凱里學院輔導員考試題庫

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一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.《教師法》第十七條規(guī)定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應

當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任。”

該條法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內容。

A.制裁性規(guī)范

B.獎勵性規(guī)范

C.授權性規(guī)范

D.義務性規(guī)范

【答案】：D

2.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故，學校應當（）?！?/p>

A.及時報告上級

B.及時救助受傷害學生

C.及時保護現(xiàn)場

D.及時報告警察

【答案】：B

3.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業(yè)生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。

A.7月20日

B.6月30日

C.7月15日

D7月30日

【答案】：D

4.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。

A.罰款

B.警告

C.拘役

D.撤銷教師資格

【答案】：C

5.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.

A.學以致用

B.刻苦

C.勤奮

D.學會學習

【答案】：D

6.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)

了其情緒具有的特點是（）。

A.豐富性與狹隘性并存

B.外顯性與內隱性并存

C.強烈性與敏感性并存

D.穩(wěn)定性與波動性并存

【答案】：D

7.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感

召力量，稱為（）O

A.教學效能感

B.教育信念

C.責任感

D.教師威信

【答案】：D

8.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形

式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。

A.討論法

B.問答法

C.講授法

D.練習法

【答案】：B

9.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。

A.給學生權利

B.尊重學生家長

C.尊重和信任學生

D.教給學生知識

【答案】：C

10.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉

學等方面取得優(yōu)秀成績者，都可以獲得獎勵。

A.愛國守法

B.為人師表

C.出國深造

D.教育教學

【答案】：D

11.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。

A.問題教學法

B.項目教學法

C.發(fā)現(xiàn)教學法

D.案例教學法

【答案】：C

12.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。

A.教師威信

B.教師角色期望

C.教師人格

D.教師角色

【答案】：A

13.大學生交往內容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

A.交往對象、交往地點、交往方式

B.交往對象、交往渠道、交往方式

C.交往對象、交往渠道、交往地點

D.交往地點、交往渠道、交往方式

【答案】：B

14.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。

A.師資

B.師德

C.督導

D.師范

【答案】：B

15.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）

A.教學效能感

B.領導方式

C.教學風格

D.教育機智

【答案】：C

16.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔

導的（）技術

A.澄清

B.具體化

C.提問

D.面質

【答案】：A

17.高校科研管理的首要環(huán)節(jié)是（）。

A.科研經(jīng)費管理

B.科研規(guī)劃管理

C.科研立項管理

D.科研人員管理

【答案】：B

18.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是（）。

A.性格

B.氣質

C.創(chuàng)造性思維

D智力

【答案】：C

19.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）

A.內容反應技術

B.具體化技術

C.開放式提問

D.封閉式提問

【答案】：C

20.教師的基本職責是（）

A.以身作則

B.教書育人

C.熱愛科學

D.誨人不倦

【答案】：B

21.關于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關系，下列說法中正確的是（）。

A.低智商也可能有高創(chuàng)造性

B.創(chuàng)造性與智商呈線性關系

C.高智商就會有高創(chuàng)造性

D.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件

【答案】：D

22.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。

A.前人經(jīng)驗

B.感受與體驗

C.記憶的內容

D.信息及其組織

【答案】：D

23.高等教育結構對經(jīng)濟結構的影響主要是通過一定的（）的結構來實現(xiàn)的。

A.管理人才

B.行政人才

C.課程體系

D.專門人才

【答案】：D

24.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。

A.實用主義

B.享樂主義

C.拜金主義

D.自由主義

【答案】：B

25.學生評教的本質是在課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。

A.科學性與有效性

B.適切性

C.科學性和適切性

D.科學性、適切性和有效性

【答案】：D

26.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。

A.需要學習動機

B.外部學習動機

C.隱蔽性學習動機

D.內部學習動機

【答案】：D

27.教育活動實現(xiàn)專門化，教師勞動正式成為一種專門職業(yè)是在（）。

A.原始社會

B.封建社會

C.奴隸社會

D.資本主義社會

【答案】：C

28.教師倫理學能直接調節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。

A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調節(jié)方向、行為要求

B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則

C.教師倫理學是一門規(guī)范科學

D.以上都對

【答案】：D

29.最早提出成就動機的人是（）。

A.默里

B.麥克萊蘭

C.阿特金森

D.海德

【答案】：B

30.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學習上屬于（）o

A.關鍵詞法

B.視覺想象

C.聯(lián)系實際生活

D.充分利用背景知識

【答案】：D

31.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）o

A.教師道德修養(yǎng)

