歷年中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)含答案（鞏固）

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)含答案（鞏固）第I部分單選題（50題）1.民間集體舞塔蘭泰拉源自（）。A:德國(guó)B:英國(guó)C:西班牙D:意大利答案：D2.下列()屬于歌劇《劉胡蘭》中的選曲。A:《萬里春色滿家園》B:《五洲人民齊歡笑》C:《一道道水來一道道山》D:《紅梅贊》答案：C3.Idon′tmind______thedecisionaslongasitisnottoolate.A:yourdelayingmakingB:youtodelaymakingC:youdelaytomakeD:yourdelayingtomake答案：A4.義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)是(??)。A:培養(yǎng)專業(yè)音樂人才B:培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新才能C:使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能開發(fā)并從中受益D:使音樂技能提高答案：C5.小三度減大二度加增六度是什么?()A:四度B:三度C:五度D:六度答案：D6.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的一般順序是（）。A:以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行B:以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行C:視具體情況，可有多種開端D:以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行答案：C7.心理發(fā)展的過程中，具有半成熟半幼稚的特點(diǎn)出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期?（）A:青年初期B:青年期C:童年期D:少年期答案：D8.下列不屬于柴可夫斯基創(chuàng)作的舞劇是()。A:《黑桃皇后》B:《胡桃夾子》C:《天鵝湖》D:《睡美人》答案：A9.古時(shí)有大巢氏教民穴處巢居、神農(nóng)氏教民播種五谷、黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲，這是中國(guó)原始的（）。A:素質(zhì)教育B:學(xué)校教育C:社會(huì)教育D:創(chuàng)新教育答案：C10.單獨(dú)呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應(yīng)就叫()。A:操作反應(yīng)B:中性反應(yīng)C:無條件反應(yīng)D:條件反應(yīng)答案：D11.Thecommitteeistotallyopposed______anychangesbeingmadeintheplans.A:onB:againstC:ofD:to答案：D12.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（

）。A:深化課堂教學(xué)B:充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力C:培養(yǎng)競(jìng)賽人才D:因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)答案：D13.1885年，清政府正式設(shè)立臺(tái)灣行省，劉銘傳為首任巡撫，赴任之后劉銘傳立即向自己的老上司，坐鎮(zhèn)天津的直屬總督李鴻章請(qǐng)示機(jī)宜，并于當(dāng)天中午得到回復(fù)，兩人的通訊方式為()。A:飛機(jī)B:輪船C:電報(bào)D:電話答案：C14.強(qiáng)調(diào)兒童中心主義觀點(diǎn)的教育家是（）。A:夸美紐斯B:杜威C:赫爾巴特D:洛克答案：B15.代碼的種類（）。A:表意碼B:順序碼C:區(qū)間碼D:合成碼答案：B16.現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析包括（）。A:現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略B:現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)目C:固定成本的高低D:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品差異化答案：B17.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀愿望在心理學(xué)上稱作（）。A:成功期待B:成就需要C:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D:學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)答案：D18.在我國(guó)新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段以哪一類課程為主?（）A:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程B:分科課程C:綜合課程D:選修課程答案：B19.合唱中標(biāo)有下代表的部位是A:女高；B:男低C:女低；D:男高；答案：D20.在日常教學(xué)中，由于學(xué)生表現(xiàn)良好，教師減少其家庭作業(yè)的量，教師這樣的行為稱為（）。A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:消退D:懲罰答案：B21.Annecouldn′tconcentrate______whatshewasdoingwhileherfamilywerewatchingTV.A:forB:inC:onD:to答案：C22.下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，其中錯(cuò)誤的是()。A:確定對(duì)照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)B:用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基.經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板C:取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上D:將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48h答案：A23.以十一屆三中全會(huì)召開為序幕，中國(guó)人民歷經(jīng)十四年的探索和實(shí)踐。中國(guó)特色社會(huì)主義道路終于在1992年有了明確方向。這里的“方向”指()。A:堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策B:長(zhǎng)期推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制C:建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制D:對(duì)內(nèi)進(jìn)行改革同時(shí)對(duì)外開放答案：C24.（）是指在不同時(shí)間內(nèi)用…….被試者所得結(jié)果的一致程度。A:區(qū)分度B:難度C:信度D:效度答案：C25.21世紀(jì)以來，中國(guó)服裝工業(yè)實(shí)施“大進(jìn)大出、以進(jìn)養(yǎng)出”的策略，進(jìn)口美國(guó)的棉花、澳大利亞的羊毛、印度和巴基斯坦的棉紗和坯布、日本和韓國(guó)的面料．加工后出口成衣。在當(dāng)今全球服裝出口總值中，“MadeinChina”的服裝占到三分之一。A:經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市B:原材料豐富的地區(qū)C:交通便利的沿海地區(qū)D:廉價(jià)勞動(dòng)力充足的中西部地區(qū)答案：C26.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的()。A:無意注意B:共鳴C:有意注意D:有意后注意答案：A27.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)（）。A:文藝復(fù)興是歐洲14—16世紀(jì)的文化和思想潮流。這一時(shí)期出現(xiàn)了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亞等B:趙樹理是我國(guó)現(xiàn)代重要作家之一，其作品最大特點(diǎn)是民族化、大眾化。代表作有《小二黑結(jié)婚》和《李有才板話》C:楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩(shī)體。