歷年中學(xué)教師招聘大全附答案解析

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘大全附答案解析第I部分單選題（50題）1.學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）。A:政治課B:共青團(tuán)工作C:班主任工作D:各學(xué)科教學(xué)答案：D2.學(xué)校的中心工作是（）。A:后勤B:行政C:安全D:教學(xué)答案：D3.在日常教學(xué)中，由于學(xué)生表現(xiàn)良好，教師減少其家庭作業(yè)的量，教師這樣的行為稱為（）。A:負(fù)強(qiáng)化B:懲罰C:消退D:正強(qiáng)化答案：A4.把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理方式是（）。A:目標(biāo)管理B:常規(guī)管理C:民主管理D:平行管理答案：D5.最高人民法院在法律適用過(guò)程中，對(duì)具體應(yīng)用法律規(guī)范有關(guān)問(wèn)題所進(jìn)行的解釋屬于（）。A:立法解釋B:學(xué)理解釋C:行政解釋D:司法解釋答案：D6.Khalida′sfathersaysshe′s9-ormaybe10.AsmuchasSayedShahloveshis10children,thefunctionallyilliterateAfghanfarmercan′tkeeptrackofalltheirbirthdates.Khalidahuddlesathisside,tryingtohidebeneathherchadorandheadscarf.Theybothknowthefamilycan′tkeephermuchlonger.Khalida′sfatherhasspentmuchofhisliferaisingopium,asmenlikehimhavebeendoingfordecadesinthestonyhillsidesofeasternAfghanistanandonthedustysouthernplains.It′stheonlyreliablecashcropmostofthosefarmerseverhad.Evenso,Shahandhisfamilybarelygotby:traffickersmayprosper,butpoorfarmerslikehimonlysubsist.Nowhe′slosingfarmorethanmoney."IneverimaginedI′dhavetopayforgrowingopiumbygivingupmydaughter,"saysShah.Thefamily′sheartbreakbeganwhenshahborrowed$2000fromalocaltrafficker,promisingtorepaytheloanwith24kilosofopiumatharvesttime.Latelastspring,justbeforeharvest,agovernmentcrop-eradicationteamappearedatthefamily′slittleplotoflandinLaghmanprovinceanddestroyedShah′sentiretwoandahalfacresofpoppies.Unabletomeethisdebt,ShahfledwithhisfamilytoJalalabad,thecapitalofneighboringNangarharprovince.Thetraffickerfoundthemanywayanddemandedhisopium.SoShahtookhiscasebeforeatribalcouncilinLaghmanandbeggedforleniency.Instead,theeldersunanimouslyruledthatShahwouldhavetoreimbursethetraffickerbygivingKhalidatohiminmarriage.Nowthefamilycanonlywaitforthe45-year-olddrugrunnertocomebackforhisprize.Khalidawantedtobeateachersomeday,butthathasbecomeimpossible."It′smyfate,"thechildsays.A:ManisbornwithgreadynatureB:BestplaceforheroinC:LoanmarriageD:TheAfghanfamers答案：C7.余秋雨說(shuō)：“在我看起來(lái)，中國(guó)人在古代最重要的創(chuàng)造發(fā)明一定不在于那四項(xiàng)。我認(rèn)為，一個(gè)精耕細(xì)作的農(nóng)耕文明，天文歷法肯定是它的第一發(fā)明；一個(gè)人口最多的民族，中醫(yī)中藥肯定是它的第二發(fā)明。”其主要觀點(diǎn)是古代中國(guó)()。A:重要發(fā)明都應(yīng)該服務(wù)于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)B:四大發(fā)明不具有原創(chuàng)性C:發(fā)明重要性與是否實(shí)用關(guān)聯(lián)度高D:應(yīng)該共有六項(xiàng)重要發(fā)明答案：C8.在馬克思主義發(fā)展史中，明確闡述未來(lái)社會(huì)的發(fā)展分為共產(chǎn)主義第一階段和共產(chǎn)主義高級(jí)階段的經(jīng)典文獻(xiàn)是（）。A:《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》B:《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》C:《共產(chǎn)黨宣言》D:《論合作社》答案：A9.美國(guó)是世界上典型的兩黨制國(guó)家，下列關(guān)于美國(guó)兩黨制的說(shuō)法，不正確的是（）。A:國(guó)內(nèi)最主要的政黨為民主黨和共和黨B:兩黨之爭(zhēng)經(jīng)常被稱為“驢象之爭(zhēng)”C:組織結(jié)構(gòu)一般較為松散D:國(guó)內(nèi)只存在兩個(gè)政黨答案：D10.英國(guó)《泰晤士報(bào)》發(fā)表社論稿：“12月7日以來(lái)，同盟軍唯一的決定性勝利系華軍之長(zhǎng)沙大捷?！泵绹?guó)總統(tǒng)羅斯福高興地說(shuō)：“盟軍的勝利全賴華軍長(zhǎng)沙大捷?！薄伴L(zhǎng)沙大捷”發(fā)生在()。A:1937年B:1941年C:1945年D:1931年答案：B11.班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”教育思想。A:德魯克B:杜威C:夸美紐斯D:馬卡連柯答案：D12.（）=（方案Ⅱ的固定成本—方案Ⅰ的固定成本）/（方案Ⅰ的變動(dòng)成本—方案Ⅱ的變動(dòng)成本）。A:臨界銷售量B:臨界銷售成本C:臨界銷售預(yù)測(cè)D:臨界銷售額答案：A13.