會(huì)計(jì)大學(xué)生寒假的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

Word文檔會(huì)計(jì)大學(xué)生寒假的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告我對(duì)全部小伴侶說(shuō)：“維尼熊想請(qǐng)小伴侶一起幫它搭一個(gè)美麗的房子”，這時(shí)我留意到妞妞無(wú)助的眼神，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我信任妞妞可以和小伴侶一起做?！碑?dāng)妞妞看著自己和小伴侶一起搭起的小房子時(shí)，再一次快樂(lè)的笑了。經(jīng)過(guò)幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順當(dāng)?shù)亩蛇^(guò)了“焦慮期”，和老師們成為了好伴侶。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，清晰的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái)，更不是喊出來(lái)的，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。

我清晰的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。就在2022年很圓滿(mǎn)我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個(gè)布滿(mǎn)了“真、善、美”的童話。我告知自己不行以把不快樂(lè)的事情帶給他們，我要帶給他們的永久是一張和善，布滿(mǎn)微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的伴侶，孩子們寵愛(ài)的老師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知我的那個(gè)伴侶，我寵愛(ài)上了那份吵鬧，由于那是對(duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天連續(xù)我的工作。感謝你那一絲新綠，感謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦！我愛(ài)你“一絲新綠”。

篇二：2022年幼兒園老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

陽(yáng)光三態(tài),專(zhuān)心靈的愛(ài)筑起教育的長(zhǎng)城

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永久不能勝利地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每個(gè)老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)老師是旗幟，同學(xué)如影隨形般地追著走；老師是路標(biāo)，同學(xué)毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺(jué)制造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“敬重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與感動(dòng)人心的幸福？假如找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的伴侶、育人中的伙伴。只有這樣，樸實(shí)而平凡的老師生活才會(huì)變得布滿(mǎn)才智與人格的挑戰(zhàn)，每天面對(duì)的同學(xué)在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是老師獨(dú)有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人艷羨和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。其次，我們

要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的進(jìn)展。老師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些簡(jiǎn)單而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的推斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)受，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是由于降低了自己的底線，只有在真實(shí)的經(jīng)受中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富進(jìn)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。老師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神養(yǎng)分的植入。

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力氣，當(dāng)然，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。這才是合格的老師.

我是美德麗幼兒園的一名一般老師，美德麗幼兒園是一所漂亮的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上漫步?????，燕子在天空飛行。我們以“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，

愛(ài)生如子”的師風(fēng)來(lái)鞭策自己。

孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。老師是綠葉，由于愛(ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最終，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今日的演講：《調(diào)寄滿(mǎn)江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)膚淺，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

篇三：幼兒園老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿――幸福的真諦

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位伴侶曾經(jīng)告知我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)頭了我的工作?！痢劣變簣@教育目標(biāo)是培育正常的孩子。信任每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、進(jìn)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，老師必需敬重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天早晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。我把幼兒作為嬉戲活動(dòng)的主體，在嬉戲的歡樂(lè)中培育他們的樂(lè)觀自信、樂(lè)觀向上。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能呈現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒敘述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)而且為幼兒更好的參與寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜愛(ài)學(xué)企鵝走路，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜愛(ài)給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”許多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們敬重孩子，開(kāi)頭找音樂(lè)，編排動(dòng)作，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候樂(lè)觀采納了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽(tīng)到了成功的號(hào)角，我體驗(yàn)到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后，孩子還會(huì)快樂(lè)的對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜愛(ài)penguin”。

聞名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的共性。要重視個(gè)別教育，特殊是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?00×年8月，因工作需要我被調(diào)到××幼兒園擔(dān)當(dāng)k2班的班長(zhǎng)工作，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過(guò)幾天的觀看我發(fā)覺(jué)大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗，喜愛(ài)與人交談，與小伴侶一起嬉戲。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎？”他聽(tīng)完我的話立刻抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“妞妞，老師不帶走你的好伴侶維尼，只是想摸摸

