2021-2022學年貴州省安順市第三某中學高三（上）第一次段考生物試卷（附答案詳解）

2021-2022學年貴州省安順市第三高級中學高三（上）第

一次段考生物試卷

一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）

1.谷氨酰胺是多種細胞功能必不可少的氨基酸，癌細胞更是如此。一個叫做ASCT2

的蛋白質(zhì)是將谷氨酰胺運輸?shù)桨┘毎麅?nèi)的主要載體。下列相關敘述，錯誤的是（）

A.ASCT2減少使得癌細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移

B.ASCT2與谷氨酰胺的結(jié)合具有特異性

C.ASCT2基因的表達需要消耗能量

D.谷氨酰胺可在癌細胞中合成，也可從細胞外吸收

2.長江以南是我國酸雨主要的集中發(fā)生區(qū)，也是我國竹子資源的主要分布區(qū)。科研人

員用濃硫酸和濃鹽酸，按照酸雨的硫氮比配置了pH2.5、4.0和5.6的酸液，模擬并

測定不同酸度脅迫下，毛竹的光合速率變化情況，其中CK組作為對照，噴施等量

蒸儲水，結(jié)果如圖所示。下列敘述最合理的是（）

—CK

pt<5.6

4-pH4.0

-V-pH2.57^

處理時間/d

A.酸雨對毛竹光合作用造成的影響是可以恢復的

B.酸雨降低毛竹的光合速率，且酸性越大危害越大

C.輕度酸雨處理可能促進毛竹的光合作用，重度酸雨則抑制毛竹的光合作用

D.第45天，pH2.5組植株的光飽和點低于對照組，是由于酸雨導致氣孔關閉

3.圖1表示某動物小腸上皮細胞有絲分裂細胞周期，①?④對應其中各時期。圖2表

示其分裂過程中染色體的周期性變化，a?e表示染色體的不同形態(tài)。若用含放射性

同位素的胸昔標記處于S期的細胞，然后換用無放射性的培養(yǎng)液培養(yǎng)，在此過程中

實時檢測放射性細胞的含量。下列敘述正確的是（）

A.CTd—eTa—b的過程既能用來表示該細胞的有絲分裂，也能用來表示其減數(shù)分

裂的染色體變化過程

B.預計從檢測到50%分裂期細胞帶放射性到分裂期細胞含放射性的比例開始小于

50%的時間為7.9h

C.實驗發(fā)現(xiàn)該動物骨髓造血干細胞的細胞周期要小于腸上皮細胞，其根本原因是

遺傳物質(zhì)有所不同

D.若要在顯微鏡下觀察細胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用細胞分裂周

期時間越長的細胞越合適

4.分析如圖多肽的結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（）

A.該化合物有5個游離氨基、4個游離潼基

B.該多肽中含有5個肽鍵、4個R基團

C.假定一個由n個氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，氨基酸平均相對分子

質(zhì)量為a,那么，這個蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量表達式是na-18（n-m）

D.組成該化合物的氨基酸有5種

5.圖甲是果酒和果醋發(fā)酵的裝置圖，圖乙是果酒和果醋制作過程中發(fā)生的物質(zhì)變化。

下列有關敘述中，正確的是（)

亙否修名計

--?--r中?I<°"7

A.甲裝置可先用于果醋的制作，后用于果酒的制作

B.用甲裝置制作果酒時，要加入適量的酵母菌，且一直關緊閥b

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C.酵母菌是嗜溫菌，所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度高于果醋發(fā)酵

D.過程③和④都需要氧氣的參與，但反應場所不同

6.下列有關“土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)實驗”的敘述，正確的是（）

A.分解尿素的細菌能產(chǎn)生麻酶，將尿素分解產(chǎn)生氮氣

B.將實驗組和對照組平板倒置，25℃恒溫培養(yǎng)24?48小時

C.統(tǒng)計尿素分解菌的數(shù)目時，以菌落數(shù)在300以上的平板進行計數(shù)

