歷年教師招聘（中學）內(nèi)部題庫【輕巧奪冠】

專業(yè)精品教師招聘（中學）題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學）內(nèi)部題庫【輕巧奪冠】第I部分單選題（50題）1.《馬斯特里赫特條約》被認為是“自1957年《羅馬條約》以來最為重要的里程碑”主要是因為()。A:實現(xiàn)歐洲單個部門的一體化B:從最初的經(jīng)濟一體化擴大到政治、經(jīng)濟、軍事一體化C:建立關稅同盟和實施共同的農(nóng)業(yè)政策D:歐元的誕生答案：B2.“君子如欲化民成俗，其必由學乎”“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。A:教育無目的論B:個人本位論C:社會本位論D:科學本位論答案：C3.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。A:孔子B:孟子C:荀子D:墨子答案：A4.--Rememberthefirsttimewemet,JohnA:werereadingB:hadreadC:readD:haveread答案：A5.下列屬于安徽地方戲曲是（）。A:豫劇B:評劇C:泗州戲D:昆區(qū)答案：C6.衡量人的品德的重要標志是（）。A:道德行為B:道德意志C:道德認識D:道德情感答案：A7.大型民族管弦樂隊的編制是()。A:30～50人B:40～60人C:80～100人D:60～80人答案：D8.人力的課程資源是歷史課程資源的主要組成部分，其中最主要的是()。A:親友B:學生C:老師D:名人答案：C9.下列有關乳酸菌的敘述．正確的是()．A:能利用CO2和水生成乳酸B:主要通過芽孢繁殖后代C:可利用其制作泡菜D:單細胞真核生物答案：C10.春季水稻種子播種前，先將種子用溫水浸泡一段時間，再將種子堆放在一起，最后將種子置于流動的河水中浸泡一段時間。下列有關敘述不正確的是（）。A:成熟種子內(nèi)無赤霉素，故需用一定濃度的赤霉素溶液浸種B:處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快C:溫水處理有利于提高細胞代謝的速率D:種子置于流動的河水中有利于降低脫落酸的含量答案：A11.很多留學生剛來中國學習漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學現(xiàn)象是（）。A:刺激的泛化B:條件反射C:記憶術策略D:刺激的分化答案：A12.比班級上課更切合學生個人的水平和特點的教學形式是（）。A:分組教學B:現(xiàn)場教學C:班級授課D:復式教學答案：A13.在馬克思看來實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。A:社會政治運動B:社會文化活動C:教育與生產(chǎn)勞動相結合D:社會經(jīng)濟活動答案：C14.--Howaboutseeingafilmtonight?A:Whynot?B:It'sapityC:Yes,that'srightD:Iguessso答案：A15.下列不屬于地理學科的學科特點的是()。A:動態(tài)性B:區(qū)域性C:連續(xù)性D:空間性答案：C16.“勤能補拙”表達了（）的作用。A:環(huán)境因素B:主觀能動因素C:同理因素D:遺傳因素答案：B17.馬頭琴是()的樂器。A:維吾爾族B:蒙古族C:藏族D:哈薩克族答案：B18.管理信息系統(tǒng)的功能包括（）。A:信息的處理B:信息的組織和存儲C:信息的傳遞D:信息的收集答案：D19.我國民間競技體育存在著明顯的地域差異，下列對應關系正確的是()。A:賽牦牛一東北平原B:賽龍舟—水量大、水流急的河流上游C:賽駱駝—黃土高原D:賽馬、飛馬拾銀—藏北高原答案：D20.按照認知心理學的觀點，劃分機械學習與有意義學習的主要依據(jù)是（）。A:要學習的主要內(nèi)容是教師呈現(xiàn)還是由學生發(fā)現(xiàn)B:學生是否主動學習，反復練習C:學習的目的是解決問題還是獲得知識D:新舊知識間是否建立非人為的實質性聯(lián)系答案：D21.教學是（）。A:學生學的活動B:教師教和學生學的統(tǒng)一活動C:教師教的活動D:教師指導下學生學的活動答案：B22.教師進行進修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）。A:脫產(chǎn)學習B:結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高C:參加自學考試D:參加函授、電大課程學習答案：B23.下列關于光因子對生物的影響的敘述，錯誤的是()。A:夜間用黑光燈誘捕的蛾類對紫外線敏感B:只有在強光下小麥和玉米才能長得好C:日照時間的長短對動物的繁殖活動沒有影響D:光因子決定水體中生物群落的垂直分布答案：C24.中學歷史教學設計應以()為出發(fā)點。A:學習者B:教師能力C:歷史學習資料D:歷史教材答案：A25.口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。A:調(diào)節(jié)與維持的功能B:強化功能C:激活功能D:導向功能答案：C26.楊某在互聯(lián)網(wǎng)上編造、傳播虛假信息，騙人錢財，被人民法院判處有期徒刑，并處罰金。這一案例中楊某（）。A:承擔的是民事責任B:受到的是行政處罰C:承擔的是刑事責任D:受到的是治安處罰答案：C27.對某種物體或某種情況的恐懼，如怕蛇、怕狗、害怕開車、害怕醫(yī)院、害怕死亡等，這種恐怖癥屬于（）。