歷年中學(xué)教師招聘考試王牌題庫附參考答案（基礎(chǔ)題）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘考試王牌題庫附參考答案（基礎(chǔ)題）第I部分單選題（50題）1.在我國古代，“社稷”是國家的代稱。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。關(guān)于國家的這種理解，反映了我國古代()。A:農(nóng)業(yè)與土地的關(guān)系B:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)C:非常重視祭祀D:以農(nóng)業(yè)為立國之本答案：D2.“舊官吏把乘坐豪華馬車視為莫大的榮耀，而公社委員卻將豪華馬車看作他們與人民群眾之間的障礙。當(dāng)他們乘著馬車奔馳在大街小巷，穿行于黎民百姓之間的時(shí)候，只覺得渾身不自在，甚至可以說是如坐針氈?！边@則材料反映巴黎公社()。A:堅(jiān)決打碎舊的國家機(jī)器B:未接管法蘭西銀行，財(cái)政困難C:委員們具有公仆意識(shí)D:嘗試建立無產(chǎn)階級(jí)專政答案：C3.科學(xué)家利用蝙蝠的飛行原理發(fā)明了雷達(dá)和聲吶，其中促進(jìn)科學(xué)家解決問題的主要因素是（）。A:原型啟發(fā)B:問題表征C:定勢D:遷移答案：A4.抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中共中央召開會(huì)議，制定了《抗日救國十大綱領(lǐng)》，這次會(huì)議是()。A:中共七大B:瓦窯堡會(huì)議C:中共七屆二中全會(huì)D:洛川會(huì)議答案：D5.（）的研究表明，群體對個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。A:斯金納B:阿爾波特C:阿特金森D:布盧姆答案：B6.教育目的對整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）。A:選拔作用B:主導(dǎo)作用C:決定作用D:評(píng)價(jià)作用答案：D7.讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略是（）。A:情境教學(xué)B:個(gè)別化教學(xué)C:指導(dǎo)性教學(xué)D:合作教學(xué)答案：B8.我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時(shí)間是（）。A:1982年B:1990年C:1986年D:1957年答案：C9.西漢后期的貢禹、東漢的張林都曾主張廢止錢幣，國家租稅皆征布帛及谷。在《后漢書》中，征收“租調(diào)”“調(diào)取谷帛”等記載屢見不鮮。這()。A:說明田莊影響國家稅收B:說明商品經(jīng)濟(jì)的萎縮C:進(jìn)一步固化了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)D:反映出社會(huì)動(dòng)蕩不安答案：C10.基因芯片技術(shù)是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術(shù)，涉及生命科學(xué)、信息學(xué)、微電子學(xué)、材料學(xué)等眾多的學(xué)科，固定在芯片上的各個(gè)探針是已知的單鏈DNA分子，而待測DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標(biāo)記。如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對的，它們就會(huì)結(jié)合起來，并在結(jié)合的位置發(fā)出熒光或者射線，出現(xiàn)“反應(yīng)信號(hào)”，下列說法中不正確的是（）。A:基因芯片的工作原理是堿基互補(bǔ)配對B:待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂?，才可用基因芯片測序C:待測的DNA分子可以直接用基因芯片測序D:由于基因芯片技術(shù)可以檢測未知DNA堿基序列，因而具有廣泛的應(yīng)用前景，好比能識(shí)別的“基因身份”答案：C11.用餓貓?zhí)映雒曰\的著名實(shí)驗(yàn)，解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。A:桑代克B:苛勒C:斯金納D:巴甫洛夫答案：A12.態(tài)度結(jié)構(gòu)除包含認(rèn)知成分之外，還包含情感成分和（）。A:意志成分B:品德成分C:策略成分D:行為成分答案：D13.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家（）。A:斯金納B:桑代克C:布魯納D:奧蘇伯爾答案：D14.藝術(shù)欣賞只有融入（）,才能獲得審美感動(dòng)和審美體驗(yàn)。A:藝術(shù)實(shí)踐B:作品情境C:社會(huì)生活D:真實(shí)感情答案：D15.送蔡元振序A:作者認(rèn)為，一個(gè)州的太守?zé)o權(quán)征召、聘用從事，一個(gè)讀書人也不能自由選擇他要跟隨的太守，則上下級(jí)相處不會(huì)融洽B:作者認(rèn)為，在朝廷做公卿大夫的能擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)的都少有，更何況這些做州從事的人呢C:作者告誡蔡君要明確作為從事的責(zé)任，不要激化與上司的矛盾，也不要一味隨聲附和，做事要有分寸D:文章善于運(yùn)用對比分析說理，說服力強(qiáng)。如古今聘用方式及其效果的對比，今之從事對待上司或“同”或“激”做法的對比等答案：B16.在過點(diǎn)P(1，3，6)的所有平面中，有一平面，使之與三個(gè)坐標(biāo)平面所圍四面體的體積最小值是()。A:48B:81C:72D:18答案：B17.Nextsummeraftertakingthenationalentranceexamination,______I′llstayinHainanIsland,willsurelybeanexcitingholiday.A:thatB:whichC:whereD:when答案：D18.戚繼光是著名的民族英雄，其詩句“封侯非我意，但愿海波平”反映了他()。