歷年中學(xué)招聘教師考試完整題庫附答案【滿分必刷】

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師考試完整題庫附答案【滿分必刷】第I部分單選題（50題）1.根據(jù)學(xué)習(xí)定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。A:吃了酸的食物流唾液B:兒童模仿電影中人物的行為C:望梅止渴D:蜘蛛織網(wǎng)答案：B2.對(duì)各地區(qū)文化的描述，正確的是()。A:歐洲西部歷史文化名城眾多，吳哥窟是當(dāng)?shù)刂穆糜蝿俚谺:日本華人華僑分布最集中，中華文化是其重要旅游資源之一C:東南亞以黃種人為主，是東西方兼容文化的典型D:撒哈拉以南的非洲是黑種人的故鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)鼐用翊蠖嗌瞄L(zhǎng)擊鼓答案：D3.最早將評(píng)價(jià)引入課程編制過程之中的是（）。A:布魯納B:布盧姆C:泰勒D:羅杰斯答案：C4.個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分是（）。A:社會(huì)道德B:品德C:道德觀念D:態(tài)度答案：B5.18世紀(jì)中期，乾隆皇帝對(duì)英國(guó)商人送他的時(shí)鐘不屑一顧，說中小民無此物者甚眾。對(duì)此現(xiàn)象下列評(píng)價(jià)確切的是()。A:乾隆皇帝為維護(hù)天朝國(guó)體。擔(dān)心民眾玩物喪志B:是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下一種天朝上國(guó)心態(tài)的反映C:乾隆皇帝認(rèn)為中國(guó)農(nóng)民年勤勞，不需要鬧鐘D:乾隆皇帝為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。痛斥侵略者的野心答案：B6.--Howdoyouknowhewilllendusmoney?A:Ofcourse,youcanB:It'smyguessC:ByallmeansD:Thatdepends答案：B7.義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)是(??)。A:培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新才能B:培養(yǎng)專業(yè)音樂人才C:使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能開發(fā)并從中受益D:使音樂技能提高答案：C8.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中的不同作用，可以將評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、（）、總結(jié)性評(píng)價(jià)。A:形成性評(píng)價(jià)B:絕對(duì)性評(píng)價(jià)C:相對(duì)性評(píng)價(jià)D:過程性評(píng)價(jià)答案：A9.智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對(duì)象的階段是（）。A:操作整合B:原型內(nèi)化C:原型定向D:原型操作答案：B10.假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系，那么他處于教師成長(zhǎng)的（）。A:關(guān)注情境階段B:關(guān)注發(fā)展階段C:關(guān)注學(xué)生階段D:關(guān)注生存階段答案：D11.對(duì)于“真誠(chéng)不等于說實(shí)話”,理解不正確的是（）A:表達(dá)真誠(chéng)可以說些假話B:表達(dá)真誠(chéng)并非有啥說啥C:表達(dá)真誠(chéng)可以采用非語言行為D:表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于來訪學(xué)生的成長(zhǎng)答案：A12.探究蠶豆種子發(fā)芽與水的關(guān)系中．應(yīng)該改變的條件是()。A:水分B:陽光C:溫度D:空氣答案：A13.Afterhours′drive,theyreached______theythoughtwastheplacetheydbeendreamingof.A:whatB:whichC:thatD:where答案：A14.下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中，正確的是（）。A:大腸桿菌質(zhì)?；虮磉_(dá)與核糖體無關(guān)B:菠菜根尖細(xì)胞基因表達(dá)場(chǎng)所包括線粒、葉綠體C:人甲狀腺細(xì)胞生長(zhǎng)激素基因處于關(guān)閉狀態(tài)D:哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)答案：C15.美術(shù)課程為國(guó)家培養(yǎng)具有人文精神、（）、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民A:實(shí)踐能力B:合作能力C:綜合能力D:創(chuàng)新能答案：D16.關(guān)于“節(jié)約”的說法中，正確的是（）。A:節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃儉用B:節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)C:節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)成本D:節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)答案：C17.教師對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱之為（）。A:課堂紀(jì)律B:課堂控制C:課堂管理D:課堂規(guī)范答案：A18.簡(jiǎn)譜中“0”的名稱讀作()。A:全休止符B:八分音符C:四分休止符D:休止符答案：D19.一題多解屬于（）。A:聚合思維B:發(fā)散思維C:分析思維D:直覺思維答案：B20.人的心理成熟以具有獨(dú)立自主的（）為標(biāo)志。A:預(yù)見能力B:選擇能力C:自我意識(shí)D:創(chuàng)造能力答案：C21.教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是（）。A:傳遞生活經(jīng)驗(yàn)B:培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)C:培育下一代D:傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)答案：B22.父母向小貝承諾，如果她在期末考試中進(jìn)入班級(jí)的前十名，就獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)芭比娃娃,小貝因此變得更加努力學(xué)習(xí)。小貝的這類學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A:認(rèn)知驅(qū)動(dòng)力B:附屬驅(qū)動(dòng)力C:自我提高的驅(qū)動(dòng)力D:內(nèi)部動(dòng)機(jī)答案：B23.十七世紀(jì)的弗蘭德斯.…的杰出代表畫家是（）。A:雅各布約單B:哈爾斯C:魯本D:凡代克答案：C24.