它也和它做好伴侶。”聽(tīng)完我的話，孩子遲疑了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)：“你教教老師怎樣和維尼做好伴侶，我很喜愛(ài)你和維尼，我們一起玩好嗎？”聽(tīng)完我的話，孩子愁?lèi)炂毯筝p輕的碰了碰我的手，從她那快樂(lè)的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她經(jīng)常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離漸漸拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，他在自己嬉戲時(shí)候的熱忱并不亞于其他孩子，我開(kāi)頭想方法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)全部小伴侶說(shuō)：“維尼熊想請(qǐng)小伴侶一起幫它搭一個(gè)美麗的房子”，這時(shí)我留意到妞妞無(wú)助的眼神，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我信任妞妞可以和小伴侶一起做?！碑?dāng)妞妞看著自己和小伴侶一起搭起的小房子時(shí)，再一次快樂(lè)的笑了。經(jīng)過(guò)幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順當(dāng)?shù)亩蛇^(guò)了“焦慮期”，和老師們成為了好伴侶。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，清晰的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái)，更不是喊出來(lái)的，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清晰的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。就在200×年很圓滿(mǎn)我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個(gè)布滿(mǎn)了“真、善、美”的童話。我告知自己不行以把不快樂(lè)的事情帶給他們，我要帶給他們的永久是一張和善，布滿(mǎn)微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的伴侶，孩子們寵愛(ài)的老師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知我的那個(gè)伴侶，我寵愛(ài)上了那份吵鬧，由于那是對(duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天連續(xù)我的工作。感謝你那一絲新綠，感謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦篇四：愛(ài)崗敬業(yè)發(fā)言稿

愛(ài)崗敬業(yè)發(fā)言稿

人們用很多美妙的詞句來(lái)形容美麗的青春。的確，青春布滿(mǎn)了抱負(fù)與信念；布滿(mǎn)了激情與盼望。我常常在想，美麗的青春究竟是什么？當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛(ài)的孩子，我恍然大悟，原來(lái)青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)?！坝捉獭币粋€(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，很幸運(yùn)我成為了一名幼兒老師。從事幼教工作兩年的時(shí)間中我學(xué)到許多東西，讓我漸漸體會(huì)到,幼兒老師是一種責(zé)任,更是一種幸福。我門(mén)的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小,但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一每天的成長(zhǎng),我們的心里是興奮的、欣慰的。

其實(shí)，幼兒教育工作并非人們想象的那么簡(jiǎn)潔，如今的幼兒園老師已不再是人們眼里一個(gè)單純的“阿姨”角色，她擔(dān)負(fù)著太多的重任。幼兒老師環(huán)比需要具備愛(ài)心、急躁、細(xì)心、細(xì)心和職業(yè)良心。作為一名幼兒老師，其中的苦與樂(lè)只有自己知道。我只是盼望通過(guò)自己的努力讓自己成為一個(gè)好老師。而想做一名好老師我想是很困難的，但是我從各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的身上看到了無(wú)論我們遇到什么困難，我們肯定要保持好的樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)，肯定喲啊信任沒(méi)有教不好的孩子，只有教不好的老師，肯定要全心全意地愛(ài)自己的同學(xué)。

如今我在這個(gè)工作崗位上漸漸的開(kāi)頭步入正軌，在這期間，我親眼目睹了幼兒園老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)；親耳傾聽(tīng)了不畏艱辛、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡；親身感受了那一切為了孩子、為了孩子的一切而真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。相較于幾年前，我在學(xué)校是同學(xué)時(shí)對(duì)幼兒老師這份職業(yè)又有了更多的理解和體會(huì)。

現(xiàn)在當(dāng)有伴侶問(wèn)我：“你覺(jué)得你喜愛(ài)幼師這個(gè)職業(yè)嗎？覺(jué)得幸福嗎？每天被孩子們那樣吵，你受得了嗎？”我會(huì)驕傲的回答：“我覺(jué)得很歡樂(lè)！”我認(rèn)為幼兒老師應(yīng)當(dāng)有另一種境界，應(yīng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)。孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程，這也正是我們幼兒老師生命增值的過(guò)程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)能夠多體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作定會(huì)使嬌嫩的花兒汲取到優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分！