A:抗倭的決心B:收復(fù)臺(tái)灣的決心C:抗清的決心D:抗元的決心答案：A19.一個(gè)人在考試的前夜出現(xiàn)了失眠現(xiàn)象，這種失眠屬于（）。A:失律性失眠B:情境性失眠C:假性失眠D:藥物性失眠答案：B20.對“心理健康教育要重視對學(xué)生的潛能開發(fā)”的原因，表述不正確的是（）A:學(xué)生潛能的開發(fā)與心理健康是相互影響相互促進(jìn)的關(guān)系B:潛能的充分發(fā)展是心理健康的重要標(biāo)志C:潛能的開發(fā)不需要任何基礎(chǔ)D:學(xué)生的潛能是普變存在的答案：C21.從明太祖朱元璋廢除丞相制到清雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，所反映出的歷史發(fā)展趨勢是()。A:軍政實(shí)現(xiàn)合一B:皇權(quán)高度集中C:社會(huì)秩序動(dòng)蕩D:邊疆防御鞏固答案：B22.學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點(diǎn)突出表現(xiàn)在它所傳遞的（）上。A:教學(xué)方法B:教學(xué)內(nèi)容C:教學(xué)手段D:教學(xué)思想答案：B23.封建社會(huì)采用的教學(xué)組織形式主要是（）。A:分組教育B:班級(jí)教育C:個(gè)別教育D:道爾頓制答案：C24.1865年恩格斯在分析德國經(jīng)濟(jì)時(shí)寫道：“普魯士的資產(chǎn)階級(jí)很清楚地知道，他們在自己的工業(yè)活動(dòng)的領(lǐng)域中依賴政府到什么程度。租讓權(quán)及行政上的控制像噩夢一樣壓迫他們?！倍鞲袼沟倪@一分析()。A:為德國迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化指明了出路B:強(qiáng)調(diào)了普魯士領(lǐng)導(dǎo)國家的責(zé)任重大C:對政府在工業(yè)化中的作用認(rèn)識(shí)不足D:找到了德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的原因答案：A25.在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。A:沃爾茨B:艾里斯C:皮亞杰D:雅各布森答案：A26.某項(xiàng)測驗(yàn)?zāi)荑b別學(xué)生的學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱，表明該測驗(yàn)的（）較高。A:區(qū)分度B:信度C:效度D:難度答案：A27.主張教育目的要根據(jù)社會(huì)需要來決定，認(rèn)為個(gè)人只是教育加工培養(yǎng)的對象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民觀點(diǎn)的是（）。A:個(gè)人本位論B:實(shí)質(zhì)教育C:形式教育D:社會(huì)本位論答案：D28.關(guān)于下丘腦功能的敘述，不正確的是（）。A:下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞，也是溫度感覺的中樞B:下丘腦具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素C:甲狀腺激素的含量變化對下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)D:下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)答案：A29.下列曲目中，()屬于鋼琴曲。A:(1812序曲》B:李斯特《前奏曲》C:貝多芬《月光奏鳴曲》D:德彪西《大?！反鸢福篊30.下列各組句中畫橫線的文言虛詞，用法和意義都相同的一項(xiàng)是（）。A:吾十有五而志于學(xué)盤庚遷于殷B:(夫差)遂與勾踐禽陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕C:多為財(cái)名誤不為酒困D:眾惡之，必查焉必就其能斷曲直者而聽命焉答案：C31.南唐時(shí)期。我國書法藝術(shù)步入又一個(gè)高峰，名家輩出。繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的書法家是()。A:柳公權(quán)B:吳道子C:顏真卿D:歐陽詢答案：C32.下列物質(zhì)中，可用作培養(yǎng)微生物的生長因子的是（）。A:葉酸B:脂肪酸C:纖維素D:葡萄糖答案：A33.要求學(xué)生自己組織材料，并采用合適的方式表達(dá)陳述出來的是（）。A:是非題B:填空題C:論文題D:匹配題答案：C34.我國第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問題的著作是楊賢江的（）。A:《民主主義與教育》B:《教育學(xué)》C:《新教育大綱》D:《論共產(chǎn)主義教育》答案：C35.遺忘就其實(shí)質(zhì)來說，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。這種觀點(diǎn)的代表學(xué)說是（）。A:同化說B:痕跡衰退說C:動(dòng)機(jī)說D:干擾說答案：A36.1944年7月4日，《解放日報(bào)》發(fā)表社論《論美國國慶日》，稱美國為“資本主義世界最典型的民主國與社會(huì)主義蘇聯(lián)成為民主世界的雙壁”“民主的美國已經(jīng)有了它的同伴……這就是中國共產(chǎn)黨和其他民主勢力。我們共產(chǎn)黨人現(xiàn)在所進(jìn)行的工作是華盛頓、杰斐遜、林肯等早已在美國進(jìn)行了的工作”。這表明()。A:中國仿效美國建立了民主體制B:中共借此表達(dá)民主建國的訴求C:民主成為反法西斯同盟的旗幟D:民主體制促成了中美兩國結(jié)盟答案：B37.“教育即生長”是教育哲學(xué)家（）的觀點(diǎn)。A:杜威B:皮亞杰C:赫爾巴特D:瓦·根舍因答案：A38.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體要求通過學(xué)習(xí)使自己的價(jià)值、潛能、個(gè)性得到發(fā)揮，這屬于（）。A:尊重的需要B:安全需要C:歸屬與愛的需要D:自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：D39.