在學(xué)習(xí)較容易的內(nèi)容時(shí)，動(dòng)機(jī)水平為（），最有利于學(xué)習(xí)。A:以上都不對(duì)B:中等C:較低D:較高答案：D25.箜篌屬于中國(guó)傳統(tǒng)民族樂器中的()A:彈撥樂器B:拉弦樂器C:吹管樂器D:節(jié)奏答案：A26.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這遵循的是（）。A:直觀性原則B:循序漸進(jìn)原則C:啟發(fā)性原則D:鞏固性原則答案：B27.正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是（）。A:停止光照并降低二氧化碳濃度B:降低二氧化碳濃度C:停止光照D:升高二氧化碳濃度答案：B28.在19世紀(jì)前半葉德國(guó)繪畫藝術(shù)中,（）占主導(dǎo)地位,……德國(guó)流派。A:象征主義文藝B:外光流畫派C:古典主義D:浪漫主義流派答案：D29.市場(chǎng)細(xì)分是把某一產(chǎn)品的整體市場(chǎng)分割成需要不同的（）的分類過程。A:若干子市場(chǎng)B:欲望差異市場(chǎng)C:顧客需要市場(chǎng)D:細(xì)分市場(chǎng)答案：A30.根據(jù)2016年統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，全年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長(zhǎng)6．7％，其中第二產(chǎn)業(yè)增加值比重為39．8％，第三產(chǎn)業(yè)增加值比重為51．6％。全國(guó)網(wǎng)上零售額51556億元，同比增長(zhǎng)26．2％。這表明（）。A:服務(wù)業(yè)已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)B:我國(guó)工業(yè)化的任務(wù)已經(jīng)完成C:我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效益顯著提高D:我國(guó)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?nèi)〉贸尚Т鸢福篋31.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀愿望在心理學(xué)上稱作（）。A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B:成就需要C:成功期待D:學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)答案：D32.Thedeserterwas______ofrunningawaywhentheenemyattacked.A:chargedB:scoldedC:consideredD:accused答案：D33.我國(guó)心理學(xué)家通常將12歲至14、15歲的年齡時(shí)期，稱做（）。A:中學(xué)生期B:少年期C:童年期D:青年期答案：B34.以中國(guó)、巴西、印度為代表的一批發(fā)展中國(guó)家群體性崛起，普遍要求增加國(guó)際規(guī)則的知情權(quán)、話語權(quán)和制定權(quán)并且加強(qiáng)合作，力爭(zhēng)通過整體突破，實(shí)現(xiàn)自身利益。這表明()。A:新興發(fā)展中國(guó)家成為不可忽視的國(guó)際力量B:發(fā)展中國(guó)家為提高國(guó)際地位結(jié)成了同盟C:公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序已經(jīng)建立D:美歐主導(dǎo)世界的國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局徹底改變答案：A35.在生物分類的等級(jí)單位中，最高的和最低的分類單位分別是（）。A:界種B:門界C:科界D:綱種答案：A36.關(guān)于水在生物體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是（）。A:結(jié)合水的比例越高，人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛B:用于留種的曬干種子中不含自由水C:膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開水D:基因表達(dá)的翻譯過程沒有水生成答案：C37.企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想的集中體現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)（）之間的動(dòng)態(tài)平衡。A:內(nèi)部環(huán)境B:企業(yè)實(shí)力C:外部環(huán)境D:戰(zhàn)略目標(biāo)答案：C38.教育心理起源論的代表人物是（）。A:沛西·能B:孟祿C:利托爾諾D:盧梭答案：B39.（）不屬于心理咨詢的具體形式。A:電話咨詢B:網(wǎng)絡(luò)咨詢C:面對(duì)面?zhèn)€別咨詢D:深度教學(xué)答案：D40.在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)(如棉子等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了（）。A:比較法B:變式法C:正例與反例配合法D:直觀法答案：B41.市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃執(zhí)行過程的步驟是（）。A:設(shè)計(jì)決策和報(bào)酬制度B:制定詳細(xì)的行動(dòng)方案C:開發(fā)并合理調(diào)配人力資源D:建立組織結(jié)構(gòu)答案：B42.（）不屬于…….的心理策略A:克服人際偏見,形成對(duì)學(xué)生的正確認(rèn)知。B:用較多的肢體語言傾聽,獲取更多的信息。C:加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng),增進(jìn)對(duì)學(xué)生的人際吸引。D:采取民主型的溝通方式,促進(jìn)師生心理相容。答案：B43.20世紀(jì)五六十年代西歐各國(guó)與羅斯福新政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策方面的不同在于()。A:政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)加強(qiáng)B:緩和社會(huì)矛盾C:進(jìn)行社會(huì)改造D:推行國(guó)有化答案：D44.馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的本質(zhì)是（）A:滿足自尊的需要B:能經(jīng)受挫折,擁有良好心態(tài)C:獲得學(xué)業(yè)或事業(yè)上的成功D:人的潛力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮答案：D45.Nextsummeraftertakingthenationalentranceexamination,______I′llstayinHainanIsland,willsurelybeanexcitingholiday.A:whichB:thatC:whenD:where答案：C46.西方首先強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位的是（）。A:杜威B:赫爾巴特C:康德D:盧梭答案：A47.