A:一般恐懼癥B:社交恐懼癥C:廣場恐懼癥D:單純恐懼癥答案：D28.小提琴協(xié)奏曲《四季》的曲作者是意大利作曲家()。A:維瓦爾第B:比才C:呂利D:莫扎特答案：A29.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫做（）。A:民主管理B:常規(guī)管理C:目標管理D:平行管理答案：A30.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（）。A:交往內(nèi)驅力B:附屬內(nèi)驅力C:認知內(nèi)驅力D:自我提高內(nèi)驅力答案：D31.Everymeans_____triedbutwithoutmuchresult.A:hasbeenB:areC:havebeenD:is答案：A32.下列不是馬克思主義理論來源的是()。A:英國古典經(jīng)濟學B:英法兩國空想社會主義學說C:人本主義思想D:德意志古典哲學答案：C33.黃自的《玫瑰三愿》屬于()。A:諷刺歌曲B:藝術歌曲C:群眾歌曲D:敘事歌曲答案：B34.下列關于細胞的生命歷程描述錯誤的是（）。A:老年人白發(fā)與細胞中的酪氨酸酶活性降低有關B:細胞分化形成各種細胞、組織時遺傳物質發(fā)生改變C:細胞凋亡有利于多細胞生物體完成正常發(fā)育D:細胞分化導致細胞形態(tài)、結構、功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異答案：B35.《中國詩詞大會》是央視首檔以詩詞為切入點的大型全民互動益智節(jié)目。該節(jié)目用流行方式引導人們學習和掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中滋養(yǎng)心靈、陶冶情操。央視節(jié)目組這么做是基于（）。A:流行文化是人民大眾喜聞樂見的文化B:詩詞是中華文化一脈相傳的重要見證C:傳統(tǒng)文化是民族生存發(fā)展的精神紐帶D:中華文化的力量在于傳統(tǒng)文化的力量答案：C36.我國古代封建社會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式是()。A:刀耕火種B:精耕細作C:小農(nóng)經(jīng)濟D:鐵犁牛耕答案：C37.最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是（）。A:魯賓斯坦B:贊可夫C:列昂節(jié)夫D:維果茨基答案：D38.某校建立了“野菜文化資源庫”用于初中生物教學．以下資源可用于說明生物多樣性具有潛在價值的是（）。A:野菜屬于不同的生物類群，如：蕨菜屬于蕨類植物，地皮菜是真菌和藻類的結合體B:不同野菜的采摘時令不一樣。如：三月三采薺菜C:詩詞歌賦中對野菜的描述，如：呦呦鹿鳴，食野之蒿D:屠呦呦從當?shù)匾安它S花蒿莖葉中提取青蒿素，而該地區(qū)生長著大量不為人知的生物體系答案：D39.雕塑作品《加萊義民》是法國雕塑大師（）的風格A:呂德B:羅丹C:貝尼尼D:費爾南斯德答案：B40.按認知與期待理論，()。A:動機力量=效價X目標B:動機力量=抱負X期待C:動機力量=效價X期待D:動機力量=抱負X目標答案：C41.()是一種間接的強化方式。A:外部強化B:替代強化C:內(nèi)部強化D:自我強化答案：B42.學生小黃在學習了物理老師教的“杠桿原理”的概念后。再學習定滑輪的知識就非常容易理解了。因為這種學習屬于（）。A:并列學習B:符號學習C:上位學習D:下位學習答案：D43.屬于古典主義時期作曲家的是()。A:肖邦B:貝多芬C:勃拉姆斯D:巴赫答案：B44.1632年，《大教學論》的出版標志著教育學的建立，其作者是（）。A:杜威B:赫爾巴特C:夸美紐斯D:裴斯泰洛齊答案：C45.一個袋中裝有形狀大小完全相同，編號分別為1，2，3，4，5，6的六個球，現(xiàn)從口袋中任取兩個球，則至少取到一個編號為質數(shù)的球的概率是()。A:3/5B:4/5C:14/15D:1/2答案：B46.《學記》強調(diào)“學不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學的（）原則。A:循序漸進B:因材施教C:啟發(fā)性D:鞏固性答案：A47.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。A:德育原則上B:德育方法上C:德育規(guī)律上D:德育內(nèi)容上答案：D48.中小學教育的基本目標是(??)。A:育人B:專業(yè)C:職業(yè)D:育才答案：A49.下列表現(xiàn)符合心理防御機制中文飾的是（）。A:明明內(nèi)心自卑感很重，但卻總表現(xiàn)出自高自大，傲慢不羈B:考試不及格，則說考試太難超出要求C:把失戀的痛苦轉化為發(fā)奮學習的動力D:學習成績平平，但體育成績突出答案：B50.在等差數(shù)列{an}中，a1=2，a3+a5=16，則a7=()。A:8B:12C:16D:14答案：D第II部分多選題（50題）1.據(jù)媒體報道，美國哥倫比亞大學的社會學家利用互聯(lián)網(wǎng)技術做了一次實驗，證明只要通過“電子郵件的6次信息接力”，一個人就可以同世界上任何一個陌生人聯(lián)系上。這表明（）。A:事物之間的聯(lián)系都是人為的B:世界的普遍聯(lián)系是通過“中介”實現(xiàn)的C:世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體D:信息是世界普遍聯(lián)系的基礎答案：B、C2.