完整版中學(xué)教師招聘考試真題題庫(kù)加解析答案

專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)教師招聘考試真題題庫(kù)加解析答案第I部分單選題（50題）1.蘭格的情緒理論屬于（）。A:丘腦理論B:認(rèn)知理論C:外周理論D:動(dòng)機(jī)理論答案：C2.有人點(diǎn)評(píng)教育中存在一種現(xiàn)象：“一塊模子印泥巴，以為自己是女?huà)z千個(gè)人兒一個(gè)樣，這種教育太可怕!”這種現(xiàn)象違背了()。A:直觀性原則B:啟發(fā)性原則C:循序漸進(jìn)原則D:因材施教原則答案：D3.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A:研究能力B:學(xué)習(xí)能力C:管理能力D:交往能力答案：A4.()是由浪漫主義時(shí)期作曲家為某種藝術(shù)表現(xiàn)的目的，根據(jù)文學(xué)家詩(shī)作而創(chuàng)作的歌曲。A:練習(xí)曲B:舞曲C:藝術(shù)歌曲D:交響曲答案：C5.教材的主體部分是（）。A:教科書(shū)和參考書(shū)B(niǎo):參考書(shū)和講義C:教科書(shū)和講義D:講授提綱和講義答案：C6.中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力可以分為認(rèn)知能力和核心能力，其中核心能力主要包括()。A:整合與運(yùn)用知識(shí)的能力B:歷史感知和記憶的能力C:提出和解決問(wèn)題的能力D:閱讀和獲取信息的能力答案：C7.后滾翻動(dòng)作時(shí)，（）A:3次B:2次C:4次D:1次答案：B8.往裝有未成熟的香蕉的袋子里放幾個(gè)成熟的蘋(píng)果，香蕉很快成熟，推測(cè)其中起主要作用的植物激素是（）。A:脫落酸B:赤霉素C:乙烯D:生長(zhǎng)素答案：C9.先用輕微、較弱的刺激，……使社交恐懼癥患者消除焦慮和恐怖情緒,最后達(dá)到矯正目的,這采用的是（）A:滿(mǎn)灌療法B:以上都不是C:系統(tǒng)脫敏法D:認(rèn)知療法答案：C10.有學(xué)者注意到，羅馬的擴(kuò)張，自共和國(guó)時(shí)代起，從無(wú)停息，耗費(fèi)了自己的國(guó)民人口資源。羅馬人不夠了，伊特拉斯坎人不夠了，意大利人不夠了?！肮駲?quán)”一次又一次不斷擴(kuò)大，一批又一批的異族進(jìn)入了羅馬，也改換了“羅馬”的性質(zhì)。此后，“羅馬”實(shí)施了()。A:自然法B:萬(wàn)民法C:公民法D:習(xí)慣法答案：B11.Findingajobinsuchabigcompanyhasalwaysbeen______hiswildestdreams.A:overB:beyondC:aboveD:under答案：B12.（）用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，它依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來(lái)測(cè)量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求。A:相對(duì)性評(píng)價(jià)B:總結(jié)性評(píng)價(jià)C:絕對(duì)性評(píng)價(jià)D:診斷性評(píng)價(jià)答案：C13.常見(jiàn)的人格測(cè)驗(yàn)不包括（）A:聯(lián)合型瑞文推理測(cè)驗(yàn)B:艾森克人格問(wèn)卷C:卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)D:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查答案：A14.荀子認(rèn)為“天地之變，陰陽(yáng)之化?！薄疤斓睾隙f(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起?！毕铝杏^點(diǎn)與之一致的是（）。A:牽一發(fā)而動(dòng)全身B:人病則憂(yōu)懼，憂(yōu)懼見(jiàn)鬼出C:心外無(wú)物，心外無(wú)事，心外無(wú)理D:理生萬(wàn)物，理主動(dòng)靜答案：B15.小明將班級(jí)畢業(yè)升學(xué)體育測(cè)試成績(jī)(滿(mǎn)分30分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理后，得到下表,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A:該組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是25B:該組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是24C:該組數(shù)據(jù)的極差是8D:該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是24答案：A16.下面所列舉的遷移種類(lèi)領(lǐng)域中，（）是錯(cuò)誤的。A:氣質(zhì)遷移B:情感遷移C:態(tài)度學(xué)習(xí)遷移D:知識(shí)與技能遷移答案：A17.下列屬于成長(zhǎng)期企業(yè)采取的營(yíng)銷(xiāo)策略的是（）。A:增強(qiáng)銷(xiāo)售渠道功效B:樹(shù)立產(chǎn)品形象C:改進(jìn)和完善產(chǎn)品D:開(kāi)拓新的市場(chǎng)答案：C18.______thatmyheadhadcleared,mybrainwasalsobeginningtoworkmuchbetter.A:ForB:NowC:DespiteD:Since答案：B19.下列民歌采用“魚(yú)咬尾”的創(chuàng)作手法的是()。A:《三十里鋪》B:《沂蒙山小調(diào)》C:《腳夫調(diào)》D:《嘎達(dá)梅林》答案：B20.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)思想界出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的現(xiàn)象，其根本原因是()。A:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)出現(xiàn)大變革，社會(huì)生產(chǎn)力有了較大發(fā)展B:王室衰微，思想控制不力C:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家思想比較活躍。善于思考D:封建政府的大力提倡答案：A21.琵琶曲《彝族舞曲》采用的是云南彝族“四大腔”中的()。