三四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8篇

第第頁(yè)三四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8篇三四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇1一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)的英語(yǔ)課，本班級(jí)共有學(xué)生50人，年齡在911歲之間，他們身心健康、活潑可愛(ài)、接受知識(shí)的本領(lǐng)強(qiáng)。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)很感興趣，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析：本冊(cè)教材共有10個(gè)單元。緊要從學(xué)習(xí)一些文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)乾凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成嘹亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，而且培養(yǎng)動(dòng)手本領(lǐng)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)乾凈、規(guī)范。五、緊要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的緊要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。5．教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況。6、依據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師引導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自發(fā)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。7、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、吸取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的酷愛(ài)。8、跟家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，共同搭配。六、教學(xué)時(shí)間布置表教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一周unit1第二周unit2第三周exercise1～2第四周unit3第五周unit4第六周nationaldays第七周unit4第八周unit5第九周exercise4～5第十周midtermexamination第十一周unit6第十二周unit7第十三周exercise6～7第十四周unit8第十五周unit9第十六周exercise8～9第十七周unit10第十八周exercise1～5第十九周exercise6～10第二十周reviewunit第二十一周finalexamination隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校老師素養(yǎng)要求的不絕提高；隨著研究的不絕深入，學(xué)校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不絕進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。三四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇2學(xué)校四班級(jí)下學(xué)期的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們愛(ài)好新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的奇怪心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們愛(ài)好引起別人的注意，重視老師的稱贊，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的快捷，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有很多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語(yǔ)課可使學(xué)校生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開(kāi)闊視野，擴(kuò)展他們的知識(shí)，豐富他們的經(jīng)過(guò)；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。依據(jù)學(xué)校生的生理和心理以及發(fā)展需求，學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常溝通的本領(lǐng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。（2）符合學(xué)校生興趣的需求。同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有確定的彈性和快捷性，有助于因材施教。這不但有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與本領(lǐng)，也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學(xué)校的需要，確保他們也能實(shí)現(xiàn)《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè)。小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中布置了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不行努力探求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不行超出學(xué)校生的接受本領(lǐng)范圍。學(xué)校英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600—700），及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)本領(lǐng)的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不行要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。一、采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以接受。2、創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如給他打個(gè)電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功練習(xí)與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)神色達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的溝通活動(dòng)。4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—basedactivities），開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成實(shí)在任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergentthinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergentthinking）。二、另外，教學(xué)組織和課堂布置快捷，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性：1、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和充分的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。2、開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才略使每個(gè)學(xué)生充分地參加課堂實(shí)踐，才略體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才略實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。3、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以幫忙學(xué)生培養(yǎng)起相互關(guān)懷，合作團(tuán)體精神。三、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：1、利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不但能為學(xué)生供應(yīng)規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以供應(yīng)真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)（bodylanguage）—————手勢(shì)、動(dòng)作、神色等的示范。2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有心注意，加深印象，幫忙學(xué)生長(zhǎng)期記憶。3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超出時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的學(xué)校英語(yǔ)課尤為緊要。四、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)學(xué)校生樂(lè)觀進(jìn)?。?.敬重和珍惜學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以確定。課采用口頭稱贊和精神嘉獎(jiǎng)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)予以稱贊。2.評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和溝通本領(lǐng)為緊要依據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校老師素養(yǎng)要求的不絕提高；隨著研究的不絕深入，學(xué)校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不絕進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。三四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇3一．教學(xué)目的1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；2、培養(yǎng)學(xué)生具有確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常溝通的本領(lǐng)。4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)。5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包含教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、喜好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。3、能聽(tīng)、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)三、課時(shí)布置單元課時(shí)周第一單元6課時(shí)2周第二單元6課時(shí)2周第三單元3課時(shí)2周復(fù)習(xí)16課時(shí)1周第四單元6課時(shí)2周第五單元6課時(shí)2周第六單元6課時(shí)2周復(fù)習(xí)23課時(shí)1周機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)2周共計(jì)48課時(shí)16周三四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇4一、學(xué)生情況分析：從情感的表現(xiàn)方式來(lái)看，這個(gè)階段的孩子大多數(shù)處于十歲左右，這個(gè)階段的兒童仍然存在注意力不穩(wěn)定、不長(zhǎng)期，難于長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情緒外露，易激動(dòng)，喜怒哀樂(lè)很容易通過(guò)面部神色表現(xiàn)出來(lái)等特點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面看，學(xué)生已經(jīng)有了確定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是學(xué)生成績(jī)分化比較嚴(yán)重，四班級(jí)下冊(cè)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)聞讀有了更深一步的要求，這種兩級(jí)分化的的現(xiàn)象可能更加嚴(yán)重。所以老師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的`學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材結(jié)構(gòu)與分析本冊(cè)教材單詞表中更有單詞95個(gè)單詞，其中四會(huì)詞匯（重點(diǎn)詞匯）有46個(gè)，三會(huì)單詞41個(gè)，短語(yǔ)8個(gè)。unit1特殊疑問(wèn)句where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的運(yùn)用unit2情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用unit3wantto的運(yùn)用，wouldlike的運(yùn)用unit4第三人稱單數(shù)的運(yùn)用；sometimes,often,usually的用法。