2024年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 第三課 我國政府是人民的政府 1 政府：國家行政機(jī)關(guān)教案3 新人教版必修2

2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國政府是人民的政府1政府：國家行政機(jī)關(guān)教案3新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自新人教版必修2《政治》第二單元“為人民服務(wù)的政府”中的第三課“我國政府是人民的政府”。教材從我國政府的性質(zhì)、職能和原則三個(gè)方面，系統(tǒng)地闡述了我國政府作為國家行政機(jī)關(guān)，是如何立足人民立場，服務(wù)人民群眾的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解我國政府的性質(zhì)，理解政府職能，認(rèn)識政府工作的基本原則，培養(yǎng)正確的國家觀念和公民意識，為今后參與社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本教案針對的是“1政府：國家行政機(jī)關(guān)”部分，側(cè)重分析我國政府的性質(zhì)和在國家機(jī)構(gòu)中的地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是政治認(rèn)同和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能深刻理解我國政府的性質(zhì)與宗旨，增強(qiáng)對我國政府為人民服務(wù)這一根本宗旨的政治認(rèn)同；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維，認(rèn)識和分析政府在國家行政管理中的職能與作用，提高依法參與社會(huì)公共事務(wù)的意識和能力；同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的公共參與意識，使其在了解政府工作原則的基礎(chǔ)上，能夠理性評價(jià)政府行為，為未來成為具有責(zé)任感和參與能力的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中二年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具有一定的特點(diǎn)。

1.知識層面：經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對我國政府的性質(zhì)、職能和原則有了初步了解，但這一認(rèn)識尚停留在表面，不夠深入。此外，學(xué)生在高一階段學(xué)習(xí)了政治學(xué)科的基本理論，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，對于政府在實(shí)際工作中的具體表現(xiàn)和作用，學(xué)生的認(rèn)識仍然有限。

2.能力層面：高中生在分析、綜合、評價(jià)等方面具有一定的能力，但在運(yùn)用政治學(xué)科知識解釋現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，仍存在一定的困難。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)觀點(diǎn)等方面的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德素質(zhì)、公民意識等方面表現(xiàn)出一定的素養(yǎng)，但面對復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，有時(shí)難以正確判斷和理性看待。此外，部分學(xué)生對政治學(xué)科存在誤解，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)與實(shí)際生活脫節(jié)，影響了學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.行為習(xí)慣方面：高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，但部分學(xué)生仍存在依賴心理，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。此外，課堂參與度不高，學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性。

針對以上學(xué)情分析，以下影響教學(xué)的因素需關(guān)注：

（1）學(xué)生對政府性質(zhì)、職能和原則的理解程度，這將直接影響到本節(jié)課的教學(xué)效果。

（2）學(xué)生的政治認(rèn)同感和法治意識，這將影響學(xué)生對政府行為的評價(jià)和認(rèn)識。

（3）學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性，這將影響教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

（4）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這將影響學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和知識內(nèi)化。

因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂參與度。

2.結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生深入理解政府性質(zhì)、職能和原則，提高政治認(rèn)同感和法治意識。

3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生溝通、表達(dá)和協(xié)作能力。

5.注重課后反思，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理我國政府的性質(zhì)、職能和原則等知識點(diǎn)，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：針對政府在實(shí)際工作中的具體案例，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

（3）案例研究法：選擇具有代表性的政府工作案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、評價(jià)政府行為，提高學(xué)生的政治認(rèn)同感和法治意識。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以政府工作中的實(shí)際問題為項(xiàng)目主題，讓學(xué)生在合作探究中深入理解政府職能，提高解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：組織學(xué)生模擬政府工作會(huì)議，讓學(xué)生扮演政府官員、民眾等角色，從不同角度體驗(yàn)政府工作，增進(jìn)對政府性質(zhì)和職能的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的政治學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬選舉、公共決策等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解政府工作原則，提高公共參與意識。

（3）游戲：設(shè)計(jì)政治知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將抽象的理論知識以圖片、圖表等形式直觀呈現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：選取與政府工作相關(guān)的視頻資料，如新聞、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生了解政府工作的實(shí)際情況。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如政治學(xué)科網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識視野。

（4）實(shí)物展示：展示政府文件、公告等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地了解政府工作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于“我國政府的性質(zhì)與職能”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT摘要、相關(guān)視頻鏈接和預(yù)習(xí)指南，明確要求學(xué)生了解政府的基本職能和實(shí)際工作案例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“政府如何為人民服務(wù)”的主題，設(shè)計(jì)問題如“舉例說明政府如何解決民生問題”、“你認(rèn)為政府的職能在哪些方面體現(xiàn)最明顯”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過平臺或班級群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)指南，閱讀資料，觀看視頻，初步理解政府的性質(zhì)和職能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理預(yù)習(xí)筆記和問題，通過學(xué)習(xí)平臺提交至老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線學(xué)習(xí)平臺和班級群，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好知識準(zhǔn)備，特別是對政府職能的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于政府服務(wù)民生的新聞視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解政府的性質(zhì)、職能和原則，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“政府如何解決環(huán)境問題”，進(jìn)行角色扮演“模擬政府會(huì)議”，通過實(shí)驗(yàn)“公共決策過程”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握政府工作流程。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，思考政府工作背后的原則和意義。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，角色扮演中體驗(yàn)政府工作，實(shí)驗(yàn)中觀察決策過程。

