曲所表達(dá)的情感，并能通過演唱傳達(dá)出來。

難點(diǎn)：

1.嗩吶和喇叭音色的辨識(shí)，以及與歌曲旋律的結(jié)合。

2.歌曲中節(jié)奏的變化和準(zhǔn)確把握。

3.學(xué)生在演唱過程中對(duì)情感的表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于音色辨識(shí)的難點(diǎn)，可以通過反復(fù)聆聽、對(duì)比不同樂器的演奏，以及教師的現(xiàn)場演示來加深學(xué)生的印象。

2.對(duì)于節(jié)奏把握的難點(diǎn)，可以通過拍手、敲擊樂器等方式讓學(xué)生感受節(jié)奏，并進(jìn)行分步練習(xí)，逐步提高難度。

3.教師可以通過面部表情、肢體動(dòng)作等非語言方式引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲情感，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的演唱方式來表達(dá)情感。

4.組織小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中糾正錯(cuò)誤，提高演唱技巧。

5.創(chuàng)設(shè)情景，如模擬民族節(jié)日慶典，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和表達(dá)歌曲的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和參與感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-嗩吶和喇叭實(shí)物或模型

-音樂播放設(shè)備

-鋼琴或電子琴

-節(jié)奏樂器（如木魚、沙錘等）

2.軟件資源：

-人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)教材

-《嗩吶配喇叭》歌曲樂譜

-嗩吶和喇叭音色樣本

-相關(guān)民族音樂文化介紹資料

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如智慧教室系統(tǒng)）

-學(xué)校音樂教學(xué)網(wǎng)站

4.信息化資源：

-多媒體教學(xué)課件

-音樂教學(xué)軟件

-互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用程序

5.教學(xué)手段：

-直觀演示

-分組合作

-互動(dòng)問答

-情景模擬

-個(gè)性化指導(dǎo)

-反饋評(píng)價(jià)

6.輔助材料：

-歌曲背景文化海報(bào)

-音樂欣賞清單（包含不同民族樂器演奏的曲目）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)嗩吶和喇叭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道嗩吶和喇叭是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示嗩吶和喇叭的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受這兩種民族樂器的獨(dú)特魅力。

簡短介紹嗩吶和喇叭的基本概念和在我國音樂文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.嗩吶和喇叭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解嗩吶和喇叭的基本概念、組成部分和演奏原理。

過程：

講解嗩吶和喇叭的定義，包括它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和演奏方式。

詳細(xì)介紹嗩吶和喇叭的組成部分，如吹嘴、簧片、音管等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲案例分析（《嗩吶配喇叭》）（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體歌曲案例，讓學(xué)生深入了解嗩吶和喇叭的特性和重要性。

過程：

分析《嗩吶配喇叭》歌曲的背景、結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

詳細(xì)介紹歌曲中嗩吶和喇叭的演奏部分，讓學(xué)生感受它們?cè)诟枨械莫?dú)特魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過嗩吶和喇叭的演奏傳達(dá)歌曲情感，以及在實(shí)際演奏中如何配合其他樂器。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與嗩吶和喇叭相關(guān)的主題，如演奏技巧、曲目創(chuàng)作等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)嗩吶和喇叭的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)嗩吶和喇叭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括嗩吶和喇叭的基本概念、演奏原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)嗩吶和喇叭在民族音樂中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在課后了解和欣賞更多民族樂器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于嗩吶和喇叭的短文，描述它們的特點(diǎn)和在音樂中的作用。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)民族樂器圖鑒》：介紹我國傳統(tǒng)民族樂器的起源、發(fā)展、分類及演奏特點(diǎn)，幫助學(xué)生更全面地了解嗩吶和喇叭所屬的樂器類別。

-《民族音樂欣賞》：收錄了不同民族的音樂作品，包括嗩吶和喇叭演奏的曲目，讓學(xué)生在課后欣賞，提高音樂素養(yǎng)。

-《音樂與情感表達(dá)》：探討音樂與情感之間的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解如何通過演奏和演唱傳達(dá)情感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解其他民族樂器：鼓勵(lì)學(xué)生課后了解其他民族樂器的特點(diǎn)和歷史，如二胡、琵琶、笛子等，以便豐富自己的音樂知識(shí)。

