浙江省富陽(yáng)市2025屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析

浙江省富陽(yáng)市2025屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題平測(cè)試試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．化學(xué)趣味小組在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，對(duì)金屬R的活動(dòng)性進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)：將金屬R放入稀鹽酸中，觀察到有氣泡產(chǎn)生（該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：R+2HCl2=RCl2+H2↑），將R放入ZnSO4溶液中無(wú)任何變化。下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（）A．R+MgSO4=RSO4+Mg B．R+CuSO4=RSO4+CuC．R+H2SO4=RSO4+H2↑ D．2A1+3RSO4=Al2（SO4）3+3R2．2019年4月16日，法國(guó)巴黎圣母院突遭大火，在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．木質(zhì)屋頂燃燒 B．消防用水汽化 C．電線拉斷 D．拱柱摔碎3．實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（）A．過(guò)濾 B．鎂帶燃燒 C．滴管用后不洗插回原瓶 D．用力塞緊橡皮塞4．元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的A．電子總數(shù) B．電子層數(shù) C．最外層電子數(shù) D．質(zhì)子數(shù)5．控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是A．甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸B．甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度C．乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)D．乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)6．下列四個(gè)圖象中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是()A．水的電解B．加熱一定量的氯酸鉀制取氧氣C．木炭在氧氣中燃燒D．向二氧化錳中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液7．意大利羅馬大學(xué)的科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子，N4分子結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)N4的說(shuō)法正確的是()A．N4是一種單質(zhì) B．N4約占空氣體積的78%C．N4屬于一種新型的化合物 D．由于N4與N2的組成元素相同，所以它們的性質(zhì)相同8．下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中的“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A．①④ B．②③ C．①③ D．②④9．下列變化中屬于物理變化的是A．氫氣燃燒 B．菜刀生銹 C．冰雪熔化 D．電解水10．2019年10月1日，北京天安門(mén)前舉行了盛大的閱兵儀式，儀式上有許多氣球飛向天空，隨著氣壓的降低氣球炸裂。下列分析正確的是（）A．氣球炸裂屬于化學(xué)變化 B．升空過(guò)程中氣球內(nèi)氣體分子體積變小C．氣球內(nèi)填充的氣體是CO2 D．升空過(guò)程中氣球內(nèi)氣體分子空隙變大11．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是A．水和雙氧水的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的粒子一定是離子C．堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液都是堿溶液D．化合物是由不同種元素組成的，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物12．下列各組物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于化合物的是A．水、空氣B．自來(lái)水、氧氣C．礦泉水、冰水混合物D．高錳酸鉀、雙氧水二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．圖1是空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖2是用氣體壓力傳感器測(cè)出的集氣瓶中氣壓變化圖。（1）實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因是什么_____？（2）用化學(xué)式來(lái)表示BC段發(fā)生的反應(yīng)_____。（3）連接好實(shí)驗(yàn)裝置，將壓力傳感器接入電腦，在紅磷點(diǎn)燃前即打開(kāi)示波器開(kāi)關(guān)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體系內(nèi)的氣壓變化曲線如圖2所示。圖象中CD段氣壓變化的原因是什么？_____（寫(xiě)一條即可）14．在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí)我們接觸到了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)A中，當(dāng)紅磷燃燒時(shí)察到小氣球的變化現(xiàn)象為_(kāi)_______，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)小氣球與初始狀態(tài)相比________（填“相同”、“變癟”或“膨脹”）；（2）實(shí)驗(yàn)C中，可觀察到銀白色鐵釘表面析出________色固體，溶液由________色逐漸變?yōu)開(kāi)_______色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________；（3）實(shí)驗(yàn)B的現(xiàn)象是反應(yīng)后稱(chēng)量所得各物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和________（填“變大”、“變小”或“不變”）；（4）鎂燃燒時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是________、________，如果將能收集到的氧化鎂跟反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量相比，結(jié)果是________（填“變大”、“變小”、“不變”或“無(wú)法確定”）15．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖：（1）a試管中的氣體是_______________；b試管中的氣體檢驗(yàn)方法是______________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。（2）理論上ab試管中的氣體體積比_________，實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中往往ab試管兩種氣體體積比比理論值偏高，可能的原因是_____________。（寫(xiě)出一種可能）（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)和電解水微觀解釋圖示，你能得到什么結(jié)論？（至少寫(xiě)一條）______________16．為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，已知a實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，b實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖a所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管中的硫酸銅溶液倒入燒杯中的氫氧化鈉溶液中，試管仍然放回?zé)?，反?yīng)時(shí)燒杯中的現(xiàn)象是_______________。（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖b所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管中的稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈣粉末混合，試管仍然放回?zé)?，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，電子天平的讀數(shù)______(填“減小”、“不變”或“增大”)，原因是______。（3）兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)，對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在_____裝置中進(jìn)行。（4）從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_______(選填序號(hào))。①原子種類(lèi)、數(shù)目②分子種類(lèi)、數(shù)目③原子質(zhì)量④分子質(zhì)量三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．現(xiàn)有的硝酸鈉溶液,試計(jì)算下列問(wèn)題（1）若向上述溶液中加入20g水,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？____（2）若向上述溶液中加入20g硝酸鈉,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？____18．現(xiàn)有含CuSO4和H2SO4的混合溶液，向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量_____g；（2）求混合液中CuSO4的質(zhì)量；_____（3）求該NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：（1）食醋有酸味，因?yàn)槭炒字泻衉____（填化學(xué)式）。（2）濃硫酸具有_____作用能奪取紙張里的水分，生成黑色的炭。（3）氫氧化鈉固體密封保存的原因是_____。（4）汽車(chē)鉛蓄電池中含有的一種酸的化學(xué)式是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】將金屬R放入稀鹽酸中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明R能與稀鹽酸反應(yīng)，即活動(dòng)性R＞H；由R+2HCl2=RCl2+H2↑可知，R在化合物中顯+2價(jià)；將R放入ZnSO4溶液中無(wú)任何變化，說(shuō)明Zn的金屬活動(dòng)性比R強(qiáng)，即Zn＞R。A、由于金屬活動(dòng)性Mg＞Zn＞R，所以R不能與MgSO4反應(yīng)，錯(cuò)誤；B、由于金屬活動(dòng)性R＞H＞Cu，所以R能與CuSO4反應(yīng)，化學(xué)方程式R+CuSO4=RSO4+Cu，正確；C、金屬活動(dòng)性R＞H，R能與H2SO4反應(yīng)，化學(xué)方程式R+H2SO4=RSO4+H2↑，正確；D、由于金屬活動(dòng)性Al＞Zn＞R，所以Al能與RSO4反應(yīng)，化學(xué)方程式2A1+3RSO4=Al2（SO4）3+3R，正確。故選A。點(diǎn)睛：掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不能反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵。2、A【解析】