學生初學“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時，這一學習過程中包括（）A:命題學習B:符號學習C:詞匯學習D:概念學習答案：A、B、D3.下列選項中屬于結構良好任務的有（）A:寫命題作文B:完成考試的單項選擇題C:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應該怎么走D:求邊長2厘米的正方形的面積答案：B、C、D4.[多選題]關于“平等待人”，正確的理解有（）。A:平等待人就是對任何顧客給予無差別的服務B:按德才謀取職位也是平等待人的具體體現(xiàn)C:尊重是平等待人的精髓D:平等待人要求在人格層面實現(xiàn)平等答案：B、C、D5.現(xiàn)今，許多學校罰款成風，我們常常會在一些學校的《學生管理制度》中發(fā)現(xiàn)有關罰款的規(guī)定。如《××小學有關維護校園秩序，創(chuàng)建安全文明學校的幾項規(guī)定》中提到：“……二、有下列行為之一者給予5～100元罰款處理：①隨地吐痰、亂潑污水、亂倒垃圾、亂扔雜物者；②在墻壁、黑板、廁所等公共場所亂刻亂畫亂涂改等有傷風雅者；③抽煙、喝酒、打游戲機者；④故意損壞桌椅、門窗、玻璃、黑板、儀器等公共財產(chǎn)者；⑤隨意拉動電源開關者?！庇械膶W校還明文規(guī)定曠課、遲到要罰款，甚至考試不及格的也要罰款。有的學校領導還把這當作是他們學校的辦學特色，是依法治教下的“依法治?！薄:有法可依B:違法必究C:執(zhí)法必嚴D:有法必依答案：A、B、C、D6.一般單一性生活壓力對當事人是（）。單選A:有延緩作用的B:災難性的C:高強度的D:有積極作用的答案：D7.[單選題]施測應對方式問卷(CSQ)，可以了解受測者（）。A:心理發(fā)展的成熟程度B:人格特質C:解決問題的迫切程度D:健康水平答案：A8.紅星小學的李老師在五(3)班講授《找出數(shù)列的排列規(guī)律》，他先選出六位同學，其中，一名同學帶上紅帽子，在講臺上做“蘿b蹲”的游戲。讓臺下同學記下戴帽子同學在10輪游戲中下蹲的次數(shù)，并引入數(shù)列規(guī)律的學習內(nèi)容。這一教學活動體現(xiàn)的教學原則主要有（）A:理論聯(lián)系實際原則B:鞏固性原則C:直觀性原則D:啟發(fā)性原則答案：A、C9.[單選題]面質技術是指咨詢師指出求助者的（），最終促成求助者的統(tǒng)一。A:錯誤認知B:負性情緒C:存在的矛盾D:不良行為答案：C10.下列樂器屬于西洋銅管樂器的是()。A:小號B:大號C:圓號D:長號答案：A、B、C、D11.下列關于PCR技術應用的敘述，正確的是（）。A:檢測乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量B:對編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點進行檢測C:檢測糖尿病患者血液中胰島素的含量D:在同一反應體系里加入多對特異性引物以同時檢測多種病原微生物答案：A、B、D12.[單選題]個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍出現(xiàn)在（）左右。A:半歲B:一歲C:四歲D:二歲答案：D13.以目的和目標的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個層次（）。A:培養(yǎng)目標B:課程目標C:職業(yè)目標D:教育目的答案：A、B、D14.患者在聽收音機時能聽到罵他的聲音，關閉收音機時罵他的聲音隨即消失，這種幻覺是（）。單選A:心因性幻覺B:功能性幻覺C:內(nèi)臟性幻覺D:思維鳴響答案：B15.以下關于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關系表述正確的有（）A:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求B:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎C:在實際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的D:擇業(yè)是起點，創(chuàng)業(yè)是追求答案：A、B、D16.學生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:認知B:情感C:社會性D:人格答案：A、B、C17.王老師是某班的新班主任兼語文老師，為促進學生發(fā)展．在開學之初王老師通過“摸底考試”的形式及時地了解了班上每個學生的學業(yè)發(fā)展水平．并為下一階段的教學與班級管理提供了相應的參考。這體現(xiàn)了學生評價的（）。A:發(fā)展功能B:診斷功能C:管理功能D:導向功能答案：A、B、D18.[單選題]作為職業(yè)道德規(guī)范，誠信的特征包括通識性、智慧性、止損性和（）。A:資歷性B:資源性C:資本性D:集中注意力游戲答案：D19.運用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:發(fā)現(xiàn)問題及時處罰B:恰當?shù)谋頁P和批評C:加強與家長的溝通D:關心愛護學生答案：B、C、D20.