“楚辭體”又叫“騷體”，由屈原《離騷》而得名D:普希金被高爾基稱為“俄國(guó)文學(xué)之父”，他的喜劇《欽差大臣》和詩(shī)體小說《葉甫蓋尼.奧涅金》深受世界各國(guó)讀者的喜愛答案：D28.包容和聯(lián)動(dòng)式發(fā)展成為第十一次G20峰會(huì)重點(diǎn)議題之一，我國(guó)也要實(shí)現(xiàn)包容和聯(lián)動(dòng)式發(fā)展。從經(jīng)濟(jì)角度看，下列措施中可行的是（）。A:發(fā)揮市場(chǎng)和宏觀調(diào)控兩只手的決定性作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B:堅(jiān)持把“引進(jìn)來”作為發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)的基本原則C:實(shí)行更加積極主動(dòng)的開放戰(zhàn)略，完善互利共贏的開放型經(jīng)濟(jì)體系D:擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)開放范圍，促進(jìn)出口成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的唯一方式答案：C29.人們常用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系（）。A:能量與個(gè)體數(shù)量B:能量與生物代謝類型C:能量與個(gè)體大小D:能量與營(yíng)養(yǎng)級(jí)答案：D30.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為是（）。A:教學(xué)行為B:學(xué)習(xí)行為C:操作行為D:問題行為答案：D31.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征相同的是()。A:產(chǎn)生的地理現(xiàn)象B:旋轉(zhuǎn)的中心C:運(yùn)動(dòng)的方向D:運(yùn)動(dòng)的周期答案：C32.教師職業(yè)道德的核心是（）。A:教師自身的道德修養(yǎng)B:熱愛學(xué)生C:教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)D:教師的責(zé)任心答案：B33.Ifyouhaveaproblem,don′tworry!Itiseasytosayifyoudon′thaveoneyourself.Butthereareonlyafewpeoplewhodon′thavetroubles.Wecallthemcemeteries.Believeitornot,mostofyourproblemsmayactuallybegoodforyou!A:stayawayfromanytroubleB:liveinourcomfortzoneC:facethetestandchallengebravelyD:liveintheoceansideofthereef答案：C34.教師要掌握基本的教育研究方法，其中深入剖析研究單一的研究對(duì)象的研究方法是（）。A:實(shí)驗(yàn)方法B:觀察方法C:個(gè)案研究法D:訪談方法答案：C35.對(duì)一件具體的事物、動(dòng)作或情境的恐懼稱之為（）。A:社交恐怖癥B:廣場(chǎng)恐怖癥C:單純恐怖癥D:泛化恐怖癥答案：C36.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。A:動(dòng)機(jī)B:動(dòng)力C:條件D:基礎(chǔ)答案：B37.回旋曲式反復(fù)出現(xiàn)的部分，稱為()。A:主題B:疊部C:插部D:呈示部答案：B38.布熱津斯基在《大棋局》中寫道：“在20世紀(jì)的最后10年中，世界事務(wù)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性的，變化。”這里的“結(jié)構(gòu)性的變化”主要表現(xiàn)在()。A:兩極格局結(jié)束，多極化趨勢(shì)加強(qiáng)B:多極化的世界格局已經(jīng)形成C:第三世界開始崛起D:當(dāng)前世界局勢(shì)總體趨于緊張答案：A39.GeorgeBernardShawwasanIrishdramatist,literarycritic,socialistspokesmanandaleading___________inthe20thcenturytheater.A:figureB:functionC:featureD:status答案：A40.把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行算子搜索，逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱（）。A:問題空間B:手段一目的分析C:算法式D:啟發(fā)式答案：B41.我國(guó)古代偉大的教育家（）把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)思一行”的統(tǒng)一過程。A:墨子B:孟子C:孔子D:荀子答案：C42.羅斯福說，工業(yè)復(fù)興法是美國(guó)國(guó)會(huì)制定的“最具深遠(yuǎn)意義”的法規(guī)，實(shí)施該法的直接原因是()。A:防止盲目競(jìng)爭(zhēng)B:國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)C:增加就業(yè)機(jī)會(huì)D:實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興答案：A43.中國(guó)共產(chǎn)黨十八屆三中全會(huì)明確提出要使市場(chǎng)在資源配置中起（）作用。A:決定性B:根本性C:主導(dǎo)型D:基礎(chǔ)性答案：A44.師生關(guān)系的本質(zhì)是（）。A:授一受關(guān)系B:人一物關(guān)系C:人一人關(guān)系D:朋友關(guān)系答案：C45.周總理少年時(shí)講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A:近景性外部動(dòng)機(jī)B:近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)C:遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)D:遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)答案：C46.現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)與古代均含有的儀式是（）A:點(diǎn)火B(yǎng):交接會(huì)旗儀式C:閉幕D:開幕答案：A47.思想政治課教學(xué)的基本組織形式是（）。A:課堂導(dǎo)入B:課堂活動(dòng)C:課堂講授D:活動(dòng)探究答案：C48.去年夏季，我國(guó)部分地區(qū)遭遇洪澇災(zāi)害，社會(huì)各界踴躍捐獻(xiàn)物資支援災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛心。這些捐獻(xiàn)的物資（）。A:不是商品，因?yàn)樗鼈儧]有用于交換B:是商品，因?yàn)樗麄兪鞘褂脙r(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體C:不是商品，因?yàn)樗麄儧]有使用價(jià)值D:是商品.因?yàn)樗麄兪墙粨Q價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體答案：A49.Ifinditastonishing______sheshouldbesorudetoyou.A:whatB:ifC:whichD:that答案：D50.我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的根本目的是（）。A:利用國(guó)際分工提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益B:促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立C:加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)D:使中國(guó)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)接軌答案：C第II部分多選題（50題）1.下列各項(xiàng)中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有(??)。A:自由、悠長(zhǎng)的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)B:音樂材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式C:坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂性格D:節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進(jìn)行曲折多樣答案：A、C2.