教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱為（）。A:教學(xué)組織形式B:教學(xué)模式C:教學(xué)策略D:教學(xué)方法答案：A48.兒童身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個(gè)別差異性答案：A49.衡量人的品德的重要標(biāo)志是（）。A:道德認(rèn)識(shí)B:道德意志C:道德行為D:道德情感答案：C50.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識(shí)和技能，則宜于采用（）。A:以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B:師生互動(dòng)策略C:合作學(xué)習(xí)策略D:以教師為中心的講授策略答案：D第II部分多選題（50題）1.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀B:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)C:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)D:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀答案：B、C、D2.在對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性進(jìn)行塑造的過程中，可采取的建議有（）A:重視直覺思維B:給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣C:保護(hù)好奇心D:鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神答案：A、B、C、D3.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A:學(xué)習(xí)材料特性B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:教師指導(dǎo)D:媒體答案：A、C、D4.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說法正確的有（）。A:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代B:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)C:在教育中把各育結(jié)合起來是必要的，也是可能和可行的D:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的答案：C、D5.2016年9月9日上午，第三十二個(gè)教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？赐繂枎熒鷷r(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。下列對(duì)黨的教育方針表述正確的是（）A:教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合B:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D:堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)答案：C、D6.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下?！?012年“感動(dòng)中國(guó)人物”李文波，山東平度人，20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)士。李文波的事跡說明（）。A:人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)B:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引C:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值D:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值答案：A、B、D7.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:勤奮感對(duì)自卑感B:自主感對(duì)羞愧感C:自我同一性對(duì)角色混亂D:親密感對(duì)孤獨(dú)感答案：A、B、C8.加德納的多元智力理論提到的智力有（）。A:語文智力B:社交智力C:數(shù)學(xué)智力D:自知智力答案：A、B、C、D9.[單選題]某種態(tài)度在個(gè)體態(tài)度體系及相關(guān)價(jià)值體系中接近核心價(jià)值的程度，反映了態(tài)度的（）屬性。A:向中度B:深度C:強(qiáng)度D:外顯度答案：A10.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系B:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”C:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性jD:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一答案：A、B、D11.兩任務(wù)的共同成分可能是（）。A:環(huán)境線索B:反應(yīng)C:刺激D:學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：A、B、C、D12.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性B:統(tǒng)一性與差異性C:穩(wěn)定性與可變性D:各成分具有層次性答案：A、B、D13.學(xué)校教育中的核心因素有（）。A:環(huán)境B:社會(huì)C:教師D:學(xué)生答案：A、C、D14.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌屬于（）。A:蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽B:思維松弛C:思維散漫D:破裂性思維答案：A15.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過程中包括（）A:概念學(xué)習(xí)B:符號(hào)學(xué)習(xí)C:詞匯學(xué)習(xí)D:命題學(xué)習(xí)答案：A、B、D16.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:科學(xué)精神B:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C:健康生活D:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：B、C、D17.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。A:差，必須淘汰B:良好，修改后更佳C:前意識(shí)D:很好，無須修改答案：C18.下列屬于李斯特的交響詩作品的是()。A:《塔索》B:《瑪捷帕》C:《哈姆雷特》D:《從搖籃到墳?zāi)埂反鸢福篈、B、C、D19.教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）(易錯(cuò))A:認(rèn)識(shí)的間接性B:認(rèn)識(shí)的教育性C:認(rèn)識(shí)的差異性D:認(rèn)識(shí)的交往性答案：A、B、D20.