歷年中學(xué)教師招聘真題題庫【奪分金卷】

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘真題題庫【奪分金卷】第I部分單選題（50題）1.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學(xué)中貫徹（）。A:因材施教原則B:鞏固性原則C:直觀性原則D:啟發(fā)性原則答案：D2.戰(zhàn)略管理學(xué)家邁克爾·波特按照產(chǎn)品生產(chǎn)的價(jià)值形成產(chǎn)品和創(chuàng)造過程——價(jià)值鏈，把資源的開發(fā)和利用活動分成兩大類，即基本活動和（）。A:生產(chǎn)加工B:支持活動C:銷售渠道D:售后服務(wù)答案：B3.鄧小平指出：“一個(gè)黨、一個(gè)國家、一個(gè)民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國了。”這段話非常深刻的闡明了（）。A:解放思想的重要性B:反對形式主義的重要性C:改革開放的重要性D:黨的建設(shè)的重要性答案：A4.在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）。A:桑代克B:卡普杰列夫C:維果斯基D:烏申斯基答案：D5.2016年8月16日，中國發(fā)射了全球首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星——“墨子號”，這使得我國成為世界上首個(gè)實(shí)現(xiàn)太空和地面之間量子通信的國家，同時(shí)也建成了我國天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。這對于我國著眼未來空間安全挑戰(zhàn)，調(diào)整空間安全戰(zhàn)略，創(chuàng)新發(fā)展航天裝備與技術(shù)，拓展商業(yè)航天應(yīng)用領(lǐng)域，具有重要意義。這說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展（）。A:拓展了勞動對象的范圍B:促進(jìn)了生產(chǎn)工具的改進(jìn)C:提高了勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)D:促使了生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整和變革答案：A6.WhichofthefollowingwordsisNOTacompoundword?A:inefficientB:breakthroughC:keyholeD:grassland答案：A7.Isthisthemobilephonethatyouwantto__________A:repairedB:haveitrepairedC:haverepairedD:haverepairedit答案：C8.18世紀(jì)中期，乾隆皇帝對英國商人送他的時(shí)鐘不屑一顧，說中小民無此物者甚眾。對此現(xiàn)象下列評價(jià)確切的是()。A:乾隆皇帝為維護(hù)天朝國體。擔(dān)心民眾玩物喪志B:乾隆皇帝為維護(hù)國家尊嚴(yán)。痛斥侵略者的野心C:乾隆皇帝認(rèn)為中國農(nóng)民年勤勞，不需要鬧鐘D:是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下一種天朝上國心態(tài)的反映答案：D9.--WhatareyoureadingA:waswrittenB:hasbeenwrittenC:iswrittenD:written答案：D10.關(guān)于心理危機(jī)特征,表述不正確的是（）。A:心理危機(jī)的發(fā)生缺乏規(guī)律性。B:心理危機(jī)的反應(yīng)具有必要性。C:心理危機(jī)的后果具有模糊性。D:心理危機(jī)的應(yīng)對缺乏萬能和速效的方案答案：A11.GeorgeBernardShawwasanIrishdramatist,literarycritic,socialistspokesmanandaleading___________inthe20thcenturytheater.A:statusB:figureC:functionD:feature答案：B12.教師對學(xué)生的期望起一種潛移默化的作用，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教師期望的這種效應(yīng)就是(??)。A:光環(huán)效應(yīng)B:羅森塔爾效應(yīng)C:馬太效應(yīng)D:雷桑效應(yīng)答案：B13.人在平靜狀態(tài)下．每分鐘心跳次數(shù)約為()。A:200B:30C:80D:10答案：C14.清樂七聲調(diào)式的偏音是（）。A:清角、變徵B:宮、角C:清角、變宮D:閏、變徵答案：C15.態(tài)度不包含以下哪種結(jié)構(gòu)成分?（）A:行為成分B:情感成分C:認(rèn)知成分D:意志成分答案：D16.“100年前。一位偉大的美國人——我們正站在他的靈魂安息處——簽署了TheEmancipationProclamation，黑人滿懷希望得到的是一張空頭支票，這張支票被簽上“資金不足”的字樣?！盇:((1787年憲法》B:《宅地法》C:《獨(dú)立宣言》D:《解放黑人奴隸宣言》答案：D17.看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是（）。A:想像B:思維C:知覺D:幻覺答案：B18.決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是（）。A:生產(chǎn)力的發(fā)展水平B:文化發(fā)展水平C:教育投資D:政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平答案：A19.—Couldyouhelpmemovethetabletotheteachers'officeA:MypleasureB:ForpleasureC:AtyourpleasureD:Withpleasure答案：D20.企業(yè)采購中心是指由所有參與購買決策的人員構(gòu)成采購組織的決策單位，它通常包括的人員有（）。A:決定者B:影響者C:采購者D:使用者答案：D21.企業(yè)能力效率分析主要包括（）。A:生產(chǎn)率，即單位要素的產(chǎn)出B:工藝設(shè)計(jì)水平C:各種投入要素的成本D:產(chǎn)品是否符合客戶的要求答案：C22.《馬斯特里赫特條約》被認(rèn)為是“自1957年《羅馬條約》以來最為重要的里程碑”主要是因?yàn)?)。