A:山藥腔B:四腔C:五山腔D:海菜腔答案：D22.有學(xué)者認(rèn)為：“戰(zhàn)后西歐各國(guó)由于經(jīng)濟(jì)凋敝而導(dǎo)致了政局極度動(dòng)蕩，有可能引發(fā)赤色革命……這對(duì)美國(guó)是不可想象的，因此它必然要選擇復(fù)興歐洲?！庇纱嗣绹?guó)推行()。A:“大棒”政策B:杜魯門(mén)主義C:“冷戰(zhàn)”政策D:馬歇爾計(jì)劃答案：D23.布魯納在教學(xué)上提倡（）。A:接受法B:指導(dǎo)法C:討論法D:發(fā)現(xiàn)法答案：D24.張寒暉創(chuàng)作的歌曲《松花江上》表現(xiàn)的題材是（）。A:第二次圍剿B:紅軍長(zhǎng)征C:抗日救亡D:大革命失敗答案：C25.長(zhǎng)于描述敘事且具有抒情性的單樂(lè)章管弦樂(lè)是()。A:奏鳴曲B:交響曲C:交響詩(shī)D:協(xié)奏曲答案：C26.為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱(chēng)為（）。A:教學(xué)策略B:教學(xué)形式C:教學(xué)原則D:教學(xué)手段答案：A27.某夫婦通過(guò)創(chuàng)設(shè)“寶貝回家”尋子網(wǎng)，幫助走失、被拐兒童回家，喚起社會(huì)對(duì)走失、被拐兒童的關(guān)注?！皩氊惢丶摇睂ぷ泳W(wǎng)的建立所體現(xiàn)的對(duì)未成年人的保護(hù)是（）。A:司法保護(hù)B:社會(huì)保護(hù)C:學(xué)校保護(hù)D:家庭保護(hù)答案：B28.Irecentlywenttoacharityparty.AttheendofthevisitourhosttoldusthatthefollowingMondaywashisbirthday.Heasked21,asagifttohim,wewoulddosomethingkindforsomeoneelseonthatday.Ithoughtthatwasaterriblebirthday22!A:fromB:asC:aboutD:for答案：A29.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的是（）。A:盧梭B:赫爾巴特C:夸美紐斯D:洛克答案：C30.Thenovel,_____,A:VanityFairB:HardTimesC:FrankensteinD:SenseandSensibility答案：D31.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開(kāi)始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期?（）A:青年期B:成年期C:少年期D:青年初期答案：D32.下列詞語(yǔ)中畫(huà)橫線(xiàn)的字，每對(duì)讀音都不相同的是（）。A:緋紅／翡翠相宜／抑揚(yáng)頓挫B:應(yīng)和／附和折本／不折不扣C:星宿／宿營(yíng)渙散／煥然一新D:愚昧／迂腐籠罩／得隴望蜀答案：A33.柏遼茲在愛(ài)情的痛苦和思念中寫(xiě)了一部自傳作品是哪部?()A:《羅密歐與朱麗葉》B:《幻想交響曲》C:《本韋努托》D:《特洛伊人》答案：B34.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A:統(tǒng)一多方面教育力量B:組織和培養(yǎng)班集體C:了解和研究學(xué)生D:做好個(gè)別教育工作答案：B35.身處中西文化的交匯地，眾多香港文藝界人士博采眾長(zhǎng)，在電影、音樂(lè)、文學(xué)等藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)造了許多精品之作，引領(lǐng)了華人文化圈的流行風(fēng)潮。這說(shuō)明（）。A:“一國(guó)兩制”適用于所有國(guó)家和地區(qū)B:不同文化可以互相包容、彼此借鑒C:凡是香港流行的文化都是高雅生活情趣D:中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化答案：B36.（）年,中華人民共和國(guó)教育部開(kāi)始設(shè)立體育處,v,1956年改為上海體育學(xué)院。A:1954B:1953C:1952D:1951答案：C37.形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。A:教學(xué)過(guò)程之前B:教學(xué)過(guò)程之后C:學(xué)生畢業(yè)時(shí)D:教學(xué)過(guò)程之中答案：D38.態(tài)度的核心成分是（)。A:認(rèn)知成分B:行為成分C:情感成分D:意志成分答案：C39.對(duì)一件具體的事物、動(dòng)作或情境的恐懼稱(chēng)之為（）。A:廣場(chǎng)恐怖癥B:社交恐怖癥C:單純恐怖癥D:泛化恐怖癥答案：C40.教師分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，判斷學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)新知的條件。這種評(píng)價(jià)方式是()。A:形成性評(píng)價(jià)B:差異性評(píng)價(jià)C:診斷性評(píng)價(jià)D:終結(jié)性評(píng)價(jià)答案：C41.企業(yè)在戰(zhàn)略措施中采用不相關(guān)多樣化的目的是（）。A:培育新的增長(zhǎng)機(jī)會(huì)B:進(jìn)行不同行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移C:利用無(wú)形資產(chǎn)帶來(lái)乘數(shù)效應(yīng)D:利用不同的市場(chǎng)活動(dòng)分散經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)答案：B42.我國(guó)現(xiàn)今保存最早的琴譜是()。A:《廣陵散》B:《十面埋伏》C:《高山流水》D:《幽蘭》答案：D43.“當(dāng)斯大林逝世之際……俄羅斯當(dāng)時(shí)是世界上數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)國(guó)!那些指責(zé)斯大林的人卻用其雙手毀滅了這個(gè)超級(jí)大國(guó)!”作者是在抨擊蘇聯(lián)的()。A:新經(jīng)濟(jì)政策B:農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)C:工業(yè)化運(yùn)動(dòng)D:戈?duì)柊蛦谭蚋母锎鸢福篋44.