21《雪孩子》教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

21《雪孩子》教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21《雪孩子》教案-2023-2024學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級上冊語文統(tǒng)編版《雪孩子》的故事閱讀與理解。該課文描繪了一個(gè)小雪人神奇的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，通過富有想象力的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會冬季的自然現(xiàn)象和冰雪的美麗。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已學(xué)習(xí)了簡單的拼音和漢字，具備了自主閱讀的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固字詞，提高閱讀理解能力。同時(shí)，課文中的冬季景象和冰雪知識可以與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)他們對自然的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言素養(yǎng)、思維品質(zhì)、文化意識、自主學(xué)習(xí)與合作交流能力。通過學(xué)習(xí)《雪孩子》這篇課文，學(xué)生能夠提升自己的語言表達(dá)能力，豐富詞匯量，提高閱讀理解能力。在分析故事情節(jié)的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過了解冬季的自然現(xiàn)象和冰雪文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，拓寬視野。在小組合作交流中，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)與合作交流能力，學(xué)會與他人合作、分享和討論問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解《雪孩子》故事的內(nèi)容，把握故事情節(jié)的發(fā)展。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)自己對故事的理解和感受。

3.學(xué)生能夠通過閱讀體會到冬季的自然現(xiàn)象和冰雪的美麗。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對一些生僻字詞的理解和認(rèn)讀。

2.學(xué)生對故事中隱含的道理和情感的理解。

3.學(xué)生對冬季自然現(xiàn)象和冰雪文化的了解。

解決辦法：

1.對于生僻字詞，可以通過圖片、動(dòng)作、故事情境等方式進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

2.通過討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事中的道理和情感。

3.利用視頻、圖片等教學(xué)資源，向?qū)W生介紹冬季自然現(xiàn)象和冰雪文化，增強(qiáng)他們的認(rèn)知。同時(shí)，可以組織戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)冬季的美麗。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師以講述和講解的方式，向?qū)W生傳授故事情節(jié)、字詞含義和冬季自然現(xiàn)象的相關(guān)知識。

-討論法：學(xué)生分組討論故事情節(jié)、角色特點(diǎn)和自己的感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究：學(xué)生通過分析具體的冬季案例，了解冰雪的形成和影響。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成與冬季相關(guān)的項(xiàng)目，如制作雪孩子、研究冬季動(dòng)物的適應(yīng)等。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演故事中的角色，通過表演來理解故事情節(jié)和角色性格。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，如制作冰花，觀察冰雪的變化，增強(qiáng)對冬季現(xiàn)象的認(rèn)知。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的冬季主題游戲，如雪球大戰(zhàn)、冰上行走等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-小組合作：學(xué)生分組完成冬季相關(guān)的研究任務(wù)，如調(diào)查冬季植物的生長、收集冰雪資料等。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示故事情節(jié)、生僻字詞的解釋和冬季自然現(xiàn)象的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放與冬季相關(guān)的視頻資料，如冰雪形成的原理、冬季風(fēng)景等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)、閱讀理解測試等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備冬季相關(guān)的實(shí)物，如冰塊、雪球等，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的直觀感受。

-圖書資源：提供與冬季相關(guān)的圖書，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀拓展，豐富他們的知識儲備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《雪孩子》故事情節(jié)和冬季自然現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《雪孩子》故事情節(jié)和冬季自然現(xiàn)象。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《雪孩子》故事情節(jié)和冬季自然現(xiàn)象，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于雪孩子的有趣故事，引出《雪孩子》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《雪孩子》故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和故事講述技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解和故事講述技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《雪孩子》故事情節(jié)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和故事講述技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《雪孩子》故事情節(jié)，掌握閱讀理解和故事講述技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《雪孩子》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《雪孩子》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解和故事講述技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理《雪孩子》這篇課文主要涉及以下幾個(gè)知識點(diǎn)：

1.生字詞：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要掌握一些生字詞，如“雪”、“孩子”、“融化”等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、組詞等方式來加強(qiáng)記憶。

2.語法結(jié)構(gòu)：課文中的句子結(jié)構(gòu)較為簡單，但涵蓋了主謂賓、定語、狀語等基本語法要素。教師可以通過舉例、造句等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.課文內(nèi)容：學(xué)生需要理解課文的故事情節(jié)，包括小雪人的制作、雪孩子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷以及最后雪孩子的融化。教師可以通過提問、討論等方式檢查學(xué)生的理解程度。

4.冬季自然現(xiàn)象：課文提到了雪的形成和融化，以及冬季的自然景觀。教師可以結(jié)合教材中關(guān)于冬季自然現(xiàn)象的章節(jié)，進(jìn)行知識拓展，讓學(xué)生了解冰雪的形成過程、冬季植物的生長等。