A:建立關(guān)稅同盟和實(shí)施共同的農(nóng)業(yè)政策B:從最初的經(jīng)濟(jì)一體化擴(kuò)大到政治、經(jīng)濟(jì)、軍事一體化C:實(shí)現(xiàn)歐洲單個(gè)部門的一體化D:歐元的誕生答案：B23.下面曲目與它們的演奏樂器對應(yīng)正確的是()?！陡呱搅魉贰妒媛穹贰读鹤！贰栋嬴B朝鳳》A:古琴琵琶古箏長笛B:古箏二胡琵琶小提琴C:古箏二胡蕭長笛D:古琴琵琶小提琴嗩吶答案：D24.下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（）。A:進(jìn)行ATP的合成B:進(jìn)行mRNA的合成C:存在血紅蛋白D:存在纖維蛋白原基因答案：C25.口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A:4歲B:3歲C:4到5歲D:2歲答案：D26.主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”、“學(xué)校即社會”的教育家是（）。A:盧梭B:赫爾巴特C:夸美紐斯D:杜威答案：D27.某位同學(xué)請指導(dǎo)老師修改畢業(yè)論文后，（）A:替換功能B:修訂功能C:批注功能D:自動更正功能答案：B28.未來幾年我國財(cái)政收入將由高速增長轉(zhuǎn)向中低速增長，財(cái)政支出會呈剛性增長，財(cái)政管理要求更加規(guī)范科學(xué)。這種“財(cái)政新常態(tài)”意味著在保證財(cái)政收支大致平衡的前提下，適度增加財(cái)政赤字規(guī)模。下列政策不會導(dǎo)致財(cái)政赤字增加的是（）。A:清理、規(guī)范、取消多項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目B:盤活政府部門資金存量，提高財(cái)政資金運(yùn)轉(zhuǎn)效率C:加大交通、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的政府投資力度D:擴(kuò)大營業(yè)稅改增值稅為重點(diǎn)的結(jié)構(gòu)性減稅政策適用范圍答案：B29.在《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中，將“學(xué)習(xí)變聲期嗓音保護(hù)的知識，懂得嗓音保護(hù)的方法”的學(xué)段教學(xué)內(nèi)容安排在()。A:7—9年級B:2—6年級C:高中階段D:1—2年級答案：A30._____colditis,theyoungmanrefusedtoputonawarmcoat.A:NomatterB:AsC:HoweverD:Though答案：C31.據(jù)美國太空網(wǎng)報(bào)道。在2009年曾有一顆小天體撞擊木星，造成木星表面出現(xiàn)黑斑。一項(xiàng)最新研究顯示這顆撞擊木星的小天體應(yīng)當(dāng)是一顆小行星，其大小和泰坦尼克號相當(dāng)。在太陽系中小行星運(yùn)行軌道位于哪兩顆行星之間?()A:火星和木星之間B:金星和火星之間C:金星和木星之間D:水星和金星之間答案：A32.美國全面發(fā)動“冷戰(zhàn)”的標(biāo)志是（）。A:馬歇爾計(jì)劃的出臺B:“鐵幕演說”C:《北大西洋公約》的簽訂D:杜魯門主義的出臺答案：D33.為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐的是（）。A:公益活動B:教學(xué)C:團(tuán)隊(duì)活動D:課外活動答案：B34.體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的社會規(guī)范是（）。A:法律規(guī)范B:紀(jì)律規(guī)范C:道德規(guī)范D:宗教規(guī)范答案：A35.下列表述中，最能體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)思想的是（）。A:知行合一B:博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之C:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D:道而弗牽答案：D36.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了學(xué)生的（）。A:人身自由權(quán)B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:身心健康權(quán)D:隱私權(quán)答案：C37.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，學(xué)會陳述觀念的能力稱之為（）。A:言語信息B:動作技能C:智慧技能D:認(rèn)知策略答案：A38.“今天工作不努力，明天努力找工作”，這句話所蘊(yùn)含的意思是（）。A:工作十分好找B:敬業(yè)精神十分重要C:不要把工作當(dāng)回事兒D:未來會更好答案：B39.專家型教師在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)，能根據(jù)學(xué)生的（）來安排教學(xué)進(jìn)度。A:固有的學(xué)習(xí)方法B:已有的能力結(jié)構(gòu)C:已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣D:先前知識答案：D40.“四書”、“五經(jīng)”是我國（）的教育內(nèi)容。A:封建社會B:現(xiàn)代社會C:原始社會D:奴隸社會答案：A41.托馬斯·卡倫德寫道：“在歷史的某個(gè)時(shí)刻在歐洲郇窄的一隅，生活著近五百萬陸地和海島居民，他們所擁有的自然資源極其匱乏，卻創(chuàng)造出了最原創(chuàng)、最絢麗的文化、商業(yè)、社會秩序和政治……聞名遐邇?！辈牧戏从车氖?)。A:古希臘文明B:古羅馬文明C:不列顛文明D:阿拉伯文明答案：A42.社會環(huán)境對個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動，是推動個(gè)體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（）。A:動力B:基礎(chǔ)C:條件D:前提答案：A43.藝術(shù)家利用物質(zhì)作為載體，將思維中的意象具體化，完成藝術(shù)作品。這一階段是藝術(shù)創(chuàng)作過程中的A:藝術(shù)傳達(dá)B:藝術(shù)觀察C:藝術(shù)體驗(yàn)D:藝術(shù)構(gòu)思答案：A44.