歷年中學(xué)教師招聘大全【易錯(cuò)題】

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘大全【易錯(cuò)題】第I部分單選題（50題）1.中學(xué)、小學(xué)校園周圍（）范圍不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。A:300米B:200米C:400米D:100米答案：B2.課程的組織耐式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是（）。A:課程類型B:教科書(shū)C:教學(xué)計(jì)劃D:課程標(biāo)準(zhǔn)答案：A3.注意離幵了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象,轉(zhuǎn)到無(wú)關(guān)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（）。A:注意轉(zhuǎn)移B:注意分配C:注意轉(zhuǎn)換D:注意分散答案：D4.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的（）。A:效度B:難度C:區(qū)分度D:信度答案：A5.某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)?zāi)荑b別學(xué)生的學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱，表明該測(cè)驗(yàn)的（）較高。A:信度B:效度C:難度D:區(qū)分度答案：D6.軀干骨中的肋由肋骨和肋軟骨組成,共有（）對(duì)。A:12B:11C:10D:13答案：A7.下列選項(xiàng)中對(duì)少年期意志特點(diǎn)的描述，正確的是（

）。A:果斷品質(zhì)有所發(fā)展，反應(yīng)快，行動(dòng)快，很少有輕率行為B:自制能力有所增強(qiáng)，但自制力水平有局限性C:自覺(jué)性完全成熟，做事不需要他人監(jiān)督D:堅(jiān)韌性接近成熟，其行為不容易虎頭蛇尾答案：B8.學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。A:正遷移B:負(fù)遷移C:順向遷移D:逆向遷移答案：C9.器樂(lè)曲《行街》屬于(??)。A:福建樂(lè)曲B:潮州樂(lè)曲C:江南樂(lè)曲D:廣東樂(lè)曲答案：C10.某中學(xué)開(kāi)展“平安是牽掛也是責(zé)任”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)首先是安全知識(shí)講解和安全疏散演練。開(kāi)展這一主題活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）。A:學(xué)校保護(hù)B:社會(huì)保護(hù)C:家庭保護(hù)D:司法保護(hù)答案：A11.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50％時(shí)，他們會(huì)（）。A:回避這項(xiàng)任務(wù)B:可能選擇C:猶豫不決D:堅(jiān)決選擇答案：A12.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A:皮格馬利翁效應(yīng)B:期望效應(yīng)C:放大效應(yīng)D:預(yù)期效應(yīng)答案：A13.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀愿望在心理學(xué)上稱作（）。A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B:成功期待C:學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)D:成就需要答案：C14.20世紀(jì)20年代初期，勛伯格開(kāi)發(fā)了一套系統(tǒng)地組織無(wú)調(diào)性音樂(lè)的方法，這種方法被稱為()。A:有限移位調(diào)式作曲法B:十二音作曲法C:新古典主義作曲法D:多調(diào)性作曲法答案：B15.Ifyoudon′tgotothemountainswithmetomorrow,__________.A:neitherdoIB:neitherwillIC:neitherIdoD:neitherIwill答案：B16.《女駙馬》是()的經(jīng)典劇目。A:昆曲B:越劇C:黃梅戲D:花鼓戲答案：C17.淞滬會(huì)戰(zhàn)在戰(zhàn)略上最重大的意義在于()。A:表現(xiàn)了中國(guó)軍隊(duì)抗擊侵略的勇氣和決心B:使抗日戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入相持階段C:為保衛(wèi)南京贏得了寶貴的時(shí)間D:粉碎了日軍三個(gè)月內(nèi)滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃答案：D18.對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。A:社會(huì)環(huán)境B:遺傳因素C:自然環(huán)境D:教育活動(dòng)答案：D19.人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（）。A:環(huán)境決定論B:教育萬(wàn)能論C:遺傳決定論D:社會(huì)本位論答案：C20.網(wǎng)上關(guān)于合肥旅游資源的信息非常豐富，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息開(kāi)展設(shè)計(jì)“合肥一日游”旅游方案的活動(dòng)。教師對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生（）。A:設(shè)計(jì)和實(shí)施野外觀測(cè)活動(dòng)的能力B:獲取和處理信息的能力C:提出假設(shè)并進(jìn)行論證的能力D:地理審美與鑒賞能力答案：B21.回旋曲式反復(fù)出現(xiàn)的部分，稱為()。A:主題B:呈示部C:疊部D:插部答案：C22.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的（）。A:深厚友誼B:目的和內(nèi)容C:約束力量D:共同語(yǔ)言答案：B23.“黃家富貴,徐熙野逸”中的“黃”指的是（）。A:黃公望B:黃慎C:黃筌D:黃易答案：C24.標(biāo)志法國(guó)大革命結(jié)束的事件是()。A:光榮革命B:熱月政變C:滑鐵盧戰(zhàn)役D:霧月政變答案：B25.常見(jiàn)的人格測(cè)驗(yàn)不包括（）A:艾森克人格問(wèn)卷B:卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)C:聯(lián)合型瑞文推理測(cè)驗(yàn)D:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查答案：C26.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書(shū)等系統(tǒng)化活動(dòng)是（）。A:制定課程目標(biāo)B:課程設(shè)計(jì)C:制訂課程計(jì)劃D:明確培養(yǎng)目標(biāo)答案：B27.小三度減大二度加增六度是什么?()A:五度B:四度C:六度D:三度答案：C28.下列有關(guān)人類神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述，正確的是（）。