看著孩子們一每天、一年年健康地成長(zhǎng)，曾經(jīng)全部的挫折、委屈、苦累、辛苦都會(huì)化做濃濃的驕傲和幸福，我想作為一個(gè)好的幼兒老師很難很難，但是我肯定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力再努力。加油！

篇五：青年老師心中的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

“不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)”―――青年老師心中的愛(ài)崗敬業(yè)

近期學(xué)校組織了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值體系：

“提倡富強(qiáng)、民主、文明、和諧，提倡自由、公平、公正、法治，提倡愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，樂(lè)觀培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。有人覺(jué)得這很空洞離我們很遠(yuǎn)，我卻頗有感想。通過(guò)學(xué)習(xí)與溝通，敬業(yè)兩字對(duì)我感受很深，對(duì)于我們青年老師而言，敬業(yè)、奉獻(xiàn)是不行或缺的信條。

2022年7月我以第3的名次被教育局錄用來(lái)到了現(xiàn)在的工作單位，我深知這個(gè)結(jié)果的不易，我應(yīng)當(dāng)更加珍惜現(xiàn)在的工作，事情一點(diǎn)一滴地做好，工作時(shí)間一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對(duì)待工作，打算著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對(duì)同學(xué)，打算著同學(xué)的成長(zhǎng)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)教學(xué)五仔細(xì)是最基本的敬業(yè)，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)檢測(cè)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測(cè)。所以就算一天下來(lái)再累再忙，都會(huì)把明天的新課備好；把今日的作業(yè)批改好，便于明天的評(píng)講，我始終都能做到作業(yè)有交就有批，有批就有反饋，這也是對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)。我始終信任，力量不強(qiáng)的人靠仔細(xì)執(zhí)著的態(tài)度也能把事情做好，把書(shū)教好。

說(shuō)句心里話我兒子都已經(jīng)4歲了，今年剛上幼兒園，想想自己平常陪他的真的很少，從一誕生就是我婆婆帶大的，除了雙休日，寒暑假，他都是陪我婆婆睡，一開(kāi)頭倔強(qiáng)的他是不愿的，嚷著要媽媽?zhuān)菦](méi)方法，我和老公都是農(nóng)村學(xué)校的一名一般老師，我們?cè)绯炕?點(diǎn)40過(guò)后就要起床上班了，這個(gè)時(shí)間對(duì)于寶寶的他太早了?，F(xiàn)在每天都是我婆婆接送上幼兒園，有一次我參與連續(xù)教育培訓(xùn)回來(lái)的早，我特意去幼兒園接他回家，想給他一個(gè)驚喜，可沒(méi)想到，他觀察我的第一眼卻大聲哭了，從幼兒園始終哭到家，后來(lái)我才知道他不習(xí)慣我接他，想讓他奶奶接他！此時(shí)此刻我不知道說(shuō)什么了，原來(lái)還想批判他，卻忍不下心了。。。。。。平常一天的工作下來(lái)到家基本已經(jīng)是5點(diǎn)40，根本沒(méi)什么時(shí)間教他學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己總有做不完的事，觀察媽媽在忙，他總能自己走開(kāi)，有一次他觀察我在出試卷，說(shuō)了一句“媽媽?zhuān)闾量嗔耍　绷⒖涛矣邢肟薜母杏X(jué)。。。。。。。雖然在家庭方面我可能不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)俏蚁胛夷馨迅^(guò)的心思放在自己的同學(xué)身上也是值得的，情愿的，由于許多同學(xué)生活在單親家庭里，更有同學(xué)失去了雙親和年邁的爺爺一起生活，就

像朱**，他們比我兒子更需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)。我信任兒子長(zhǎng)大后能夠體諒自己的工作，也會(huì)支持自己的工作，更會(huì)為媽媽的工作感到驕傲。

節(jié)假日里和伴侶們遇到時(shí)，他們往往艷羨我：“還是你好，一