《啟功傳奇》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案

?《啟功傳奇》教學(xué)設(shè)計(jì)（江蘇省縣級(jí)優(yōu)課）語(yǔ)文教案第一章：課程導(dǎo)入1.1教學(xué)目標(biāo)了解《啟功傳奇》的作者及其背景。掌握故事的主要人物和事件。激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。1.2教學(xué)內(nèi)容介紹作者：張中行，中國(guó)當(dāng)代著名作家。簡(jiǎn)述《啟功傳奇》的故事背景。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的主要人物和事件。1.3教學(xué)活動(dòng)教師通過(guò)多媒體展示《啟功傳奇》封面和作者照片。教師簡(jiǎn)要介紹作者及其作品。學(xué)生閱讀故事梗概，了解故事背景。第二章：人物分析2.1教學(xué)目標(biāo)分析故事中主要人物啟功的性格特點(diǎn)。理解人物形象對(duì)故事情節(jié)的影響。2.2教學(xué)內(nèi)容分析啟功的性格特點(diǎn)，如聰明才智、堅(jiān)韌不拔等。探討人物形象對(duì)故事情節(jié)的推動(dòng)作用。2.3教學(xué)活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生分析啟功的性格特點(diǎn)。學(xué)生分組討論人物形象對(duì)故事情節(jié)的影響。第三章：情節(jié)梳理3.1教學(xué)目標(biāo)理解故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的分析和概括能力。3.2教學(xué)內(nèi)容梳理故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。分析故事中的重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。3.3教學(xué)活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)。學(xué)生分組討論故事中的重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第四章：主題探討4.1教學(xué)目標(biāo)理解故事的主題思想。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事主題的思考和表達(dá)能力。4.2教學(xué)內(nèi)容探討故事的主題思想，如友情、奮斗、成長(zhǎng)等。分析故事中的人物形象與主題思想的關(guān)聯(lián)。4.3教學(xué)活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生思考故事的主題思想。學(xué)生分組討論人物形象與主題思想的關(guān)聯(lián)。5.1教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)后續(xù)課程的興趣和期待。5.2教學(xué)內(nèi)容介紹后續(xù)課程的教學(xué)內(nèi)容和安排。5.3教學(xué)活動(dòng)學(xué)生提出對(duì)后續(xù)課程的期待和問(wèn)題。教師回答學(xué)生的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。第六章：文學(xué)手法分析6.1教學(xué)目標(biāo)識(shí)別和理解故事中使用的文學(xué)手法。分析文學(xué)手法如何增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力和感染力。6.2教學(xué)內(nèi)容識(shí)別故事中的比喻、擬人、象征等文學(xué)手法。討論這些文學(xué)手法對(duì)讀者的影響。6.3教學(xué)活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和分析故事中的文學(xué)手法。學(xué)生分組討論文學(xué)手法的作用和效果。第七章：閱讀理解練習(xí)7.1教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀理解能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息和推斷的能力。7.2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)閱讀理解題目，涵蓋故事的情節(jié)、人物和主題。學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解題目。7.3教學(xué)活動(dòng)教師發(fā)放閱讀理解題目。學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成題目。教師收集題目，進(jìn)行批改和反饋。第八章：創(chuàng)意寫作練習(xí)8.1教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和情感。8.2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)意寫作題目，如編寫故事的續(xù)寫或改編。學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行創(chuàng)意寫作。8.3教學(xué)活動(dòng)教師發(fā)放創(chuàng)意寫作題目。學(xué)生在課堂上進(jìn)行創(chuàng)意寫作。教師收集學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。第九章：課堂討論與分享9.1教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂討論的習(xí)慣。提高學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。9.2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂討論題目，涉及故事的情節(jié)、人物和主題。學(xué)生分組進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備分享自己的觀點(diǎn)。9.3教學(xué)活動(dòng)教師發(fā)放討論題目。學(xué)生在分組討論后，選代表進(jìn)行分享。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分享，并引導(dǎo)其他學(xué)生參與討論。10.1教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。10.2教學(xué)內(nèi)容學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見。10.3教學(xué)活動(dòng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思。教師回答學(xué)生的問(wèn)題，并提供反饋和建議。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、人物分析：這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生分析故事中主要人物啟功的性格特點(diǎn)，理解人物形象對(duì)故事情節(jié)的影響。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)深入理解人物性格，并探討其對(duì)故事情節(jié)的推動(dòng)作用。二、情節(jié)梳理：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要理解故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的分析和概括能力。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生清晰地把握故事的主要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以及它們對(duì)故事發(fā)展的作用。三、主題探討：這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生理解故事的主題思想，并表達(dá)自己的思考。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考故事的主題，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。四、文學(xué)手法分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要識(shí)別和理解故事中使用的文學(xué)手法，并分析這些文學(xué)手法如何增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力和感染力。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析文學(xué)手法，并理解其藝術(shù)效果。五、閱讀理解練習(xí)：這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解題目，提高學(xué)生的閱讀理解能力。重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的閱讀理解題目，激發(fā)學(xué)生深入思考故事內(nèi)容。六、創(chuàng)意寫作練習(xí)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要進(jìn)行創(chuàng)意寫作，編寫故事的續(xù)寫或改編。重點(diǎn)在于激發(fā)