浙江省寧波市寧波七中教育集團(tuán)八年級上學(xué)期期末歷史與社會試題

寧波七中教育集團(tuán)2019學(xué)年第一學(xué)期初二社政期末測試試題卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每題2分，共50分）1.從地理環(huán)境看，亞非早期區(qū)域文明分布的特點(diǎn)是A.以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主 B.建立了統(tǒng)一的奴隸制國家C.地處大河流域 D.創(chuàng)造出了屬于自己的文字【答案】C【解析】【詳解】從地理環(huán)境看，亞非早期區(qū)域文明分布特點(diǎn)是依據(jù)大河流域分布，屬于大河流域文明，故C符合題意；從經(jīng)濟(jì)來看，亞非早期區(qū)域文明以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主，不符合題意，排除A；從政治來看，亞非文明古國建立了統(tǒng)一的奴隸制國家，實(shí)行奴隸主專制統(tǒng)治，不符合題意，排除Ｂ；從文化來看，亞非早期區(qū)域文明創(chuàng)造出了屬于自己的文字，不符合題意，排除D。故選C。2.《史記》記載:“……封臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯?！边@反映的是（）A.武王伐紂 B.西周分封制 C.春秋爭霸 D.戰(zhàn)國七雄【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“武王……封功臣謀士”結(jié)合所學(xué)知識可知，為鞏固周朝的統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，周天子根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國，因此B項(xiàng)符合題意；武王伐紂、春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄等都與題干信息無關(guān)，排除ACD三項(xiàng)。故選B。3.英國史學(xué)家約翰說：“如今有個趨勢，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭。”這里的“她”是指A.羅馬共和國 B.斯巴達(dá) C.雅典 D.巴比倫王國【答案】C【解析】【詳解】西方民主政治的源頭是古代雅典，C正確；羅馬對后世影響是法律，A錯誤；B屬于古代雅典城邦；D不符合題意，排除。4.春秋戰(zhàn)國是社會大動蕩時期，各種學(xué)說蓬勃興起。下列偉大思想家、所屬學(xué)派及其主張相吻合的一組是（

）選項(xiàng)思想家學(xué)派主要主張A孔子儒家強(qiáng)調(diào)“仁”，“仁”就是“愛人”“克己復(fù)禮”B老子墨家崇尚“自然”，主張“無為”，反對侵?jǐn)_百姓C墨子道家強(qiáng)調(diào)以法治國，主張樹立君主權(quán)威，集權(quán)中央D韓非子兵家主張“非攻”，愛一切人，視人如己，互助互愛A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會人際關(guān)系，其思想體系的核心是“仁”和“禮”。故A正確。老子是道家學(xué)派的代表人物，故B錯誤；墨子是墨家學(xué)派的代表人物，故C錯誤；韓非子是法家學(xué)派的代表人物，故D錯誤；故選A。5.李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南渡似永嘉?！碧岬搅擞兰挝迥辏?11年），中原人民紛紛南遷江南的情況，從中可以看出，北方人民南遷主要是因?yàn)椋ǎ〢.北方自然條件惡劣 B.北方戰(zhàn)亂頻繁C.北方統(tǒng)治者殘暴 D.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“三川北虜亂如麻，四海南渡似永嘉。”可知北方由于戰(zhàn)亂頻繁，導(dǎo)致北方人民南遷，故B正確。材料沒有涉及北方自然條件惡劣；北方統(tǒng)治者殘暴，故排除AC項(xiàng)。當(dāng)時南方經(jīng)濟(jì)沒有北方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，故排除D項(xiàng)。故選B。6.“自古書契多編以竹簡，其用縑帛者謂之為紙，縑貴而簡重，并不便于人……用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙?！毕铝腥宋镏写俪蛇@一變化的是（）A.李冰 B.蔡倫 C.祖沖之 D.