三年級下英語教案-Module 3 Unit 2 I dont like riding bikes-外研版（三起新版）

三年級下英語教案Module3Unit2Idon’tlikeridingbikes外研版（三起，新版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版（三起，新版）三年級下冊英語第三模塊第二單元《Idon’tlikeridingbikes》。本課主要圍繞表達(dá)個人喜好和不喜好進(jìn)行教學(xué)，重點詞匯包括：like,don’tlike,ridingbikes,playingfootball,swimming等。句型結(jié)構(gòu)為：“Ilike/don’tlike+動名詞（如：ridingbikes）”。教學(xué)目標(biāo)2.過程與方法：通過情景模擬、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實際交流的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的喜好，培養(yǎng)他們的自信心和社交能力。教學(xué)難點1.正確使用動名詞形式，如ridingbikes,playingfootball。2.區(qū)分并正確使用like和don’tlike表達(dá)喜好和不喜好。3.在實際對話中流暢運(yùn)用所學(xué)句型。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教材和相關(guān)練習(xí)冊。2.圖片卡片：包括各種運(yùn)動和活動的圖片。3.錄音機(jī)或音響設(shè)備：播放教材中的聽力材料。4.黑板和彩色粉筆。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過展示各種運(yùn)動和活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文表達(dá)他們的喜好和不喜好，進(jìn)而引入英語表達(dá)方式。2.新知呈現(xiàn)：利用圖片卡片和教材，教授新詞匯和句型。通過聽力練習(xí)和朗讀，讓學(xué)生熟悉并掌握新知識。3.實踐應(yīng)用：設(shè)計情景對話，讓學(xué)生分組練習(xí)表達(dá)喜好和不喜好。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯誤。4.鞏固提高：通過小組競賽和角色扮演游戲，加深學(xué)生對新知識的理解和運(yùn)用。板書設(shè)計1.中心區(qū)域：列出重點詞匯和句型。2.側(cè)邊欄：展示相關(guān)圖片，輔助學(xué)生記憶和理解。3.另一側(cè)邊欄：列出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。作業(yè)設(shè)計1.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。2.口頭作業(yè)：回家后，用英語向家長表達(dá)自己的喜好和不喜好。課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的效果和存在的問題。特別是學(xué)生在使用動名詞和區(qū)分like與don’tlike時的掌握情況。針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。在上述教案中，教學(xué)難點是需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。這部分內(nèi)容直接關(guān)系到學(xué)生對課程關(guān)鍵知識的理解和掌握，尤其是對于英語初學(xué)者來說，正確使用動名詞和區(qū)分喜好與不喜好是學(xué)習(xí)的重點和難點。教學(xué)難點詳細(xì)補(bǔ)充和說明直觀教學(xué)：使用圖片或?qū)嵨飦碚故静煌幕顒?，如騎自行車、踢足球、游泳等，讓學(xué)生直觀地理解動名詞所代表的活動。動作演示：教師和學(xué)生一起做動作，如騎自行車的動作，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)這個動作，從而自然地引入動名詞的使用。游戲活動：設(shè)計一些游戲，如“我做你猜”，一個學(xué)生做動作，其他學(xué)生用動名詞形式猜測是什么活動。情景模擬：創(chuàng)造不同的情景，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)使用like和don’tlike。例如，模擬在公園或?qū)W校的場景，學(xué)生可以表達(dá)他們對不同活動的喜好。對比練習(xí)：通過對比練習(xí)，讓學(xué)生清晰地看到like和don’tlike在句子結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。例如，可以列出一些活動，讓學(xué)生分成兩組，一組用like表達(dá)喜好，另一組用don’tlike表達(dá)不喜好。角色扮演：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)使用這兩個表達(dá)方式。例如，一個學(xué)生扮演老師，詢問其他學(xué)生他們喜歡的活動，學(xué)生需要用正確的表達(dá)方式回答。小組合作：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)用英語進(jìn)行對話練習(xí)，每個學(xué)生都有機(jī)會練習(xí)表達(dá)自己的喜好和不喜好。情境對話：設(shè)計一些與學(xué)生的生活密切相關(guān)的情境，如談?wù)撝苣┗顒?、假期計劃等，讓學(xué)生在這些情境中練習(xí)使用所學(xué)句型。反饋與鼓勵：對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信，并鼓勵他們在日常生活中也嘗試使用英語表達(dá)。通過上述補(bǔ)充和說明，教師可以更有效地幫助學(xué)生克服這些教學(xué)難點，從而提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.課堂導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示不同的活動，如騎自行車、踢足球、游泳等，讓學(xué)生用中文討論他們喜歡的活動和不喜歡的活動。這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們在無壓力的環(huán)境中思考這些活動的英文表達(dá)方式。2.新知呈現(xiàn)：使用圖片卡片和教材，介紹動名詞的概念和用法。通過聽力練習(xí)和朗讀，讓學(xué)生熟悉like和don’tlike的發(fā)音和用法。在這一階段，教師應(yīng)使用簡單的英語解釋，并配合肢體語言和圖片，幫助學(xué)生理解。3.實踐應(yīng)用：設(shè)計一系列的小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用動名詞和like/don’tlike句型。例如，可以讓學(xué)生輪流扮演記者，采訪小組成員關(guān)于他們喜歡的活動。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的口語能力，還能增強(qiáng)他們的合作意識。4.鞏固提高：通過小組競賽和角色扮演游戲，加深學(xué)生對新知識的理解和運(yùn)用。例如，可以設(shè)計一個“喜好對對碰”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的動名詞卡片，快速找到與之相匹配的喜好或不喜好表達(dá)。教學(xué)過程中的注意事項差異化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平不同，教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。鼓勵參與：在課堂上，教師應(yīng)鼓勵所有學(xué)生積極參與，尤其是那些害羞或不太自信的學(xué)生。及時反饋：教師應(yīng)提供及時的反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，并鼓勵他們繼續(xù)努力。創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