-欣賞民族音樂作品：讓學(xué)生課后欣賞更多民族音樂作品，感受不同民族樂器的音色和演奏風(fēng)格，提高音樂鑒賞能力。

-創(chuàng)作音樂小作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂小作品，結(jié)合嗩吶和喇叭的音色，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

-參觀樂器制作過程：如有條件，可組織學(xué)生參觀樂器制作工廠或工作室，了解嗩吶和喇叭的制作過程，增進(jìn)對(duì)樂器的了解和尊重。

-學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如五線譜、音階、節(jié)奏等，為學(xué)習(xí)更多音樂作品打下基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動(dòng)提問等。

-學(xué)生對(duì)嗩吶和喇叭音色特點(diǎn)的辨識(shí)能力和對(duì)歌曲《嗩吶配喇叭》的演唱表現(xiàn)。

-學(xué)生在小組合作中的溝通、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組對(duì)所討論主題的深度理解和分析。

-展示過程中的邏輯性和表達(dá)能力。

-展示內(nèi)容的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測試：

-對(duì)嗩吶和喇叭基本知識(shí)的掌握程度，如構(gòu)造、演奏方法等。

-對(duì)歌曲《嗩吶配喇叭》的旋律、節(jié)奏和情感的掌握。

-對(duì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行評(píng)估。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生對(duì)關(guān)于嗩吶和喇叭的短文或報(bào)告的撰寫質(zhì)量。

-學(xué)生對(duì)拓展閱讀材料的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試結(jié)果，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，給予個(gè)性化的解答和建議。

-指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)努力，提高音樂素養(yǎng)和綜合能力。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)課程的建議和期望，以便教師調(diào)整教學(xué)方法和策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂，提高音樂感知能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生在課堂參與度上仍有待提高，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極主動(dòng)。

2.小組討論中，部分學(xué)生的溝通和協(xié)作能力有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在課堂參與度上的問題，將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.在小組討論中，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提供更多溝通和協(xié)作的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)2.《嗩吶配喇叭》歌曲的結(jié)構(gòu)和情感

3.嗩吶和喇叭在歌曲中的演奏要點(diǎn)

4.嗩吶和喇叭的演奏技巧和配合方法

5.嗩吶和喇叭在民族音樂中的作用和意義

6.課后作業(yè)：撰寫關(guān)于嗩吶和喇叭的短文

藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

1.使用嗩吶和喇叭的簡筆畫作為板書背景，增強(qiáng)視覺效果。

2.在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)旁邊添加相關(guān)圖片或符號(hào)，如嗩吶和喇叭的實(shí)物照片，增加趣味性。

3.使用彩色粉筆或馬克筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，使板書更加醒目。

4.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出嗩吶和喇叭的簡筆畫，增加參與感。

5.在板書結(jié)尾處添加一句鼓勵(lì)性的話語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)民族樂器》：介紹中國各民族傳統(tǒng)樂器的起源、發(fā)展和演奏特點(diǎn)，包括嗩吶和喇叭的歷史背景。

-《民族音樂欣賞》：收錄了不同民族的音樂作品，包括嗩吶和喇叭演奏的曲目，讓學(xué)生在課后欣賞，提高音樂素養(yǎng)。

-《音樂與情感表達(dá)》：探討音樂與情感之間的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解如何通過演奏和演唱傳達(dá)情感。

2.視頻資源：

-嗩吶和喇叭演奏視頻：讓學(xué)生直觀地感受嗩吶和喇叭的音色和演奏技巧。

-民族音樂節(jié)目錄制：展示嗩吶和喇叭在民族音樂中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解其在音樂表演中的重要作用。

-民族樂器制作工藝：介紹嗩吶和喇叭的制作過程，讓學(xué)生了解樂器的制作工藝和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

拓展要求：

1.閱讀材料要求：

-學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，深入了解嗩吶和喇叭的歷史背景、演奏特點(diǎn)等。

-教師提供閱讀材料，并解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.視頻資源要求：

-學(xué)生在課后觀看相關(guān)視頻，直觀感受