某廠家率先改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，那么，在假定其他條件不變的情況下，該廠在同一時(shí)間內(nèi)（）。A:創(chuàng)造的單位商品價(jià)值不變，價(jià)值總量增多，交換中獲利不變B:創(chuàng)造的單位商品價(jià)值不變，價(jià)值總量增多，交換中獲利增多C:創(chuàng)造的單位商品價(jià)值降低，價(jià)值總量不變，交換中獲利不變D:創(chuàng)造的單位商品價(jià)值不變，價(jià)值總量不變，交換中獲利不變答案：B45.______thathewouldgetapromotionsoon,hefeltgratefulandworkedevenharder.A:ConvincingB:ConvincedC:HavingconvincedD:Beenconvinced答案：B46.在影響課程管理的因素中（）對(duì)課程管理有直接的影響。A:班級(jí)性質(zhì)B:對(duì)教師的期望C:教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D:班級(jí)規(guī)模答案：C47.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想主要體現(xiàn)的是（）。A:正規(guī)教育B:非制度化教育C:前制度化教育D:制度化教育答案：B48.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A:發(fā)散思維B:抽象思維C:分析思維D:聚合思維答案：A49.“20世紀(jì)的大幕拉開(kāi)了，紫禁城依然巍峨莊嚴(yán)，但太和殿前卻留下了中國(guó)在20世紀(jì)的第一年遭受的國(guó)恥?！辈牧现小爸袊?guó)在20世紀(jì)的第一年遭受的國(guó)恥”是指()。A:《辛丑條約》的簽訂B:《南京條約》的簽訂C:《璦琿條約》的簽訂D:《馬關(guān)條約》的簽訂答案：A50.歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，描寫(xiě)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一支活躍在地方的赤衛(wèi)隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)，并取得勝利的故事。故事發(fā)生地在()省。A:湖南B:江西C:四川D:湖北答案：D第II部分多選題（50題）1.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是（）。A:社會(huì)環(huán)境B:人際關(guān)系C:學(xué)校教育D:遺傳答案：A、C、D2.美國(guó)當(dāng)代著名教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)包括（）(?？?A:情感領(lǐng)域B:動(dòng)作技能領(lǐng)域C:日常生活領(lǐng)域D:認(rèn)知領(lǐng)域答案：A、B、D3.新民主主義的文化，是民族的科學(xué)的大眾的文化。其中“民族的”是指（）。A:在形式和內(nèi)容上有中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派B:反對(duì)外來(lái)的資本主義文化C:反對(duì)帝國(guó)主義壓迫，主張中華民族的尊嚴(yán)和獨(dú)立D:為全民族90%以上的工農(nóng)大眾服務(wù)答案：A、C4.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:宣泄B:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘C:過(guò)度補(bǔ)償D:酸葡萄心理答案：A、B、C、D5.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:根音升高半音B:三音、五音同時(shí)降低半音C:五音降半音D:根音降半音答案：A、B6.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性B:執(zhí)行具有內(nèi)潛性C:對(duì)象具有觀念性D:對(duì)象具有客觀性答案：A、B、C7.“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A:計(jì)劃和市場(chǎng)是不能兼容的B:計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的方式C:計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇D:計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別答案：B、D8.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類(lèi)現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問(wèn)頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無(wú)聞，教師所提的問(wèn)題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則B:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展C:在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能D:在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索答案：A、B、C、D9.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話(huà)，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話(huà)，開(kāi)始注視教室的前面，并立即開(kāi)始提問(wèn)。A:利用變化律B:制造突發(fā)事件C:利用學(xué)生的好奇心D:激發(fā)求知欲答案：C、D10.新課程體系下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)（）A:使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學(xué)水平B:周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行分析評(píng)估C:教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以教師自評(píng)為主D:校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)答案：A、C、D11.