B.教師道德品質

C.教師道德良心

D.教師道德評價

【答案】：C

32.教師要關注（）學生的全面發(fā)展

A.智障學生

B.單親家庭學生

C.每一位學生

D.優(yōu)秀學生

【答案】：C

33.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。

A.語義記憶

B.情緒記憶

C.情景記憶

D.動作記憶

【答案】：C

34.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的

是（）。

A.在時空上具有彈性與自由度

B.其對象是趨于社會化的青年學生

C.其手段是先進的教育理念和方法

D.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才

【答案】：C

35.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質類型屬于（）。

A.多血汁

B.膽質汁

C.粘液質

D.抑郁質

【答案】：D

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.職業(yè)道德主要通過（）的關系，增強企業(yè)的凝聚力。

A.協(xié)調企業(yè)職工間

B.調節(jié)企業(yè)與市場間

C.協(xié)調職工與企業(yè)間

D.調節(jié)領導與職工間

【答案】：ACD

37.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。

A.不得敷衍塞責

B.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)

C.甘為人梯，樂于奉獻

D.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生

【答案】：ABCD

38.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。

A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展

B.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用

C.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調好個人

與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)

【答案】：ACD

39.〃人文關懷〃是教育的魅力追求，它強調的是（）

A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神

B.只表揚不批評

C.對人的尊重、理解、關心和愛護

D.發(fā)揮人的主體性

【答案】：ACD

40.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）

A.情感因素

B.目標效價

C.認知因素

D.期望值

【答案】：BD

41.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產(chǎn)生直

接的影響？（）

A,可利用性

B.可組織性

C.鞏固性

D.可辨別性

【答案】：ACD

42.符合永恒主義課程理論的有（）o

A.提出了“閱讀百部名著”的計劃

B.注重培養(yǎng)人的理性

C.課程過去、現(xiàn)在、未來都應該是“不變的學問”

D.是對學校課程功利主義的批判

E.課程的核心在于改造社會

【答案】：ABCD

43.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。

A.精神懈怠危險

B.消極腐敗危險

C.脫離群眾危險

D.能力不足危險

【答案】：ABCD

44.確立大學生的主體地位，我們應該（）。

A.加強學校的嚴格管理

B.增強大學生的主體意識

C.塑造大學生的主體人格

D.發(fā)展大學生的主體能力

【答案】：BCD

45.影響大學生人際關系的因素有（）

A.容貌與儀表

B.相似性

C.空間距離

D.互補性

【答案】：ABCD

46.《重慶市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（）

A.不準向學生和家長索要或變相索要財物。

B.不準打麻將

C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。

D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業(yè)負擔。

【答案】：ABCD

47.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。

A.社會因素

B.自我因素

C.家庭因素

D.職業(yè)因素

【答案】：ABCD

48.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。

A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體

B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”

C.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點

D.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價

【答案】：ACD

49.高等學校課程編制的影響因素主要是（）。

A.社會力量

B.學科發(fā)展

C.專業(yè)架構

D.學生需求

【答案】：ABCD

50.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關系的基本要點包括（）。

A.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結合

B.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益

C.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益

D.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業(yè)的整體

利益

【答案】：ABD

51.職業(yè)道德的社會作用有（）。

A.促進企業(yè)文化建設

B.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)

C.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為

D.提高勞動的質量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生

【答案】：ABCD

52.從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。

A.英國、德國和美國

B.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”

C.中世紀西歐