傳播學概論試題庫

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傳播學概論（試題庫）

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口傳播學概論（試題庫？二）

口一、填空題（本題共io小題，每小題1分，共io分）1（按照知識的構成或抽繹

層次，我們可以把傳播學分為：理論傳播學、歷史傳播學、（）和邊緣傳播學。

口2（傳播效果的特征具有：內隱性、累積性、（）、層次性和兩面性。3（美國傳播

學者賽弗林和坦卡德通過對50年來傳播效果研究的審慎回顧和總結，對效果研

究的軌跡作了四點理論概括，即：“槍彈論”；“有限效果論”；（）和“強大

效果論”。

口4（傳播者與受眾的四種關系包括:支配的關系、（）、圈層的關系和服務的關系。

5（信息崇拜論者（）在《信息崇高》一書首先聲明：“我絲毫沒有否定和詆毀計算

機的意思?！?/p>

口6（在傳播學研究中，過程學派把傳播視作“信息的傳遞”，而符號學派則把傳

播視作（“”）。

口7（媒介的構成要素包括:物體、（）和信息

口8（傳播技巧的獲取途徑主要有：掌握傳播理論、（）和深入傳播實踐。9（受眾的

特點有四個方面：自在性；自主性；（）和歸屬性。

口10（環(huán)境的類型包括：（1）大環(huán)境和小環(huán)境；（2）硬環(huán)境和軟環(huán)境；（3）（）。二、單

項選擇（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1（人際傳播是（）

口A、是指兩個或兩個以上的人之間借助語言和非語言符互通信息，交流思想感

情的活動;B、是指借助于大眾傳播媒介進行的兩個或兩個以上的人之間的信息和

思想的溝通活動;C、是指通過廣播、電視進行的個人與個人之間的私下溝通和交

流。D、是指是指借助媒介和符號而進行的有計劃、有組織的信息傳播行為。

口2（施拉姆等人的《報刊四種理論》把世界各國的新聞傳播制度基本分為四種，

分別是（）A、集權主義理論、自由主義理論、社會責任理論、蘇維埃理論;B、封

建主義理論、資本主義理論、社會主義理論、共產主義理論;C、自由主義理論、

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民主主義理論、帝國主義理論、社會主義理論;D、社會責任理論、科學社會理論、

共產主義理論、蘇聯(lián)體系。3(“夢斷美人沉信息，目穿長路倚樓臺”是漢語文獻

中“信息”一詞的最早記載，它來源于。

□A、李中的《暮春懷故人》；B、杜甫的《北征》；C、李白《蜀道難》；D、高適

的《燕歌行》4(“迷霧指數(shù)”的提出者是()

□A、史羅伯特？岡寧;B、格頓斯;C、溫德爾？約翰遜;D、雷蒙斯？羅斯5(純粹受

眾是指()

□A、不僅接受信息而且傳播信息的人;B、只接受信息而不做“二傳手”的人;C、

充當信息中轉站，進而擴散信息的人;D、只接受新聞信息，并繼續(xù)下傳的人

口6(比喻法是()

口A、運用具體的感人形象喻證抽象的觀點和道理的方法;B、運用抽象的事理來

喻證形象的觀點的方法;C、運用邏輯性的語言來達到證明觀點正確的方法;D、運

用生動感人的形象來比喻日常生活的道理

口7(接種法包括兩種。它們是()

□A、強行接種和自愿接種;B、長期接種和短期接種;C、有償接種和無償接種;D、

主動接

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口種和被動接種；

口8(提出媒介情境論的是()

□A、歐文？戈夫曼;B、梅羅維茨;C、約翰？彌爾頓;D、戴維？巴特勒9(有關個人

差異論的說法，正確的一個是0

□A、由卡爾？霍夫蘭年最先提出，并由德弗勒作了某些修正而形成的;B、由學國

學者約翰?賴利首先提出，并由懷特?賴特修改形成;C、首先由拉扎斯菲爾德提出，

并由貝雷爾森修正完成;D、由加拿大學者卡茨最先提出，羅伯特？維納修正完成。

口10(傳播環(huán)境的劃分，正確的一組是()

□A、大環(huán)境、小環(huán)境;硬環(huán)境、軟環(huán)境;行為環(huán)境、心理環(huán)境;B、社會環(huán)境、家

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庭環(huán)境；文化環(huán)境、物質環(huán)境；民主環(huán)境、精神環(huán)境;C、心理環(huán)境、社會環(huán)境；學