D.用尿素為唯一氮源、加有酚紅指示劑的培養(yǎng)基培養(yǎng)尿素分解菌，指示劑變紅

7.桑直營養(yǎng)豐富，為解決桑意的季節(jié)性過剩、不易儲存

等問題，可利用圖甲、乙裝置發(fā)酵制備成桑甚：果酒，

甲裝置小試管中“X溶液”可吸收CO2有助于維持

甲裝置的瓶中氣壓相對穩(wěn)定且適宜。已知甲、乙裝置

中按種的酵母菌菌利\接種量及其他條件均相同。下

列相關分析正確的是（）

A.若用甲裝置釀制果酒時需要開蓋放氣

B.若甲、乙裝置中原料消耗完，甲裝置的酒精量大于乙裝置

C.開始一段時間，甲中的酵母菌數(shù)量多于乙中的酵母菌數(shù)量

D.若制作果醋，可用甲裝置及條件，也可用乙裝置及條件

8.如圖是為探究酵母菌細胞呼吸類型而設計的實驗裝置，酵母菌利用葡萄糖作為能源

物質(zhì)（不考慮物理因素對實驗的影響）。下列有關實驗裝置和結(jié)果的分析，不正確

的是（）

A.如果裝置甲中液滴左移，裝置乙中液滴右移，說明酵母菌既能進行有氧呼吸又

能進行無氧呼吸

B.如果裝置甲中液滴左移，裝置乙中液滴不移，說明酵母菌只進行了有氧呼吸

C.如果裝置甲中液滴不移，裝置乙中液滴右移，說明酵母菌只進行了無氧呼吸

D.實驗中，裝置甲中的液滴移動的量可以代表酵母菌呼吸作用釋放二氧化碳的量

9.葡萄糖和脂肪是細胞呼吸常用的物質(zhì)，葡糖中的氧含量遠多于脂肪，科學研究中常

釋放的CO?體枳

用RQ(）來推測生物的呼吸方式和用于呼吸的能源物質(zhì)。下列敘述,

消耗的Oz體枳

錯誤的是（）

A.水淹時植物根細胞的RQ>1,該植物根細胞呼吸的產(chǎn)物可能有酒精

B.若測得酵母菌在葡萄糖培養(yǎng)液中的RQ=1,說明進行的是有氧呼吸

C.若測得某植物種子在萌發(fā)初期的RQ<1,該植物種子可能富含油脂

D.人體在劇烈運動的時候，若呼吸底物只有葡萄糖，RQ會大于1

10.細胞呼吸的原理在生活和生產(chǎn)中得到了廣泛的應用。下列有關細胞呼吸的敘述，正

確的是（）

A.皮膚破損較淺，破傷風芽胞桿菌容易大量繁殖

B.降低溫度、隔絕氧氣有利于糧食的儲存

C.中耕松土、適時排水能促進作物根系的呼吸作用，利于植物的生長

D.呼氣酒精測試儀顯示屏由藍變綠再變黃，即可判定為酒駕

11.核酶是一類具有催化功能的單鏈RNA分子，可降解特定的mRNA序列。下列關于

核酶的敘述，正確的是（）

A.核酶能與雙縮胭試劑在常溫下發(fā)生紫色反應

B.核酶在溫度過高或過低條件下降低活化能的效果可能不同

C.因核酶為單鏈RNA分子，所以核酶分子中一定不存在氫鍵

D.核酶降解特異的mRNA序列時，破壞的是相鄰堿基之間的氫鍵

12.光合作用和呼吸作用是植物細胞內(nèi)兩個重要的代謝過程，下列敘述正確的是（）

A.光合作用的反應都在葉綠體中進行，呼吸作用的反應都在線粒體中進行

B.光合作用可以產(chǎn)生還原型輔酶I,呼吸作用可以產(chǎn)生還原型輔酶口

C.光合作用產(chǎn)生的02可以供給呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生的CO2也可用于光合作用

D.光合作用只有合成反應，沒有分解反應；呼吸作用只有分解反應，沒有合成反

應

13.下列關于“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的操作，正確的是（）

A.依次通過解離、染色、漂洗等步驟制作臨時裝片，然后在顯微鏡下進行觀察

B.制片時應使細胞分散開來，以便于觀察

C.先在低倍鏡下找到根尖伸長區(qū)，再換用高倍鏡觀察各個時期的細胞

D.選取一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程

14.下列有關水稻葉肉細胞中ATP的敘述，正確的是（）

A.線粒體和葉綠體合成ATP時一定伴隨［H］的產(chǎn)生

B.ATP中的能量可以來源于光能、化學能，可以轉(zhuǎn)化為化學能

C.黑暗條件下時葉肉細胞不能合成ATP

D.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和HzO,并釋放大量能量

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15.下列有關細胞生命歷程的說法，正確的是（)

A.人體神經(jīng)細胞中的核仁會出現(xiàn)周期性的消失和重建

B.細胞分化導致細胞生理功能趨向?qū)ｉT化，使細胞種類和數(shù)目增加

C.衰老的細胞內(nèi)多種醐活性降低，但仍有基因在表達

D.癌變后的細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，細胞周期變長

16.如圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂圖象，對圖象的描述正確的是（）

A.甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B.甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1：2：2

C.甲細胞進行中心體復制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D.該生物體細胞可能是低等植物細胞

17.在玉米根尖細胞進行有絲分裂過程中，相關細胞器發(fā)揮著重要的作用。下列有關敘

述正確的是（）

A.在分裂間期，核糖體上合成多種蛋白質(zhì)

B.在分裂前期，由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

C.在分裂中期，線粒體為著絲點的分裂提供能量

D.在分裂末期，高爾基體參與赤道板的合成

18.下列有關酶的敘述，正確的是（）

A.用淀粉酶、淀粉和蔗糖驗證酶的專一性時用碘液檢測實驗結(jié)果

B.用“不加催化劑”和“加酶”作為自變量進行對照可驗證酶的高效性

C.溶菌酶能夠溶解真菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用

D.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA

19.配制好含Ca2+、Mg2+、Si（V-的完全培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別置于上述培養(yǎng)液中

培養(yǎng)，一段時間后，測定結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是（）

培養(yǎng)液中罔廣的濃度

初始

濃度

BE3水稻

口番茄

離子

A.水稻根系細胞上轉(zhuǎn)運這三種離子的載體種類相同，數(shù)量不同

B.培養(yǎng)番茄時SiCU11-從細胞中轉(zhuǎn)運出來，使培養(yǎng)液中離子濃度高于初始濃度

C.水稻和番茄對同種離子的吸收量不同，其中水稻吸收SiO廣的量更多

D.培養(yǎng)水稻時SiC^-濃度遠低于初始濃度，說明它是順濃度梯度跨膜運輸

20.1965年，我國科學家率先合成具有生物活性的蛋白質(zhì)一一結(jié)晶牛胰島素。其大致

過程是先用化學方法分別合成胰島素的A、B兩條肽鏈，再催化形成二硫鍵。下列

分析正確的是（）

A.上述合成胰島素的方法必須利用mRNA為模板

B.氨基酸R基上的氨基或段基一般不參與肽鍵的形成，故處于游離狀態(tài)