A:在神經(jīng)纖維上及兩個(gè)神經(jīng)元之間，興奮是以電信號(hào)的形式傳遞的B:突觸只允許興奮由樹(shù)突末端傳到另一神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體C:兩個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞膜是直接接觸，以便于興奮的傳遞D:軸突末端的突觸小泡內(nèi)的遞質(zhì)，可使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制答案：D29.蘇州彈詞的主要伴奏樂(lè)器是琵琶和()。A:古箏B:揚(yáng)琴C:中阮D:小三弦答案：D30.我國(guó)通過(guò)爭(zhēng)取和平的國(guó)際環(huán)境發(fā)展自己，又以自身的發(fā)展維護(hù)和促進(jìn)世界的和平，擴(kuò)大各方利益匯合點(diǎn)，推動(dòng)建設(shè)持久和平，共同繁榮的和諧世界。這一外交理念表明（）。A:國(guó)家問(wèn)共同利益是對(duì)外關(guān)系的決定因素B:我國(guó)堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展道路C:和平共處是我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)D:我國(guó)積極與各國(guó)發(fā)展結(jié)盟關(guān)系答案：B31.我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建王朝是()。A:夏B:商C:秦D:漢答案：C32.比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，這三種細(xì)胞()。A:核基因的脫氧核苷酸排列順序是相同的B:具有長(zhǎng)短不一的細(xì)胞周期C:始終在進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成D:細(xì)胞核中DNA含量始終相同答案：C33.科爾伯格的研究表明，兒童道德判斷力的發(fā)展在多少歲前大都處于前習(xí)俗水平?（）A:8B:9C:13D:10答案：D34.“我們假定教育的目的在于使個(gè)人能繼續(xù)他們的教育，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬是繼續(xù)不斷生長(zhǎng)的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。A:個(gè)人本位的教育目的論B:神學(xué)的教育目的論C:教育的無(wú)目的論D:社會(huì)本位的教育目的論答案：C35.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。A:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B:課外活動(dòng)C:思想政治教育D:教學(xué)答案：D36.人的身心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指（）。A:社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性B:順序性和發(fā)展性C:不平衡性和均衡性D:社會(huì)實(shí)踐性和階段性答案：A37.--______workinfutureA:DoyouthinkwheredopeopleB:WheredoyouthinkwillpeopleC:DoyouthinkwherewillpeopleD:Wheredoyouthinkpeoplewill答案：D38.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是（）。A:課程目標(biāo)的基本特征B:教學(xué)目標(biāo)的基本特征C:教學(xué)計(jì)劃的基本特征D:課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特征答案：C39.反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則是（）。A:激勵(lì)原則B:方向原則C:民主原則D:求實(shí)原則答案：B40.()是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它是以掌握一定的技能為目標(biāo)而進(jìn)行的反復(fù)操作的過(guò)程，或是刺激與反應(yīng)的重復(fù)操作。A:講解B:示范C:練習(xí)D:反饋答案：C41.明清時(shí)期科舉鄉(xiāng)試考中者稱為()。A:進(jìn)士B:舉人C:貢士D:秀才答案：B42.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育起源于（）。A:生物本能B:人的理性C:心理模仿D:生產(chǎn)勞動(dòng)答案：D43.用腳背正面踢球時(shí)，（）A:左后側(cè)，B:后下部，C:右后側(cè)D:后中部，答案：C44.基因的自由組合可導(dǎo)致生物多樣性的原因是（）。A:改變了基因結(jié)構(gòu)B:產(chǎn)生了新的基因型C:改變了基因的數(shù)量D:產(chǎn)生了新的基因答案：B45.運(yùn)動(dòng)員受傷后心理反應(yīng)可分為（）這五個(gè)階段。A:否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、幻想階段B:否認(rèn)階段、幻想階段、許愿階段、抑郁階段、承認(rèn)階段C:否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、承認(rèn)階段D:否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、承認(rèn)階段答案：D46.______isknowntotheworld,MarkTwainisagreatAmericanwriter.A:ItB:AsC:WhichD:That答案：B47.“100年前。一位偉大的美國(guó)人——我們正站在他的靈魂安息處——簽署了TheEmancipationProclamation，黑人滿懷希望得到的是一張空頭支票，這張支票被簽上“資金不足”的字樣。”A:《解放黑人奴隸宣言》B:((1787年憲法》C:《獨(dú)立宣言》D:《宅地法》答案：A48.根據(jù)下面資料，回答題A:廣州B:北京C:南昌D:南京答案：B49.教師進(jìn)行進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）。A:參加自學(xué)考試B:脫產(chǎn)學(xué)習(xí)C:結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動(dòng)中學(xué)習(xí)提高D:參加函授、電大課程學(xué)習(xí)答案：C50.下列屬于成長(zhǎng)期企業(yè)采取的營(yíng)銷策略的是（）。A:樹(shù)立產(chǎn)品形象B:改進(jìn)和完善產(chǎn)品C:開(kāi)拓新的市場(chǎng)D:增強(qiáng)銷售渠道功效答案：B第II部分多選題（50題）1.下列是五聲調(diào)式的音的是()。A:宮B:清角C:羽D:變宮答案：A、C2.[單選題]心理咨詢時(shí)，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A:盡量使用方言B:盡量使用術(shù)語(yǔ)C:盡量使會(huì)談職業(yè)化D:盡量使會(huì)談?dòng)酗L(fēng)趣答案：C3.京劇中文場(chǎng)的主要伴奏樂(lè)器有()。A:月琴B:京胡C:拍板。D:堂鼓答案：A、B4.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）?！