被認(rèn)為缺乏科學(xué)依據(jù)的遷移理論是（）。A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說B:形式訓(xùn)練說C:經(jīng)驗(yàn)類化說D:共同要素說答案：B40.張寒暉創(chuàng)作的歌曲《松花江上》表現(xiàn)的題材是（）。A:大革命失敗B:抗日救亡C:紅軍長征D:第二次圍剿答案：B41.基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別（）A:基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作B:基因工程合成的是天然的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然存在的蛋白質(zhì)C:基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程D:基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或形狀水平)答案：B42.我國第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）。A:房宗岳B:廖世承C:陸志偉D:潘菽答案：B43.德育過程的基本矛盾是（）。A:教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾B:社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾C:教育者與受教育者的矛盾D:受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾答案：B44.有人說：“對歷史事件的發(fā)生、進(jìn)程、結(jié)果及性質(zhì)、影響等，對歷史人物的言行、貢獻(xiàn)、歷史地位等，對歷史現(xiàn)象的出現(xiàn)、狀態(tài)、波及、后果等的認(rèn)識(shí)，都需要將其放在歷史的條件中進(jìn)行具體的考量。”“對歷史性的發(fā)生、進(jìn)程、結(jié)果及性質(zhì)、影響等，對歷史人物的貢獻(xiàn)、歷史地位等”強(qiáng)調(diào)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中的()。A:歷史理解B:時(shí)空觀念C:唯物史觀D:史料實(shí)證答案：A45.課堂教學(xué)效率的高低取決于（)三大要素的相互協(xié)凋。A:班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生B:教師、學(xué)生、課堂情境C:教師、學(xué)生、紀(jì)律D:教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生答案：B46.著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)水平對學(xué)習(xí)效果的提高（）。A:最不利于學(xué)習(xí)效果的提高B:對學(xué)習(xí)效果的提高沒有影響C:對學(xué)習(xí)效果的提高有一定的影響D:最有利于學(xué)習(xí)效果的提高答案：D47.下列作品屬于舒伯特的是()。A:《驚愕交響曲》B:《哈利路亞》C:《鱒魚》D:《塔索》答案：C48.校領(lǐng)導(dǎo)按照新課標(biāo)的要求和學(xué)生現(xiàn)狀，結(jié)合該校教師近年來的課堂教學(xué)實(shí)際．對教材進(jìn)行了重新的定位和解讀，自主地開發(fā)課程。這屬于（）。A:校方教程B:國家教程C:校本課程D:地方教程答案：C49.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。A:生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用B:科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)C:學(xué)校教育D:市場推廣答案：C50.在非洲黑人的音樂中最重要的一種打擊樂器是()。A:鼓B:鐵鐘C:鑼D:手碟答案：A第II部分多選題（50題）1.教育具有（）等社會(huì)屬性。A:等級(jí)性B:相對獨(dú)立性C:永恒性D:歷史性答案：B、C、D2.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A:為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)B:幫助教師準(zhǔn)確地了解問題C:幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生D:幫助教師了解學(xué)生的心理疾病答案：A、B、C3.關(guān)于觀察法，下列說法正確的有（）A:可揭示因果關(guān)系，可重復(fù)檢驗(yàn)，數(shù)量化指標(biāo)明確B:兒童的心理與行為活動(dòng)不穩(wěn)定，各種表現(xiàn)具有偶然性，要進(jìn)行反復(fù)多次的觀察C:在“單盲”情況下，觀察的效果較為客觀可靠D:觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響答案：B、C、D4.[單選題]面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者的（），最終促成求助者的統(tǒng)一。A:負(fù)性情緒B:存在的矛盾C:不良行為D:錯(cuò)誤認(rèn)知答案：B5.[單選題]在你看來，工作是（）。A:打發(fā)時(shí)間的方式B:滿足個(gè)人興趣的舞臺(tái)C:維持生計(jì)的手段D:尋求人生意義的平臺(tái)答案：C6.教育目的的制定要考慮哪些客觀條件（）A:生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B:社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程C:制定者的哲學(xué)觀念、理想人格D:一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)制度答案：A、B、D7.