畢昇【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料“縑貴而簡重，并不便于人……用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙”的信息，所學(xué)知識可知，東漢時期的蔡倫用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)為原料造紙，改進(jìn)了造紙術(shù)，促成這一變化；B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合題意；故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是學(xué)生掌握造紙術(shù)的相關(guān)知識，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，原材料廉價易得，便于推廣。造紙術(shù)的改進(jìn)為人類提供了書寫的材料，便利了文化知識的保存和傳播，至今依然影響著人類的社會。7.如圖示意圖反映出（）A.東漢末年軍閥割據(jù) B.三國鼎立局面形成C.統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng) D.魏晉時期政權(quán)并立【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)題干的圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，東漢以后，我國形成了三國鼎立的局面，這是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，是局部的統(tǒng)一，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡階段，后來西晉實(shí)現(xiàn)了短暫統(tǒng)一，題干圖片反映了統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)不符合題意；故選C。年代尺是梳理時序、學(xué)習(xí)歷史的重要工具。根據(jù)下邊的年代尺，回答下列小題。8.根據(jù)朝代更替順序，朝代③指的是（）A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝9.與A、C階段相比，B階段歷史呈現(xiàn)出不同的時代特征。B階段的時代特征是（）A.游牧文化為主 B.國家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一C.開放革新時代 D.多個政權(quán)并立【答案】8.C9.D【解析】【8題詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，南宋與金和西夏對峙，故③是南宋，故C正確。隋朝之后是唐朝，①是唐朝，故排除A項(xiàng)。五代十國之后是北宋，②是北宋，故排除B項(xiàng)。元朝滅掉了金和南宋，統(tǒng)一全國，使是元朝，故排除D項(xiàng)。故選C?！?題詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，B階段是五代十國，北宋與遼、西夏和金對峙。南宋和金和西夏對峙，因此B階段的時代特征是多個政權(quán)并立，故D正確。游牧文化是北方少數(shù)民族的文化，不能全面體現(xiàn)當(dāng)時的時代特征，故排除A項(xiàng)。元朝統(tǒng)一全國，實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，因此C階段的階段特征是國家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，故排除B項(xiàng)。隋唐時期是我國的繁榮與開放時代，故排除C項(xiàng)。故選D。10.某校八年級歷史社團(tuán)開展探究性學(xué)習(xí)，主題為“中華文明——科技篇”，社團(tuán)成員收集大量歷史資料，以下資料符合探究要求的是（）①關(guān)漢卿筆下的《竇娥冤》②元代勞動?jì)D女黃道婆③東漢張仲景的《傷寒雜病論》④賈思勰的《齊民要術(shù)》A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，黃道婆發(fā)明了紡織技術(shù)，屬于科學(xué)技術(shù)；《傷寒雜病論》屬于醫(yī)學(xué)；《齊民要術(shù)》是一部農(nóng)學(xué)說，故②③④屬于科技，D正確?！陡]娥冤》是文學(xué)，不屬于科技，故排除ABC項(xiàng)。故選D。11.閱讀下表材料，可以比較出長城和大運(yùn)河的共同點(diǎn)（）長城大運(yùn)河秦漢時期，抵御了北方游牧民族南下，保護(hù)了中原北部地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人民生活。隋唐時期，成為聯(lián)系南北的交通大動脈，加強(qiáng)了各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。A.抵御了匈奴侵?jǐn)_ B.削弱諸侯國勢力C.促進(jìn)了南北交流 D.