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:自信B:對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣C:獨(dú)立性D:冒險(xiǎn)精神答案：A、B、C、D12.下列重要文獻(xiàn)中，體現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的是（）。A:《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》B:《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》C:《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》D:《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》答案：A、C、D13.關(guān)于遺忘的干擾說(shuō)，以下敘述正確的是（）A:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制B:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)C:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果D:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因答案：A、B、C、D14.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)下列哪些途徑來(lái)形成（）A:直接轉(zhuǎn)化途徑B:間接發(fā)生途徑C:直接發(fā)生途徑D:間接轉(zhuǎn)化途徑答案：C、D15.某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說(shuō)他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書(shū)，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭(zhēng)議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A:教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展B:教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無(wú)邊界的C:教幣應(yīng)平等公正地對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系D:應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議答案：A、C16.31.《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定中小學(xué)招生實(shí)行“六公開(kāi)”原則，即（）A:公開(kāi)招生政策、公開(kāi)招生計(jì)劃B:公開(kāi)考生信息、公開(kāi)考生志愿C:公開(kāi)招生范圍、公開(kāi)招生程序D:公開(kāi)錄取方式、公開(kāi)錄取結(jié)果答案：A、C、D17.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:自我同一性對(duì)角色混亂B:勤奮感對(duì)自卑感C:親密感對(duì)孤獨(dú)感D:自主感對(duì)羞愧感答案：A、B、D18.學(xué)生這一因素主要從（）兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程。A:個(gè)體差異B:性別差異C:群體差異D:年齡差異答案：A、C19.處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）A:反射B:能運(yùn)用語(yǔ)言或較為抽象的符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷過(guò)的事物C:客體永恒性D:據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象答案：B、D20.下列說(shuō)法不正確的是（）。A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對(duì)一的關(guān)系B:沒(méi)有無(wú)動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)目的C:沒(méi)有無(wú)學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化答案：A21.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂(lè)趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂(lè)?！彼脑?huà)表明（）A:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿(mǎn)足B:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿(mǎn)足C:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值D:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)答案：A、B、D22.教育目的指明了受教育者的（）。A:發(fā)展進(jìn)程B:發(fā)展結(jié)果C:發(fā)展方向D:發(fā)展階段答案：B、C23.[單選題]如果你在車(chē)間工作，那么工作中有同事請(qǐng)求你幫助時(shí)，你會(huì)（）。A:不離開(kāi)崗位，告訴對(duì)方處理的辦法B:告訴對(duì)方，自己可以幫助對(duì)方，但目前不能離開(kāi)崗位C:告訴對(duì)方，讓主管幫助解決D:立即放下自己手頭的工作去幫助對(duì)方答案：A24.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:健康生活B:科學(xué)精神C:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：A、C、D25.