比“M0derato”所要求的速度慢的是()。A:LentoB:AllegroC:AllegrettoD:Presto答案：A45.“隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的心理素質(zhì)發(fā)生了深刻的變化。一種懷疑、反思批判意識和以具體的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评泶嫠剖嵌堑慕?jīng)院思辨，以明晰的自然定律代替神秘的宗教啟示的理性主義精神產(chǎn)生了?！贝颂帯翱茖W(xué)”的典型代表是()。A:量子論B:相對論C:蒸汽機(jī)D:經(jīng)典力學(xué)答案：D46.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的（）。A:信度B:效度C:區(qū)分度D:難度答案：B47.教育與其他社會活動的根本區(qū)別集中體現(xiàn)在（）。A:為人類社會所特有B:起源于勞動C:具有歷史性D:培養(yǎng)人答案：D48.戊戌變法期間，康有為曾上書光緒帝：“今則萬國交通，一切趨于尚同，而吾以一國衣服獨(dú)異……今為機(jī)器之世，多機(jī)器則強(qiáng)，少機(jī)器則弱，辮發(fā)與機(jī)器不相容也?！薄爸袊鴮捯虏ВL裙雅步而施萬同競爭之世……誠非所宜?！贝硕尾牧现锌涤袨橐磉_(dá)的思想是()。A:進(jìn)行經(jīng)濟(jì)變革，大力發(fā)展機(jī)器生產(chǎn)，以提高生產(chǎn)力B:進(jìn)行政治變革，建立君主立憲政體C:進(jìn)行社會風(fēng)俗的變革，以使中國與世界文明相融合D:要求政府下令改革滿人社會習(xí)俗，“斷發(fā)易服”，采用漢人先進(jìn)習(xí)俗答案：C49.歌曲《七子之歌》中稱呼澳門為()。A:MacauB:MakaoC:AomenD:Hongkang答案：A50.有學(xué)者認(rèn)為，西周確立了封建大一統(tǒng)，那么春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸吞并就是對西周體制的否定。秦統(tǒng)一后，確立新的體制，又是對春秋戰(zhàn)國諸侯紛爭的否定。這種以一個(gè)否定另一個(gè)，螺旋式的發(fā)展模式．形成了中國古代歷史的第一個(gè)正一反一合階段。而隋唐、宋、元又構(gòu)成了第三個(gè)正一反一合階段。元代的行省制相當(dāng)于其中的“合”。由此，作者認(rèn)為行省制()。A:充分借鑒了郡縣制的優(yōu)點(diǎn)，基本摒棄了兩宋政治制度的缺點(diǎn)B:實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)和地方分權(quán)的有機(jī)結(jié)合C:主要著眼于政治上的統(tǒng)治和軍事上的控制D:鞏固了元朝的中央統(tǒng)治和國家的統(tǒng)一答案：B第II部分多選題（50題）1.下面說法完全正確的是()。A:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌B:《月牙五更》屬于東北民歌C:《小河淌水》屬于云南民歌D:《槐花幾時(shí)開》屬于四川民歌答案：A、B、C、D2.勞動力是任何社會生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動者所需要的費(fèi)用B:維持勞動者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值C:勞動者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值D:勞動者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值答案：A、B、C3.[多選題]踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求包括（）。A:愛護(hù)公物B:團(tuán)結(jié)協(xié)作C:節(jié)約能源D:艱苦奮斗答案：A、C、D4.如果一個(gè)有效的MMPI測驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。多選A:受測者偽裝疾病B:受測者回答問題不認(rèn)真C:得分越高則精神受損程度越高D:其臨床癥狀比較嚴(yán)重答案：C、D5.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件B:教學(xué)目的和任務(wù)的要求C:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D:學(xué)生特點(diǎn)答案：A、B、C、D6.下列選項(xiàng)中對“音程”概念表述正確的是()。A:音程的大小以度為單位來衡量，最基本的音程是純一度和純八度B:單音程可以轉(zhuǎn)化為單音程，也可以轉(zhuǎn)化為復(fù)音程C:三全音常被稱為具有特殊表現(xiàn)力的獨(dú)特音程D:音程所包含的全音、半音數(shù)目叫作音程的音數(shù)答案：A、B、C、D7.研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新手型教師的差異主要表現(xiàn)在（）A:課后評價(jià)的差異B:專業(yè)知識多少的差異C:課時(shí)計(jì)劃的差異D:課堂教學(xué)過程的差異答案：A、C、D8.下列屬于認(rèn)知策略的有()。A:計(jì)劃策略B:復(fù)述策略C:精細(xì)加工策略D:組織策略答案：B、C、D9.下列說法正確的是()。A:六律是指黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無射B:八音是指金、石、土、革、絲、木、匏、竹C:高音譜號也叫G譜號，F(xiàn)譜號也叫低音譜號，C譜號也叫中音譜號和次中音譜號D:樂音體系中的變化音級是指帶有變化音的音級答案：B、C、D10.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(1)班的教室，手里沒拿書，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問:“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說:“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問:“玩得如何?”同學(xué)們高興地說:“好!"