5.情感教育：課文通過雪孩子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，傳達(dá)了勇敢、善良、樂于助人的價(jià)值觀。教師可以通過講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生體會故事中的情感，并結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行情感教育。

6.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，理解故事情節(jié)和角色性格，并能回答相關(guān)問題。教師可以設(shè)計(jì)一些閱讀理解題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高閱讀能力。

7.寫作技巧：課文通過生動(dòng)的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了寫作的魅力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫作技巧，如形容詞的運(yùn)用、比喻句的構(gòu)建等，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

8.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，表達(dá)自己對故事的理解和感受。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

9.文化意識：課文中的雪孩子形象和冬季景象，反映了中國的冬季文化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解中國的冬季傳統(tǒng)習(xí)俗，如滑雪、打雪仗等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。重點(diǎn)題型整理1.填空題

請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空缺部分。

例題：小雪人做好后，孩子們很（）地圍在它身邊。

答案：興奮

2.判斷題

請判斷下列句子是否符合課文內(nèi)容，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

例題：小雪人做好后，孩子們在它身上插上了彩旗。（）

答案：×

3.選擇題

請選出下列句子中正確的答案。

例題：下面哪個(gè)不是小雪人的特點(diǎn)？

A.可愛

B.高大

C.漂亮

答案：B

4.簡答題

請根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。

例題：課文中的小雪人有哪些特點(diǎn)？

答案：小雪人可愛、高大、漂亮。

5.連線題

請將下列句子與對應(yīng)的角色或事物連起來。

例題：

小雪人融化

孩子們堆雪人

答案：小雪人-融化，孩子們-堆雪人

6.作文題

請根據(jù)課文內(nèi)容，以“我心中的小雪人”為題，寫一篇作文。

例題：

答案：略（可根據(jù)學(xué)生實(shí)際創(chuàng)作）

7.翻譯題

請將下列句子翻譯成英文。

例題：小雪人做好后，孩子們圍在它身邊，高興地笑著。

答案：Afterthesnowmanwasmade,thechildrensurroundedit,laughinghappily.

8.口語表達(dá)題

請根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題，并盡量用自己的話進(jìn)行表達(dá)。

例題：請談?wù)勀銓π⊙┤说目捶ā?/p>

答案：小雪人很可愛，它高高大大的，很漂亮。我很喜歡它，因?yàn)樗o我?guī)砹丝鞓贰?/p>

9.角色扮演題

請根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情節(jié)。

例題：請扮演小雪人，描述一下你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

答案：（學(xué)生自由發(fā)揮，模擬小雪人的角色）我是一個(gè)小雪人，孩子們把我堆起來，我很開心。后來，我決定去冒險(xiǎn)，我去了一片森林，看到了很多動(dòng)物。我還去了一個(gè)小河邊，看到了河水在流淌。最后，我回到了孩子們身邊，和他們一起玩。

10.拓展題

請根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。

例題：請談?wù)勀阍诙咀钕矚g的活動(dòng)是什么。

答案：略（可根據(jù)學(xué)生實(shí)際回答）板書設(shè)計(jì)1.課文內(nèi)容概括

①故事主人公：小雪人

②故事情節(jié)：制作、冒險(xiǎn)、融化

③主題：勇敢、善良、樂于助人

2.生字詞學(xué)習(xí)

①生字詞：雪、孩子、融化、漂亮、高大、興奮

②詞語解釋：雪（從天而降的白色結(jié)晶）孩子（年幼的人）融化（固體變成液體的過程）漂亮（美觀、好看）高大（身材魁梧）興奮（高興、激動(dòng)）

3.語法結(jié)構(gòu)分析

①主謂賓結(jié)構(gòu)：小雪人做好后，孩子們很興奮地圍在它身邊。

②定語、狀語：一個(gè)高大的小雪人，孩子們興奮地圍在它身邊。

4.故事情節(jié)梳理

①小雪人制作：孩子們堆了一個(gè)小雪人，插上了彩旗。

②小雪人冒險(xiǎn)：小雪人決定去冒險(xiǎn)，看到了很多動(dòng)物和流淌的河水。

③小雪人融化：最后，小雪人回到了孩子們身邊，和他們一起玩，然后融化了。

5.情感教育

①勇敢：小雪人不怕困難，勇敢地去冒險(xiǎn)。

②善良：小雪人幫助了遇到困難的動(dòng)物。

③樂于助人：小雪人給孩子們帶來了快樂。

6.閱讀理解

①理解故事情節(jié)：通過閱讀課文，理解小雪人的制作、冒險(xiǎn)和融化過程。

②理解角色性格：理解小雪人的勇敢、善