C.形成二硫鍵后，A、B兩條肽鏈的肽鍵數(shù)目增多，形成了更復雜的空間結(jié)構(gòu)

D.糖尿病患者通過口服該產(chǎn)物，可維持機體血糖含量相對穩(wěn)定

21.下列有關RNA的敘述中，錯誤的是（）

A.有的RNA具有傳遞遺傳信息的作用

B.有些RNA具有降低化學反應活化能的作用

C.有些RNA是細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)

D.有些RNA具有識別和運輸?shù)淖饔?/p>

22.下列有關細胞的敘述不正確的是（）

A.礦工中常見的“硅肺”是由于液泡中缺乏分解硅塵的酶引起的

B.真核細胞中的細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

C.科研上鑒別細胞死活可用臺盼藍染色，凡是死的動物細胞會被染成藍色

D.細胞在癌變過程中，細胞膜成分發(fā)生改變，表面的AFP等蛋白質(zhì)會增加

23.如圖為糖類的分類示意圖，下列相關敘述正確的是（）

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情美

A.糖原、淀粉和纖維素都是細胞中的儲能物質(zhì)

B.糖類不參與細胞識別

C.動物體內(nèi)的糖原都能與血液中的葡萄糖相互轉(zhuǎn)換，以及時補充血液中的葡萄糖

D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

24.如圖為細胞間信息交流的方式下列有關敘述不正確的是（）

A.甲圖可表示胰島細胞將信息傳遞給靶細胞

B.乙圖可表示精子和卵細胞之間的識別

C.圖中的信號分子都通過血液運輸?shù)竭_全身各處

D.圖中靶細胞都通過受體接受信號分子

25.研究人員從瘧原蟲體內(nèi)分離出一種稱為VAR2CSA的蛋白質(zhì)（瘧疾蛋白），通過對

VAR2CSA進行結(jié)構(gòu)改造并添加細胞毒性藥物，制成了重組蛋白。這種重組蛋白能

夠與癌細胞識別、結(jié)合，融入癌細胞并釋放毒素，導致癌細胞死亡。下列有關敘述

錯誤的是（）

A.通常利用32P標記瘧疾蛋白，以用于癌癥治療的研究

B.結(jié)構(gòu)改造后的瘧疾蛋白可與雙縮胭試劑發(fā)生紫色反應

C.重組蛋白能夠與癌細胞識別離不開細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)

D.重組蛋白融入癌細胞，需要借助細胞膜的流動性且消耗能量

二、探究題（本大題共5小題，共50.0分）

26.如圖甲是真核細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是細胞膜和物質(zhì)出入細胞的示意圖，其

中A、B、D代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表物質(zhì)出入細胞的方式。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲，該細胞是（植物或動物）細胞，做出判斷的依據(jù)是此細胞具有

細胞壁、葉綠體、[______]______等結(jié)構(gòu)。

（2）含有遺傳物質(zhì)且與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是。

（3）作為真核細胞中物質(zhì)轉(zhuǎn)運系統(tǒng)的重要組成成分，結(jié)構(gòu)7的名稱是。

（4）圖乙中B代表。葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的方式是（填

圖乙中的編號）。

27.如表是某微生物培養(yǎng)基的配方。請分析回答下列問題:

編號①②③④⑤

成分

(NH4)2SO4KH2PO4FeSO4CaCl2H2O

含量0.4g4.0g0.5g0.5g100mL

（1）培養(yǎng)基的配方是要根據(jù)微生物的營養(yǎng)需求而設定的，從培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分看，

此培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)的微生物同化作用類型是。利用該培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時,

微生物所需要的碳源來自。為防止雜菌污染，常用的方法對培養(yǎng)基滅

菌。

（2）若要觀察微生物的菌落的特點，培養(yǎng)基中還應添加的成分是。鑒定菌

種時，可根據(jù)菌落的（至少答兩點）等方而的特征。菌落計數(shù)時，一般選取

菌落數(shù)為之間的平板，該方法統(tǒng)計的菌落數(shù)量比實際活菌數(shù)目少，原因是。

（3）如果在上面的配方中加入一定的纖維素，就可以富集培養(yǎng)微生物，在

篩選該菌種的過程中，通常用染色法，這種方法能夠通過顏色反應直接對該

菌種進行篩選。為了長期保存該菌種，可以采用的方法。

28.隨著人類基因組計劃的進展和多種生物基因組測序工作的完成，人類跨入了后基因

組和蛋白質(zhì)組時代。對蛋白質(zhì)進行研究時，首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。如圖是

某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實驗中，準備從豬的血液中初步提取血

紅蛋白，設計的“血紅蛋白提取、分離流程圖”：

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正槌正常人

實驗準備樣品處理純化、純度負極

《配制緩一蛋白質(zhì)粗鑒定(凝膠

(洗滌、破f正微想'

沖液血細分離(透析)色諧法、電負極

胞慈液)碎、離心等)泳等)

