班級文化主題建設(shè)及方案班級文化建設(shè)特色介紹（5篇）

第第頁班級文化主題建設(shè)及方案班級文化建設(shè)特色介紹（5篇）總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面料子，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作本領(lǐng)的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？這次美麗的我為親帶來了5篇《最新班級文化主題建設(shè)及方案班級文化建設(shè)特色介紹》，希望能為您的思路供應(yīng)一些參考。班級文化主題建設(shè)及方案班級文化建設(shè)特色介紹篇一班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自發(fā)或不自發(fā)地通過確定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自發(fā)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著我們的行為。通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、樂觀進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境美妙乾凈、富有激勵性。1、班訓(xùn)20分。目的：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到實(shí)在行動中，加深對班級的了解，培養(yǎng)班級的凝集力和集體榮譽(yù)感。要求：設(shè)計上具有特點(diǎn)，穩(wěn)重點(diǎn)方激揚(yáng)向上，形狀不限，布置在班級后黑板上方的墻上。2、班級公約20分。目的：班級公約是全班共同信守的制度，具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。要求：班級公約緊要包含文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置，對本班學(xué)生的行為有確定的管束力。3、班務(wù)欄（前面黑板右側(cè)宣傳框）30分。要求：精致張貼整齊。可以依據(jù)班級的需要張貼一些信息。（如：課程表，灑掃表，班團(tuán)委會成員表等）4、班級墻壁文化30分。要求：乾凈，素雅，大方；美化，文化，節(jié)省化。可以張貼對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有樂觀影響的名言警句，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品，具有班級特色。班級文化主題建設(shè)及方案班級文化建設(shè)特色介紹篇二班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自發(fā)或不自發(fā)地通過確定的形式融匯到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自發(fā)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其緊要的作用。為此，本學(xué)期將連續(xù)加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。齊炫我精彩，共建班文化1、紀(jì)律嚴(yán)明，和諧友愛，奮勉向上，特色鮮明；2、以寄宿制的特點(diǎn)為背景，讓班級充分活力，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家，以呈現(xiàn)我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成績；3、通過實(shí)施班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級特色文化功能，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生智能，增長學(xué)生身心健康，美化學(xué)生心靈，鑄造學(xué)生人格精神，不絕豐富班級文化內(nèi)涵，使班級充分活力。1、以專業(yè)部為單位，各部長負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級文化建設(shè)的實(shí)在工作，組織班級組長和班主任實(shí)施班級文化建設(shè)，以體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)、班級和班級特色的有機(jī)結(jié)合。2、各班級由班主任負(fù)責(zé)，組織該班科任老師和學(xué)生落實(shí)該班班級文化建設(shè)的實(shí)在工作。3、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的精彩樂園”。提倡予以班級個性文化內(nèi)涵，老師要從學(xué)生興趣喜好、家長素養(yǎng)、家庭氛圍和老師的個性特長等因素啟程，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自發(fā)、樂觀地參加班級文化建設(shè)的活動中來。4、應(yīng)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立實(shí)在可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。5、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。（一）班級布置樂觀營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。1、門口班級呈現(xiàn)牌所需內(nèi)容（以14幼1為例）：班名：14幼師1班脈動班班級簡介：55位精兵強(qiáng)將，不鳴則已，一鳴驚人！永不后退的我們，既然選擇的遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。班級目標(biāo)：拼兩載春秋，搏一生無悔班級格言：拼搏培養(yǎng)成功，態(tài)度決議命運(yùn)，汗水澆灌希望，幼1輝煌。班主任寄語：勇往直前，智慧在胸，迎難而上。2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》，黑板左方有張貼欄，后門墻壁有榮譽(yù)欄，此項學(xué)校供應(yīng)；3、班級內(nèi)的勵志標(biāo)語可以充分體現(xiàn)班級特色，可以征集班級同學(xué)提出的勵志語。以上每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“應(yīng)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合班級學(xué)生的特點(diǎn)。（二）班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺乾凈）和珍惜公物教育。（三）班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約，以此管束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評管理方法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際（就餐、就寢、禮儀、學(xué)習(xí)存在的問題等）召集同學(xué)共同訂立班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比方法，訂立班級行為達(dá)標(biāo)評比方法等，加強(qiáng)班級成員之間的凝集力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（四）班級活動文化。活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性、自動性和快捷性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參加。班級活動要重視對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展班會、綜合實(shí)踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、認(rèn)真，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成績。鼓舞學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競賽等，學(xué)生的喜好、多樣，有健康的審美情趣。樂觀參加各種社會實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)他人。各班主任依據(jù)自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分呈現(xiàn)學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓舞和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參加班級文化的建設(shè)。班級文化建設(shè)驗收時間為10月末，學(xué)校將評比出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名，并予以稱贊和嘉獎。請各班于10月9日下午6點(diǎn)前將以下料子電子檔形式發(fā)送到xx處1、班名、班級簡介、班級目標(biāo)、班級格言、班主任寄語、班主任照片、班級照片。2、班級所在寢室的門牌號、寢室格言、寢室人員名單（混合寢室由人多的班級緊要負(fù)責(zé)）、寢室人員集體照。