有利于鞏固統(tǒng)一【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干的表格信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，長城和大運(yùn)河的共同點(diǎn)是都從一定程度上推動了我國歷史的發(fā)展進(jìn)程，有利于鞏固統(tǒng)一，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)不是長城和大運(yùn)河的共同點(diǎn)，不符合題意；故選D。12.北宋時期，最高軍事機(jī)構(gòu)樞密院的正副長官累計(jì)超過200人，其中文臣出身者162人，武將出身者39人，這說明北宋（）A.與遼保持長期的和平 B.車隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力得到提高C.解除了統(tǒng)兵將領(lǐng)的兵權(quán) D.實(shí)行了重文輕武的政策【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，北宋建立后，吸取唐朝末期藩鎮(zhèn)割據(jù)的危害，實(shí)行重文輕武的政策，注重文人的地位，出現(xiàn)了最高軍事機(jī)構(gòu)樞密院的正副長官累計(jì)超過200人，其中文臣出身者162人，武將出身者39人的現(xiàn)象，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)不符合題意；故選D。13.下圖是北京通州遼代墓葬出土的醬釉馬鐙壺。該壺用北宋定窯技術(shù)燒制，造型仿照皮水囊，扁身雙孔，便于穿繩攜帶。這件文物可用于研究（）A.遼代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展 B.契丹族與漢族的文化交融C.宋代都市生活的豐富多彩 D.蒙古的崛起與元朝的統(tǒng)一【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干“遼代墓葬出土的醬釉馬鐙壺”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，醬釉馬鐙壺用北宋定窯技術(shù)燒制，屬于遼代的瓷器，這件瓷器說明此時期契丹族與漢族的文化交融的現(xiàn)象，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合題意；故選B。14.中學(xué)生李佳在去年“十一”黃金周外出旅游時，發(fā)現(xiàn)一位外國游人對插有“軍事禁區(qū)”標(biāo)志的山林錄像。她隨后撥打“110”報警，使這名外國游人受到有關(guān)部門的依法查處。她的行為（）A.履行了維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù) B.履行了維護(hù)國家榮譽(yù)的義務(wù)C.履行了維護(hù)國家安全的義務(wù) D.履行了維護(hù)國家尊嚴(yán)的義務(wù)【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)題文描述，中學(xué)生王佳發(fā)現(xiàn)一位外國游人對插有“軍事禁區(qū)”標(biāo)志的山林錄像，她意識到這是危害國家利益、危害國家安全的行為。王佳隨后撥打“110”報警，使這位外國游人受到有關(guān)部門的依法查處，這是在履行維護(hù)國家安全的義務(wù)，C說法正確；ABD的內(nèi)容在材料中并沒有體現(xiàn)出來，與題意不符；故選C。15.外交部長王毅談及中因公民海外安全問題時強(qiáng)調(diào):“我們時刻關(guān)心每一位在海外中國同胞的安危冷暖，對于任何肆意侵害中國公民正當(dāng)權(quán)益的霸凌行徑，中方絕不會坐視不管，將全力維護(hù)中國公民的合法權(quán)利。”王部長的話充分體現(xiàn)了堅(jiān)持國家安全觀應(yīng)（）A.以人民安全為宗旨 B.以政治安全為根本C.以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ) D.以軍事、文化、社會安全為保障【答案】A【解析】【詳解】本題考查國家安全觀，題干“我們時刻關(guān)心每一位在海外中國同胞的安危冷暖，對于任何肆意侵害中國公民正當(dāng)權(quán)益的霸凌行徑，中方絕不會坐視不管，將全力維護(hù)中國公民的合法權(quán)利?！斌w現(xiàn)了堅(jiān)持國家安全觀應(yīng)以人民安全為宗旨，觀點(diǎn)A正確；題干沒有涉及政治安全，觀點(diǎn)B不符合題意；題干沒有涉及經(jīng)濟(jì)安全，觀點(diǎn)B不符合題意；題干沒有涉及軍事、文化、社會安全，觀點(diǎn)D不符合題意；所以選A。【點(diǎn)睛】本題的基本定位是理解型，主要是考查學(xué)生對國家安全觀的理解，題目中的“我們時刻關(guān)心每一位在海外中國同胞的安危冷暖，對于任何肆意侵害中國公民正當(dāng)權(quán)益的霸凌行徑，中方絕不會坐視不管，將全力維護(hù)中國公民的合法權(quán)利?！笔墙忸}的關(guān)鍵所在，根據(jù)題目可知，解答此題要從以人民安全為宗旨入手。16.下邊漫畫《你我手中》形象地說明（）A.堅(jiān)持總體國家安全是國家的事，與我無關(guān)B.人人都是維護(hù)國家安全的主角C.國家安全是人民幸福安康的前提D.