請回答下列有關問題：

(1)采集豬血時要加入防止血液凝固

(2)樣品處理中紅細胞的洗滌要用反復沖洗、離心，目的是：向紅

細胞懸液中加入一定量的低濃度PH7.0的緩沖液并充分攪拌，可以破碎紅細胞，破

碎細胞的原理是。

(3)血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是,若要盡快達到理想的透析效果，

可以(寫出一種方法)。

(4)電泳利用了待分離樣品中各種分子的等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，

實現(xiàn)各種分子的分離。

(5)一同學通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鑲刀型細胞貧血癥

患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有種血紅蛋白，從分

子遺傳學的角度作出的解釋是。

29.如圖是細胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

染

色8

體

效

4

ABC細胞周期

圖3

(1)圖1表示的為細胞有絲分裂的期，此細胞中有姐妹染色單體

個。

(2)圖2表示的有絲分裂過程相當于圖3中曲線的哪一段？o該生物的體

細胞中有染色體條。

(3)用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結(jié)構(gòu)是。

(4)圖4是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂的一個視野，屬于分生區(qū)細胞的

是(填圖中序號)，判斷理由是o

30.蓮藕是廣泛用于觀賞和食用的植物，研究人員通過人工誘變篩選出一株蓮藕突變體,

其葉綠素含量僅為普通蓮藕的56%。圖1表示在25c時不同光照強度下該突變體

和普通蓮藕的凈光合速率，圖2中A、B分別表示某光照強度下該突變體與普通蓮

藕的氣孔導度(單位時間進入葉片單位面積的CO2量)和胞間CCh濃度。請分析

回答下列問題。

廣

L一突考體

E?酋通四*

看19

『0

3

=

*

*

七*

e

1582光照刑度/

(1)提取和分離蓮藕葉片中葉綠體內(nèi)的色素，使用的試劑分別是。突變

體與普通蓮藕相比，經(jīng)過紙層析法分離色素，在濾紙條上哪兩種顏色的色素帶將會

變窄？o突變體葉綠素含量顯著下降，將直接影響光合作用的階

段。

(2)蓮藕切開后極易褐變，這是由細胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關反應引起的。將

切好的蓮藕在開水中焯過后可減輕褐變程度，原因是。

(3)^2000pmolTn-2?s-1的光強下，普通蓮藕的總光合速率為

(4)CO2被利用的場所是葉綠體基質(zhì)，因為此處可以為CO2的固定提供。

據(jù)圖2判斷，突變體蓮藕在單位時間內(nèi)固定的CO2多，請寫出判斷的依據(jù)：

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答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、ASCT2是將谷氨酰胺運輸?shù)桨┘毎麅?nèi)的主要載體，因此ASCT2減少不

利于癌細胞擴散和轉(zhuǎn)移，A錯誤；

B、ASCT2與谷氨酰胺的結(jié)合具有特異性，B正確；

C、ASCT2基因的表達需要消耗能量，C正確；

D、谷氨酰胺不是必需氨基酸，其可在癌細胞中合成，也可從細胞外吸收，D正確。

故選：A。

1、氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸。

必需氨基酸：指人體(或其它脊椎動物)不能合成或合成速度遠不適應機體的需要，必

需由食物蛋白供給，這些氨基酸稱為必需氨基酸。

2、癌細胞的主要特征：

(1)無限增殖；

(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；

(3)細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉(zhuǎn)移。

本題考查氨基酸、細胞癌變等知識，要求考生識記氨基酸的種類及功能；識記癌細胞的

主要特征，能結(jié)合所學的知識準確答題。

2.【答案】C

【解析】解：A、重度酸雨對毛竹處理時間過長，對光合作用造成的影響是不可以恢復

的，A錯誤；

B、PH為5.6的酸雨提高毛竹的光合速率，B錯誤；

C、據(jù)分析可知，輕度酸雨處理可能促進毛竹的光合作用，重度酸雨則抑制毛竹的光合

作用，C正確；

D、第45天，pH2.5組植株的光飽和點低于對照組，是由于酸雨導致細胞中酶的活性降

低，D錯誤。

故選：C?

分析曲線：PH為5.6時，毛竹的光合速率比對照組高，說明輕度酸雨處理可能促進毛

竹的光合作用，PH為4.0,2.5時，毛竹的光合速率比對照組低，說明重度酸雨則抑制

毛竹的光合作用。

本題考查影響光合作用速率的PH的探究實驗，對于此類試題，需要考生明確實驗的目

的，能正確區(qū)分實驗的自變量、因變量和無關變量，同時能根據(jù)所學的知識判斷實驗結(jié)

論。

3.【答案】A

【解析】解：A、c-dTe-aTb的過程是細胞分裂過程中，染色體形態(tài)變化，既能發(fā)

生在有絲分裂過程，也能發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中，A正確；

B、計從檢測到50%分裂期細胞帶放射性到分裂期細胞含放射性的比例開始小于50%的

時間為分裂期持續(xù)的時間，是3.4h,B錯誤；

C、同一個體的不同細胞的遺傳物質(zhì)相同，不同組織細胞的細胞周期不同的原因是基因

選擇性表達，C錯誤；

D、由于細胞周期中，細胞間期持續(xù)的時間長，分裂期持續(xù)的時間短，要在顯微鏡下觀

察細胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用細胞分裂周期中分裂期占細胞周期的比

例較大的細胞，D錯誤。

故選：A。

1、細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞，從一次細胞分裂完成開始，到下一次細胞分裂完成

為止，稱為一個細胞周期，包括分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間長，主要完成

DNA分子復制和有關蛋白質(zhì)的合成；分裂期包括前期、中期、后期和末期。

2、由題圖1可知，②是G1期，③是S期，④是G2期，①是分裂期，②③④是分裂間

期；圖2中，b是染色質(zhì)，b-c是染色體復制，發(fā)生在細胞分裂的間期，c-d是前期，

d-e是中期，e-a是后期，a-b是末期。

本題考查學生理解細胞周期的概念、細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，把握知識的內(nèi)

在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并結(jié)合模式圖進行推理、判斷.