章老師說:“那就說說你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說:“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說:“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長?！北f:“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥一樣飛一段時(shí)間才落到地上。”章老師又問:“鳥為什么會飛而人不會呢?”一個(gè)學(xué)生說是因?yàn)轼B有能扇動的翅膀而人沒有，另一個(gè)說是因?yàn)槿说捏w重大而鳥體重輕，還有個(gè)學(xué)生說因?yàn)轼B的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:教師應(yīng)該是專業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)B:有效教學(xué)的核心是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性C:教學(xué)中要善于處理好智力活動和非智力活動的關(guān)系D:要成為專家型教師，需要提升專業(yè)知識和專業(yè)技能答案：A、C、D11.在國務(wù)院公布的第一批80處國家級抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄中，山東有八處入選。下列入選國家級抗戰(zhàn)設(shè)施、遺址名錄的是（）A:膠東革命烈士陵園B:鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園C:地雷戰(zhàn)紀(jì)念館D:臺兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館答案：A、B、C、D12.嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）。A:嘗試律B:練習(xí)律C:準(zhǔn)備律D:效果律答案：B、C、D13.下列屬于上呼吸道的是（）A:喉B:煙C:支氣管D:氣管答案：A、B14.教育具有（）等社會屬性。A:歷史性B:等級性C:相對獨(dú)立性D:永恒性答案：A、C、D15.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。樹突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹突狀細(xì)胞特性的是（）。A:樹突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用B:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用C:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞D:能識別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化答案：A、B、D16.以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是（）。A:敏感性B:獨(dú)創(chuàng)性C:靈活性D:流暢性答案：B、C、D17.教師公正對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有十分重要作用，這一重要性體現(xiàn)在（）A:對學(xué)生個(gè)體B:對學(xué)生集體C:對學(xué)生生理D:對學(xué)生心理答案：A、B18.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂B:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白C:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動D:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性答案：A、D19.[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A:職業(yè)良心的價(jià)值取向是對老板負(fù)責(zé)B:職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚C:職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會、誠信無欺D:職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢干多少事答案：C20.下列關(guān)于PCR技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）。A:對編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點(diǎn)進(jìn)行檢測B:在同一反應(yīng)體系里加入多對特異性引物以同時(shí)檢測多種病原微生物C:檢測糖尿病患者血液中胰島素的含量D:檢測乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量答案：A、B、D21.[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A:革新操作規(guī)程B:牢記操作規(guī)程C:演練操作規(guī)程D:堅(jiān)持操作規(guī)程答案：B、C、D22.某初中班有兩位同學(xué)，甲常常表現(xiàn)為：動作迅速，精力充沛，熱情洋溢，愛發(fā)脾氣，情緒產(chǎn)生快而強(qiáng)，難以自制，理解問題常比別人快，活潑直率，粗心大意，堅(jiān)持己見。而乙生表現(xiàn)為：溫柔、和順，對事物觀察敏銳，反應(yīng)敏感，體驗(yàn)深刻，想象豐富，在活動中不愿表現(xiàn)自己，做事小心謹(jǐn)慎，不愛與人交往，課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。根據(jù)這些描述，下列說法正確的是（）A:氣質(zhì)本身沒有好壞之分，不決定一個(gè)人活動的社會價(jià)值和成就的高低，但影響人的活動方式和效率B:甲是膽汁質(zhì)，乙是抑郁質(zhì)C:甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)D:要針對不同氣質(zhì)類型特點(diǎn)，采取靈活的教育、教學(xué)方法。