體育教育專業(yè)崗位的實習報告范文

Word文檔體育教育專業(yè)崗位的實習報告范文??己首先做到。此外，我還能夠敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，樂觀參與學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，仔細教學。

體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在同學的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。

傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以老師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴峻束縛了老師的手腳，也影響了同學參加體育活動的心情和樂觀性。用比較坦誠和理性的思想來思索一下，當在教室里久坐的同學來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位同學想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育老師的講解示范等，同學能喜愛這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。依據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合同學的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調(diào)動同學的學習愛好，提高體育運動技能，培育同學堅韌拼搏的意志品質(zhì)。

經(jīng)由過程近一個月的教學實習，所教學的班級同學根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學中，運用前進前輩的教育理念和科學(教學案例，試卷，課件，教案)的教學體例，全力培育同學的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激發(fā)同學的進修樂趣和促進同學的思維勾當，能注意因材施教、因人施教，有用的調(diào)動了同學進修的自動性，使同學在課堂上漸漸養(yǎng)成了當真進修的精采習慣，讓每一位同學都能夠在“樂”中練，在操練“樂”，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學質(zhì)量。我在高二班級同學查詢訪問中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動介入教學勾當，做到人人介入勾當，人人健康成長。

三、實習體會

在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉同學的意志，更主要的是培育同學的愛國主義和集體主義精神，培育同學從命組織遵守紀律，狡猾、機靈、樂觀進去的心理道德。經(jīng)由過程教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”首要從以下幾個方面進行摸索的，并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點。

1、用尊貴的精神去塑造同學

老師的言行直接影響和傳染著同學。作為老師必需增加自身涵養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種昂揚向上，樂觀進取的敬業(yè)精神，老師精采的言談舉止，會給同學樹立一個好的形象，再加上老師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在，是同學在潛移默化中受到陶冶，模擬中批閱自己，從而獲得周全教育。

2、用正確的體例去指導(dǎo)同學

體育教學中，老師最能影響同學的是簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教育，讓同學對此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣。在操練中同學，同學不敢做的動作，由老師示范，同學不會做的動作，老師應(yīng)手把手教。老師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素養(yǎng)去影響指導(dǎo)同學喜愛體育行為。

例如我在跨越式跳高教學時這樣放置的，第一個操練，用激勵的口號庖代傳統(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高操練前熱身勾當中，我用激勵口號鼓舞激勵同學，我自傲，我勝利、我介入、我孤高、我英勇，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生獨立操練跨越式跳高過竿動作，幾回后經(jīng)由過程體會去考慮。a若何才能保證操練時的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對于平安，年夜部門同學回覆是按跨越式跳高動作體例去做;對于磨煉的好處有的同學回覆可以磨煉下肢的力氣，有的同學說可以磨煉自己的膽子，有的同學回覆好玩，有的同學回覆可以磨煉自己的身體，同學回覆幾乎包含了操練的意義。老師實時加以指導(dǎo)，常常操練可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可以使人英勇，但操練時注意平安，注意自我呵護。