4.【答案】C

【解析】解：A、題圖中該多肽的R基B、C、D、F、G中均不具有氨基（-NH2）和歿

基（-COOH）,所以該化合物中含有游離的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個，含有游離的竣基數(shù)=

肽鏈數(shù)=1個，A錯誤；

B、該多肽中含有5個R基團（分別為題圖中的B、C、D、F、G）,含有的肽鍵數(shù)=氨

第12頁，共31頁

基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=5-1=4個，B錯誤；

C、假定一個由n個氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，氨基酸平均相對分子質(zhì)量

為a,那么，這個蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目x氨基酸平均相對分子質(zhì)量一

脫去水分子數(shù)xl8=nxa-(n-m)xl8=na-18(n-m),C正確；

D、題圖中組成該化合物的各氨基酸的R基B、C、D、F、G中，C和D相同(均為-H),

其它各不相同，即R基共有4種，所以組成該化合物的氨基酸有4種，D錯誤。

故選：C?

R

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是NHZ-Z-COOH，即每種氨基酸分

子至少都含有一個氨基和一個瓶基，且都有一個氨基和一個竣基連接在同一個碳原子上,

這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同.

2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的竣基和另一個

氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程；氨基酸形成多肽過程中的相關計

算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或竣基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有

的氨基或痰基數(shù)，蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目x氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去

水分子數(shù)xl8.

3、分析題圖：題圖為多肽(鏈狀)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中A是氨基，B、C、D、F、G

表示R基，H是竣基.

本題結(jié)合多肽的結(jié)構(gòu)示意圖，考查氨基酸的脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通

式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.

5.【答案】D

【解析】解：A、甲裝置中，閥a控制進氣，閥b控制排氣，所以可先用于果酒的制作，

后用于果醋的制作，A錯誤；

B、甲裝置中，閥a控制進氣，閥b控制排氣，制作果酒時應關閉閥a以創(chuàng)造缺氧環(huán)境，

適時打開閥b幾秒鐘以排出產(chǎn)生CCh,B錯誤；

C、醋酸菌是嗜溫菌，所以果醋發(fā)酵所需的最適溫度高于果酒發(fā)酵，C錯誤；

D、過程③表示有氧呼吸的第二和第三階段，該過程的反應場所是線粒體；過程④表示

果醋發(fā)酵，醋酸菌屬于原核生物，所以該過程的反應場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。

故選：D。

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲是發(fā)酵裝置，乙是果酒、果醋制作的實驗原理，①是葡萄

糖酵解形成丙酮酸的階段，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，②是酵母菌無氧呼吸的第二階段，

發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，③是有氧呼吸的第二、第三階段，發(fā)生的場所是線粒體，④

是醋酸菌發(fā)酵形成醋酸的過程。

本題結(jié)合圖解，考查果酒和果醋的制作，要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及

其代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理及條件，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，

屬于考綱識記和理解層次的考查。

6.【答案】D

【解析】解：A、分解尿素的細菌能產(chǎn)生服酶，將尿素分解為氨和CCh，A錯誤；

B、將實驗組和對照組平板倒置后，37℃恒溫培養(yǎng)24?48小時，B錯誤；

C、統(tǒng)計尿素分解菌的數(shù)目時，以菌落數(shù)在30-300以上的平板進行計數(shù)，求其平均值，

C錯誤；

D、用尿素為唯一氮源、加有酚紅指示劑的培養(yǎng)基培養(yǎng)尿素分解菌，指示劑變紅，D正

確。

故選：D。

土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)實驗中，需要使用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基,

計數(shù)的關鍵是經(jīng)梯度稀釋后的學生倍數(shù)要合適，計數(shù)時通常選擇菌落數(shù)在30-300之間

的實驗組平板進行計數(shù)。

本題主要考查微生物的培養(yǎng)和計數(shù)，意在強化學生對細菌的培養(yǎng)條件和計數(shù)的識記與理

解。

7.【答案】C

【解析】解：A、因甲裝置試管中的X溶液能夠吸收酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)生的CCh,有助

于維持甲裝置的瓶中氣壓相對穩(wěn)定，所以在釀酒過程中不需要開蓋放氣，A錯誤；

BC、裝置甲中有一定量氧氣，酵母菌先進行有氧呼吸消耗氧氣而進行增殖，氧氣減少，

然后再進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO?酒精含量增加；乙裝置中沒有氧氣，只進行無氧呼

