內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師考試大全及答案【各地真題】

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師考試大全及答案【各地真題】第I部分單選題（50題）1.“托克維爾定律”認(rèn)為：……革命的發(fā)生并非總因?yàn)槿藗兊奶幘吃絹?lái)越壞．最經(jīng)常的情況是，一向……忍受著最難以忍受的法律的人們，一旦法律的壓力減輕，他們就將它猛力拋棄。被革命摧毀的政權(quán)幾乎總是比它前面的那個(gè)政權(quán)要好些。據(jù)此分析法國(guó)大革命的背景，正確的是()。A:暴力革命破壞社會(huì)的良性發(fā)展B:權(quán)利平等可能威脅個(gè)人自由C:社會(huì)發(fā)展催生革命的熱情D:社會(huì)上層的變革愿望突出答案：C2.C大調(diào)的關(guān)系屬調(diào)是()。A:G大調(diào)B:A大調(diào)C:D大調(diào)D:F大調(diào)答案：A3.我國(guó)古代醫(yī)書《內(nèi)經(jīng)》中就有“怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎”的記載，這說(shuō)明情緒情感具有（）。A:動(dòng)機(jī)功能B:健康功能C:信號(hào)功能D:調(diào)控功能答案：B4.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上，這是德育的（）A:導(dǎo)向性原則B:疏導(dǎo)原則C:教育的一致性與連貫性原則D:因材施教原則答案：B5.杜威的課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)是（）。A:誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)→領(lǐng)會(huì)新教材→鞏固知識(shí)→檢查B:設(shè)置問(wèn)題情境→確定問(wèn)題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計(jì)劃→總結(jié)與評(píng)價(jià)C:個(gè)別解釋→種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解D:明確結(jié)構(gòu)、課題和資料→建立假說(shuō)、推測(cè)答案→驗(yàn)證→得出結(jié)論答案：B6.戚繼光是著名的民族英雄，其詩(shī)句“封侯非我意，但愿海波平”反映了他()。A:抗元的決心B:抗倭的決心C:抗清的決心D:收復(fù)臺(tái)灣的決心答案：B7.關(guān)于高^(guò)……,表述不正確的是（）。A:生涯規(guī)劃專家舒伯認(rèn)為,15-17歲是生涯的啟蒙期。B:生涯輔導(dǎo)是依據(jù)有系統(tǒng)的輔導(dǎo)計(jì)劃,引導(dǎo)個(gè)人探索,評(píng)判并整合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)C:高中生涯輔導(dǎo)能讓高中生充分認(rèn)識(shí)自我D:高中階段是生涯探索與價(jià)值形成的時(shí)期。答案：A8.梭倫說(shuō)：“我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許他們?nèi)魏我环讲还卣贾鴥?yōu)勢(shì)。”梭倫改革最能體現(xiàn)這一思想的措施是()。A:組成四百人會(huì)議B:設(shè)立陪審法庭C:頒布“解負(fù)令”D:確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度答案：D9.在德育方法中，有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是（）。A:陶冶法B:榜樣法C:鍛煉法D:說(shuō)服法答案：C10.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個(gè)性特征所采用的研究方法是（）。A:實(shí)驗(yàn)法B:測(cè)驗(yàn)法C:觀察法D:調(diào)查法答案：C11.南唐時(shí)期。我國(guó)書法藝術(shù)步入又一個(gè)高峰，名家輩出。繼王羲之之后，我國(guó)書法史上最有成就的書法家是()。A:吳道子B:顏真卿C:歐陽(yáng)詢D:柳公權(quán)答案：B12.下列曲目中不屬于江南絲竹樂(lè)的是()。A:《歡樂(lè)歌》B:《三六》C:《旱天雷》D:《行街》答案：C13.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，叫作（）。A:教學(xué)測(cè)量B:教學(xué)評(píng)價(jià)C:教學(xué)測(cè)驗(yàn)D:教學(xué)評(píng)估答案：B14.下列經(jīng)典器樂(lè)曲與其獨(dú)奏式主奏樂(lè)器對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()。A:《高山流水》——古箏B:《喜相逢》——梆笛C:《百鳥朝鳳》——嗩吶D:《大浪淘沙》——胡琴答案：D15.“海洋文明，產(chǎn)生于瀕臨海洋的島嶼或半島。由于所處地域狹小，但卻有較長(zhǎng)的海岸線，農(nóng)業(yè)欠發(fā)達(dá)，只能把商業(yè)貿(mào)易作為主要經(jīng)濟(jì)發(fā)展手段。所以海洋文明的國(guó)家均有很強(qiáng)的開拓精神和危機(jī)意識(shí)。”下列文明中與此密切相關(guān)的是()。A:古希臘文明B:古印度文明C:古埃及文明D:古中國(guó)文明答案：A16.《白毛女》是我國(guó)最早的一部()。A:話劇B:京劇C:歌劇D:舞劇答案：C17.Thisexperimentoughtto______lastweek.A:bedoneB:doC:havedoneD:havebeendone答案：D18.教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A:談話法B:練習(xí)法C:講授法D:討論法答案：A19.某學(xué)者說(shuō)：“中國(guó)之政，得秦皇而后行?！薄爸袊?guó)之政”主要是指()。A:科舉制B:專制主義中央集權(quán)制度C:分封制D:宗法制答案：B20.“水滴石穿”“鍥而不舍”，這些成語(yǔ)故事啟示我們要（）。A:磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志B:增強(qiáng)自尊的意識(shí)C:陶冶高尚的情操D:培養(yǎng)自信的品質(zhì)答案：A21.德國(guó)海德堡某印刷機(jī)公司創(chuàng)始人及其合作者設(shè)計(jì)了輪轉(zhuǎn)式印刷機(jī)．開創(chuàng)了現(xiàn)代印刷業(yè)的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷機(jī)公司。同時(shí)，造紙、油墨和制版企業(yè)也先后在海德堡集聚。產(chǎn)業(yè)集聚、挑剔的國(guó)內(nèi)客戶以及人力成本高等因素的綜合作用，不斷刺激海德堡印刷機(jī)技術(shù)革新。A:設(shè)備成本B:勞動(dòng)力成本C:市場(chǎng)營(yíng)銷成本D:原料成本答案：C22.音樂(lè)符號(hào)“P”和“mf”分別指的是()。A:弱和漸強(qiáng)B:弱和中強(qiáng)C:停頓和中強(qiáng)D:停頓和中弱答案：B23.用于測(cè)量一個(gè)行為樣本的系統(tǒng)程序是指（）。A:評(píng)價(jià)B:測(cè)驗(yàn)C:評(píng)估D:測(cè)量答案：B24.（）是班的教育者和組織者，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。A:班主任B:教師C:班長(zhǎng)D:學(xué)生會(huì)答案：A25.宋之鄙人得璞玉獻(xiàn)之子罕，子罕不受。鄙人曰：“此寶也，宜為君子器，不宜為細(xì)人用?！弊雍痹唬骸盃栆杂駷閷?，我以不受子之玉為寶?！鄙鲜霾牧险f(shuō)明（）。A:加強(qiáng)黨的建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用B:自覺(jué)接受監(jiān)督，提高依法行政水平C:密切聯(lián)系群眾，切實(shí)履行政府職能D:保持清正廉潔，牢記拒腐防變意識(shí)答案：D26.醫(yī)生給病人進(jìn)行輸液治療時(shí)，常把藥劑溶解于生理鹽水(0．9％的NaCI溶液)中，而不是直接溶解于蒸餾水或純水中，這是因?yàn)椋ǎ?。A:蒸餾水不含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B:生理鹽水能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能，防止細(xì)胞過(guò)度吸水或失水C:蒸餾水可增大細(xì)胞質(zhì)自由水比例，使細(xì)胞代謝加快，加劇病情D:無(wú)機(jī)鹽在生命體的生命活動(dòng)中是不可缺少的答案：B27.衡量生產(chǎn)力發(fā)展水平的客觀尺度是（）。A:生產(chǎn)工具B:科學(xué)技術(shù)C:生產(chǎn)管理D:勞動(dòng)技能答案：A28.黨的十八大提出培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從個(gè)人層面上來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括（）。A:民主自由公平友善B:愛(ài)國(guó)敬業(yè)民主文明C:愛(ài)國(guó)文明平等誠(chéng)信D:愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善答案：D29.最近發(fā)展區(qū)是指（）。A:最新獲得的能力B:兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離C:需要在發(fā)展階段掌握的能力D:超出目前水平的能力答案：B30.某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時(shí)候，說(shuō)出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）。A:獨(dú)創(chuàng)性B:綜合性C:多維性D:流暢性答案：A31.某中學(xué)開展“平安是牽掛也是責(zé)任”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)首先是安全知識(shí)講解和安全疏散演練。開展這一主題活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）。A:學(xué)校保護(hù)B:社會(huì)保護(hù)C:家庭保護(hù)D:司法保護(hù)答案：A32.下列體育項(xiàng)目中可以更好的滿足學(xué)生社會(huì)需求的事（）A:中長(zhǎng)跑B:自行車C:集體舞D:五步拳答案：C33.《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的教學(xué)思想，體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A:循序漸進(jìn)原則B:啟發(fā)性原則C:直觀性原則D:鞏固性原則答案：B34.顫藻是藍(lán)藻的一種，不能進(jìn)行（）。A:有氧呼吸B:轉(zhuǎn)錄和翻譯C:光合作用D:有絲分裂答案：D35.我國(guó)參與民主決策的方式有許多種，決策機(jī)關(guān)將涉及公共利益的各項(xiàng)決策進(jìn)行公示，公民在了解相關(guān)內(nèi)容后發(fā)表意見(jiàn)，提出建議，這屬于（）制度。A:社會(huì)聽(tīng)證B:重大事項(xiàng)社會(huì)公示C:社情民意反映D:專家咨詢答案：B36.______thathewouldgetapromotionsoon,hefeltgratefulandworkedevenharder.A:HavingconvincedB:ConvincingC:ConvincedD:Beenconvinced答案：C37.最早從理論上對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行論述，對(duì)其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是（）。A:夸美紐斯B:赫爾巴特C:杜威D:洛克答案：A38.Wecanassignthework______isreliable.A:towhoeverB:whoC:towhoD:towhom答案：A39.紅海在若干萬(wàn)年后將成為新的大洋，其原因是()。A:非洲板塊與印度洋板塊不斷張裂B:非洲板塊與亞歐板塊不斷張裂C:印度洋板塊與非洲板塊不斷碰撞D:亞歐板塊與印度洋板塊不斷碰撞答案：A40.我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江的（）。A:《新教育大綱》B:《教育學(xué)》C:《民主主義與教育》D:《論共產(chǎn)主義教育》答案：A41.能使我們對(duì)不同的情境做出不同的恰當(dāng)反應(yīng)，從而避免盲目行為的是（）。A:泛化B:消退C:獲得D:分化答案：D42.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了（）。A:范圍B:方向C:方向和范圍D:紀(jì)律約束答案：C43.下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是（）。A:胰島素、抗體、ADHB:雄性激素、載體、酶C:受體、雄性激素D:酶、氨基酸、抗體答案：A44.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（）。A:老馬識(shí)途B:花香引蝶C:飛蛾撲火D:心猿意馬答案：D45.操作技能就動(dòng)作的對(duì)象而言，具有（）。A:展開性B:外顯性C:客觀性D:觀念性答案：C46.有預(yù)定目的，需要一定意志力努力的注意是（）。A:無(wú)意注意B:隨意注意C:隨意后注意D:不隨意注意答案：B47.教師提高研究技能的三種途徑是（）。A:自主、合作、探究B:關(guān)鍵、發(fā)現(xiàn)、研討C:閱讀、合作、行動(dòng)研究D:學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新答案：C48.一年之計(jì)，莫如樹谷，十年之計(jì)，莫如樹木。終身之計(jì)，莫如樹人。人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程。絕不是一朝一夕、一蹴而就的事情。這體現(xiàn)出教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A:成果的群體性B:情境的復(fù)雜性C:方法的創(chuàng)造性D:過(guò)程的長(zhǎng)期性答案：D49.中學(xué)生的人際交往障礙,不包括（）。A:同學(xué)關(guān)系問(wèn)題B:親子關(guān)系問(wèn)題。C:戀愛(ài)關(guān)系問(wèn)題。D:師生關(guān)系問(wèn)題。答案：C50.目前發(fā)現(xiàn)的中國(guó)新石器農(nóng)業(yè)遺址，時(shí)間較早者，聚落內(nèi)除了某個(gè)大型房舍外，鮮少其他類型的建筑遺址。但是，時(shí)間愈晚的遺址，除了該類大型房舍外，在大型房舍四周分散著數(shù)量不等的小型建筑；而且越到后來(lái)，這種小型建筑的數(shù)量越多。關(guān)于這一變化，以下說(shuō)明最為適當(dāng)?shù)氖?)。A:私有財(cái)產(chǎn)制萌芽B:財(cái)產(chǎn)公有制強(qiáng)化C:原始社會(huì)解體D:族長(zhǎng)權(quán)威萎縮答案：A第II部分多選題（50題）1.下面屬于負(fù)強(qiáng)化例子的是（）A:員工因?yàn)樯习鄷r(shí)間在辦公室玩游戲被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果扣了他的錢，后來(lái)員工再也不敢在上班時(shí)間玩游戲了B:通過(guò)減少批評(píng)和消除冷漠來(lái)提高學(xué)習(xí)效率C:通過(guò)沒(méi)收小說(shuō)來(lái)改掉課堂不認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣D:媽媽為了激勵(lì)小明提高成績(jī)，提出如果他期末考試進(jìn)了全班前十名，就免去他每周末洗碗的任務(wù)答案：B、D2.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:分析跡象B:相關(guān)分析C:就事論事D:補(bǔ)充提問(wèn)答案：D3.古代學(xué)校教育的特征有（）A:道統(tǒng)性B:專制性C:刻板性D:階級(jí)性答案：A、B、C、D4.[單選題]標(biāo)準(zhǔn)十分的平均分是（）。A:5B:50C:5.5D:10答案：C5.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:認(rèn)知成分理論B:群因素論C:二因素論D:三維結(jié)構(gòu)理論答案：C6.一位教師在講課文《項(xiàng)鏈》(莫泊桑的短篇小說(shuō))時(shí)，最后總結(jié)課文主旨“諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心和追求享樂(lè)的思想時(shí)”，有一位同學(xué)說(shuō)，“我覺(jué)得瑪?shù)贍柕乱餐蓱z的，并且她有擔(dān)當(dāng)，能為自己的選擇負(fù)責(zé)，也挺了不起的?！苯處煵](méi)有因?yàn)檫@位同學(xué)的想法與自己的備課不符而忽視或批評(píng)他，而是表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)有新意的想法，并引導(dǎo)學(xué)生從瑪?shù)贍柕律砩稀皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。?duì)教師的這一課堂教學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（）A:這位教師的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課程意義的建構(gòu)與提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維B:這一教學(xué)行為反映了該教師正確的教師觀和學(xué)生觀C:教師的這一教學(xué)行為符合新課程改革的要求，教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，也是一個(gè)生成與開發(fā)的過(guò)程D:教學(xué)中體現(xiàn)了民主、融洽的師生關(guān)系，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用答案：A、B、C、D7.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:寫命題作文B:求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積C:完成考試的單項(xiàng)選擇題D:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走答案：B、C、D8.規(guī)范市場(chǎng)秩序所建立健全的社會(huì)信用制度要以（）。A:行政為主導(dǎo)B:產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)C:法律為保障D:道德為支撐答案：B、C、D9.下列選項(xiàng)屬于簡(jiǎn)譜里的音符的是()。A:四分音符B:二分音符C:六十四分音符D:全音符答案：A、B、C10.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:校園足球B:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育C:法制教育D:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育答案：B、C、D11.個(gè)體品德結(jié)構(gòu)主要包括品德()三大維度。A:形式B:內(nèi)容C:情感D:能力答案：A、B、D12.為什么（）A:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定B:教育目的是對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計(jì)C:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系D:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求答案：A、B、C、D13.[單選題]世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)辦者是（）。A:我國(guó)堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展道路B:鐵欽納C:詹姆士D:華生答案：A14.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:逃避條件作用B:消退C:強(qiáng)化D:回避條件作用答案：A、B、C、D15.收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A:在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人B:及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告C:不告知他人D:征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意答案：A、B、D16.教育法律救濟(jì)的渠道包括（

）。A:調(diào)解渠道B:司法渠道C:仲裁渠道D:行政渠道答案：A、B、C、D17.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響B(tài):將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源C:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程D:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣答案：A、B、C、D18.[單選題]一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度的ABC三個(gè)成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。A:行為傾向B:willbeC:認(rèn)知成分D:行為成分答案：B19.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:新舊知識(shí)的可辨別性B:原有知識(shí)的可操作性C:原有知識(shí)的可利用性D:原有知識(shí)的穩(wěn)定性答案：A、C、D20.學(xué)校應(yīng)該怎樣“依法治?！保ǎ〢:增強(qiáng)學(xué)生與教師的法律觀念B:依法保障師生的合法權(quán)益C:加強(qiáng)民主監(jiān)督D:依照我國(guó)法律建立完善的管理與運(yùn)行機(jī)制答案：A、B、C、D21.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)態(tài)度B:職業(yè)能力C:職業(yè)薪酬D:職業(yè)環(huán)境答案：B22.下列關(guān)于教育目的的表述，不正確的有（）A:教育目的不具有階級(jí)性B:教育目的等同于教育方針C:教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿D(zhuǎn):教育目的是指各級(jí)各類教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格與要求答案：A、B23.依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為（）。A:順從型B:獨(dú)立型C:外傾型D:內(nèi)傾型答案：C、D24.國(guó)家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為（）。A:司法權(quán)B:監(jiān)督權(quán)C:行政權(quán)D:立法權(quán)答案：A、C、D25.鋼琴三重奏是由()樂(lè)器組成。A:鋼琴B:小提琴C:豎笛D:大提琴答案：A、B、D26.[單選題]良好的（）是開展心理咨詢的前提條件。A:咨詢關(guān)系B:咨詢技術(shù)C:悟性水平D:行為方式答案：A27.我國(guó)考試招生模式的改革目標(biāo)是()。A:綜合評(píng)價(jià)B:國(guó)家統(tǒng)考C:分類考試D:多元錄取答案：A、C、D28.員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，正確的做法是（）。單選A:一般不越級(jí)匯報(bào)工作B:即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，也要不折不扣的執(zhí)行C:對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行D:如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，要敢于隨時(shí)說(shuō)出自己的想法答案：A29.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）A:性格的社會(huì)特征B:性格的情緒特征C:性格的意志特征D:性格的理智特征答案：B、C、D30.[多選題]關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，下列說(shuō)法中正確的包括（）。A:只要具備了產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)必然會(huì)產(chǎn)生B:錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生是有條件的C:錯(cuò)覺(jué)有固定的傾向D:錯(cuò)覺(jué)是一種歪曲的知覺(jué)答案：A、B、C、D31.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可將學(xué)習(xí)分為（）(?？?A:知識(shí)的學(xué)習(xí)B:認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)C:行為規(guī)范的學(xué)習(xí)D:技能的學(xué)習(xí)答案：A、C、D32.外爍論的主要代表人物有（）。A:華生B:華生C:弗洛伊德D:荀子答案：A、B、D33.[單選題]氣質(zhì)主要體現(xiàn)了人格的（）。A:社會(huì)屬性B:心理屬性C:生物屬性D:精神屬性答案：C34.目光注視的一般規(guī)律是（）。多選A:講話結(jié)束時(shí)，將目光重新轉(zhuǎn)移對(duì)方身上B:傾聽(tīng)時(shí)，注視對(duì)方雙眼C:開始說(shuō)話時(shí)，將目光從對(duì)方身上移開D:說(shuō)話時(shí)比傾聽(tīng)時(shí)注視對(duì)方多一些答案：A、B、C35.父母不依法履行監(jiān)護(hù)指責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由（）。A:居民委員會(huì)勸誡、制止B:公安機(jī)關(guān)給予行政處罰C:村民委員會(huì)勸誡、制止D:所在單位勸誡、制止答案：A、B、C、D36.[多選題]從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和辦法有（）。A:吾日三省吾身B:見(jiàn)利思義C:勿以惡小而為之，勿以善小而不為D:己所不欲，勿施于人答案：A、B、C、D37.研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:課堂教學(xué)過(guò)程的差異B:課后評(píng)價(jià)的差異C:課時(shí)計(jì)劃的差異D:專業(yè)知識(shí)多少的差異答案：A、B、C38.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有（）A:政治教育B:道德教育C:心理健康教育D:思想教育答案：A、B、C、D39.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類型是（）A:負(fù)遷移B:一般遷移C:具體遷移D:正遷移答案：B、D40.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來(lái)說(shuō)，教師的角色包括（）A:學(xué)生知識(shí)的傳遞者B:良好形象的示范者C:學(xué)生溝通需要的交流者D:學(xué)生心靈的培育者答案：A、B、C、D41.有些教師不講職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰，私拆學(xué)生信件等，其行為侵犯了學(xué)生的（）。A:人身自由權(quán)B:身心健康權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:隱私權(quán)答案：B、C、D42.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:開始進(jìn)步慢B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步D:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即