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列屬于教師的義務是（）A:進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B:不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平C:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D:參加進修或者其他方式培訓答案：B、C21.以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是（）。A:流暢性B:獨創(chuàng)性C:敏感性D:靈活性答案：A、B、D22.[單選題]你因疏忽大意，導致所負責的一批產(chǎn)品存在質量瑕疵，質檢員在檢查過程中并未發(fā)現(xiàn)這一問題，你會（）。A:以后就按照這個標準生產(chǎn)產(chǎn)品B:趕緊研究是否有機會改正C:如實向質檢員匯報D:把這批產(chǎn)品作為合格品對待答案：B23.造成學生心理個別差異的原因是（）。A:人際關系B:遺傳C:社會環(huán)境D:學校教育答案：B、C、D24.作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A:學科教學法B:教育學C:教育心理學D:心理學答案：A、B、D25.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:良好的教育能力B:優(yōu)良的個性品質C:先進的教育理念D:一定的研究能力答案：A、C、D26.引起無意注意的刺激物具有的特征包括（

）A:強度B:對比關系C:活動與變化D:新異性答案：A、B、C、D27.[單選題]針對心理問題和行為問題所進行的會談屬于（）。A:治療性會談B:鑒別性會談C:危機性會談D:咨詢性會談答案：A28.數(shù)學學習中形成的認真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學、物理等學科的審題活動。這種遷移類型是（）A:一般遷移B:具體遷移C:負遷移D:正遷移答案：A、D29.與法律相比，道德（）。單選A:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)B:產(chǎn)生的時問晚C:2D:評價標準難以界定答案：C30.[單選題]測量的定義中不包括的元素是（）。A:數(shù)字B:法則C:屬性D:事物答案：C31.小明是班里一名差生，特別是數(shù)學成績很差。有一次，小明數(shù)學又只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學成績。結果在下次數(shù)學考試時，小明的成績突飛猛進，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒有表揚他，還當面質疑他有抄襲行為。A:評價標準單一B:評價內(nèi)容片面C:評價功能失調(diào)D:評價主體單一答案：A、B、C、D32.心理學研究表明，新的學習需要可以通過下列哪些途徑來形成（）A:間接轉化途徑B:直接發(fā)生途徑C:間接發(fā)生途徑D:直接轉化途徑答案：A、B33.根據(jù)下面材料，作答題。A:老師沒有做到關愛每一個學生B:老師維護了課堂的正常教學秩序C:老師不尊重學生，言語有失規(guī)范D:老師挫傷了學生學習的積極性答案：A、C、D34.班集體的教育作用表現(xiàn)在（）A:有利于形成學生的群體意識B:有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力C:有利于培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣、愛好D:有利于訓練學生的自我教育能力答案：A、B、D35.為什么呢（）A:奧蘇貝爾根據(jù)學生學習的方式把學習分為機械學習和有意義學習B:有意義學習是以符號為代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質的非人為的聯(lián)系C:機械學習是不加理解，反復背誦D:奧蘇貝爾還認為接受學習可以是機械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學習可以是機械的，也是有意義的答案：B、C、D36.[單選題]單位通過公開選拔的方式選派一批人員出國進修，你很想去，但對照條件，你覺得自己希望不大，你會（）。A:不會刻意爭取，但會試一試運氣B:覺得條件不成熟，不會浪費時間去參與C:積極努力參與D:猶豫，但還是會報名答案：A37.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。A:學校教育B:社會因素C:主觀努力D:遺傳答案：C、D38.我國法律規(guī)定，中學生的身份是（）。A:國家和社會未成年公民B:國家和社會的成年公民C:國家公民D:接受教育的未成年公民答案：A、C、D39.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。A:個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B:個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同C:個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同D:個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同答案：A、B、D40.教育目的指明了受教育者的（）。A:發(fā)展結果B:發(fā)展方向C:發(fā)展進程D:發(fā)展階段