完善國家安全法律是我們的共同責(zé)任【答案】B【解析】【詳解】仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，“國家安全在你我手中”，這是在說明我們每個人都是維護(hù)國家安全的主角，都承擔(dān)著維護(hù)國家安全的責(zé)任，B說法正確，A說法錯誤；C強(qiáng)調(diào)的是國家安全的重要性，與題意不符；D是國家的責(zé)任，與漫畫內(nèi)容不符；所以本題選擇B。17.我國已啟用國防動員標(biāo)志（如圖）五年有余。它是國防動員事業(yè)的象征，寓意是國家要鞏固強(qiáng)大國防，維護(hù)國家的安寧與和平。啟用國防動員標(biāo)志意味著作為公民（）①必須履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)②必須為維護(hù)國家利益作出應(yīng)有貢獻(xiàn)③樹立國家安全高于一切觀念，自覺維護(hù)國家安全④要堅(jiān)持把國家利益放在與個人利益同等的地位上A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】國防動員標(biāo)志是國防動員事業(yè)的象征，寓意是國家要鞏固強(qiáng)大國防，維護(hù)國家的安寧與和平。啟用國防動員標(biāo)志意味著作為公民，必須履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)，必須為維護(hù)國家利益作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我們要樹立國家安全高于一切觀念，自覺維護(hù)國家安全。所以①②③說法正確；國家利益與個人利益在本質(zhì)上是一致的，國家利益高于個人利益，④說法錯誤；故選A。18.近年來，全國各地校園欺凌事件頻發(fā)。如果你遭遇校園欺凌，青少年的你會（）①沉著冷靜，機(jī)智勇敢②弘揚(yáng)正義，奮不顧身竭力阻止③忍氣吞聲，盡量逃避④尋找?guī)椭?，通過合法途徑解決A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會自我保護(hù)的做法。如果自己遇到校園欺凌，首先要沉著冷靜，用智慧保護(hù)自己，通過尋找?guī)椭ㄟ^合法途徑解決，①④是正確的。②是錯誤的，弘揚(yáng)正義，奮不顧身竭力阻止的做法不可取，可能會使自己受到傷害，排除。③是錯誤的，忍氣吞聲，盡量逃避，這樣做是對校園欺凌的縱容，排除。故本題選B。19.青少年與違法犯罪作斗爭要有勇有謀。常見的正確方法有（）①設(shè)法穩(wěn)住歹徒②記住歹徒相貌③假裝沒看見，悄悄溜走④及時撥打“110”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查同違法犯罪作斗爭的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)所學(xué)知識，我們既要勇于又要善于同違法犯罪作斗爭。青少年的自我保護(hù)能力還不強(qiáng)，我們要講究智斗，當(dāng)遇到不法侵害，我們可以設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，或是及時撥打“110”等，所以①②④說法正確，③說法錯誤；所以本題選擇B。20.“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣。一個人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代、推動社會進(jìn)步的止能量?！边@句話啟示我們（）①個人的形象決定國家的形象②國家利益至上，不提倡保障個人利益③應(yīng)積極承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會④應(yīng)該發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，社會主義建設(shè)作貢獻(xiàn)A.①③ B.②④ C.③④ D.①④【答案】C【解析】【詳解】材料中的這句話意在告訴我們，我們每個人都對社會產(chǎn)生著一定的影響。我們應(yīng)該積極承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，為社會主義建設(shè)作貢獻(xiàn)，③④說法正確；個人的形象影響著國家形象，而不是決定著國家形象，①說法錯誤；國家利益與個人利益在根本上是一致的，當(dāng)二者發(fā)生沖突時，我們需要以國家利益為重，②說法錯誤；所以本題選擇C。21.漫畫中的乘客（）①違反了道德有關(guān)要求②應(yīng)受到道德強(qiáng)烈譴責(zé)③違反了法律有關(guān)規(guī)定④應(yīng)受到刑法嚴(yán)厲處罰A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】“高鐵霸座”等乘客的行為，無視規(guī)則的要求，違反了道德有關(guān)要求，應(yīng)受到道德強(qiáng)烈譴責(zé)；也違反了法律有關(guān)規(guī)定，應(yīng)該受到相應(yīng)的法律制裁，所以①②③說法正確；只有違反刑法的行為才受到刑罰的處罰，④說法錯誤；所以本題選擇A。22.一般違法行為是對社會危害相對輕微的行為，以下不屬于一般違法行為的是（）A.刑事違法行為 B.民事違法行為C.行政違法行為 D.違反治安管理的行為【答案】A【解析】【詳解】本題考查對違法行為的分類的認(rèn)識和把握。根據(jù)所學(xué)知識，違法行為根據(jù)違反法律的類別，可以分為行政違法行為、民事違法行為以及刑事違法行為。行政違法行為和民事違法行為對社會的危害性較小，也叫一般違法行為；刑事違法行為對社會的危害性大，也較嚴(yán)重違法行為，不屬于一般違法行為。所以A符合題意；BC與題意不符；違反治安管理的行為屬于行政違法，屬于一般違法行為，D與題不符；故選A。23.網(wǎng)絡(luò)改變世界，對下邊漫畫理解正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往 B.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊C.個人隱私受到了侵犯 D.沉迷網(wǎng)終會影響學(xué)習(xí)【答案】C【解析】【詳解】仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，抓住漫畫中關(guān)鍵信息“公民個人信息”等，結(jié)合漫畫內(nèi)容，這是在說明網(wǎng)絡(luò)中的公民個人信息隨時面臨著被泄露的危險，C說法正確；ABD的說法也是正確的，但不是漫畫的主旨反映，與題意不符；所以本題選擇C。24.2018年8月，“高鐵霸座男”孫某被處治安罰款200元；9月，他又被列入失信聯(lián)合懲戒對象，被限制乘坐所有火車席別。說明他的行為（）①觸犯了國家的法律法規(guī)②缺乏應(yīng)有的社會公德心③理應(yīng)受到公眾的嚴(yán)厲斥責(zé)④沒有維護(hù)好自身的權(quán)益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】“高鐵霸座”的行為被處治安罰款，又被列入失信聯(lián)合懲戒對象，被限制乘坐所有火車席別。這說明了“高鐵霸座”行為觸犯了國家的相關(guān)法律法規(guī)，缺乏應(yīng)有的社會公德心，理應(yīng)受到公眾的嚴(yán)厲斥責(zé)，①②③說法正確；④是對材料的曲解，說法錯誤；所以本題選擇A。25.歌手李沫因犯容留他人吸毒罪，被人民法院依法判處有期徒刑9個月，罰金人民幣2000元。據(jù)此可以判斷（）①具有嚴(yán)重的社會危害性②他被判處了主刑和附加刑③這是屬于比較常見的民事違法行為④法院依據(jù)刑法對他作出了判決A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】題文中，容留他人吸毒罪被依法判處有期徒刑9個月，罰金人民幣2000元。這說明了這一行為具有嚴(yán)重的社會危害性，屬于犯罪行為。這是人民法院依據(jù)刑法對作出的判決，這一處罰方式包括主刑和附加刑，所以①②④說法正確，③說法錯誤；故選B。二、材料分析題（共5小題，共50分）26.改革是推動社會進(jìn)步的強(qiáng)大動力。閱讀材料，回答問題。材料一:春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)工具圖材料二:及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道、猶以務(wù)本之故傾鄰國而雄諸侯。——《史記·商君列傳》材料三:商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。后五月而秦惠王車裂商君以徇。曰：“莫如商君反者！”遂滅商君之家。——《史記·商君列傳》（1）根據(jù)材料一，你能獲取什么歷史信息？這些信息說明了什么問題？（2）根據(jù)材料二，寫出該歷史事件的名稱。結(jié)合材料二中的一句話，簡述該歷史事件與秦朝建立的聯(lián)系。（3）列舉1項(xiàng)該歷史事件中“損害宗室貴戚利益”的革新措施，并說明理由。結(jié)合所學(xué)知識，三則材料共同反映了春秋戰(zhàn)國時期怎樣的時代特征？【答案】（1）我國在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)出現(xiàn)了鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)，這說明當(dāng)時的生產(chǎn)力水平提高了。（2）商鞅變法；經(jīng)過商鞅變法是秦國的經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家，為秦朝建立奠定了基礎(chǔ)。（3）商鞅變法規(guī)定，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。這一規(guī)定使規(guī)則特權(quán)被打破，遭到了貴族的反對。大變革?