A、木質(zhì)屋頂燃燒生成二氧化碳和水等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故A正確；

B、消防用水汽化，是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故B錯(cuò)；

C、電線拉斷只是將其斷開(kāi)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；

D、拱柱摔碎只是形狀的改變，屬于物理變化，故D錯(cuò)。

故選A?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。3、D【解析】

A、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確，不符合題意。B、鎂帶燃燒，可用坩堝鉗夾持，圖中所示操作正確，不符合題意。C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋?zhuān)瑘D中所示操作正確，不符合題意。D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯(cuò)誤，符合題意。故選D。4、C【解析】

原子的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，當(dāng)最外層電子數(shù)小于4時(shí)，反應(yīng)中易失去電子成為陽(yáng)離子；當(dāng)最外層電子數(shù)大于4時(shí)，反應(yīng)中易得到電子成為陰離子。故選C。5、C【解析】

A、選項(xiàng)甲中，銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸，能實(shí)現(xiàn)目的；B、選項(xiàng)甲中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籆、選項(xiàng)乙中①中鐵釘和水和氧氣接觸生銹，③中鐵釘和氧氣接觸不和水接觸，不生銹，對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與水是否有關(guān)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籇、選項(xiàng)乙中①中鐵釘和水和氧氣接觸生銹，②中鐵釘和水接觸不和氧氣接觸，不生銹，③中鐵釘和氧氣接觸不和水接觸，不生銹，通過(guò)①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；故選C。6、D【解析】

A、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,質(zhì)量比是1:8，故A不正確；B、加熱一定量的氯酸鉀制取氧氣，生成的氧氣的質(zhì)量開(kāi)始增大，反應(yīng)完全，質(zhì)量不再變化，故B不正確；C、木炭在氧氣中燃燒，生成的氧氣會(huì)逐漸增加，反應(yīng)完全，質(zhì)量不再變化，故C不正確；D、向二氧化錳中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液，不斷產(chǎn)生氧氣，當(dāng)過(guò)氧化氫完全分解后不再生成氧氣，故D正確。故選D。7、A【解析】

A、單質(zhì)是含有一種元素的純凈物，N4屬于單質(zhì)，故A正確；B、N2約占空氣體積的78%，氮?dú)馀cN4不是同一種物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、化合物至少含有兩種元素，而N4只含一種元素，故C錯(cuò)誤；D、分子的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，N4與N2結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)一定不同，此D錯(cuò)誤。故選A。8、C【解析】試題分析：圖①中含有三種模型構(gòu)成的，含有三種物質(zhì)屬于混合物；圖②中四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，所示物質(zhì)為純凈物；圖③中含有三種模型構(gòu)成的，含有三種物質(zhì)屬于混合物；圖④中六個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，所示物質(zhì)為純凈物；選C考點(diǎn)：物質(zhì)的分類(lèi)。9、C【解析】試題分析：氫氣燃燒；菜刀生銹；電解水這三個(gè)變化中都有新的物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化；冰雪熔化過(guò)程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。故選C．考點(diǎn)：物質(zhì)變化10、D【解析】

A、氣球炸裂屬于物理變化，故錯(cuò)誤；B、升空過(guò)程，氣體分子的體積不會(huì)改變，故錯(cuò)誤；C、氣球能飛升，說(shuō)明氣體的密度比空氣小，故錯(cuò)誤；D、隨著氣壓降低，氣體分子空隙變大，故正確。故選D11、D【解析】

A.水和雙氧水的組成元素相同，但是構(gòu)成它們的分子的結(jié)構(gòu)是不同的，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.帶電的粒子不一定是離子，如質(zhì)子、電子都是帶電的微粒卻不是離子，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.呈堿性的溶液不都是堿溶液，如碳酸鈉溶液呈堿性，卻是鹽溶液，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.化合物是由不同種元素組成的，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，選項(xiàng)正確，故選D。【點(diǎn)睛】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由構(gòu)成物質(zhì)的微粒來(lái)保持的，即構(gòu)成物質(zhì)的微粒決定了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。12、C【解析】

A、水屬于化合物中的氧化物，空氣是混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、自來(lái)水屬于混合物，氧氣屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、礦泉水屬于混合物，冰水混合物中只有水分子，屬于化合物，故選項(xiàng)正確；

D、高錳酸鉀、雙氧水都屬于化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：C?！军c(diǎn)睛】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、把裝置中的氧氣耗盡集氣瓶中的氧氣被消耗，溫度逐漸恢復(fù)至室溫，壓強(qiáng)減小【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因是把裝置中的氧氣耗盡。（2）BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱導(dǎo)致氣壓增大幅度比氧氣消耗導(dǎo)致氣壓減小幅度大，紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）圖象中CD段氣壓變化的原因是集氣瓶中的氧氣被消耗，溫度逐漸恢復(fù)至室溫，壓強(qiáng)減小。14、膨脹變癟紅藍(lán)淺綠變小劇烈燃燒有白煙生成、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱（答對(duì)任意兩條即可）無(wú)法確定【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)A中，當(dāng)紅磷燃燒時(shí)觀察到小氣球的變化現(xiàn)象為先變大后變小，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)小氣球與初始狀態(tài)相比變癟了，因?yàn)榧t磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減??；故填：先變大后變??；變癟。（2）實(shí)驗(yàn)C中，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，可觀察到銀白色鐵釘表面析出紅色固體，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；故填：紅；藍(lán)；淺綠；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。（3）實(shí)驗(yàn)B的現(xiàn)象是反應(yīng)后稱(chēng)量所得各物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和變小，因?yàn)樘妓徕c和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳逸散到了空氣中；故填：變小。（4）鎂燃燒時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、有白煙生成、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，如果將能收集到的氧化鎂跟反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量相比，結(jié)果是無(wú)法確定，因?yàn)殒V燃燒消耗了空氣中的氧氣，質(zhì)量增加，但是同時(shí)生成的白煙飄走了，質(zhì)量減小，故不能確定。故填：劇烈燃燒；有白煙生成、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱（答對(duì)任意兩條即可）；無(wú)法確定。15、H2用帶火星的木條檢驗(yàn)2：1使用了金屬做電極，金屬電極和氧氣發(fā)生了反應(yīng)（其它答案合理也正確）在化學(xué)變化中，分子可以再分成原子，原子不能再分，又重新組合成新的分子【解析】

（1）電解水得到的氫氣和氧氣體積比為2:1，a管收集的氣體多，故為氫氣；氧氣可用帶火星的木條檢驗(yàn)；方程式為（2）電解水得到的氫氣和氧氣體積比為2:1；可能的原因：1.氫氣難溶于水而氧氣微溶于水，有部分氧氣溶解，2.使用了金屬做電極，金屬電極和氧氣發(fā)生了反應(yīng)；（3）從圖可知，水分子顯分解成原子，原子再重新組合成氫分子和氧分子。故得出“在化學(xué)變化中，分子可以再分成原子，原子不能再分，又重新組合成新的分子”的結(jié)論。16、產(chǎn)生藍(lán)色沉淀減小生成的二氧化碳?xì)怏w脫離體系密閉①③【解析】

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀，因此燒杯中的現(xiàn)象是：產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈣粉末混合，兩種物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，電子天平的讀數(shù)減小，其原因是：生成的二氧化碳?xì)怏w脫離體系。（3）兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)，對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在密閉裝置中進(jìn)行，否則體系的總質(zhì)量就可能改變。（4）從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是：①原子種類(lèi)、數(shù)目，③原子質(zhì)量；而分子種類(lèi)、分子質(zhì)量一定發(fā)生改變，分子的數(shù)目可能發(fā)生改變。故從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是：①③。【點(diǎn)睛】質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩际亲C明化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等，對(duì)于反應(yīng)中有氣體參加的反應(yīng)如紅磷在氧氣中燃燒，反應(yīng)中有氣體生成的反應(yīng)如碳酸鹽和酸反應(yīng)，如果用這些反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，就必須在密閉裝置中進(jìn)行，否則不能得出正確的結(jié)論。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、8%