教科版（2024秋）一年級(jí)上冊(cè)1.6 校園里的植物 教案

教科版（2024秋）一年級(jí)上冊(cè)1.6校園里的植物教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）教科版（2024秋）一年級(jí)上冊(cè)1.6校園里的植物教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于教科版（2024秋）一年級(jí)上冊(cè)第1.6節(jié)“校園里的植物”。教學(xué)內(nèi)容將引導(dǎo)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)校園中常見(jiàn)的各種植物，并通過(guò)觀察、實(shí)踐和小組討論等方式，讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。具體內(nèi)容包括：

1.植物的分類(lèi)：介紹草本植物、木本植物等基本分類(lèi)，讓學(xué)生了解不同類(lèi)型植物的特點(diǎn)。

2.植物的生長(zhǎng)：講解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，包括種子發(fā)芽、莖葉生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果等，使學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本規(guī)律。

3.植物的生態(tài)環(huán)境：分析植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)狀況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。

4.觀察實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并記錄不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將把所學(xué)知識(shí)與日常生活中對(duì)植物的觀察和認(rèn)識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步拓展和加深對(duì)植物生長(zhǎng)和生態(tài)環(huán)境的了解。同時(shí)，本節(jié)課的觀察實(shí)踐活動(dòng)將培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)踐和小組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和問(wèn)題解決能力。

2.觀察與記錄能力：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物觀察，讓學(xué)生運(yùn)用觀察方法，記錄不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的觀察和記錄能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感：讓學(xué)生了解植物在生態(tài)環(huán)境中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.植物的分類(lèi)及特點(diǎn)：理解并掌握草本植物、木本植物等基本分類(lèi)，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.植物的生長(zhǎng)過(guò)程：掌握植物從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果的生長(zhǎng)規(guī)律。

3.植物與環(huán)境的相互關(guān)系：了解植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)狀況，認(rèn)識(shí)植物與環(huán)境之間的相互影響。

難點(diǎn)：

1.植物的生長(zhǎng)過(guò)程：學(xué)生難以理解植物從種子到成熟植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.植物與環(huán)境的相互關(guān)系：學(xué)生難以理解植物與環(huán)境之間的復(fù)雜相互作用。

解決辦法：

1.借助實(shí)物、圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，生動(dòng)展示植物的生長(zhǎng)過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解。

2.采用小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察植物與環(huán)境的關(guān)系，提高理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)踐和思考，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，突破難點(diǎn)。

4.教師講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻和有趣的故事，向?qū)W生講解植物的分類(lèi)、生長(zhǎng)過(guò)程和植物與環(huán)境的相互關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

（3）案例研究：分析具體的校園植物案例，讓學(xué)生了解不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物觀察實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物觀察，讓學(xué)生記錄不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（2）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

（3）案例分析：分析具體的校園植物案例，讓學(xué)生了解不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物觀察實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境關(guān)系。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物的分類(lèi)、生長(zhǎng)過(guò)程和植物與環(huán)境的相互關(guān)系，幫助學(xué)生直觀理解。

（2）視頻：播放植物生長(zhǎng)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

（3）在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的在線工具，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行校園實(shí)地考察，觀察不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《校園里的植物》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)校里是否注意過(guò)各種各樣的植物呢？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園里植物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解植物的基本分類(lèi)。植物可以分為草本植物和木本植物等。草本植物是指那些莖干軟弱，木質(zhì)化組織不發(fā)達(dá)的植物，如花草、蔬菜等；木本植物則是指那些莖干堅(jiān)硬，木質(zhì)化組織發(fā)達(dá)的植物，如樹(shù)木、灌木等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了植物在校園環(huán)境中的重要作用，以及它如何幫助我們改善校園生態(tài)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)植物的分類(lèi)和生長(zhǎng)過(guò)程這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于生長(zhǎng)過(guò)程這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園植物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.觀察操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察操作。這個(gè)操作將演示植物的生長(zhǎng)過(guò)程的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和觀察操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園植物的分類(lèi)和生長(zhǎng)過(guò)程”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園植物的基本分類(lèi)、生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園植物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）植物的生長(zhǎng)過(guò)程：可以通過(guò)查閱《植物的生長(zhǎng)奧秘》這本書(shū)，讓學(xué)生了解到植物生長(zhǎng)的更多細(xì)節(jié)。

（2）校園植物觀察手冊(cè)：學(xué)?？梢跃幹埔环菪@植物觀察手冊(cè)，收錄校園中常見(jiàn)的各種植物，以及它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。

（3）植物保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生觀看《綠色地球》等紀(jì)錄片，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和植物保護(hù)意識(shí)。

（4）植物科普網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些植物科普網(wǎng)站，如“植物星球”、“綠色生命”等，了解更多的植物知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里種植一顆植物，觀察并記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

（2）組織一次校園植物尋寶活動(dòng)，讓學(xué)生在校園中尋找并記錄不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。

（3）邀請(qǐng)植物專(zhuān)家或有經(jīng)驗(yàn)的老師給學(xué)生做一場(chǎng)關(guān)于植物生長(zhǎng)的講座，讓學(xué)生從專(zhuān)業(yè)人士那里學(xué)到更多的知識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的綠色志愿者活動(dòng)，親身參與校園植物保護(hù)工作，提高他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了校園里的植物，了解了植物的分類(lèi)、生長(zhǎng)過(guò)程以及植物與環(huán)境的相互關(guān)系。通過(guò)觀察實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)植物生長(zhǎng)和生態(tài)環(huán)境的理解，并培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：

（1）校園里的植物可以分為_(kāi)_______和________兩大類(lèi)。

（2）植物的生長(zhǎng)過(guò)程包括________、________、________和________等階段。

（3）植物與環(huán)境的相互關(guān)系表現(xiàn)在________、________和________等方面。

2.選擇題：

（1）下列哪種植物屬于木本植物？（A.花草B.樹(shù)木C.蔬菜D.灌木）

（2）植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，哪個(gè)階段是最為關(guān)鍵的？（A.種子發(fā)芽B.莖葉生長(zhǎng)C.開(kāi)花結(jié)果D.種子傳播）

（3）校園植物的生態(tài)環(huán)境與哪些因素有關(guān)？（A.光照B.溫度C.水分D.所有以上因素）

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述植物的分類(lèi)及其特點(diǎn)。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)校園植物與生態(tài)環(huán)境關(guān)系的理解。

4.案例分析題：

假設(shè)你是一名校園植物管理員，請(qǐng)你提出兩條建議，以改善校園植物的生態(tài)環(huán)境。

5.小組討論題：

以小組為單位，討論并回答以下問(wèn)題：

（1）你們小組認(rèn)為校園中哪些植物的生長(zhǎng)狀況需要改善？為什么？

（2）你們小組有哪些建議來(lái)保護(hù)和改善校園植物的生態(tài)環(huán)境？反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：通過(guò)多媒體課件、視頻、動(dòng)畫(huà)等資源，生動(dòng)形象地展示植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物觀察和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境關(guān)系。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：教學(xué)中過(guò)于依賴(lài)講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.課堂管理不足：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，課堂管理不夠嚴(yán)格，容易出現(xiàn)學(xué)生走神、嬉鬧等現(xiàn)象。

3.評(píng)價(jià)方式不全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.多樣化教學(xué)方法：增加小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，確保學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：增設(shè)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)估。

4.增加反饋和互動(dòng)：在課