中央文化體制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任表示，我國(guó)高度重視中華文化“走出去”，以豐富世界各國(guó)對(duì)中華文化的更多了解，促進(jìn)國(guó)家之間的交流與合作，讓世界各國(guó)能夠了解一個(gè)真實(shí)的、積極發(fā)展的、倡導(dǎo)世界和平的中國(guó)。中華文化“走出去”有利于（）。A:傳播中華文化，消除文化差異B:展示中華文化魅力，增強(qiáng)國(guó)際影響力C:加強(qiáng)中外文化交流，增強(qiáng)文化滲透力D:汲取世界文化，提升文化軟實(shí)力答案：B14.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A:創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B:體質(zhì)的增強(qiáng)C:智力的發(fā)展D:升學(xué)率答案：A15.確定型決策方法包括（）。A:邊際收益分析法B:線性規(guī)劃法C:微分法D:量本利分析法答案：D16.在音樂(lè)中，音程()可用來(lái)渲染緊張、不安的氣氛。A:E—FB:G—BC:D—AD:C—G答案：A17.水稻葉表層上的保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉?，F(xiàn)將兩塊放置在清水中的葉表層取出，一塊立即放在顯微鏡下觀察；一塊完全浸入適宜濃度(大于細(xì)胞液濃度)的甘油中立即用顯微鏡觀察，觀察到的兩塊葉表層氣孔開閉情況是（）。A:開啟關(guān)閉B:關(guān)閉先開啟后關(guān)閉C:開啟先關(guān)閉后開啟D:關(guān)閉開啟答案：C18.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的是（）。A:赫爾巴特B:夸美紐斯C:洛克D:盧梭答案：B19.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為11～15歲的兒童思維已超越對(duì)具體可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，進(jìn)入（）。A:具體運(yùn)算階段B:形式運(yùn)算階段C:感知運(yùn)算階段D:前運(yùn)算階段答案：B20.()等人在1993年提出了一個(gè)教師反思框架。A:科頓B:波斯納C:布魯巴奇D:加涅答案：A21.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）。A:教學(xué)計(jì)劃B:教學(xué)策略C:學(xué)習(xí)策略D:教學(xué)目標(biāo)答案：B22.20世紀(jì)20年代初期，勛伯格開發(fā)了一套系統(tǒng)地組織無(wú)調(diào)性音樂(lè)的方法，這種方法被稱為()。A:多調(diào)性作曲法B:十二音作曲法C:新古典主義作曲法D:有限移位調(diào)式作曲法答案：B23.畫面節(jié)奏指的是（）。A:作品的質(zhì)量B:畫面呈現(xiàn)出的韻律感C:畫中主題的含義D:畫面中的色彩表現(xiàn)答案：B24.心理健康教育要防止（）的傾向,……最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題A:軀體化B:學(xué)科化C:現(xiàn)代化D:醫(yī)學(xué)化答案：B25.______timegoingby,Ibegantorealizewhatreallymattersinmylife.A:WhenB:WhileC:WithD:As答案：C26.態(tài)度不包含以下哪種結(jié)構(gòu)成分?（）A:行為成分B:認(rèn)知成分C:情感成分D:意志成分答案：D27.根據(jù)以下材料，回答A:lyingB:cuttingC:layingD:digging答案：A28.--Rememberthefirsttimewemet,JohnA:havereadB:hadreadC:readD:werereading答案：D29.Iam___________gratefulforthemanykindnessesyouhaveshowntomyson.A:muchB:certainlyC:exceedinglyD:excessively答案：C30.德育過(guò)程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。A:教育者、受教育者、德育內(nèi)容B:教育者、受教育者C:教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法D:教育者、受教育者、德育環(huán)境答案：C31.在G20杭州峰會(huì)文藝演出中，水中舞臺(tái)、燈光、全息影像、LED、焰火等高科技舞臺(tái)技術(shù)，使眾多音樂(lè)作品得到更加立體的呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)了中國(guó)的古典美學(xué)氣質(zhì)。從材料中我們可以體會(huì)到（）。A:文化多樣是人類文明進(jìn)步的源泉B:科技是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素C:不同民族間的文化可以相互兼容D:中華文化的包容性成就其博大精深答案：B32.在教學(xué)中教師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這遵循的是（）。A:鞏固性原則B:循序漸進(jìn)原則C:直觀性原則D:啟發(fā)性原則答案：D33.有一種糖類物質(zhì)，可存在于植物細(xì)胞而不存在于動(dòng)物細(xì)胞，并可與班氏試劑在加熱的條件下發(fā)生顯色反應(yīng)，這種糖類的分子式可能是（）。A:C12H24O12B:C600H1002O501C:C6H12O6D:C12H22O11答案：D34.（）至20世紀(jì)末,東歐社會(huì)動(dòng)蕩…,各國(guó)政局逐漸穩(wěn)定,世界田徑運(yùn)動(dòng)水平從下降走向回升。A:20世紀(jì)70年代初B:20世紀(jì)80年代初C:20世紀(jì)90年代初D:20世紀(jì)60年代初答案：C35.營(yíng)銷組合中所包含的可控變量分別是（）。A:價(jià)格B:產(chǎn)品C:地點(diǎn)D:等級(jí)答案：B36.1776年在德國(guó)哥尼斯堡大學(xué)開始教授教育學(xué)的學(xué)者是（）。A:夸美紐斯B:赫爾巴特C:康德D:裴斯泰洛齊答案：C37.Tony,you′vegotafever.You__________thatcoldshowerlastnight.A:couldhavehadB:mightnothaveC:hadn'thaveD:shouldn'thavehad答案：D38.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A:中性刺激B:條件反應(yīng)C:無(wú)條件反應(yīng)D:無(wú)條件刺激答案：C39.注重發(fā)展學(xué)生知識(shí)與能力，開闊學(xué)生知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（）。A:研究型課程B:發(fā)展型課程C:基礎(chǔ)型課程D:拓展型課程答案：D40.在雜交育種實(shí)驗(yàn)中，將紙袋套在花上的目的是（）。A:保持開花的溫度和水分B:防止白花傳粉C:防止外來(lái)花粉的干擾D:防止花粉成熟后散失答案：C41.一方面，哲學(xué)來(lái)源于社會(huì)和時(shí)代，是時(shí)代精神的總結(jié)和升華；另一方面，哲學(xué)反作用于時(shí)代，是社會(huì)變革的先導(dǎo)。下列哪一項(xiàng)能反映出“哲學(xué)反作用于時(shí)代”（）A:沒(méi)有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)B:哲學(xué)可以被認(rèn)為是“全部科學(xué)之母”C:幸福的生活需要哲學(xué)的指引D:哲學(xué)是思考的“顯微鏡”答案：C42.“1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法規(guī)和政策，諸如：緊急救助署關(guān)注在掙扎的人們；簽署《農(nóng)業(yè)調(diào)整法>，以幫助恢復(fù)農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格；通過(guò)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》，為經(jīng)濟(jì)恢復(fù)注入資金?！薄八杆僦贫艘幌盗杏行У姆ㄒ?guī)和政策”的中心措施是()。A:大力整頓銀行B:對(duì)工業(yè)的調(diào)整C:興建公共工程D:縮減大片耕地答案：B43.恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（）。A:理性的懼怕B:原因不明的懼怕C:非理性的懼怕D:持久性的懼怕答案：C44.計(jì)算機(jī)智能手機(jī)和ipad等終端設(shè)（）A:DOS和iosB:Windows和AdobeReaderC:Android和WordD:Flash和Android答案：A45.在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。A:艾里斯B:沃爾茨C:雅各布森D:皮亞杰答案：B46.企業(yè)采用穩(wěn)定戰(zhàn)略也有一定的風(fēng)險(xiǎn)，一旦企業(yè)外部環(huán)境發(fā)生較大變化，（）三者之間就會(huì)失去平衡。A:企業(yè)外部環(huán)境B:企業(yè)戰(zhàn)略方法C:企業(yè)戰(zhàn)略措施D:企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)答案：D47.下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（）。A:氨基酸、核苷酸、丙酮酸B:膽固醇、脂肪酸、脂肪酶C:淀粉、半乳糖、糖原D:性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素答案：C48.C為小調(diào)的屬音，該小調(diào)的平行調(diào)是（）。A:bA大調(diào)B:C小調(diào)C:G大調(diào)D:F大調(diào)答案：A49.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，反映了德育的（）。A:導(dǎo)向性原則B:因材施教原則C:疏導(dǎo)原則D:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則答案：D50.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱（）。A:啟發(fā)法B:頭腦風(fēng)暴法C:用途擴(kuò)散法D:討論法答案：C第II部分多選題（50題）1.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性B:統(tǒng)一性與差異性C:穩(wěn)定性與可變性D:各成分具有層次性答案：A、B、D2.關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想。下列有關(guān)做法正確的有（）。A:對(duì)待學(xué)生的消極行為.教師要當(dāng)機(jī)立斷，馬上進(jìn)行說(shuō)理教育和情感教育B:當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能滿足教師的期望和要求時(shí)，教師要重復(fù)提醒學(xué)生，使其明確努力方向C:當(dāng)教師和學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在差異時(shí)，教師應(yīng)“求同存異”，尊重學(xué)生的選擇D:如果在某問(wèn)題上是教師自己的過(guò)錯(cuò)，教師要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉答案：C、D3.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:先慢后快B:先快后慢C:勻速下降D:忽快忽慢答案：B4.依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度的不同，可以分為（）。A:程序法B:f根本法C:實(shí)體法D:普通法答案：B、D5.網(wǎng)民在一些詞語(yǔ)前加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長(zhǎng)、被代表、被自愿等，用來(lái)表達(dá)沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)的弱勢(shì)一方的無(wú)奈，“被××”實(shí)質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)?！氨弧痢痢爆F(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A:?公民權(quán)利沒(méi)有得到充分尊重B:國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督C:公民必須有序的參與政治生活D:公民權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒答案：A、B、D6.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說(shuō)法正確的有（）。