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:衰竭階段B:康復(fù)階段C:恢復(fù)階段D:搏斗階段答案：A、D26.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌屬于（）。A:思維松弛B:思維散漫C:蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽D:破裂性思維答案：C27.學(xué)校的組織和制度文化的主要表達(dá)方式有（）。A:設(shè)施環(huán)境B:保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)C:角色規(guī)范D:規(guī)章制度答案：B、C、D28.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問(wèn)題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢(xún)有關(guān)資料，寫(xiě)出研究報(bào)告。A:探究性學(xué)習(xí)B:由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)C:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程D:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變答案：A、B、C、D29.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中作用的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）(?？?A:形成性評(píng)價(jià)B:診斷性評(píng)價(jià)C:總結(jié)性評(píng)價(jià)D:相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：A、B、C30.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C:完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:為人師表答案：A、C、D31.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C:采用了啟發(fā)式教學(xué)D:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段答案：B、C、D32.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類(lèi)型分為()兩類(lèi)。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段B:收攏性的樂(lè)段C:開(kāi)放性的樂(lè)段D:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段答案：A、D33.我國(guó)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次表明，中國(guó)改革要啃“硬骨頭”。下面對(duì)改革認(rèn)識(shí)正確的是（）。A:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展B:改革是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ).是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路C:改革是社會(huì)主義基本矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果和內(nèi)在要求D:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展答案：A、C、D34.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A:同級(jí)人民政府B:同級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)C:上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)D:上一級(jí)人民政府答案：A、C35.軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（）。多選A:時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化B:對(duì)客觀世界的態(tài)度不變C:對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化D:注意力集中在自身體驗(yàn)答案：A、C、D36.在學(xué)業(yè)成績(jī)考查中，試題類(lèi)型主要包括供答型和選答型兩大類(lèi)。下列屬于選答型試題的有（）。A:簡(jiǎn)答式試題B:陳述式試題C:是非題D:多項(xiàng)選擇題答案：C、D37.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:身心健康權(quán)B:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:受教育的權(quán)利答案：A、B、C、D38.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體。下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是（

）A:后勤保障設(shè)施B:教學(xué)儀器C:校園美化、綠化D:規(guī)章制度答案：A、B、C39.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的B:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的C:實(shí)施過(guò)違法行為的D:受到刑事處罰的答案：A、B40.[單選題]EPQ成人問(wèn)卷的適用范圍是（）。A:用于小學(xué)以上文化程度B:用于初中以上文化程度C:用于l6歲以上的成人D:用于l8歲以上的成人答案：C41.教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。關(guān)于教育目的的說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:按結(jié)