-提問與討論：對不明確的知識點(diǎn)提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例教學(xué)，幫助學(xué)生理解抽象的理論知識。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)政府工作，加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對政府性質(zhì)、職能和原則的理解，特別是政府的實(shí)際工作流程。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與感和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如“分析你所在社區(qū)政府的服務(wù)職能”等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步探索政府工作的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過寫學(xué)習(xí)日記或總結(jié)報(bào)告，進(jìn)行自我反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對政府性質(zhì)和職能的理解，提高知識運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，增強(qiáng)學(xué)生的研究能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長。知識點(diǎn)梳理1.我國政府的性質(zhì)

-人民民主專政的國家性質(zhì)決定了我國政府是人民的政府。

-政府作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國家行政機(jī)關(guān)。

-政府是人民意志的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者。

2.政府的職能

-政府的職能主要包括維護(hù)國家安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、保障人民民主權(quán)利等。

-政府通過制定和實(shí)施政策、法規(guī)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供公共服務(wù)。

-政府在民生領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，如教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等。

3.政府工作的基本原則

-對人民負(fù)責(zé)原則：政府工作要始終以人民為中心，為人民謀利益。

-法治原則：政府工作要依法行政，保障公民合法權(quán)益。

-科學(xué)決策原則：政府工作要科學(xué)民主決策，提高政策執(zhí)行效果。

4.我國政府的組織結(jié)構(gòu)

-我國政府分為中央和地方兩個(gè)層次，地方各級政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的行政管理工作。

-政府部門設(shè)置涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，如教育部、公安部、財(cái)政部等。

-政府間關(guān)系包括垂直關(guān)系和水平關(guān)系，保證了政府工作的協(xié)調(diào)和高效。

5.政府與人民的關(guān)系

-政府是人民的公仆，為人民服務(wù)是政府的宗旨。

-人民群眾對政府工作享有監(jiān)督權(quán)、建議權(quán)和批評權(quán)。

-政府要傾聽人民意見，密切聯(lián)系群眾，解決實(shí)際問題。

6.政府在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中的作用

-政府通過宏觀調(diào)控，保障經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。

-政府推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步。

-政府加強(qiáng)市場監(jiān)管，維護(hù)公平競爭的市場秩序。

7.政府在對外開放中的作用

-政府積極參與國際事務(wù)，維護(hù)國家利益。

-政府推動(dòng)國際交流與合作，促進(jìn)共同發(fā)展。

-政府加強(qiáng)對外宣傳，展示國家形象。

8.政府在公共服務(wù)中的作用

-政府負(fù)責(zé)提供基本公共服務(wù)，如教育、醫(yī)療、住房等。

-政府通過公共政策，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

-政府加強(qiáng)社會(huì)管理，維護(hù)社會(huì)秩序。

9.政府的權(quán)力與監(jiān)督

-政府權(quán)力來源于人民，受人民監(jiān)督。

-國家監(jiān)察機(jī)關(guān)、審計(jì)機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)對政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督。

-公民、社會(huì)輿論和新聞媒體對政府行為進(jìn)行監(jiān)督。

10.政府改革與創(chuàng)新

-政府要不斷深化改革，提高政府治理能力。

-政府推進(jìn)“放管服”改革，簡化行政審批流程。

-政府運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高政府工作效率。反思改進(jìn)措施-在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試了使用時(shí)事新聞視頻作為導(dǎo)入素材，這種與時(shí)俱進(jìn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，也為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我引入了角色扮演和模擬決策，讓學(xué)生在互動(dòng)中更深入地理解政府的工作機(jī)制，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)受到了學(xué)生的歡迎。

2.存在主要問題

-在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撛掝}的吸引力不足或?qū)W生的參與動(dòng)力不足。

-在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)反饋的效果并不理想，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)設(shè)計(jì)過于單一，缺乏對學(xué)生思維深度的考察。

3.改進(jìn)措施

-為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的討論話題，并采用更多樣化的討論形式，如辯論賽、頭腦風(fēng)暴等，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

-針對作業(yè)反饋的問題，我計(jì)劃在作業(yè)設(shè)計(jì)中加入更多開放性問題和案例分析，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，并給予他們更具體的反饋，以促進(jìn)他們的思維發(fā)展。重點(diǎn)題型整理題目：簡述我國政府的性質(zhì)。

答案：我國政府是人民的政府，是人民意志的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者，是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國家行政機(jī)關(guān)。

2.題型二：論述題

題目：論述政府在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中的作用。

答案：政府在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，保障經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行；推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步；加強(qiáng)市場監(jiān)管，維護(hù)公平競爭的市場秩序。

3.題型三：案例分析題

題目：分析政府在公共服務(wù)中的作用。

答案：政府在公共服務(wù)中負(fù)責(zé)提供基本公共服務(wù)，