吸，產(chǎn)生酒精和CCh,酒精含量開始增加，因此在其他條件相同且適宜的情況下，最終

甲中的酒精量小于乙，B錯誤，C正確；

D、果醋制作所用菌種為醋酸菌，醋酸菌在氧氣、糖源都充足時?，可將糖分解成醋酸，

第14頁，共31頁

所以甲裝置可以，乙中沒有氧氣，乙裝置不可以，D錯誤。

故選：Co

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒制作的

原理：

(1)在有氧條件下，反應式如下：C6Hl2O6+6H2O+6O2合6co2+12+0+能量。

(2)在無氧條件下，反應式如下：C6Hl2O652CO2+2C2H5OH+能量。

2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：

當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。

當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿帷?/p>

3,分析題圖：圖示為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置，甲裝置中，X溶液能夠吸收酵母菌

酒精發(fā)酵產(chǎn)生的C02.乙裝置需要定期擰松瓶蓋排氣。

本題結(jié)合發(fā)酵過程圖和實驗裝置圖，考查果酒和果醋的制作，要求考生識記參與果酒和

果醋制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理和過程，結(jié)合圖解準確答

題。

8.【答案】D

【解析】解：A、如果裝置甲中液滴左移，說明酵母菌進行了有氧呼吸消耗了氧氣；裝

置乙中液滴右移，說明酵母菌呼吸作用釋放的二氧化碳量多于消耗氧氣量，即酵母菌進

行了無氧呼吸，因此說明酵母菌既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸，A正確；

B、裝置甲中的液滴左移，說明酵母菌進行了有氧呼吸；裝置乙液滴不動，說明酵母菌

不進行無氧呼吸，即酵母菌只進行有氧呼吸，B正確；

C、如果裝置甲中液滴不移，沒有氧氣的消耗，說明酵母菌不進行有氧呼吸；裝置乙中

液滴右移，說明酵母菌進行了無氧呼吸，C正確；

D、實驗中，裝置甲中的液滴移動的量可以代表酵母菌呼吸作用吸收的氧氣的量，D錯

誤。

故選：D。

分析實驗裝置圖：裝置甲中，燒杯中的NaOH溶液能吸收細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，所

以液滴移動的距離代表有氧呼吸消耗的氧氣量，若液滴移動，則酵母菌肯定進行了有氧

呼吸；裝置乙中，用水代替NaOH溶液，由于水不吸收氣體也不釋放氣體，所以液滴移

動的距離代表細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗的氧氣量的差值，若液滴移動說明酵母

菌肯定進行了無氧呼吸。

本題結(jié)合實驗裝置圖，考查探究酵母菌的細胞呼吸方式實驗，解答本題的關鍵是掌握酵

母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式，明確甲和乙中液滴移動的距離，能根據(jù)兩裝置中

液滴是否移動來判斷酵母菌的呼吸方式。

9.【答案】D

【解析】解：A、水淹時，根細胞可進行產(chǎn)生酒精和C02的無氧呼吸，釋放的C02體積

/消耗的。2體積會大于1,A正確；

B、酵母菌既可以進行有氧呼吸，又可以進行產(chǎn)生酒精和CO?的無氧呼吸，在葡萄糖培

養(yǎng)液中RQ=1,說明消耗的氧氣與產(chǎn)生CO?一樣多，則酵母菌進行的是有氧呼吸，B正

確；

C、由于相同質(zhì)量的脂肪氧化分解時，消耗的氧氣量大于產(chǎn)生的C02的量，若呼吸底物

為葡萄糖，則有氧呼吸消耗的氧和產(chǎn)生的C02一樣多。所以若測得某植物種子在萌發(fā)初

期的RQ<1,說明該植物種子可能富含油脂，C正確；

D、人體在劇烈運動的時候，既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸，但無氧呼吸的產(chǎn)

物是乳酸，若呼吸底物只有葡萄糖，則有氧呼吸消耗的氧和產(chǎn)生的CO?一樣多，故RQ=1,

D錯誤。

故選：D。

葡萄糖和脂肪是細胞呼吸常用的物質(zhì)，葡萄糖中的氧含量遠多于脂肪，所以單位質(zhì)量的

脂肪和葡萄糖氧化分解時，脂肪消耗的氧多。若呼吸底物為葡萄糖，則有氧呼吸消耗的

氧和產(chǎn)生的CO2一樣多。

本題主要考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記有氧呼吸和無氧呼吸的過程，能正確

分析題干，并從中提取有效信息準確答題。

10.【答案】C

【解析】解：A、破傷風桿菌是厭氧型微生物，皮膚破損較深，感染的破傷風桿菌容易

大量繁殖，A錯誤；

B、降低溫度、低氧有利于糧食的儲存，B錯誤；

C、中耕松土、適時排水，能促進作物根系進行有氧呼吸，降低無氧呼吸，利于植物的

生長，C正確；

第16頁，共31頁

D、澳麝香草酚藍水溶液檢驗二氧化碳由藍變綠變黃，D錯誤。

故選：Co

細胞呼吸原理的應用：

1)種植農(nóng)作物時，疏松土壤能促進根細胞有氧呼吸，有利于根細胞對礦質(zhì)離子的主動

吸收。

2)利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒，利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、

饅頭。

3)利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。

4)稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛。

5)皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風芽泡桿菌容易大量繁殖，引起破傷風。

6)提倡慢跑等有氧運動，是不致因劇烈運動導致氧的不足，使肌細胞因無氧呼吸產(chǎn)生

乳酸，引起肌肉酸脹乏力。

7)糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存。

8)果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存。

本題考查細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用，要求考生掌握細胞呼吸的基礎知識，能

理論聯(lián)系實際，綜合運用所學的知識，解釋生活中的生物學問題，要注意多積累多理解。

11.【答案】B

【解析】解：A、由題干信息可知，核酶的本質(zhì)是RNA,不是蛋白質(zhì)，不能與雙縮胭試

劑在常溫下發(fā)生紫色反應，A錯誤；

B、溫度會影響核酶分子的結(jié)構(gòu)，進而影響其活性，因此核能在溫度過高或過低條件下

降低活化能的效果可能不同，B正確；

C、RNA分子中是否有氫鍵與RNA是否為單鏈沒有必然的因果關系，比如IRNA為單

鏈，但分子中含有氫鍵，C錯誤；

D、核醐降解特異的mRNA序列時，破壞的是磷酸二酯鍵，D錯誤。

故選：Bo

酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNAo

常用雙縮胭試劑檢測蛋白質(zhì)，發(fā)生紫色反應。影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在