對膽汁質(zhì)的學(xué)生不要輕易激怒他們，耐心啟發(fā)和幫助他們養(yǎng)成自制的品質(zhì)；對多血質(zhì)的學(xué)生不要放松要求或使他們感到無事可做，要讓他們在多種有意義的活動中養(yǎng)成扎實(shí)、專一和克服困難的精神；對黏液質(zhì)的學(xué)生要熱情，不要求之過急，要給他們留出考慮問題和做出反應(yīng)的足夠時(shí)間；對抑郁質(zhì)的學(xué)生不要在公開場合指責(zé)、批評他們，要根據(jù)他們的精力、體力和能力提出適度的要求，讓他們大膽地參加集體活動，增強(qiáng)信心答案：A、B、D23.“學(xué)生是倉庫，教師就是儲蓄者”。這體現(xiàn)了()。A:“假學(xué)習(xí)”B:教師壟斷和控制C:學(xué)生的主動性D:學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性答案：A、B24.現(xiàn)代教育的主要特征有（）。A:科學(xué)性B:國際性C:公益性和免費(fèi)性D:公共性和生產(chǎn)性答案：A、B、D25.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》提出了堅(jiān)持尊重規(guī)律的基本原則，遵循（），注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動力。A:師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律B:社會發(fā)展規(guī)律C:教育規(guī)律D:教師成長發(fā)展規(guī)律答案：A、C、D26.下列屬于精加工策略的方法是（）A:聯(lián)想法B:比較法C:類比法D:拓展與引申答案：A、B、C、D27.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂@句話解釋正確的有（）(常考)A:后天的教育和社會環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因B:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用C:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)D:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異答案：A、C、D28.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。A:主觀努力B:社會因素C:學(xué)校教育D:遺傳答案：A、D29.某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評。一次批評中，班主任孫老師說他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A:教幣應(yīng)平等公正地對待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系B:教師對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展C:教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無邊界的D:應(yīng)對家長進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議答案：A、B30.關(guān)于“耶克斯一多德森定律”，下列說法正確的有（）(?？?A:學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的B:學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同C:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D:學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平答案：B、C、D31.[單選題]比率智商被定義為（）。A:心理年齡乘以實(shí)足年齡B:實(shí)足年齡除以心理年齡C:實(shí)足年齡減去心理年齡D:心理年齡除以實(shí)足年齡答案：D32.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:社會性B:認(rèn)知C:情感D:人格答案：A、B、C33.關(guān)于終身教育，下列說法正確的有（）(易錯(cuò))A:終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)B:終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教育C:終身教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時(shí)期D:終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基本特征答案：B、C、D34.當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有（）A:心理健康教育B:道德教育C:思想教育D:政治教育答案：A、B、C、D35.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動的是（）(?？?A:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動B:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀C:程序教學(xué)運(yùn)動D:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀答案：A、C、D36.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。A:系統(tǒng)性原則B:發(fā)展性原則C:教育性原則D:客觀性原則答案：A、B、C、D37.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長性需要。以下選項(xiàng)屬于成長性需要的是（）(?？?A:認(rèn)知和理解的需要B:歸屬與愛的需要C:審美需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：A、C、D38.[單選題]面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者的（），最終促成求助者的統(tǒng)一。A:錯(cuò)誤認(rèn)知B: