人教版三年級下冊第二單元 唱歌 可愛的家教案

人教版三年級下冊第二單元唱歌可愛的家教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級下冊第二單元唱歌可愛的家教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達(dá)和音樂理解能力。通過學(xué)習(xí)《可愛的家》，使學(xué)生能夠感受并表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情感，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力。同時，通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律，提高學(xué)生對音樂的理解力。此外，通過小組合作和合唱活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《可愛的家》的旋律和節(jié)奏掌握。

2.歌曲的情感表達(dá)和合唱技巧。

難點：

1.歌曲中復(fù)雜的節(jié)奏和音高變化。

2.合唱時音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。

解決辦法：

1.通過反復(fù)播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律和節(jié)奏，分步驟教授并練習(xí)。

2.利用圖譜和動作輔助學(xué)生理解節(jié)奏，通過分組練習(xí)加強(qiáng)節(jié)奏感。

3.教授情感表達(dá)的方法，如通過故事引導(dǎo)、模仿示范等，讓學(xué)生體會歌曲的情感。

4.進(jìn)行合唱練習(xí)，通過分組合作和團(tuán)隊競賽，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和合唱水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板。

2.課程平臺：無（或具體填寫，如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等）。

3.信息化資源：歌曲《可愛的家》的音頻文件、樂譜、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：分組合作、合唱練習(xí)、動作示范、視聽結(jié)合教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對歌曲《可愛的家》的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

過程：

開場提問：“你們知道什么是家嗎？家對你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家的溫暖和重要性。

簡短介紹歌曲《可愛的家》的背景和情感，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《可愛的家》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)和旋律特點。

過程：

講解歌曲的定義，包括其主要結(jié)構(gòu)元素和旋律特點。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分或旋律走向，使用樂譜和示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲《可愛的家》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過歌曲案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和表現(xiàn)力。

過程：

分析歌曲《可愛的家》的背景、情感和旋律特點。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲對情感表達(dá)的作用，以及如何運用歌曲傳達(dá)對家的思念之情。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何通過演唱表達(dá)歌曲的情感，并提出創(chuàng)新性的演唱想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂表現(xiàn)力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首與家庭相關(guān)的歌曲進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該歌曲的主題、情感和演唱技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的音樂表達(dá)能力，同時加深全班對歌曲的理解和欣賞。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括歌曲的主題、情感和演唱技巧。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《可愛的家》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本結(jié)構(gòu)、旋律特點和情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)歌曲在音樂學(xué)習(xí)和情感表達(dá)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和運用歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌曲《可愛的家》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是歌曲《可愛的家》的學(xué)習(xí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識點：

1.歌曲《可愛的家》的背景知識：了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者，了解歌曲所表達(dá)的主題和情感。

2.音樂理論知識：學(xué)習(xí)歌曲的基本節(jié)奏、旋律和音高，理解音樂的基本元素和音樂符號的含義。

3.歌曲演唱技巧：學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、音準(zhǔn)把握、節(jié)奏感和情感表達(dá)等。

4.合唱技巧：學(xué)習(xí)如何與他人合作進(jìn)行合唱，包括聲音的協(xié)調(diào)、音量的控制和合唱的節(jié)奏等。

5.音樂欣賞能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，提高他們對音樂的感知和理解能力。

6.音樂創(chuàng)作能力：通過分析歌曲《可愛的家》的結(jié)構(gòu)和旋律，學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌曲，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲《可愛的家》的背景知識介紹：首先向?qū)W生介紹歌曲的背景知識，包括歌曲的創(chuàng)作背景、作者以及歌曲所表達(dá)的主題和情感。通過講解，使學(xué)生對歌曲有更深入的了解。

②音樂理論知識的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的基本節(jié)奏、旋律和音高，讓學(xué)生理解音樂的基本元素和音樂符號的含義。通過講解和示例，讓學(xué)生掌握音樂理論知識。

③歌曲演唱技巧的培養(yǎng)：教授學(xué)生歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、音準(zhǔn)把握、節(jié)奏感和情感表達(dá)等。通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生提高演唱技巧。

④合唱技巧的學(xué)習(xí)：講解如何與他人合作進(jìn)行合唱，包括聲音的協(xié)調(diào)、音量的控制和合唱的節(jié)奏等。通過分組練習(xí)和合唱活動，讓學(xué)生掌握合唱技巧。

⑤音樂欣賞能力的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，提高他們對音樂的感知和理解能力。引導(dǎo)學(xué)生分析和欣賞歌曲的美妙之處。

⑥音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：通過分析歌曲《可愛的家》的結(jié)構(gòu)和旋律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌曲，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力。

板書設(shè)計：

1.歌曲背景知識

-創(chuàng)作背景

-作者

-主題與情感

2.音樂理論知識

-基本節(jié)奏

-旋律與音高

-音樂符號含義

3.歌曲演唱技巧

-呼吸控制

-音準(zhǔn)把握

-節(jié)奏感

-情感表達(dá)

4.合唱技巧

-聲音協(xié)調(diào)

-音量控制

-合唱節(jié)奏

5.音樂欣賞能力

-分析與欣賞

-感知與理解

6.音樂創(chuàng)作能力

-分析歌曲結(jié)構(gòu)

-嘗試創(chuàng)作簡單歌曲教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了歌曲《可愛的家》的背景知識介紹，幫助學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者，使他們對歌曲有更深入的了解。在音樂理論知識的學(xué)習(xí)方面，我通過講解和示例，讓學(xué)生掌握了歌曲的基本節(jié)奏、旋律和音高，提高了他們的音樂素養(yǎng)。在歌曲演唱技巧的培養(yǎng)方面，我注重了呼吸控制、音準(zhǔn)把握、節(jié)奏感和情感表達(dá)的講解和示范，讓學(xué)生在演唱過程中能夠更好地控制自己的聲音和情感。

在合唱技巧的學(xué)習(xí)方面，我通過分組練習(xí)和合唱活動，讓學(xué)生掌握了聲音的協(xié)調(diào)、音量的控制和合唱的節(jié)奏。在音樂欣賞能力的培養(yǎng)方面，我引導(dǎo)學(xué)生分析和欣賞歌曲的美妙之處，提高了他們的音樂鑒賞能力。在音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)方面，我讓學(xué)生嘗試分析歌曲結(jié)構(gòu)和旋律，并嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌曲，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在演唱過程中對音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握仍有困難，部分學(xué)生在合唱時聲音協(xié)調(diào)能力較弱。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練，通過更多的合唱活動，提高學(xué)生的聲音協(xié)調(diào)能力。此外，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂耳朵，讓他們能夠更好地感知和理解音樂。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與，對歌曲《可愛的家》的背景知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。在音樂理論知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過我的講解和示例，較好地掌握了歌曲的基本節(jié)奏、旋律和音高。在演唱技巧的培養(yǎng)方面，學(xué)生能夠跟隨我的示范，嘗試呼吸控制和情感表達(dá)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了與家庭相關(guān)的歌曲，并分享了他們的討論成果。他們能夠較好地分析歌曲的主題、情感和演唱技巧，展示了他們對音樂的理解和欣賞能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，我設(shè)置了有關(guān)歌曲《可愛的家》的節(jié)奏、旋律和歌詞填空題，大部分學(xué)生能夠順利完成，顯示了他們對歌曲內(nèi)容的理解和記憶。

4.學(xué)生創(chuàng)作展示：在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌曲，他們能夠運用所學(xué)到的音樂知識和技巧，創(chuàng)作出具有自己特色的歌曲