最適溫度(pH)前，隨著溫度(pH)的升高，酶活性增強；最適溫度(pH)時，酶活

性最強；超過最適溫度(pH)后，隨著溫度(pH)的升高，防活性降低。另外，低溫

條件酶不會變性失活，但高溫、過酸或過堿都會使酶變性失活。

本題考查酶的相關知識，要求考生識記酶的概念及化學本質(zhì)，掌握酶促反應的原理及酶

的特性，能結(jié)合所學的知識準確答題。

12.【答案】C

【解析】解：A、光合作用的反應都在葉綠體中進行，呼吸作用的反應不都在線粒體中

進行，有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；

B、光合作用可以產(chǎn)生還原型輔酶口(NADPH),呼吸作用可以產(chǎn)生還原型輔酶I

(NADH),B錯誤；

C、光合作用產(chǎn)生的02可以供給呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生的C02也可用于光合作用，C

正確；

D、光合作用有合成反應，也有分解反應，如ATP的水解；呼吸作用有分解反應，也有

合成反應，如ATP的合成，D錯誤。

故選：Co

光合作用和細胞呼吸的具體過程：

HQ水在光門CO,ATP(少里)有氧呼吸第二階段

備理叱'強/，3M，G一線粒.基質(zhì)―'

丙ATP(少里)

ATP_供肥酮

酌

ADP+Pi*

光反應暗皮應有氧呼吸第一階段有氧呼吸第三階段

類表體薄膜葉綠體基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體內(nèi)膜

本題考查細胞呼吸和光合作用的相關知識，要求考生識記細胞呼吸和光合作用的具體過

程，尤其是這兩個過程中物質(zhì)變化和能量變化過程，再結(jié)合所學的知識準確答題。

13.【答案】B

【解析】解：A、依次通過解離、漂洗、染色等步驟制作臨時裝片，然后在顯微鏡下進

行觀察，A錯誤；

B、制片時應使細胞分散開來，以便于觀察，B正確；

C、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)，再換用高倍鏡觀察各個時期的細胞，C錯誤；

D、經(jīng)過解離后細胞死亡，細胞不會發(fā)生動態(tài)分裂過程，D錯誤。

故選：Bo

觀察有絲分裂裝片制作流程為：解離-漂洗-染色-制片。

第18頁，共31頁

（1）解離：上午10時至下午2時，剪去洋蔥根尖2-3mm,立即放入盛入有鹽酸和酒精

混合液（1:1）的玻璃皿中，在溫室下解離。目的：用藥液使組織中的細胞相互分離開

來。

（2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑲子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗。目的：洗去

藥液，防止解離過度。

（3）染色：把根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋

紅液）的玻璃皿中染色。目的：染料能使染色體著色。

（4）制片：用鑲子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鍍子尖把根

尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。然后，用拇指輕輕的按壓載玻片。

目的：使細胞分散開來，有利于觀察。

本題考查了觀察植物細胞有絲分裂的實驗，裝片制作的流程是?？键c，對于此類試題，

需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)

象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

14.【答案】B

【解析】解：A、線粒體中合成ATP時不一定伴隨［H］的產(chǎn)生，如第三階段需消耗［H］,

A錯誤；

B、ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?、化學能等，但形成ATP的能

量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用，B正確；

C、黑暗條件下時葉肉細胞可通過呼吸作用合成ATP,C錯誤；

D、葡萄糖水解為丙酮酸在細胞質(zhì)基質(zhì)，葡萄糖不能進入線粒體，D錯誤。

故選：B。

ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P?P?P,其中A代表腺昔，T是三的意思，P代表磷酸基

團.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸

鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同：

ATP水解在細胞的各處.ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì).

本題考查了ATP在能量代謝中的綜合，要求考生識記ATP的來源以及其能量的去路，

識記光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化，再結(jié)合所學知識準確判斷各項.

15.【答案】C

【解析】解：A、人體神經(jīng)細胞屬于高度分化的細胞，不再分裂，故核仁不會出現(xiàn)周期

性的消失和重建，A錯誤；

B、細胞分化導致細胞生理功能趨向?qū)ｉT化，使細胞種類增加，但細胞數(shù)目不變，B錯

、口

聯(lián)；

C、衰老的細胞內(nèi)多種酶活性降低，但仍有基因在表達，C正確；

D、癌變后的細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，細胞周期變短，D錯誤。

故選：C?

1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和

生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專

門化。

2、衰老細胞的特征：細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染

色質(zhì)固縮，染色加深；細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；細胞色素隨著細胞

衰老逐漸累積；有些酶的活性降低；呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。

3、癌細胞的主要特征：失去接觸抑制，能無限增殖；細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；細

胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，導致細胞間的黏著性降低。

本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞癌變等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握

細胞分化的根本原因；識記衰老細胞的主要特征；識記癌細胞的主要特征，能結(jié)合所學

的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

16.【答案】A

【解析】解：A、甲細胞中染色體散亂的分布在紡錘體的中央，表示有絲分裂前期；乙

細胞中發(fā)生著絲點的分裂，表示有絲分裂后期；丙細胞中著絲點排列在赤道板上，表示

有絲分裂中期，A正確；

B、甲、丙細胞的染色體、染色單體、DNA數(shù)量比都為1：2：2,而乙細胞中著絲點分

裂，沒有染色單體，B錯誤；

C、甲細胞從中心體周圍發(fā)出星射線形成了紡錘體，但是中心體是在間期（前一個時期）

復制的，C錯誤；

D、該生物沒有細胞壁，有中心體，表示高等動物，D錯誤。

故選：Ao

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲細胞中出現(xiàn)染色體和紡錘體，核膜和核仁解體消失，處于

