一般過去時(shí)課件4篇

第第頁一般過去時(shí)課件優(yōu)秀4篇中學(xué)英語一般過去時(shí)教案篇一教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)稱呼語和問候語教學(xué)重點(diǎn)打招呼用語教學(xué)難點(diǎn)如何正確運(yùn)用打招呼用語教具多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1教學(xué)課程1.Greeting.2.WarmingupT:Class,Pleasestandup.Hello,class.S:Hello,Ms…T:Sitdownplease.S:Thankyou.3.Drills（1）練習(xí)打招呼問好。（2）練習(xí)感謝他人。（3）練習(xí)辭別語Goodbye。4.Practise1）Workinpairspart7andpart82）Completethesentences.Daming,____________,please（請坐）_____,______（同學(xué)們好）______（你好）.Jack._______,_______（感謝）,MissLi._______（再見）,Lucy.5.Conclude6.HomeworkCompletepart5andpart6個(gè)人修改課后評價(jià)一般過去時(shí)的構(gòu)成是什么篇二一般過去時(shí)的用法一般過去時(shí)表示在過去某個(gè)特定時(shí)間發(fā)生，也可以表示過去習(xí)慣性、常常性的'動作。一般不強(qiáng)調(diào)動作的影響，只說明的事情。句式：主語+動詞過去式+賓語+其它IhadawordwithJuliathismorning.今日清晨，我跟朱莉婭說了幾句話。Hesmokedmanycigarettesadayuntilhegaveup.他沒有戒煙的那陣子，抽煙抽得可兇了。一般過去時(shí)常與表示過去的時(shí)間狀語或從句連用，如：yesterday,lastweek,inthepast,in1993,atthattime,once,duringthewar,before,afewdaysago,when等等。注意在談到已死去的人的情況時(shí)，多用過去時(shí)。Hewasdeadin1990.表示過去連續(xù)發(fā)生的動作時(shí)，要用過去時(shí)。這種情況下，往往沒有表示過去的時(shí)間狀語，而通過上下文來表示。Theboyopenedhiseyesforamoment，lookedatthecaptain，andthendied.那男孩把眼睛張開了一會兒，看看船長，然后就去世了。表示在此之前一段時(shí)間內(nèi)常?；蚍磸?fù)的動作。常與always，never等連用。Mrs.Peteralwayscarriedanumbrella.彼得太太過去老是帶著一把傘。（只是說明她過去的動作，不表明她是否常帶著傘。）一般過去時(shí)練習(xí)題篇三一般過去時(shí)練習(xí)題寫出下列動詞的`過去式isam_________fly_______plant________are________drink_________play_______go________make________does_________dance________worry________ask_____taste_________eat__________draw________put______throw________kick_________pass_______do________一、用be動詞的適當(dāng)形式填空1、I_______atschooljustnow。2、He________atthecamplastweek。3、We________studentstwoyearsago。4、They________onthefarmamomentago。二、句型轉(zhuǎn)換1、Itwasexciting。否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________2、Allthestudentswereveryexcited。否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________三、用be動詞的適當(dāng)形式填空1、I______anEnglishteachernow。2、She_______happyyesterday。3、They_______gladtoseeeachotherlastmonth。4、HelenandNancy________goodfriends。四、句型轉(zhuǎn)換1、Therewasacarinfrontofthehousejustnow。否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________肯、否定回答：__________________________________________五、用行為動詞的適當(dāng)形式填空1、He_________（live）inWuxitwoyearsago。2、Thecat________（eat）abirdlastnight。3、We_______（have）apartylastHalloween。4、Nancy________（pick）uporangesonthefarmlastweek。5、I________（make）amodelshipwithMikeyesterday。6、They________（play）chessintheclassroomlastPElesson。7、Mymother_______（cook）anicefoodlastSpringFestival。8、Thegirls________（sing）and_______（dance）attheparty。六、句型轉(zhuǎn)換1、SuHaitooksomephotosattheSportsday。否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________2、Nancywenttoschoolearly。否定句：________________________________________________一般疑問句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________一般過去時(shí)的教學(xué)課件篇四一、教學(xué)內(nèi)容：mynewneighbor二、教學(xué)分析：一般過去時(shí)在同學(xué)中學(xué)階段學(xué)習(xí)不是很難理解的時(shí)態(tài)，但是卻是同學(xué)簡單出錯(cuò)的時(shí)態(tài)，由于單單從理解時(shí)態(tài)概念的角度是不難的，但是涉及到動詞時(shí)態(tài)，動詞過去式就大大加大了出錯(cuò)的幾率。如何正確運(yùn)用過去式顯得尤為緊要。在教學(xué)一般過去時(shí)中要處理好傳授學(xué)問與培育本領(lǐng)的關(guān)系，注意培育同學(xué)的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，使每個(gè)學(xué)習(xí)成為在老師引導(dǎo)正確、自然、精準(zhǔn)運(yùn)用一般過去式。教學(xué)重點(diǎn)：一般過去時(shí)的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)實(shí)際情況正確使用一般過去時(shí)談?wù)撨^去發(fā)生的'事。三、學(xué)情簡析：一般現(xiàn)在時(shí)是學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的基礎(chǔ)，同學(xué)學(xué)過一般現(xiàn)在時(shí)，印象深刻，偶然也會見到一般過去時(shí)的句型，因而已有充分的學(xué)問準(zhǔn)備。同學(xué)已經(jīng)具備了確定的察看，分析和解決問題的本領(lǐng)，所以，本節(jié)課應(yīng)把同學(xué)分成小組，多為同學(xué)制造自主自習(xí)，給同學(xué)供應(yīng)合作探究的機(jī)會。更改過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械練習(xí)的現(xiàn)象，提倡同學(xué)自動參加，樂于探究，勤于動手，培育同學(xué)搜集和處理信息的本領(lǐng)、取得新學(xué)問的本領(lǐng)及交流、合作的本領(lǐng)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：把握動詞過去式的構(gòu)成，把握一般過去時(shí)句式的應(yīng)用，依據(jù)情境正確使用一般過去時(shí)談?wù)撨^去的事件。2、本領(lǐng)目標(biāo)：用歸納法得出動詞過去式的構(gòu)成規(guī)律和一般過去時(shí)的句式特點(diǎn)，進(jìn)展同學(xué)的歸納本領(lǐng)、推理本領(lǐng)和應(yīng)用本領(lǐng)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過情境教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情感，激發(fā)同學(xué)愛祖國主義熱誠。五、課前準(zhǔn)備：（一）多媒體課件（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)緊要對本節(jié)課所用到的一些教學(xué)內(nèi)容做到充分準(zhǔn)備，隨時(shí)抽取所涉及的教學(xué)內(nèi)容，同季節(jié)省了時(shí)間。）（二）寫出下列動詞的過去式1、askpushwaitplaydancelivestudycrycarrystop2、dobegingogivesingComeputcostcutmakeSpendbuylend（設(shè)計(jì)意圖：這部分的設(shè)計(jì)緊要讓同學(xué)對動詞過去式的變動規(guī)律有初步印象，為下面的教學(xué)動詞過去式做好鋪墊。）六、教學(xué)流程：環(huán)節(jié)一：1、呈現(xiàn)下列兩組句子，讓同學(xué)對比發(fā)覺他們的不同點(diǎn)。Iam13thisyear.Iwas12lastyear.Theweatherisfinetoday.Theweatherwasfineyesterday.Heplaysbasketballeveryweekend.Heplayedbasketballlastweekend.2、呈現(xiàn)兩組句子的不同點(diǎn)：謂語動詞和時(shí)間狀語。第二組句子中的的時(shí)間狀語和過去時(shí)間有關(guān)，而且動詞加ed，此組句子是一般過去時(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緊要對短文中的be動詞的過去式變動了解并把握，特別是一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去式的區(qū)分有深刻的印象。）環(huán)節(jié)二：Fastreading1、Readthepassagequickly.Underlinetheverbsinpasttense.movemovedhavehadlooklookedseesawfoldfoldedpickpickedputputfillfilledattachattachedsaysaidleaveleftringrangrunranhidehidopenopenedsmilesmiledbecomebecame2、老師領(lǐng)讀這些單詞，然后讓同學(xué)總結(jié)動詞變成一般過去時(shí)的原則。①looklookedfoldfoldedpickpickedfillfilledattachattachedopenopened②movemovedsmilesmiled③havehadseesawputputsaysaidleaveleftringrangrunranhidehidbecomebecame3、增補(bǔ)另外兩種動詞的變動方式④stopstoppedplanplanned⑤studystudiedcarrycarried任務(wù)一，把握規(guī)定和不規(guī)定動詞過去式的構(gòu)成規(guī)律（一）同學(xué)討論預(yù)習(xí)碰到的問題，老師予以點(diǎn)拔，分小組討論，引導(dǎo)同學(xué)察看和分析，歸納出規(guī)定動詞的過去式構(gòu)成。1、一般加ed；2、以e結(jié)尾的加d；3、以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加ed；4、以輔元輔結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫末尾的輔音字母加ed。（二）不規(guī)定動詞的過去式需要用心去記，但請同學(xué)們從母音字母和輔音字母的變動上進(jìn)行察看比較，找出其一些變動規(guī)律：1、沒有變動，如:putcut2、更改母音的，如:digdug3、母音和輔音都有更改的，如:bringbrought（設(shè)計(jì)意圖：這一部分的設(shè)計(jì)緊要是對動詞變過去式的變動規(guī)定進(jìn)行歸納總結(jié)，讓同學(xué)學(xué)會察看問題，找出規(guī)律，加深印象，從而順當(dāng)把握動詞過去式的變動規(guī)定。）環(huán)節(jié)三：detailedreading1、Readthepassagecarefullyandanswerthequestions：Whendidthisstoryhappen？Lastweekend.（拓展與一般過去時(shí)常用的時(shí)間狀語：yesterday，last…，…ago,justnow等）Whatdidtheneighborlooklike？Whatdidlucyseeaboutherneighbor？Howdidtheybecomefriends？通過回答后面三個(gè)問題，讓同學(xué)能夠基本復(fù)述這篇故事。2、WhatdidyoulearnfromLucy？Ifyouwantotherstobenice,benicetothem.任務(wù)二：把握含有行為動詞一般過去時(shí)的三種句式。同學(xué)寫出含有行為動詞的一般過去時(shí)的確定句、否定句和一般疑問句，并進(jìn)行確定和否定回答，比較歸納出一般過去時(shí)的三種句式。1、確定句：主語+動詞的過去時(shí)+……2、否定句：主語+didnt+動詞原形+……3、一般疑問句：Did+主語+動詞原形+……？任務(wù)三：把握動詞tobe的一般過去時(shí)的三種句式（一）同學(xué)找出書中含動詞tobe的一般過去時(shí)的確定句、否定句、疑問句及其確定、否定回答形式，察看分析并歸納出動詞tobe的一般過去時(shí)的三種句式。1、確定句：主語+was/were+……2、否定句：主語+wasnot/wasnt+……3、一般疑問句：was/were+主語+……？（二）老師巡察幫忙釋疑并校對答案，同學(xué)分角色閱讀并表演對話。任務(wù)四：Practice1CircleastoryMakeupastory,eachstudentaddsoneortwosentencesafter”lastweekend,afunnystoryhappenedtome.……”Practice2畫一個(gè)表格畫一表格，反映出已學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來時(shí)和一般過去時(shí)與時(shí)間的關(guān)系，讓同學(xué)分別用四種時(shí)態(tài)敘述在不同的時(shí)間發(fā)生的事，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緊要對短文中的動詞的過去式句子和內(nèi)容了解并把握，特別是一般過去式的否定句、疑問句和特別疑問句的變動規(guī)定深深把握。）環(huán)節(jié)四：鞏固性練習(xí)1、WewatchedTVthewholenight.（改為一般疑問句，并作確定和否定問答）____________________________________________________________________2、Shegottotheairportat9:00thatday.（對畫線部分提問）________________________________________________________