unit5howmuch的運(yùn)用；購(gòu)物時(shí)的交際用語(yǔ)unit6特殊疑問(wèn)句what,how,where的運(yùn)用三、教學(xué)重點(diǎn)：1、四會(huì)單詞嫻熟掌握；2、能在實(shí)在的情境中運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)酷愛(ài)家庭，酷愛(ài)學(xué)校的情操，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。能夠自由的談?wù)撎鞖?。四、教學(xué)難點(diǎn)：四班級(jí)關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自身品讀有規(guī)律的單詞。五、教學(xué)措施：1、依據(jù)以往的學(xué)生學(xué)后面丟前面的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)，我們用的教材在教學(xué)中有確定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限，先進(jìn)行本冊(cè)教材中心基礎(chǔ)訓(xùn)練，再回到教材。這樣學(xué)生能較系統(tǒng)的掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，也能為連續(xù)學(xué)習(xí)奠定確定的基礎(chǔ)，取得事半功倍的功效。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，研討教材，深挖教材中蘊(yùn)含的知識(shí)性和人文性的點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3、運(yùn)用各種不同的資源來(lái)輔佑襄助教學(xué)，如一起作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)更能，對(duì)農(nóng)村學(xué)生尤為緊要，彌補(bǔ)了家長(zhǎng)水平有限的制約。學(xué)生通過(guò)自學(xué)ppt，可以幫忙學(xué)生在家里自學(xué)英語(yǔ)并進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。4、加添呈現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性?？梢宰寣W(xué)生將自身的錄音或者視頻上傳到公共平臺(tái)，加強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有活力。5、在課堂上多開(kāi)展一些有趣味味的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如whatsmissing？招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。6、充分利用pairwork,groupwork，學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合，找好搭檔，每天課前滾動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的對(duì)話，比一比誰(shuí)說(shuō)的句子多。對(duì)于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片，看看誰(shuí)輸?shù)亩唷?、木偶劇配音對(duì)促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)磨練很有幫忙，這學(xué)期在有限的時(shí)間里，讓學(xué)生制作動(dòng)漫，并配音，激發(fā)學(xué)生的樂(lè)觀性。六、教學(xué)進(jìn)度：本學(xué)期教學(xué)為十八個(gè)周，四班級(jí)英語(yǔ)每周二節(jié)，共計(jì)三十六節(jié)/班，實(shí)在布置如下；第一周——第二周unit1四課時(shí)第三周——第四周unit2四課時(shí)第五周——第六周unit3四課時(shí)第七周——第八周unit4四課時(shí)第九周——第十周unit5四課時(shí)第十一周——第十二周unit6四課時(shí)機(jī)動(dòng)加復(fù)習(xí)十二課時(shí)，共計(jì)三十六課時(shí)三四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇5一、全冊(cè)教材分析:本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（pep）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的學(xué)校英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供學(xué)校6班級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．重視本領(lǐng)培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視快捷擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。二、學(xué)生學(xué)情分析本班學(xué)生共有59人，其中男生31人，女生28人。四班級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)乾凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成嘹亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，而且培養(yǎng)動(dòng)手本領(lǐng)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)乾凈、規(guī)范。五、教學(xué)方法措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的緊要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和練習(xí)。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。六、教學(xué)時(shí)間布置單元課時(shí)周unit1六課時(shí)二周unit2六課時(shí)二周unit3六課時(shí)二周recycle1三課時(shí)一周unit4六課時(shí)二周unit5六課時(shí)二周unit6六課時(shí)二周recycle2三課時(shí)一周三四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇6一、引導(dǎo)思想以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，充分遵奉并服從四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造本領(lǐng)。二、學(xué)生知識(shí)本領(lǐng)習(xí)慣態(tài)度分析四班級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材簡(jiǎn)析:本冊(cè)教材分為8個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元和兩個(gè)文化單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視快捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。四、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)乾凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成嘹亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，而且培養(yǎng)動(dòng)手本領(lǐng)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)乾凈、規(guī)范。六、緊要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的緊要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。七、課時(shí)布置unit1schoolsubjects6課時(shí)unit2schoolactivities6課時(shí)unit3myweek6課時(shí)review13課時(shí)unit4myday6課時(shí)unit5mybody6課時(shí)unit6toys6課時(shí)review23課時(shí)每單元布置一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：4課時(shí)三四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇7一、學(xué)情分析：在經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了確定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣連續(xù)高漲，課堂上，他們舉手樂(lè)觀，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能定時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的樂(lè)觀搭配，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的本領(lǐng)已經(jīng)顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常溝通的本領(lǐng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的察看、記憶、邏輯、想象和創(chuàng)造本領(lǐng)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)和緊要目標(biāo)：本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.重視本領(lǐng)培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視快捷擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，重視本領(lǐng)的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視快捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和緊要任務(wù)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)xx組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)xx個(gè)單詞和xx個(gè)句子（包含學(xué)校、時(shí)間、衣裳、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教學(xué)方法及措施：鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面動(dòng)手打開(kāi)教學(xué)：1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的引導(dǎo)。4、連續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的方法，幫忙學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期連續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時(shí)連續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué)，以不絕擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)布置：周布置二課時(shí)每個(gè)單元共12頁(yè)，第12頁(yè)呈現(xiàn)本單元的緊要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）；第38頁(yè)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用一課時(shí)，共6課時(shí)完成。第912頁(yè)為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）。課時(shí)布置如下：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)unit1ourschool6課時(shí)unit2whattimeisit？6課時(shí)unit3isthisyourskirt？6課時(shí)recycle13課時(shí)期中復(fù)習(xí)檢測(cè)3課時(shí)unit4itswarmtoday6課時(shí)unit5howmuchisit？6課時(shí)unit6atafarm6課時(shí)recycle23課時(shí)總復(fù)習(xí)6課時(shí)共計(jì)51課時(shí)三四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇8一、班級(jí)情況分析四班級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好，緊要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣特別高，在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。二、教材分析這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以學(xué)校三班級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究很多種國(guó)內(nèi)外學(xué)校英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有吸取了當(dāng)今