疉:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種B:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)C:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)D:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)答案：A5.美國(guó)當(dāng)代著名教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)包括（）(?？?A:日常生活領(lǐng)域B:動(dòng)作技能領(lǐng)域C:認(rèn)知領(lǐng)域D:情感領(lǐng)域答案：B、C、D6.私了A:小說(shuō)中的兒子李堂雖然沒(méi)有正面出場(chǎng)，但從他父母的對(duì)話中可知他相貌好，學(xué)習(xí)好，懂自尊，從他跳水救人的舉動(dòng)可知其心地善良，樂(lè)于助人B:她竟然在夢(mèng)中笑了，可見(jiàn)兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛(ài)讓采菊非常開(kāi)心，這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來(lái)C:小說(shuō)開(kāi)頭夫妻看存折的情景，寫(xiě)的細(xì)膩動(dòng)人，自然環(huán)境的描寫(xiě)更是為畫(huà)面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說(shuō)開(kāi)篇就很吸引讀者D:小說(shuō)塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法，對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動(dòng)傳神答案：C、D7.教育制度的功能包括()。A:節(jié)約教育費(fèi)用B:提供價(jià)值導(dǎo)向C:形成教育秩序D:規(guī)范教育行為答案：A、B、C、D8.父母不依法履行監(jiān)護(hù)指責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由（）。A:村民委員會(huì)勸誡、制止B:所在單位勸誡、制止C:居民委員會(huì)勸誡、制止D:公安機(jī)關(guān)給予行政處罰答案：A、B、C、D9.《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》把()作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過(guò)程。A:學(xué)習(xí)能力B:實(shí)踐能力C:創(chuàng)新精神D:社會(huì)責(zé)任感答案：B、C、D10.作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A:學(xué)科教學(xué)法B:教育學(xué)C:教育心理學(xué)D:心理學(xué)答案：A、B、D11.[單選題]你按照公司上司的要求接受一項(xiàng)任務(wù)，但你發(fā)現(xiàn)上司對(duì)任務(wù)性質(zhì)的理解存在嚴(yán)重偏差，如果按照上司的要求開(kāi)展工作，肯定會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題，你會(huì)（）。A:反復(fù)核查后找上司交換意見(jiàn)B:找其他同事商量此事C:按照自己的理解去做，不會(huì)指出上司的失誤D:等待一段時(shí)間，等上司過(guò)問(wèn)此事時(shí)說(shuō)明自己的看法答案：A12.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(?？?A:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久B:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記C:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則D:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響答案：A、B、C13.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的可利用性B:原有知識(shí)的可操作性C:原有知識(shí)的穩(wěn)定性D:新舊知識(shí)的可辨別性答案：A、C、D14.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:衰竭階段B:康復(fù)階段C:搏斗階段D:恢復(fù)階段答案：A、C15.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:可以擺脫形象的邏輯思維B:不能擺脫形象性的邏輯思維C:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程D:沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變答案：B、C16.學(xué)校教育中的核心因素有（）。A:環(huán)境B:社會(huì)C:學(xué)生D:教師答案：A、C、D17.教育目的對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義，具有()。A:選擇功能B:激勵(lì)功能C:導(dǎo)向功能D:評(píng)價(jià)功能答案：B、C、D18.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A:諸宮調(diào)B:鼓子詞C:唱賺D:彈詞答案：A、B、C19.我國(guó)法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是（）。A:國(guó)家和社會(huì)的成年公民B:接受教育的未成年公民C:國(guó)家公民D:國(guó)家和社會(huì)未成年公民答案：B、C、D20.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:法制教育B:校園足球C:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育D:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育答案：A、C、D21.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:統(tǒng)一性與差異性B:穩(wěn)定性與可變性C:各成分具有層次性D:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性答案：A、C、D22.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在以下哪些方面（）(易錯(cuò))A:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量B:科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念C:科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容D:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量答案：A、B、C、D23.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體。下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是（