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:心理沖突持續(xù)的時(shí)間B:充電行為受程序控制C:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱D:精神痛苦的程度答案：B8.教育職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)包括()。A:示范性B:復(fù)雜性C:創(chuàng)造性D:長周期性答案：A、B、C、D9.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:就事論事B:分析跡象C:補(bǔ)充提問D:相關(guān)分析答案：C10.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說過：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足B:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)D:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足答案：A、C、D11.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:精神分析療法B:完形療法C:行為療法D:認(rèn)知行為療法答案：D12.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:直接學(xué)習(xí)B:內(nèi)隱學(xué)習(xí)C:實(shí)踐學(xué)習(xí)D:替代學(xué)習(xí)答案：D13.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過程中包括（）A:符號(hào)學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:命題學(xué)習(xí)D:詞匯學(xué)習(xí)答案：A、B、C14.某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A:教幣應(yīng)平等公正地對待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系B:教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無邊界的C:教師對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展D:應(yīng)對家長進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議答案：A、C15.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:先進(jìn)的教育理念B:一定的研究能力C:良好的教育能力D:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)答案：A、B、C16.[多選題]關(guān)于錯(cuò)覺，下列說法中正確的包括（）。A:錯(cuò)覺有固定的傾向B:錯(cuò)覺的產(chǎn)生是有條件的C:錯(cuò)覺是一種歪曲的知覺D:只要具備了產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺必然會(huì)產(chǎn)生答案：A、B、C、D17.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:二因素論B:群因素論C:認(rèn)知成分理論D:三維結(jié)構(gòu)理論答案：A18.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）。A:獨(dú)立型和順從型B:場獨(dú)立型與場依存型C:沉思型與沖動(dòng)型D:輻合型與發(fā)散型答案：B、C、D19.下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的表述，正確的有()。A:情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開情緒B:情緒更多是與人的生理需要相聯(lián)系，情感則是與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系C:情緒具有情境性，情感具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和持久性D:情緒依賴于情感，是情感的具體表現(xiàn)答案：A、B、C、D20.對咨詢效果的評(píng)估應(yīng)圍繞()展開。單選A:咨詢師的評(píng)定B:咨詢目標(biāo)C:求助者的要求D:心理診斷答案：B21.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:加強(qiáng)與家長的溝通B:關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C:恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評(píng)D:發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處罰答案：A、B、C22.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:學(xué)校只要持有檢測合格證.就可以免責(zé)B:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)C:學(xué)校安全問題務(wù)必引起各方重視D:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任答案：B、C、D23.關(guān)系概念是指根據(jù)事物之間的相互關(guān)系形成的概念。下列屬于關(guān)系概念的有（）。A:高低B:上下C:毛筆D:好孩子答案：A、B24.教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。