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料所給提示信息可知，我國在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)出現(xiàn)了鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)，這說明當(dāng)時的生產(chǎn)力水平提高了。（2）根據(jù)材料“秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞”結(jié)合所學(xué)知識可知，秦孝公任用商鞅進(jìn)行了變法。根據(jù)材料“猶以務(wù)本之故傾鄰國而雄諸侯”可知，經(jīng)過商鞅變法是秦國的經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家，為秦朝建立奠定了基礎(chǔ)。（3）根據(jù)所學(xué)知識可知，商鞅變法規(guī)定，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。這一規(guī)定使規(guī)則特權(quán)被打破，遭到了貴族的反對。鐵農(nóng)具、牛耕的出現(xiàn)是春秋戰(zhàn)國時期的變革；商鞅變法也體現(xiàn)了變革，因此三則材料體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期大變革的時代特征。27.觀察“絲綢之路——前世今生”主題展覽。閱讀材料，回答問題?！菊箙^(qū)一:地理篇】【展區(qū)二：歷史篇】西域都護(hù)府遺址圖西漢三擊匈奴示意圖【展區(qū)三:交流篇】絲綢之路以商隊(duì)運(yùn)輸?shù)男问綇闹袊焦帕_馬，連接了東西方。絲綢之路流通著大量的、品種繁多的農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)產(chǎn)品。商人、傳教士和其他一些旅行者，也帶著他們的價值觀念和宗教信仰穿梭于絲綢之路。【展區(qū)四:未來篇】在國家主席習(xí)近平的親自推動下，中國正在重新振興數(shù)百年前的古絲綢之路，古代的絲綢之路是商貿(mào)之路，而今天的絲綢之路則把經(jīng)貿(mào)合作放在重要位置。中國將與沿線國家對接發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)中國與沿線國家的共同發(fā)展。（1）根據(jù)“展區(qū)一”，寫出絲綢之路連接了哪兩個大洲？它的開辟與哪一歷史事件緊密相關(guān)？（2）根據(jù)“展區(qū)二”，結(jié)合所學(xué)知識，說說西漢政府為保障絲路通暢所采取的具體措施。（3）結(jié)合具體史實(shí)分析展區(qū)三中絲綢之路在當(dāng)時所起的兩項(xiàng)歷史作用。（4）根據(jù)材料說說今天中國重振絲綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”有什么現(xiàn)實(shí)意義？【答案】（1）亞洲和歐洲；張騫出使西域。（2）設(shè)置了西域都護(hù)府；出兵抗擊匈奴。（3）絲綢之路連接了東西方的，促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。（4）中國將與沿線國家對接發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)中國與沿線國家共同發(fā)展?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)所學(xué)知識可知，絲綢之路連接的是亞洲和歐洲兩大洲；張騫出使西域以后，漢朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也紛紛東來。開辟了絲綢之路。（2）根據(jù)展區(qū)二可知為了保障絲綢之路暢通，西漢政府設(shè)置了西域都護(hù)府。還出兵抗擊匈奴。（3）根據(jù)材料“絲綢之路以商隊(duì)運(yùn)輸?shù)男问綇闹袊焦帕_馬，連接了東西方。絲綢之路流通著大量的、品種繁多的農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)產(chǎn)品。商人、傳教士和其他一些旅行者，也帶著他們的價值觀念和宗教信仰穿梭于絲綢之路?！笨芍z綢之路連接了東西方的，促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。（4）根據(jù)材料“今天的絲綢之路則把經(jīng)貿(mào)合作放在重要位置。中國將與沿線國家對接發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)中國與沿線國家的共同發(fā)展。”可知共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”中國將與沿線國家對接發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)中國與沿線國家的共同發(fā)展。28.我國統(tǒng)一的多民族國家已有兩千多年的發(fā)展歷史，“大一統(tǒng)”情懷成為維系民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的牢固紐帶。