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對(duì)流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問:“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對(duì)這突如其來的發(fā)問似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過去。過后也并未就該學(xué)生提出的問題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。A:直觀性原則B:因材施教原則C:理論聯(lián)系實(shí)際原則D:整體性原則答案：A、B、C3.班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括()。A:教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為B:提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會(huì)角色C:傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能D:傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)答案：A、B、C、D4.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義是通過發(fā)揮（）作用實(shí)現(xiàn)的。A:導(dǎo)向B:評(píng)價(jià)C:控制D:激勵(lì)答案：A、B、D5.學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。A:受完法定年限教育權(quán)B:身心健康權(quán)C:公正評(píng)價(jià)權(quán)D:學(xué)習(xí)權(quán)答案：A、C、D6.[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A:堅(jiān)持操作規(guī)程B:牢記操作規(guī)程C:革新操作規(guī)程D:演練操作規(guī)程答案：A、B、D7.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話。可是由于不了解學(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求B:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題C:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面D:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控答案：A、C、D8.下面屬于力度記號(hào)的有()。A:<B:mfC:PD:︵答案：A、B、C9.思維的基本形式是概念和（）。A:選擇B:判斷C:推理D:理解答案：B、C10.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）A:擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求B:在實(shí)際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的C:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求D:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)答案：A、C、D11.施用中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（）。多選A:房問安靜B:不限制時(shí)間C:先做例題D:態(tài)度和善答案：A、D12.關(guān)于“耶克斯一多德森定律”，下列說法正確的有（）(?？?A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同B:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平C:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的答案：A、B、C13.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(常考)A:歸屬與愛的需要B:認(rèn)知和理解的需要C:審美需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：B、C、D14.近代社會(huì)引起了教育的巨大變化，其變化包括（）。A:教育的終身化B:教育的世俗化C:公立教育系統(tǒng)的建立D:初等義務(wù)教育的實(shí)施答案：B、C、D15.北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63％。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生80%不會(huì)系鞋帶；三年級(jí)不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級(jí)40%以上的學(xué)生不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)職務(wù)帶“長(zhǎng)”字的就洋洋得意，家長(zhǎng)是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫。A:提高學(xué)生的勞動(dòng)審美能力B:改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育C:幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感D:勞動(dòng)能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高答案：A、B、C、D16.學(xué)生是發(fā)展中的人，這句話包括（）等含義。A:學(xué)生是自我發(fā)展的主體B:學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性C:學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)D:學(xué)生是具有發(fā)展需要的人答案：B、C、D17.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:日出于東落于西B:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和C:水往低處流D:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映答案：B、D18.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:有積極作用的B:高強(qiáng)度的C:有延緩作用的D:災(zāi)難性的答案：A19.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A:面質(zhì)B:釋義C:解釋D:指導(dǎo)答案：D20.教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中需要將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象，教學(xué)監(jiān)控能力可分為（）A:目標(biāo)指向型B:任務(wù)指向型C:課堂指向性D:自我指向性答案：B、D21.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無聞，教師所提的問題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索B:在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能C:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展D:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則答案：A、B、C、D22.以下屬于建構(gòu)主義教學(xué)觀的是()。A:以題目為中心的課堂討論B:隨機(jī)通達(dá)教學(xué)C:支架式教學(xué)D:情景性教學(xué)答案：B、C、D23.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）A:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)B:發(fā)展學(xué)生的智能和體能C:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能D:培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格答案：A、B、C、D24.