關(guān)于教育目的的說法正確的有（）(易錯(cuò))A:教育目的是人提出來的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性B:在當(dāng)下中小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育中實(shí)然的教育目的C:按結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)D:教育目的與教育方針既有聯(lián)系，也有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)答案：B、D25.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。A:行為成分B:意志成分C:認(rèn)知成分D:情感成分答案：A、C、D26.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線各國教育合作的重點(diǎn)是()。A:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享B:共建絲路合作機(jī)制C:開展教育互聯(lián)互通D:開展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作答案：B、C、D27.好的研究課題要滿足的要求有（）。A:有一定的科學(xué)和事實(shí)依據(jù)B:有價(jià)值C:具體明確D:覆蓋廣泛答案：A、B、C28.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:根音降半音B:三音、五音同時(shí)降低半音C:根音升高半音D:五音降半音答案：B、C29.古代教育一般是指（）時(shí)期的教育。A:原始社會(huì)B:封建社會(huì)C:以上都是D:奴隸社會(huì)答案：B、D30.現(xiàn)代教學(xué)的特征包括()。A:創(chuàng)造性B:科學(xué)性C:集體性D:倫理性答案：B、C、D31.民歌按照載體可以分為()。A:號(hào)子B:山歌C:花兒D:小調(diào)答案：A、B、D32.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:七降等于五升B:七升等于五降C:六升等于六降D:五升等于六降答案：A、B、C33.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》確立的保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵盾的原則包括（）A:尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B:適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C:教育與保護(hù)相結(jié)合D:除父母外的監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任答案：A、B、C34.關(guān)于遺忘的干擾說，以下敘述正確的是（）A:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果B:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制C:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因D:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)答案：A、B、C、D35.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:青壯年期B:少年期C:兒童期D:嬰幼兒期答案：A36.古代學(xué)校教育的特征有（）A:刻板性B:專制性C:階級(jí)性D:道統(tǒng)性答案：A、B、C、D37.問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）A:一一檢驗(yàn)法B:算法C:手段—目的分析法D:逆推法答案：C、D38.“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”黨的十八大報(bào)告首次提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于（）。A:引領(lǐng)思潮，為全國人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)B:凝聚力量，為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持C:強(qiáng)基固本.有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的侵蝕D:弘揚(yáng)主旋律，拒絕外來文化對中華文化的影響答案：A、C39.[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點(diǎn)。A:本能論B:社會(huì)學(xué)習(xí)理論C:挫折一侵犯學(xué)說D:侵犯論答案：B40.[單選題]個(gè)體對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:刻板印象B:首因效應(yīng)C:光環(huán)效應(yīng)D:近因效應(yīng)答案：C41.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能B:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)C:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論D:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)答案：A、B、C、D42.下列因素中，能夠促進(jìn)問題發(fā)現(xiàn)和有價(jià)值問題提出的是（）A:高活動(dòng)積極性B:思維的高依賴性C:強(qiáng)好奇心和求知欲D:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)答案：A、C、D43.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:消退B