有絲分裂前期；乙細胞中著絲點分裂，處于有絲分裂后期；丙細胞中著絲點都排列在赤

第20頁，共31頁

道板上，處于有絲分裂中期。

本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂

不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能正確分析題圖，

再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。

17.【答案】A

【解析】

【分析】

I、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成：（2）

前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、

數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩

極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、動、植物細胞有絲分裂過程的異同：

植物細胞動物細胞

前由細胞兩極發(fā)紡錘

己復制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體

期絲形成紡錘體

赤道板出現(xiàn)細胞板，

末

擴展形成新細胞壁，細胞中部出現(xiàn)細胞內(nèi)陷，把細胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個子細胞

期

并把細胞分為兩個。

本題考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，

掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識

記層次的考查。

【解答】

A、在分裂間期，細胞中主要進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成，A正確；

B、玉米是高等植物，其細胞中不含中心體，B錯誤；

C、著絲點的分裂發(fā)生在分裂后期，C錯誤；

D、赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu)，在分裂末期，高爾基體參與細胞板的合成，D錯誤。

故選：Ao

18.【答案】D

【解析】解：A、蔗糖無論分解與否，都不會與碘液反應，因此利用淀粉酶、淀粉、蔗

糖驗證醇的專一性時，不能用碘液檢測實驗結(jié)果，A錯誤；

B、驗證酶的高效性實驗應設置兩個組，實驗組加入適量的酶溶液，對照組加入等量的

無機催化劑溶液，酶與“不加催化劑”比較，只能得出酶的催化性，B錯誤；

C、溶菌酶能夠破壞細菌的細胞壁，真菌的細胞壁主要是幾丁質(zhì)，溶菌酶無法破壞，C

錯誤；

D、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA,D正確。

故選：D。

1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。

2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和。

3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升

高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，醐活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨

著溫度（pH）的升高，酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過

低都會使酶變性失活。

本題考查酶的概念、特性和在代謝中的作用等相關知識，意在考查學生的識記能力和判

斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

19.【答案】C

【解析】解：A、載體具有特異性，由柱形圖可知，水稻根系細胞對三種離子的吸收速

率不同，說明水稻根系細胞上轉(zhuǎn)運這三種離子的載體種類不相同，數(shù)量也不同，A錯誤；

4

B、番茄根細胞對水的吸收速度（比例）大于對SiCU4-的吸收速度（比例），故使對SiO4"

離子濃度高于初始濃度，B錯誤；

C、由圖可知，與番茄相比，水稻吸收的SKI？一多，對SiCU,-的需要量更大，C正確：

D、培養(yǎng)水稻時SiO44-濃度遠低于初始濃度，說明水稻根細胞（通過主動運輸）對SiO44-

的吸收速度（比例）很大，D錯誤。

故選:Co

1、由圖例分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不

同，因此植物對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收。

2、水稻吸收的Si4+多，對Ca?+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對

第22頁，共31頁

Si,+吸收量少，這體現(xiàn)了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根

尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的。

本題主要考查主動運輸方式的相關知識，要求識記和理解，區(qū)分不同運輸方式的特點，

掌握影響主動運輸?shù)膬蓚€主要因素，形成知識網(wǎng)絡是關鍵。

20.【答案】B

【解析】解：A、牛胰島素合成是根據(jù)已知的氨基酸序列合成的肽鏈，故不需要mRNA

作為模板，A錯誤；

B、氨基酸R基上的氨基或竣基一般不參與肽鍵的形成，故處于游離狀態(tài)，B正確；

C、形成二硫鍵后，A、B兩條肽鏈的肽鍵數(shù)目不變，C錯誤；

D、胰島素是蛋白質(zhì)，不能口服，否則會被消化分解，D錯誤。

故選：B?

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個竣基，

且都有一個氨基和一個段基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R

基，氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的竣基（-COOH）

和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基

酸的化學鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-。

3、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細胞中承擔的功能也多樣：

①有的蛋白質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，

如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④

有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免

疫功能，如抗體。

本題主要考查的是蛋白質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)的相關知識，意在考查學生對基礎知識

的理解掌握，難度適中。

21.【答案】C

【解析】解：A、有的RNA具有傳遞遺傳信息的作用，如mRNA,A正確;

B、有些RNA具有降低化學反應活化能的作用，如RNA類的酶，B正確；

C、細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA,C錯誤；

D、有些RNA具有識別和運輸?shù)淖饔?，如tRNA,D正確。

故選：Co

RNA分子的種類及功能：

（1）mRNA：信使RNA；功能：蛋白質(zhì)合成的直接模板；

（2）tRNA：轉(zhuǎn)運RNA；功能：mRNA上堿基序列（即遺傳密碼子）的識別者和氨基

酸的轉(zhuǎn)運者；

（3）rRNA：核糖體RNA；功能：核糖體的組成成分，蛋白質(zhì)的合成場所。

本題考查RNA分子的種類及功能，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。

22.【答案】A

【解析】解：A、硅肺是肺部吸入硅塵后，硅塵被吞噬細胞吞噬，吞噬細胞中的溶酶體

缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細胞結(jié)

構(gòu)，使細胞死亡，最終導致肺功能受損引起，A錯誤；

B、真核細胞中的細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，B正確；

C、由