月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?。A:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系B:規(guī)律是看不見、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物C:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系D:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握答案：A、C、D25.以下哪些說法是正確的（）A:教學(xué)過程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當(dāng)靈活地結(jié)合使用，以檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的程度B:填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等主要通過再認(rèn)來解答C:再認(rèn)是一種高水平的回憶過程，能再認(rèn)的不一定能重現(xiàn)D:選擇題和判斷題主要通過重現(xiàn)來解答答案：A、C26.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》提出了堅(jiān)持尊重規(guī)律的基本原則，遵循（），注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。A:師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律B:社會(huì)發(fā)展規(guī)律C:教育規(guī)律D:教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律答案：A、C、D27.研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（ ）A:退縮B:攻擊C:焦慮D:恐怖答案：A、B、C、D28.據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開展以文化育文明的活動(dòng)，通過文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ?。A:文化中的積極成分構(gòu)成文明B:文化和文明都是人類活動(dòng)的結(jié)果C:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的D:文化和文明是沒有區(qū)別的答案：A、B、C29.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:疏導(dǎo)原則B:教育影響一致性原則C:教育影響一致性原則D:教育影響連貫性原則答案：B、C、D30.[單選題]一般情況下，個(gè)體在不同的時(shí)間地點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因?yàn)椋ǎ:印象管理的需要B:角色期待C:角色領(lǐng)悟D:廣州虎門一南京中山陵一北京圓明園答案：D31.學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有（）A:學(xué)校管理民主化B:學(xué)校管理現(xiàn)代化C:學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化D:學(xué)校管理自主化答案：A、C、D32.某初一班級(jí)是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生人到學(xué)校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度；也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué)；個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。A:家庭壓力大B:學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格C:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確D:學(xué)習(xí)成績(jī)不佳答案：A、B、C、D33.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A:平衡化B:自然經(jīng)驗(yàn)C:成熟D:社會(huì)經(jīng)驗(yàn)答案：A、B、C、D34.[單選題]比率智商被定義為（）。A:心理年齡乘以實(shí)足年齡B:實(shí)足年齡除以心理年齡C:實(shí)足年齡減去心理年齡D:心理年齡除以實(shí)足年齡答案：D35.[單選題]《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的五項(xiàng)要求是（）。A:愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)B:愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務(wù)C:愛國(guó)為民、忠實(shí)集體、尊重科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、積極創(chuàng)造D:愛國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)、尊重科學(xué)、開拓創(chuàng)新、服務(wù)人民答案：A36.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源B:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀C:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身D:求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任答案：C、D37.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:暗示教育法B:自我提問法C:相互提問法D:知識(shí)傳授法答案：B、C、D38.診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)的手段有（）。A:期末考試B:特殊編制的測(cè)驗(yàn)C:觀察記錄分析D:學(xué)籍檔案答案：B、C、D39.[單選題]以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點(diǎn)的是（）人格障礙。A:能將乙醇氧化成乙酸B:表演性C:偏執(zhí)性D:沖動(dòng)性答案：A40.[單選題]一般來說，態(tài)度的ABC三個(gè)成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。A:認(rèn)知成分B:行為成分C:行為傾向D:willbe答案：D41.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A:贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C:布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》D:布魯納的《教育過程》答案：A、C、D42.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)B:鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善C:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷D:鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見答案：A、B、D43.教育目的的層次包括（）。A:教師的教學(xué)目標(biāo)B:各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C:國(guó)家的教育目的D:社會(huì)的價(jià)值取向答案：A、B、C44.“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量B:實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力C:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向D:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素答案：B、C