習環(huán)境、生活環(huán)境；物質環(huán)境、精神環(huán)境;D、空氣環(huán)境、生活環(huán)境;教育環(huán)境、學

習環(huán)境；居住環(huán)境、生存環(huán)境。

口三、多項選擇題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分。多選、少選、

錯選均不得分。）

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口1（傳播的社會功能有（）

□A、宣傳功能;B、教育功能;C、文化功能;D、政治功能;E、經濟功能。2（以下

被稱為職業(yè)角色的有0

口A、導播;B、技工;C、教師;D、士兵;E、工程師。

口3（屬于信息爆炸后果的有（）

口A、暴力信息;B、信息超載;C、信息泛濫;D、信息洪水;E、信息疾病。4（構成

傳播易讀性的條件有（）

□A、文章長短;B、字詞形式;C、迷霧指數(shù);D、人情味成分;E、句子的形式。5（印

刷媒介的特點有0

口A、傳播信息迅速及時;B、容納信息多，內容廣；C、可以長期保存，隨時取閱，

反復研讀;D、傳受之間交互性強;E、媒介威望較高，專業(yè)性較強。

口6（運用傳播技巧的原則有0

□A、技巧要與謀略相吻合;B、技巧要為實踐服務;C、技巧要靈活運用；D、技巧

要為內容服務;E、技巧要為受眾接受。

口7（受眾的選擇性理解包括（）

口A、接受性理解;B、歪曲性理解;C、創(chuàng)造性理解;D、順向性理解;E、卷入性理

解。8（媒介環(huán)境包括0

□A、封閉式媒介環(huán)境;B、循環(huán)式媒介環(huán)境;C、開放式媒介環(huán)境;D、經營性媒介

環(huán)境;E、復合式媒介環(huán)境。

口9（有關受眾的角色，正確的有（）

□A、受眾是信息產品的消費者;B、受眾是傳播符號的譯碼者;C、受眾是傳播效

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果的反饋者;D、受眾是傳播過程的監(jiān)督者;E、受眾是傳播效果的反饋者。

口10（傳播效果的特征有（）

□A、內隱性;B、累積性;C、恒常性;D、層次性;E、兩面性。

□四、名詞解釋（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）1（傳播

口2（媒介組織

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口3（接受定向

口4（迷霧指數(shù)

口5（沉默螺旋論

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口五、簡述題（本大題共5個小題，每小題5分，共25分）（一）傳播者的特點