班級文化主題建設(shè)及方案班級文化建設(shè)特色介紹篇三班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建設(shè)"和諧學(xué)校"、"溫馨教室"，創(chuàng)設(shè)美妙的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍，通過環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級文化檢查評比，實(shí)在方案如下：a組（1至3班級）：四至六班級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)b組（4至6班級）：一至三班級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一至六班級9個教學(xué)班。20xx年11月16日下午第三節(jié)課后。各班得分=（全部評委的總分—1個最高分—1個最低分）÷評委數(shù)，分兩個組別從高到低依次評出一、二、三、依據(jù)總分次序評出一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個。六、評分標(biāo)準(zhǔn)。項目100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容健康，主題鮮明，有創(chuàng)意、有特色，與時俱進(jìn)，以學(xué)報15分生作品為主。（a：15分b：12分c：9分d、6分）班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級特色，語言具有激勵性，營造奮勉30分向上的班風(fēng)。（a：30分b：25分c：20分d：15分）教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛(wèi)生教室地面干凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區(qū)20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺、設(shè)備乾凈、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角、保溫桶等是否乾凈，如未達(dá)要求，每項扣1分?？偡纸饧覍W(xué)校班級文化主題建設(shè)及方案班級文化建設(shè)特色介紹篇四一、引導(dǎo)思想具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境美妙乾凈、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長期發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻?zhàn)陨淼奶匦?，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。二、建設(shè)目標(biāo)1、彰顯五（2）班個性的“絢爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)2、呈現(xiàn)五（2）班學(xué)生杰啟程展的軌跡3、創(chuàng)設(shè)五（2）班學(xué)生素養(yǎng)呈現(xiàn)的平臺4、讓五（2）班每個孩子沐浴在絢爛的陽光下，跟隨著濃濃的書香杰出成長三、班級布置的思路1、班級個性命名：歡快螞蟻中隊2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧漸漸潤我心田，五二少年陽光絢爛。3、班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機(jī)盎然的樂園，一片純潔圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般絢爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，相互幫忙。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中吸取歡快，在歡快中漸漸成長！4、班訓(xùn)：歡快閱讀，歡快生活，幸福成長！四、主題文化板塊設(shè)計思路1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書呈現(xiàn)版塊內(nèi)容：呈現(xiàn)學(xué)生的美詞妙句摘抄、歡快讀書卡、好書共同共享、讀后感展評等，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長的腳跡。2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌呈現(xiàn)版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，呈現(xiàn)在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就瞧到了勤勞熱誠，看到他們你就瞧到了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就瞧到了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛旋的起點(diǎn)。3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自身供應(yīng)書籍，鼓舞學(xué)生本身樂意從家里拿來自身愛好的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參加管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本領(lǐng)。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的`歡快，“感謝書籍，享受閱讀”營造書香教室。4、“亮點(diǎn)背囊”——每個學(xué)生都有自身的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著自身的亮點(diǎn)不絕地走在前進(jìn)的道路上，就像一群歡快的小螞蟻一樣，渺小但不缺少氣力，平常但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位老師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時就可以趕忙寫一張亮點(diǎn)卡稱贊他。每一個孩子都在不絕地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自身的亮點(diǎn)卡放入自身的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會始終背負(fù)著自身的亮點(diǎn)卡行走在充分陽光的成長之路上。5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自身成長的腳跡。每周一條名人名言，每個同學(xué)的生日都有屬于自身的生日詩……這些都是我們自身的財富。我們要在個性空間里把他們呈現(xiàn)出來，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自身的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。6、“第三只眼看世界”——黑板報。五、開展豐富的班級活動1、開展特色主題班隊會。依據(jù)五二歡快螞蟻中隊學(xué)期活動計劃中的活動主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進(jìn)班級特色文化的形成。2、開展有益有趣味、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評比、講故事競賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動加強(qiáng)學(xué)生自信心，豐富學(xué)習(xí)生活。3、以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書介紹會活動。使學(xué)生明白讀好書的意義；培養(yǎng)學(xué)生愛好閱讀，并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。班級文化主題建設(shè)及方案班級文化建設(shè)特色介紹篇五10月13日—10月22日1、班級衛(wèi)生：（1）衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。（3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。2、黑板報評比依據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習(xí)慣爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。3、班級特色呈現(xiàn)（1）班級環(huán)境布置前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)宣傳班級，增長學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點(diǎn)綴。（2）班級制度文化建設(shè)在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自發(fā)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè)，不但為學(xué)生供應(yīng)了評定德行行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學(xué)生時時都在確定的準(zhǔn)則規(guī)范下自發(fā)地管束自身的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展供應(yīng)保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。（3）班級特色文化建設(shè)各班可依據(jù)自身的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學(xué)生風(fēng)采呈現(xiàn)角、花草苑、小組呈現(xiàn)角等，要求和諧美觀，有應(yīng)用性。本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色呈現(xiàn)（班級環(huán)