）A:教學(xué)儀器B:后勤保障設(shè)施C:校園美化、綠化D:規(guī)章制度答案：A、B、C24.社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德都是從他律到自律的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程會(huì)經(jīng)歷（）三個(gè)階段。A:內(nèi)化B:順從C:服從D:認(rèn)同答案：A、C、D25.[多選題]關(guān)于“平等待人”，正確的理解有（）。A:尊重是平等待人的精髓B:平等待人就是對(duì)任何顧客給予無(wú)差別的服務(wù)C:平等待人要求在人格層面實(shí)現(xiàn)平等D:按德才謀取職位也是平等待人的具體體現(xiàn)答案：A、C、D26.教育的文化功能包括()。A:教育有利于文化傳播和交流B:教育有利于文化選擇與整理C:教育有利于文化更新與創(chuàng)造D:教育是文化保存和傳遞的主要手段答案：A、B、C、D27.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:勻速下降B:忽快忽慢C:先慢后快D:先快后慢答案：D28.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:教育目的B:課程目標(biāo)C:職業(yè)目標(biāo)D:培養(yǎng)目標(biāo)答案：A、B、D29.依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度的不同，可以分為（）。A:普通法B:實(shí)體法C:f根本法D:程序法答案：A、C30.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用B:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值C:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值D:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值答案：A、C、D31.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C:采用了啟發(fā)式教學(xué)D:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法答案：A、B、C32.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:水往低處流B:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映C:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和D:日出于東落于西答案：B、C33.下面說(shuō)法完全正確的是()。A:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌B:《小河淌水》屬于云南民歌C:《槐花幾時(shí)開(kāi)》屬于四川民歌D:《月牙五更》屬于東北民歌答案：A、B、C、D34.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性B:執(zhí)行具有內(nèi)潛性C:對(duì)象具有觀念性D:對(duì)象具有客觀性答案：A、B、C35.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類型分為()兩類。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段B:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段C:開(kāi)放性的樂(lè)段D:收攏性的樂(lè)段答案：A、B36.關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想。下列有關(guān)做法正確的有（）。A:當(dāng)教師和學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在差異時(shí)，教師應(yīng)“求同存異”，尊重學(xué)生的選擇B:當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能滿足教師的期望和要求時(shí)，教師要重復(fù)提醒學(xué)生，使其明確努力方向C:對(duì)待學(xué)生的消極行為.教師要當(dāng)機(jī)立斷，馬上進(jìn)行說(shuō)理教育和情感教育D:如果在某問(wèn)題上是教師自己的過(guò)錯(cuò)，教師要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉答案：A、D37.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降B:感覺(jué)有補(bǔ)償作用C:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系D:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比答案：B、C、D38.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說(shuō)法正確的有（）。A:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的B:在教育中把各育結(jié)合起來(lái)是必要的，也是可能和可行的C:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代D:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)答案：A、B39.教師的暴力言語(yǔ)．不僅造成了教學(xué)秩序失控，而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊。15，破壞了師生關(guān)系。下列關(guān)于教師言語(yǔ)暴力的說(shuō)法，正確的有（）。A:教師教學(xué)話語(yǔ)的不對(duì)稱狀態(tài)本身潛伏著師生沖突B:教師言語(yǔ)暴力主要通過(guò)教師使用職業(yè)“忌語(yǔ)”體現(xiàn)C:教師言語(yǔ)暴力是師生權(quán)力不對(duì)稱和角色規(guī)定差異的極端反映D:教師言語(yǔ)暴力僅表現(xiàn)為威脅恐嚇式答案：A、B、C40.16PF的適用范圍是()。A:初中以上文化程度的受測(cè)者B:可用于個(gè)別施測(cè)C:可用于團(tuán)體施測(cè)D:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者答案：A、B、C41.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類型是（）A:一般遷移B:正遷移C:負(fù)遷移D:具體遷移答案：A、B42.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣B:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程C:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響D:將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源答案：A、B、C、D43.下列說(shuō)法正確的有()。A:國(guó)家義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，三至五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲二到三首B:音樂(lè)基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能：