口（二）一般信息的特征

口（三）符號的易讀標準

□（四）傳播媒介的類型

口（五）受眾的角色特征

口六、論述題：要求展開論述（第1小題13分，第2小題12分，共25分）1（評

1（述施拉姆的報刊四種理論

口2（請看下面的材料，然后展開論述：

口傳播研究者曾將受眾比作消極被動的“靶子”，只要傳播媒介對準目標一扣扳

機，它就會應聲而倒。如今，人們又把受眾看作是能夠呼風喚雨的萬能“上帝”，

只要傳播媒介日日燒香、天天祈禱，就可以萬事大吉。就以上兩種受眾觀點展開

評述，再提出你認為正確的媒介受眾理論。

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口傳播學概論（試題庫？二）

口參考答案

口一、填空題（本題共10小題，每小題1分，共10分）1（按照知識的構成或抽繹

層次，我們可以把傳播學分為：理論傳播學、歷史傳播學、（實用傳播學）和邊緣

傳播學。

口2（傳播效果的特征具有：內隱性、累積性、（恒常性）、層次性和兩面性。3（美

國傳播學者賽弗林和坦卡德通過對50年來傳播效果研究的審慎回顧和總結，對

效果研究的軌跡作了四點理論概括，即：“槍彈論”；“有限效果論”；（“適度效

果論”）和“強大效果論”。

口4（傳播者與受眾的四種關系包括：支配的關系、（疏離的關系）、圈層的關系和

服務的關系。5（信息崇拜論者（西奧多？羅斯扎克）在《信息崇高》一書首先聲

明：“我絲毫沒有否定和詆毀計算機的意思?！?/p>

口6（在傳播學研究中，過程學派把傳播視作“信息的傳遞”，而符號學派則把傳

播視作（“意義的表述”）。

口7（媒介的構成要素包括:物體、（符號）和信息

口8（傳播技巧的獲取途徑主要有：掌握傳播理論、（總結歷史經驗）和深入傳播實

踐。9（受眾的特點有四個方面：自在性；自主性；（自述性）和歸屬性。

口10（環(huán)境的類型包括：（1）大環(huán)境和小環(huán)境；（2）硬環(huán)境和軟環(huán)境；（3）（行為環(huán)境

和心理環(huán)境）。

口二、單項選擇（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1（人際傳播是（A）

口A、是指兩個或兩個以上的人之間借助語言和非語言符互通信息，交流思想感

情的活動;B、是指借助于大眾傳播媒介進行的兩個或兩個以上的人之間的信息和

思想的溝通活動;C、是指通過廣播、電視進行的個人與個人之間的私下溝通和交

流。D、是指是指借助媒介和符號而進行的有計劃、有組織的信息傳播行為。

口2（施拉姆等人的《報刊四種理論》把世界各國的新聞傳播制度基本分為四種，

分別是（A）A、集權主義理論、自由主義理論、社會責任理論、蘇維埃理論;B、封

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建主義理論、資本主義理論、社會主義理論、共產主義理論;C、自由主義理論、

民主主義理論、帝國主義理論、社會主義理論;D、社會責任理論、科學社會理論、

共產主義理論、蘇聯(lián)體系。3(“夢斷美人沉信息，目穿長路倚樓臺”是漢語文獻

中“信息”一詞的最早記載，它來源于(A)

□A、李中的《暮春懷故人》；B、杜甫的《北征》；C、李白《蜀道難》；D、高適

的《燕歌行》4(“迷霧指數(shù)”的提出者是(A)

□A、史羅伯特？岡寧;B、格頓斯;C、溫德爾？約翰遜;D、雷蒙斯？羅斯5(純粹受

眾是指(B)

□A、不僅接受信息而且傳播信息的人;B、只接受信息而不做“二傳手”的人;C、

充當信息中轉站，進而擴散信息的人;D、只接受新聞信息，并繼續(xù)下傳的人

口6(比喻法是(A)

口A、運用具體的感人形象喻證抽象的觀點和道理的方法;B、運用抽象的事理來

喻證形象的觀點的方法;C、運用邏輯性的語言來達到證明觀點正確的方法;D、運

用生動感人的形象

□4

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口來比喻日常生活的道理

口7(接種法包括兩種。它們是(D)

□A、強行接種和自愿接種;B、長期接種和短期接種;C、有償接種和無償接種;D、

主動接種和被動接種；

口8(提出媒介情境論的是(B)

□A、歐文？戈夫曼;B、梅羅維茨;C、約翰？彌爾頓;D、戴維？巴特勒9(有關個人

差異論的說法，正確的一個是(A)

□A、由卡爾？霍夫蘭年最先提出，并由德弗勒作了某些修正而形成的;B、由學國

學者約翰?賴利首先提出，并由懷特?賴特修改形成;C、首先由拉扎斯菲爾德提出，

并由貝雷爾森修正完成;D、由加拿大學者卡茨最先提出，羅伯特？維納修正完成。

口10(傳播環(huán)境的劃分，正確的一組是(A)

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□A、大環(huán)境、小環(huán)境；硬環(huán)境、軟環(huán)境；行為環(huán)境、心理環(huán)境;B、社會環(huán)境、家

庭環(huán)境；文化環(huán)境、物質環(huán)境；民主環(huán)境、精神環(huán)境;C、心理環(huán)境、社會環(huán)境；學

習環(huán)境、生活環(huán)境；物質環(huán)境、精神環(huán)境;D、空氣環(huán)境、生活環(huán)境;教育環(huán)境、學

習環(huán)境;居住環(huán)境、生存環(huán)境。

口三、多項選擇題(本大題共10個小題，每小題1分，共10分。多選、少選、

錯選均不得分。)

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口1(傳播的社會功能有(BCDE)

□A、宣傳功能;B、教育功能;C、文化功能;D、政治功能;E、經濟功能。2(以下

被稱為職業(yè)角色的有(AC)

口A、導播;B、技工;C、教師;D、士兵;E、工程師。

口3(屬于信息爆炸后果的有(BCE)

口A、暴力信息;B、信息超載;C、信息泛濫;D、信息洪水;E、信息