A:在教育中把各育結(jié)合起來(lái)是必要的，也是可能和可行的B:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的C:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)D:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代答案：A、B7.[單選題]心理咨詢時(shí)，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ:盡量使用方言B:盡量使會(huì)談職業(yè)化C:盡量使會(huì)談?dòng)酗L(fēng)趣D:盡量使用術(shù)語(yǔ)答案：B8.教師的暴力言語(yǔ)．不僅造成了教學(xué)秩序失控，而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊。15，破壞了師生關(guān)系。下列關(guān)于教師言語(yǔ)暴力的說(shuō)法，正確的有（）。A:教師教學(xué)話語(yǔ)的不對(duì)稱狀態(tài)本身潛伏著師生沖突B:教師言語(yǔ)暴力是師生權(quán)力不對(duì)稱和角色規(guī)定差異的極端反映C:教師言語(yǔ)暴力僅表現(xiàn)為威脅恐嚇式D:教師言語(yǔ)暴力主要通過(guò)教師使用職業(yè)“忌語(yǔ)”體現(xiàn)答案：A、B、D9.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期B:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步C:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期D:開始進(jìn)步慢答案：A、B、C10.下面說(shuō)法完全正確的是()。A:《小河淌水》屬于云南民歌B:《槐花幾時(shí)開》屬于四川民歌C:《月牙五更》屬于東北民歌D:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌答案：A、B、C、D11.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:日出于東落于西B:水往低處流C:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和D:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映答案：C、D12.作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A:心理學(xué)B:教育心理學(xué)C:學(xué)科教學(xué)法D:教育學(xué)答案：A、C、D13.教育目的對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義，具有()。A:評(píng)價(jià)功能B:導(dǎo)向功能C:激勵(lì)功能D:選擇功能答案：A、B、C14.私了A:她竟然在夢(mèng)中笑了，可見(jiàn)兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛(ài)讓采菊非常開心，這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來(lái)B:小說(shuō)中的兒子李堂雖然沒(méi)有正面出場(chǎng)，但從他父母的對(duì)話中可知他相貌好，學(xué)習(xí)好，懂自尊，從他跳水救人的舉動(dòng)可知其心地善良，樂(lè)于助人C:小說(shuō)開頭夫妻看存折的情景，寫的細(xì)膩動(dòng)人，自然環(huán)境的描寫更是為畫面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說(shuō)開篇就很吸引讀者D:小說(shuō)塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法，對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動(dòng)傳神答案：C、D15.京劇中文場(chǎng)的主要伴奏樂(lè)器有()。A:堂鼓B:月琴C:京胡D:拍板。答案：B、C16.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣B:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響C:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程D:將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源答案：A、B、C、D17.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A:諸宮調(diào)B:唱賺C:彈詞D:鼓子詞答案：A、B、D18.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(常考)A:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響B(tài):學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久C:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則D:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記答案：B、C、D19."師范也者，學(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也?！边@句話蘊(yùn)含的教師職業(yè)要求有()。A:教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)B:師德屬于專門的教育素養(yǎng)C:教師的人格是教育的基石D:良好的思想品德是教師職業(yè)的重要條件答案：A、C、D20.學(xué)校教育中的核心因素有（）。A:學(xué)生B:教師C:社會(huì)D:環(huán)境答案：A、B、D21.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:教育目的B:課程目標(biāo)C:培養(yǎng)目標(biāo)D:職業(yè)目標(biāo)答案：A、B、C22.我國(guó)法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是（）。A:國(guó)家和社會(huì)未成年公民B:接受教育的未成年公民C:國(guó)家公民D:國(guó)家和社會(huì)的成年公民答案：A、B、C23.