閱讀下列材料，回答問題。材料一:華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息?！宀潯吨袊肥逯v》（1）漢武帝為實(shí)現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”，在政治和思想方面分別采取了什么措施？材料二:唐朝擊敗西突厥和東突厥后，設(shè)立了安西和北庭都護(hù)府；回紇、南詔的首領(lǐng)接受唐朝的冊封；吐蕃與唐朝通婚，密切了唐與吐蕃的關(guān)系。（2）根據(jù)材料二說說唐朝處理民族關(guān)系有哪些方式？（至少三種）材料三:（元朝疆域）北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表……，漢唐極盛之際不及焉?！对贰さ乩碇尽罚?）從材料三中你可以獲取的主要信息是什么？元世祖忽必烈為實(shí)現(xiàn)對其疆域的有效管轄實(shí)行了什么制度？（4）結(jié)合上述內(nèi)容，歸納歷代封建帝王對我國歷史發(fā)展的共同影響?！敬鸢浮浚?）頒布了推恩令，削弱了諸侯的勢力。強(qiáng)化監(jiān)察制度加強(qiáng)對地方的管轄。為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，漢武帝采納了儒生董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。（2）設(shè)立機(jī)構(gòu)；冊封；和婚。（3）元朝疆域廣闊。行省制度。（4）對我國統(tǒng)一多民族國家的形成、鞏固和發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)所學(xué)知識可知，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采納了主父偃的建議，頒布了推恩令，削弱了諸侯的勢力。強(qiáng)化監(jiān)察制度加強(qiáng)對地方的管轄。為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，漢武帝采納了儒生董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。（2）根據(jù)材料“唐朝擊敗西突厥和東突厥后，設(shè)立了安西和北庭都護(hù)府”可知唐朝處理民族關(guān)系的方式是設(shè)立機(jī)構(gòu)。根據(jù)材料“回紇、南詔的首領(lǐng)接受唐朝的冊封”可知唐朝處理民族關(guān)系的方式是冊封。根據(jù)材料“吐蕃與唐朝通婚，密切了唐與吐蕃的關(guān)系”可知唐朝處理民族關(guān)系的方式是和婚。（3）根據(jù)材料“（元朝疆域）北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”可知元朝疆域廣闊。為了進(jìn)行有效管轄，元朝實(shí)行了行省制度。（4）根據(jù)上述材料和問題的探究可知，對我國統(tǒng)一多民族國家的形成、鞏固和發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。29.材料題【法制新聞】2018年10月，重慶市萬州區(qū)，女乘客劉某因坐過站強(qiáng)行要求司機(jī)為其臨時停車遭拒后辱罵擊打司機(jī)，搶奪方向盤，司機(jī)還擊導(dǎo)致車輛失控墜江，全車人員無一幸免、案件鏈接:乘客劉某和駕駛員冉某的互毆行為與危害后果具有刑法意義上的因果關(guān)系，兩人的行為嚴(yán)重危害公共安全，已觸犯《刑法》第一百一十五條之規(guī)定，對社會造成極其惡劣的影響。（1）請用書本法律知識評析劉某或公交車司機(jī)的行為性質(zhì)，并說明理由？（2）【明法.導(dǎo)行】“公共安全不可忽視”，如果你是乘客，遇到這種情況，你該如何避免此悲劇發(fā)生，做到見義“智”為？（3）從此案例中，我們可以得到怎樣的啟示？【答案】（1）犯罪行為具有嚴(yán)重的社會危害性，違反刑法，理應(yīng)受到刑罰的處罰。（2）關(guān)心社會，親近社會，服務(wù)社會；樹立積極的生活態(tài)度，遵守規(guī)則；樹立社會責(zé)任感，不做看客，通過自己的行動制止不良行為的發(fā)生。（3）我們要尊重他人，珍愛生命；自覺遵守規(guī)則，樹立法律意識，依法規(guī)范自身行為；善于調(diào)控不良情緒；友善待人，學(xué)會換位思考?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本問旨在考查從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行概括說明的能力，落實(shí)情感態(tài)度而和價值觀目標(biāo)，難度一般。材料中的劉某以及司機(jī)的行為均具有嚴(yán)重的社會危害性，違反刑法，屬于犯罪行為。據(jù)此作答。（2）此問旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力，落實(shí)情感態(tài)度