古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A:象征性B:階級(jí)性和專制性C:刻板性和道統(tǒng)性D:民主性答案：A、B、C21.學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促使學(xué)前兒童的全面發(fā)展。在學(xué)前兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（）A:培養(yǎng)運(yùn)用語言交往的基本能力B:培養(yǎng)有益的興趣和求知欲C:培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動(dòng)手能力D:培養(yǎng)基本知識(shí)和基本技能答案：A、B、C22.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任B:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)C:學(xué)校安全問題務(wù)必引起各方重視D:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)答案：A、C、D23.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:寫命題作文B:求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積C:完成考試的單項(xiàng)選擇題D:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走答案：B、C、D24.皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。單選A:經(jīng)驗(yàn)B:動(dòng)作C:成熟D:模仿答案：B25.下列關(guān)于教育目的的表述，不正確的有（）A:教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿B:教育目的等同于教育方針C:教育目的是指各級(jí)各類教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格與要求D:教育目的不具有階級(jí)性答案：B、D26.體態(tài)語言的作用有（）A:情緒的渲染作用B:指示作用C:直觀作用D:傳遞信息的作用答案：A、B、C、D27.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線各國(guó)教育合作的重點(diǎn)是()。A:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享B:共建絲路合作機(jī)制C:開展教育互聯(lián)互通D:開展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作答案：B、C、D28.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A:尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則B:提早自立原則C:尊重兒童尊嚴(yán)原則D:無歧視原則答案：A、C、D29.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無聞，教師所提的問題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展B:在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索C:在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能D:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則答案：A、B、C、D30.四個(gè)全面戰(zhàn)略布局指的是()。A:全面依法治國(guó)B:全面建設(shè)小康社會(huì)C:全面從嚴(yán)治黨D:全面深化改革答案：A、C、D31.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(?？?A:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則B:記憶是一種高級(jí)的心理過程，受到多種因素的影響C:有意義材料比無意義材料更容易識(shí)記D:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久答案：A、C、D32.科學(xué)發(fā)展觀指的是（）。單選A:以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展B:科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展C:以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展D:以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展答案：C33.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有（）A:教育全民化B:教育終身化C:教育信息化D:教育民主化答案：A、B、C、D34.以下屬于大六度的有()。A:B—GB:G—EC:D—BD:F—D答案：B、C、D35.早期的遷移理論主要包括（）。A:經(jīng)驗(yàn)類化說B:形式訓(xùn)練說C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說D:共同要素說答案：A、B、C、D36.“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A:計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別B:計(jì)劃和市場(chǎng)是不能兼容的C:計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇D:計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的方式答案：A、D37.“選賢與能”是西周以前就已出現(xiàn)的用人觀念，就我國(guó)封建社會(huì)的教育而言，下列關(guān)于朝代與選士制度的匹配正確的是（）A:隋唐以后——科舉制B:兩漢——察舉制C:魏晉——九品中正制D:兩漢——九品中正制答案：A、B、C38.你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)（）A:給差學(xué)生以高尚的教育和愛，使他們成為國(guó)家的棟梁之才也是完全可以做到的B:一分為二地看待壞孩子、差學(xué)生，找出教育的切入點(diǎn)C:平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，使其主動(dòng)接受教育D:好孩子、優(yōu)等生需要關(guān)愛，壞孩子、差等生更需要教育者的呵護(hù)答案：A、B、C、D39.地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來發(fā)展機(jī)遇。這表明（）。A:事物的聯(lián)系是主觀的B:事物的聯(lián)系是普遍的C:事物的聯(lián)系是客觀的D:事物的聯(lián)系是人為的答案：B、C40.[單選題