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在以下哪些方面（）(易錯(cuò))A:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量B:科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容C:科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念D:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量答案：A、B、C、D24.教育制度的功能包括()。A:提供價(jià)值導(dǎo)向B:規(guī)范教育行為C:形成教育秩序D:節(jié)約教育費(fèi)用答案：A、B、C、D25.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）?！疉:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種B:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)C:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)D:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)答案：A26.中國(guó)教師的資格條件必須包括以下條件（）。A:必須具有良好的思想道德品質(zhì)B:必須具有教育教學(xué)能力C:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格D:必須是中國(guó)公民答案：A、B、C、D27.下列是五聲調(diào)式的音的是()。A:宮B:清角C:羽D:變宮答案：A、C28.[多選題]關(guān)于“平等待人”，正確的理解有（）。A:按德才謀取職位也是平等待人的具體體現(xiàn)B:平等待人就是對(duì)任何顧客給予無(wú)差別的服務(wù)C:平等待人要求在人格層面實(shí)現(xiàn)平等D:尊重是平等待人的精髓答案：A、C、D29.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值B:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值C:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用D:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值答案：A、C、D30.下列說(shuō)法正確的有()。A:國(guó)家義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，三至五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲二到三首B:音樂(lè)基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能：在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜C:音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂(lè)理、視唱、練耳D:音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂(lè)理、視唱、練耳答案：B、C、D31.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線各國(guó)教育合作的重點(diǎn)是()。A:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享B:共建絲路合作機(jī)制C:開展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作D:開展教育互聯(lián)互通答案：B、C、D32.《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》把()作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過(guò)程。A:社會(huì)責(zé)任感B:創(chuàng)新精神C:學(xué)習(xí)能力D:實(shí)踐能力答案：A、B、D33.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的穩(wěn)定性B:新舊知識(shí)的可辨別性C:原有知識(shí)的可操作性D:原有知識(shí)的可利用性答案：A、B、D34.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:實(shí)施過(guò)違法行為的B:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的C:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D:受到刑事處罰的答案：B、C35.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:執(zhí)行具有內(nèi)潛性B:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性C:對(duì)象具有觀念性D:對(duì)象具有客觀性答案：A、B、C36.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:不能擺脫形象性的邏輯思維B:可以擺脫形象的邏輯思維C:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程D:沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變答案：A、C37.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類型是（）A:一般遷移B:具體遷移C:負(fù)遷移D:正遷移答案：A、D38.[單選題]你按照公司上司的要求接受一項(xiàng)任務(wù)，但你發(fā)現(xiàn)上司對(duì)任務(wù)性質(zhì)的理解存在嚴(yán)重偏差，如果按照上司的要求開展工作，肯定會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題，你會(huì)（）。A:按照自己的理解去做，不會(huì)指出上司的失誤B:等待一段時(shí)間，等上司過(guò)問(wèn)此事時(shí)說(shuō)明自己的看法C:反復(fù)核查后找上司交換意見(jiàn)D:找其他同事商量此事答案：C39.社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德都是從他律到自律的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程會(huì)經(jīng)歷（）三個(gè)階段。A:認(rèn)同B:服從C:內(nèi)化D:順從答案：A、B、C40.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。